河北衡水中学高考地理专题复习：第三单元 第10讲自然界的水循环和水资源的合理利用 23页

第10讲　自然界的水循环和水资源的合理利用 知考纲 明考情 理线索 ‎1.水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义 ‎2.自然资源对人类生存与发展的意义 ‎1.以水循环示意图、河流和湖泊统计资料及演变图、区域图等为载体，考查水循环的类型、过程、环节及地理意义。考查频度较高，考查形式主要为选择题 ‎2.以统计图表、区域地图等为背景，考查水资源的分布、利用及问题和解决措施 一、自然界的水循环 ‎1.相互联系的水体 读陆地上的水体及其相互关系图，回答问题。‎ ‎(1)水的三种存在形式：气态水、液态水、固态水。‎ ‎(2)水体的三种类型：A海洋水、B 陆地水和C大气水。‎ ‎(3)陆地水体间的关系 陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们之间的补给关系如下所示：‎ ‎【深度思考1】　河流与湖泊之间的互补关系与河流的汛期和枯水期有何对应关系？(画图说明)‎ 提示　河流汛期时，河流补给湖泊，如下图图2；河流枯水期时，湖泊补给河流，如下图图1。‎ ‎2.水循环的过程和意义 ‎(1)水循环的类型、主要环节及特点：‎ 类型 主要环节 特点 海上内循环 A蒸发→B 降水 循环水量最大，对全球热量输送有重要意义 海陆间循环 A蒸发→C水汽输送→D降水→‎ 最重要的循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 陆地内循环 循环水量少，但对干旱地区非常重要 ‎(2)水循环的意义：‎ ‎①维持：全球水的动态平衡。‎ ‎②缓解：不同纬度热量收支不平衡的矛盾。‎ ‎③联系：海陆间的主要纽带。‎ ‎④塑造：地表形态。‎ ‎【深度思考2】　目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？‎ 提示　①地表径流(建水库，跨流域调水)；②降水(人工降水)；③下渗(破坏植被等)；④陆地水的蒸发(围湖造田等)。‎ 二、水资源的合理利用 ‎1.水资源及其分布 ‎(1)水资源概况：人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。‎ ‎(2)水资源的分布：‎ 衡量指标 多年平均径流总量 特点 具有明显的地区差异 表现 大洲 A亚洲多年平均径流量最多，其次是E南美洲，而F大洋洲最少 国家 多年平均径流总量前6位的国家：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼、中国 ‎(3)我国水资源的现状：‎ ‎①总量丰富，人均不足。‎ ‎②时空分布不均：南方多，北方少；东部多，西部少；夏秋两季多，冬春两季少。‎ ‎2.水资源与人类社会 ‎(1)水资源的数量、质量影响地区经济发展。‎ ‎(2)不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度不同。‎ ‎【深度思考3】　我国缺水最严重的地区是哪里？为什么？‎ 提示　华北平原。主要原因：降水较少，河流径流量小；人口稠密、工农业发达，用水量大；水污染严重；水资源浪费严重。‎ 考点一　人类活动对水循环的影响 水循环的主要环节有：蒸发、水汽输送、降水、径流输送和下渗。目前，人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，最主要的影响方式是地表径流。‎ 改变地 表径流 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态 影响地 下径流 人类对地下水资源的开发利用，局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等 影响局部地区大气降水 如人工降雨 影响蒸发 如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量 影响下渗 城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗 ‎(2019·课标Ⅲ，7～9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。‎ ‎(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于(　　)‎ A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流 C.降水变率增大 D.河道淤积 ‎(2)森林植被恢复后，该山地的(　　)‎ ‎①降水量增加　②坡面径流增加　③蒸发(腾)量增加　④地下径流增加 A.①② B.②③ ‎ C.③④ D.①④‎ ‎(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是(　　)‎ A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少 D.甲减少，乙增加，总量减少 ‎[析图过程]‎ ‎[尝试自解]　(1)________　(2)________　(3)________‎ 答案　(1)B　(2)C　(3)D 微导图法分析水循环的相关问题 很多与水有关的问题都可以从水循环的角度思考，把水循环各环节细化成不同的“小箭头”，按其逻辑关系顺序依次摆放，形成相关的微导图，从而解释某地理事象的前因后果。制作微导图时，要关注以下两个方面：‎ ‎1.水循环的各环节要细化、保证不漏项，用的时候才不会丢掉要点。尤其需要关注“下渗”“地下径流”“蒸腾”等不属于“正式名称”的小环节。‎ ‎2.水的数量上遵循水平衡原理，即总水量是平衡的。不会无中生有，也不会无故损失，一定是此消彼长，总量不变。也就是“收支平衡”，一个地区的储水量＝收入－支出。关键是把握好常见的收、支项目：‎ 收入——大气降水；河、湖、冰川融水，地下水的输入；人工调水、灌溉等。‎ 支出——蒸发、蒸腾；径流输出；下渗；人工取水。‎ 根据以上方法，可制作以下微导图，分别解释相关问题。‎ ‎(1)分析修建水库对河流径流及库区的影响 ‎(2)分析城市内涝的原因 ‎(3)植被破坏对水循环的影响 考法一　影响水循环因素分析 ‎1.(2019·课标Ⅰ，6～8)下图示意我国西北某闭合流域的剖面，该流域气候较干 ‎，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成(1)～(3)题。‎ ‎(1)盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量(　　)‎ A.远大于2 000毫米 B.约为2 000毫米 C.约为210毫米 D.远小于210毫米 ‎(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是(　　)‎ A.坡面 B.洪积扇 C.河谷 D.湖盆 ‎(3)如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致(　　)‎ A.湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小 C.湖水富营养化加重 D.湖水盐度增大 解析　第(1)题，由材料可知，该闭合流域年均降水量仅为210毫米，水下已形成较厚盐层，因此湖泊水量的损失不用考虑湖水的下渗。盐湖面积多年稳定，说明湖水实际蒸发量和降水量一致，因此答案选C。第(2)题，该流域气候较干，可能蒸发量是大致一样的，而实际蒸发量差异主要取决于地表可供蒸发的水量的多少。从图中可以看出，坡面区域坡度大且以基岩为主，地表水难以存留且下渗少，导致土壤中含水量少，因此该处的实际蒸发量最小，答案选A。第(3)题，如果该流域大量种植耐旱植物，需要引水灌溉，使入湖水量减少，湖泊的面积缩小，湖盆蒸发量减少。湖水盐度已经饱和，入湖水量减少不会影响湖泊盐度，同时种植植被也不能导致湖水的富营养化，因此答案选B。‎ 答案　(1)C　(2)A　(3)B 考法二　水循环的环节及其特点 ‎2.(2019·海南地理，8～9)科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。据此完成(1)～(2)题。‎ ‎(1)实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是(　　)‎ A.蒸发 B.水汽输送 C.降水 D.径流 ‎(2)海洋水的矿物质含量(　　)‎ A.基本不变 B.总趋势为增加 C.总趋势为降低 D.在冰期相对降低 解析　第(1)题，蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送是指大气中水分的移动，降水是由大气水变成陆地水或海洋水，它们都不能实现海陆间矿物质的迁移；而径流则由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故它能实现海陆间矿物质的迁移。第(2)题，由于入海径流不断地把矿物质带入海洋，而海水蒸发不可能将矿物质蒸发掉，因此海洋水中的矿物质含量总体呈增加趋势。‎ 答案　(1)D　(2)B 考法三　人类活动对水循环的影响 ‎3.(2019·课标Ⅰ，1～2)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)～(2)题。‎ ‎(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是(　　)‎ A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 ‎(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是(　　)‎ A.树皮覆盖层和种植土层 B.种植土层和砂层 C.砂层和砾石层 D.树皮覆盖层和砾石层 解析　第(1)题，铺设树皮覆盖层可阻截地表径流，利于雨水下渗，同时减少土壤中水分蒸发，从而达到保持土壤水分的目的。第(2)题，对下渗雨水净化起主要作用的填充层应主要是由颗粒较小的物质组成，吸附和过滤作用强。故B项正确。‎ 答案　(1)D　(2)B 考点二　陆地水体的相互关系 ‎1.河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：‎ 补给类型 补给季节 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化 雨水补给(最主要的类型)‎ 多雨季节 降水量的多少、季节变化和年际变化 普遍，尤其以东部季风区最为典型　‎ 季节性积雪融 水补给(单向补给)‎ 春季 气温高低、积雪多少、地形状况 东北地区 永久性积雪和 冰川融水补给 ‎(单向补给)‎ 主要在夏 季 太阳辐射；气温变化；积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区　‎ 湖泊水补给 全年 湖泊水位与河流水位的高低关系 普遍 地下水补给 全年 地下水位与河流水位的高低关系 普遍 ‎2.对照说明水系特征与水文特征的关系 ‎(2019·潍坊模拟)阿克库勒湖位于新疆阿勒泰地区(阿尔泰山南麓、准噶尔盆地北缘)，因其湖水呈乳白半透明状又称“白湖”。下图为该湖泊周围河流入湖和出湖水量统计图和该地区等高线示意图，据此完成(1)～(2)题。‎ ‎(1)关于湖泊和河流的叙述，正确的是(　　)‎ A.图中①、③河流补给类型相同 B.该湖泊为咸水湖 C.①河与②河相比，流速快 D.③河流量季节变化小于①河 ‎(2)该湖泊水位最高的月份大致是(　　)‎ A.3月 B.4月 C.10月 D.11月 解析　第(1)题，从河流和等高线的关系可知，①河与②河注入阿克库勒湖，湖水通过③河流出，因此①与②主要来自冰川融水补给，而③来自湖泊补给，其径流量较稳定。图示“白湖”的主要补给水源为冰雪融水，且该湖泊海拔较高，温度低，蒸发弱，故该湖为淡水湖。由图可知，①处等高线比②处稀疏，地势相对平缓，①河流速慢于②河。③处河流受湖泊调节作用较大，流量季节变化小，而①河受冰雪融水补给，流量季节变化大。第(2)题，从图中可知，4月至11月入湖水量始终大于出湖水量，因此湖泊水位持续增加，并在11月达到最高。‎ 答案　(1)D　(2)D 河流补给类型的判断方法 ‎(1)根据气候类型判断：大气降水为河流最主要的补给形式，根据不同气候区降水的季节差异，河流的径流年变化存在以下三种形式：‎ ‎①全年径流量较为稳定：热带雨林和温带海洋性气候区。‎ ‎②夏季为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带)季风和热带草原气候区。‎ ‎③冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。‎ ‎(2)根据径流的季节变化特征判断：冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流(河段)的径流量季节变化较大而年际变化较小。‎ 考法一　河流补给形式判断 ‎1.(2019·四川文综，11)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图，完成下题。‎ 该流域河流夏季补给来源主要是雨水和(　　)‎ A.湖泊水 B.地下水 C.冰雪融水 D.沼泽水 解析　该地最大月降水量不足20 mm，年降水量不足100 mm，最高月均温27 ℃左右，最低月均温－6 ℃‎ 左右，由此判断该地为温带大陆性气候，且该地最大径流量出现的时间与降水量最大月和气温最高月吻合，因此该地河流夏季补给来源主要是雨水和冰雪融水，故C项正确。而湖泊和沼泽水补给为主的河流具有水量变化缓慢，变化幅度较小的特点，A、D项错误。地下水补给为主的河流水量的年内分配和年际变化都十分均匀，B项错误。‎ 答案　C 考法二　河流水文特征分析 ‎2.(2019·课标Ⅱ，9～10)圣劳伦斯河图a是一条著名的“冰冻之河”。图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成(1)～(2)题。‎ a b ‎(1)蒙特利尔附近河段结冰期大致为(　　)‎ A.2个月 B.3个月 C.4个月 D.5个月 ‎(2)据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于(　　)‎ A.安大略湖至普雷斯科特河段 B.普雷斯科特至康沃尔河段 C.蒙特利尔至魁北克河段 D.魁北克以下河口段 解析　第(1)题，从蒙特利尔各月气温分布图上可以判断出其气温低于0 ℃的月份为12月至次年3月，从而推断蒙特利尔附近河段结冰期大致为4个月，C项正确。第(2)题，本题考查河流水文特点的成因。河流结冰状况取决于温度，影响河水温度的因素主要有纬度位置、河流流速、河流流向等因素。圣劳伦斯河的四段河流，纬度相差不大，流向相同，而在普雷斯科特至康沃尔河段，河道上建有水电站，表明该段河流落差大，流速快，冬季可能不结冰，故B项正确。‎ 答案　(1)C　(2)B ‎3.[2019·天津文综，13(1)、(2)，6分]读图文材料，回答问题。‎ ‎2019年吉林省内水运交通逐月累计旅客发送量统计表 月份 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ 发送量(万人)‎ ‎0.0‎ ‎0.0‎ ‎0.0‎ ‎0.0‎ ‎15.6‎ ‎42.5‎ ‎72.8‎ ‎110.8‎ ‎135.1‎ ‎156.3‎ ‎156.3‎ ‎156.3‎ ‎(1)据表中数据推测，该省境内河流结冰期约为________个月。(2分)‎ ‎(2)说明图中a点上游河段的水文特征。请回答两项(结冰期长除外)。(4分)‎ 解析　第(1)题，本题考查学生图表分析能力。表中1～4月份累计旅客发送量为0，可推测这4个月为河流结冰期；11月、12月累计旅客发送量与10月相同，说明这两个月也是河流结冰期。合计共约6个月。第(2)题，本题以吉林省部分地区示意图为背景，考查河流的水文特征。河流的水文特征主要从水位、流量、流速、含沙量、结冰期等方面考虑，结合图中河流流经地区的气候、地形、植被等自然地理特征回答。图中为温带季风气候区，降水多，季节变化大，故该河段流量大；流量和水位的季节变化大；该河段位于长白山地，有森林分布，由此可知该河段河流流速快，含沙量较小。‎ 答案　(1)6‎ ‎(2)流量较大；含沙量较小；流速较快；流量和水位的季节变化较大。‎ 考点三　水资源的合理利用 ‎1.水资源短缺的两种类型 资源性缺水 是指当地水资源总量少，不能适应经济发展的需要，形成供水紧张，如京津(华北)地区、西北地区、辽河流域、辽东半岛、胶东半岛等地区 水质性缺水 是大量排放的废污水造成淡水资源受污染而短缺的现象。水质性缺水往往发生在丰水区，是沿海经济发达地区共同面临的难题 ‎2.水资源短缺的原因及其解决措施 水资源短缺问题的产生既有自然原因，也有人为原因，应针对各种原因采取相应措施，具体分析如下表所示：‎ 产生原因 对策 自然原因 空间分布不均 跨流域调水 时间分布不均 修建水库 气候干旱，水资源总量少 节约用水 人为 原因 人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率 水资源浪费严重 节约、合理用水；水资源市场化，加强管理 水资源污染严重 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。保护水源、防治污染、净化污水、立法保护 ‎【特别提醒】　(1)水资源属于可再生资源，但水资源的循环、更新需要一定的时间，如果用水量超过了水循环更新的速度，就会出现资源性缺水，如果利用不当而产生水污染，则会造成水质性缺水。‎ ‎(2)导致水资源短缺的根本原因是人口激增，生产规模扩大，因此解决水资源问题的首要措施是节约用水，提高水资源的利用率，促进水资源的合理利用。‎ ‎(2019·山东临沂一模)马略卡岛是世界著名的旅游避暑胜地，岛上常住人口约85万，大约一半居住在首府帕尔马，2009年接待游客多达2 120万。马略卡岛年降水量约400‎ ‎ mm，岛上地下岩层具有很强的渗透性，岩层孔隙储水丰富。近年来，马略卡岛受到水资源日渐短缺的威胁。据此完成(1)～(2)题。‎ ‎(1)推测马略卡岛上的城市用水最主要是(　　)‎ A.河湖水 B.雨水 C.地下水 D.淡化海水 ‎(2)判断马略卡岛城市用水最紧张的季节是(　　)‎ A.春季 B.夏季 ‎ C.秋季 D.冬季 解析　第(1)题，该岛年降水量约400 mm，总体降水量不大，且该地纬度和海陆位置决定降水主要是由西风带来的，而城市分布在背风坡，故城市降水更少；图示城市附近河流较短，则河湖水较少；岩层孔隙储水丰富，说明地下水资源丰富，则城市用水主要是地下水。第(2)题，由经纬度及海陆位置可知，该岛属于地中海气候，夏季降水少，补给到地下的水量也很少，则夏季城市用水最紧张。‎ 答案　(1)C　(2)B 水资源的时空分布特点及影响因素的分析方法 ‎(1)看降水、蒸发的对比及流域面积的大小状况，分析水资源的丰歉：‎ 结论：多年平均径流量是衡量水资源丰歉程度的主要指标。‎ ‎(2)看水循环的活跃程度，分析水资源的时空分布规律及其影响因素：‎ 结论：区域气候的降水、气温变化特点影响区域水资源的时空分布。‎ 考法一　海水资源开发背景分析 ‎1.(2019·课标Ⅰ，7～9)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温≤－4 ℃日数的分布。据此完成(1)～(3)题。‎ ‎(1)图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是(　　)‎ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 ‎(2)下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是(　　)‎ A.葫芦岛 B.秦皇岛 ‎ C.大连 D.烟台 ‎(3)推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是(　　)‎ A.成本过高 B.破坏环境 C.资源量不足 D.市场需求不足 解析　第(1)题，考查等值线的判读和海冰的形成条件。由材料知，海冰的形成原因主要是水温低、海水含盐量低，另外，水面稳定更适宜海冰形成。由图中等值线可知，甲、乙、丙、丁四海域相比，甲、乙两海域年平均气温低于－4 ℃日数最多，更易结冰，但相对于甲，乙更接近陆地，海水含盐量低，海湾处水面较稳定，更易结冰，使海冰厚度最大，故选B。第(2)题，主要考查影响海冰资源分布的因素。一般而言，海冰温度低于－4 ℃的日数越多，海冰厚度越大，则单位面积海冰资源越丰富。四个选项中葫芦岛年平均气温低于－4 ℃日数多于60天，日数最多，故A项正确。第(3)题，主要考查资源开发的条件。材料中提到“海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源”，渤海海域面积较大且年平均气温低于－4 ℃日数较多，因此海冰资源丰富，C项错误；大规模开采渤海海冰对环境影响较小，但成本高，故B项错误，A项正确；渤海沿岸水资源需求量大，D项错误。‎ 答案　(1)B　(2)A　(3)A 考法二　淡水资源利用分析 ‎2.(2019·课标Ⅱ，6～7)降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成(1)～(2)题。‎ ‎(1)下列流域中，绿水比例最大的是(　　)‎ A.塔里木河流域 B.长江流域 C.雅鲁藏布江流域 D.黑龙江流域 ‎(2)在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是(　　)‎ A.水田改旱地 B.植树造林 C.覆膜种植农作物 D.修建梯田 解析　第(1)题，本题通过水循环特点考查区域特征。绿水比例大表明该地主要以蒸发(腾)为主，形成的径流较少。选项中塔里木河流域属温带大陆性气候，降水少，蒸发旺盛，形成的径流少，故 A项正确。第(2)题，本题考查人为因素对水循环的影响。覆膜种植农作物可以减少水分蒸发，增加植物对水分的吸收和蒸腾，增加生产性绿水比例，故C项正确。水田改旱地不会增加植物蒸腾作用，故A项错误；干旱和半干旱地区不适宜发展植树造林，故B项错误；修建梯田可以减少水土流失，但对植物的蒸腾作用影响不大，故D项错误。‎ 答案　(1)A　(2)C ‎　河流流量过程图的判读 河流流量过程图以曲线图为主，主要表述河流径流的特征和运动的基本规律，它能够反映河流水的空间来源(补给源及类型)和时间变化(水量季节变化、汛期出现时间及长短等)。典型的流量过程曲线图是由横、纵坐标和主体内容组成的坐标图。湖泊(水库)水量变化也可采用类似图表示。‎ ‎ [典 图 示 例]‎ 获取信息 本图为我国某河流流量与气温的关系图，读图可得到如下信息：①横轴是时间，反映了3～10月，②左纵轴是流量，数值较小，③右纵轴是温度，数值范围在－10～30 ℃之间，④实线反映温度状况，⑤虚线反映流量变化。‎ 解读信息 ‎(1)河流流量较小，流量与温度相关，但不完全对应，应该是我国西北地区的内流河。‎ ‎(2)河流的丰水期从6月份持续到9月份，最高值出现在8月，主要是夏季气温高，冰雪消融量大所致。‎ ‎(3)3月份流量出现一个小的峰值，流量较稳定，应该是季节性积雪的融化。‎ ‎(4)4～5月份气温在升高，但流量减少，可能是季节性积雪融化殆尽和农业引水灌溉所致。‎ ‎[类 图 通 法]‎ 河流流量过程图的判读流程 第一步：识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值，特别是纵坐标 一般横坐标表示时间变化，纵坐标反映数值特征(高低、变化幅度，以及极值出现的时间)。一般图中纵坐标多为河流流量和降水量。‎ 第二步：以横坐标的时间变化为主线，结合流量过程曲线的数值变化，分析其水文特征与河流补给形式 ‎(1)阅读图中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。‎ ‎(2)分析图中流量过程曲线的变化幅度，确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段、丰水期和枯水期流量的差值大小；说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。‎ 第三步：确定河流所在区域气候特征 气候包括气温和降水两大要素，不同气候区气温、降水季节变化不同，对河流流量的影响也不同，据此可推断河流流域气候特征进而确定河流所在区域。‎ ‎[学 以 致 用]‎ 考法　河流流量曲线图的判读 ‎1.(2019·江苏地理，7～8)下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图回答(1)～(2)题。‎ ‎(1)关于两次径流过程，说法正确的是(　　)‎ A.第6年的流量峰值大 B.第1年的流速峰值小 C.第6年的河流含沙量大 D.第1年的河流径流量大 ‎(2)导致图示径流差异的关键环节是(　　)‎ A.蒸发 B.下渗 C.蒸腾 D.地下径流 解析　第(1)题，该流域森林火灾后第1年，植被破坏严重，涵养水源、削减坡面径流的作用明显减弱。第6年，植被得到恢复，涵养水源、削减坡面径流的能力较第1年有所增强，故第1年的流速峰值、流量峰值、含沙量都应大于第6年，A、B、C项错误，D项正确。第(2)题，由第(1)题解析可知，第6年的河流径流量较第1年小，主要是由于森林植被的恢复，涵养水源能力增强，下渗量增大，故B项正确。‎ 答案　(1)D　(2)B ‎2.(经典高考题)下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读下图，完成(1)～(2)题。‎ ‎(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的(　　)‎ A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 ‎(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间(　　)‎ A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊分流 D.湖水补给量减小 答案　(1)D　(2)C ‎　河流特征类题目　　‎ 河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文(水系)特征进行描述。‎ ‎ [典 题 示 例]‎ ‎[2019·天津文综，13(3)，9分]读图，回答问题。‎ ‎　　　　 甲　　　　　　乙　气候统计图 据图甲、图乙中的信息，概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。(9分)‎ ‎[尝试自解]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎[样卷评析]‎ 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。‎ 判一判 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。评一评 样 卷 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一 得分：3分 失分原因：对区域地理环境特征分析不准，导致对河流的水文特征判断失误。‎ 样 卷 二 得分：3分 失分原因：对河流的水文特征，水系特征区分不开，导致回答内容出现偏差。‎ ‎[评分标准]‎ 流量的季节变化较小；水位季节变化较小；含沙量较小；流速较缓；汛期较长。(答出其中三点即可，每点3分)‎ ‎[答 题 模 板]‎ ‎1.河流特征类题目的答题思路 角度一　河流水文或水系特征的描述，其答题思路为：‎ 角度二　河流水文或水系特征的成因分析，其答题思路为：‎ 角度三　两河流水文或水系特征的差异比较，其答题思路为：‎ ‎2.河流水文、水系特征答题术语 ‎(1)河流的水文特征 思考方向 规范答题术语 流量 流量大(小)，流量季节变化大(小)‎ 水位 水位高(低)、水位的季节变化大(小)‎ 汛期 汛期长(短)，早(晚)；汛期出现在夏季(或其他季节)‎ 结冰期 有(无)结冰期，结冰期长(短)，有无凌汛现象 流速 流速快(慢)；水力(能)资源丰富 含沙量 含沙量大(小)‎ ‎(2)河流的水系特征 思考方向 规范答题术语 长度 河流长度大(河流短小)‎ 流域面积 流域面积大(小)‎ 水系形状 扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系 支流 支流数量多(少)‎ 弯曲度 河道弯曲(平直)‎ ‎[应 用 体 验]‎ ‎1.[2019·课标Ⅱ，36(1)，9分]阅读图文材料，完成下列要求。‎ 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构，下图示意罗讷河流域的地形。‎ 分别指出罗讷河上游(瑞士境内)、北部支流(索恩河)和地中海沿岸支流径流量的季节变化。(9分)‎ 解析　‎ 分析材料可知，罗讷河上游发源于瑞士境内的冰川，春季气温回升，冬季的积雪融化，形成春汛。夏季气温升高，冰川冰雪融水补给量大，河流的径流量增大；冬季气温低，为冰川冰冻期，河流径流量小。北部支流(索恩河)流经法国境内，受温带海洋性气候影响，降水均匀，河流径流量稳定，季节变化较小。地中海沿岸支流地区为地中海气候，夏季降水较少；冬季降水较多。‎ 答案　上游(瑞士境内)：有春汛，夏季径流量大，冬季为枯水期。北部支流(索恩河)：全年径流量比较稳定，无明显枯水期。地中海沿岸支流：夏季为枯水期，冬季为丰水期。‎ ‎2.[2019·北京文综，36(3)，10分]读下图，回答下列问题。‎ 与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。(10分)‎ 解析　本题考查河流水文特征，河流水文特征包括径流量、水位、含沙量、流速和结冰期等，可以结合图中甲、乙河段流经地区的地形、气候、支流、纬度等差异进一步分析乙河段水文特征。‎ 答案　流经平原地区，落差小，流速慢；有较多支流汇入，流量大；纬度较低，结冰期短。‎ 限时规范专练 ‎(时间：45分钟　满分：90分)‎ 一、选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)‎ ‎(2019·天津十二重点中学联考一)某野外求生训练营进行荒岛求生训练时，在沙滩上利用水循环原理获取淡水，如图Ⅰ所示。图Ⅱ为当日塑料薄膜上下气温变化示意图。据此完成1～2题。‎ ‎1.图Ⅰ获取淡水过程中，取水管模仿的水循环的环节是(　　)‎ A.蒸发 B.降水 C.水汽输送 D.径流 ‎2.读图Ⅰ和图Ⅱ，关于该取水装置说法正确的是(　　)‎ A.当日，最容易获取淡水的时段是6点后 B.当日，最容易获取淡水的时段是15点后 C.膜下气温比膜上气温高，是因为塑料薄膜增强装置内部的太阳辐射 D.膜下气温比膜上气温高，是因为塑料薄膜增强装置内部的大气逆辐射 解析　第1题，图示取水管作用是把集水器收集的淡水取出，类似于水循环的径流环节。第2题，图示膜下气温高于膜上气温，太阳辐射膜下不可能高于膜上，则可能是塑料薄膜增强了装置内部的大气逆辐射，故D正确。该装置主要是利用膜内热量来蒸发水汽，再利用膜外温度低于膜内，使蒸发的水汽遇冷凝结，故最容易获取淡水的时段为膜内高温且膜内外温差最大的时段，即10～18时之间。‎ 答案　1.D　2.D ‎3.(2019·湖南五市十校联考)下面两图分别为城市植生滞留槽示意图以及城市与郊区水循环示意图。读图回答下题。‎ 若在城市中推广建设植生滞留槽，则(　　)‎ A.①减少 B.②减少 C.③增加 D.④增加 解析　从图中可以看出，城市建设的植生滞留槽以透水性路面和绿化性地表为主，从而使植被覆盖率升高，提高地下水与外界的联系，所以水汽蒸发(即环节②)增加，地表水下渗(即环节④)增加，进而导致地表径流(即环节③)减少，大气降水(即环节①)也相应增多。‎ 答案　D ‎(2019·辽宁大连期末)有专家提出水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为某城市水循环示意图。读图完成4～5题。‎ ‎4.图中①②③④分别表示(　　)‎ A.地表径流、地下径流、管道输水、蒸发 B.跨流域调水、地表径流、管道输水、蒸发 C.地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水 D.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 ‎5.下列关于人类对城市水循环影响的叙述，正确的是(　　)‎ A.污水回收利用，可以减少②‎ B.大量开采地下水，可以增加④‎ C.城市绿地建设，可以减少⑥‎ D.用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤‎ 解析　第4题，箭头①②⑦都示意城市地表水来源，①属于社会循环，②‎ 属于自然循环，所以可判断①为跨流域调水，②为地表径流；箭头③指向城市用水，且属于社会循环，可判断③为管道输水。第5题，②为地表径流，污水回收利用，可以增加②，A错；④为蒸发，和地下水多少无关，大量开采地下水，不可能增加④，B错；城市绿地建设，增加城市蒸发量，可以增加水汽输送(⑥)，C错；用透水材料改造水泥路面，可以增加下渗(⑤)。‎ 答案　4.B　5.D 读“某河流水文站平均流量过程线补给类型分割图”，完成6～7题。‎ ‎6.若该河流位于我国，最可能是(　　)‎ A.东北地区 B.西北地区 C.东南地区 D.华北地区 ‎7.补给类型a、b、c、d分别是(　　)‎ A.季节性积雪融水、浅层地下水、雨水、冰川融水 B.浅层地下水、季节性积雪融水、冰川融水、雨水 C.冰川融水、季节性积雪融水、雨水、浅层地下水 D.雨水、冰川融水、浅层地下水、季节性积雪融水 解析　第6题，由图中流量数值可以看出，该河径流量小，冬季除深层地下水外，几乎没有其他补给，即冬季易发生断流，因此最有可能位于我国西北地区。第7题，由上题分析可知，该河流位于我国西北地区，降水集中在夏季，且降水的季节变化较大，因此a为雨水补给；冰川融水补给受温度影响大，夏季多，所以b代表冰川融水补给；积雪融水同时补给浅层地下水，季节性积雪融水补给主要在春季，夏季积雪消融完，补给消失，所以d代表季节性积雪融水补给；浅层地下水补给水量小，且在刚进入枯水期时补给河流，所以c代表浅层地下水补给。‎ 答案　6.B　7.D ‎(2019·山东临沂期末)河水浊度是指河水中悬浮物对光线透过时所发生的阻碍程度。河水中的悬浮物一般是泥土、砂粒、微细的有机物和无机物、浮游生物和微生物等。河水浊度是衡量水质良好程度的重要指标。下图为胡卡尔河流域分布图。据此完成8～10题。‎ ‎8.胡卡尔河河水的浊期大致为(　　)‎ A.3～5月 B.6～8月 C.9～11月 D.12月～次年2月 ‎9.在胡卡尔河及其支流中，河水浊度较高的河段是(　　)‎ A.ab段 B.bc段 C.cd段 D.de段 ‎10.近年来，影响胡卡尔河河水浊度的主要因素是(　　)‎ ‎①砍伐森林　②降水强度　③地形状况　④工程建设 A.①② B.②③ C.③④ D.①④‎ 解析　第8题，结合经纬线可知图中海洋为地中海，图示区域的气候类型为地中海气候，12月～次年2月为胡卡尔河的汛期，河流径流量大，河水中的悬浮物多，河水浊度高，为河流的浊期。第9题，从图中可以看出ab段和bc段主要流经林区，说明两河段流经地区的坡度大，河水的流速快，河水的浊度高，其中bc段流经地区的森林少，说明森林破坏较严重，河水浊度较高；cd段和de段主要流经稻田，说明两河段流经地区的地形较平坦，河水浊度较低。第10题，砍伐森林和工程建设都会使地表植被遭到破坏，使水土流失加剧，河水浊度变高。‎ 答案　8.D　9.B　10.D ‎11.读图，有关图中河流水文特征叙述正确的是(　　)‎ A.春汛明显 B.含沙量小 C.流量季节变化大 D.河流下游的流量大于上游 解析　该地区位于我国西北地区，河流的主要补给类型是冰川融水补给，夏季为汛期，流量的季节变化大；因流经沙漠地区，含沙量大；一般来说内流河越向下游水量越小。‎ 答案　C 二、综合题(共46分)‎ ‎12.(2019·合肥一模)阅读图文材料，完成下列要求。(22分)‎ 乌伦古湖为咸水湖，自20世纪60年代起，乌伦古河流域人口、耕地猛增，乌伦古湖水位下降，湖水水质恶化，而后从额尔齐斯河调水改善乌伦古湖水质。‎ ‎(1)比较图示两个气象站最大积雪深度的差异并分析其原因。(8分)‎ ‎(2)阿勒泰水文站5～7月降水量增多，但径流量减少，请分析其自然原因。(8分)‎ ‎(3)从水循环的角度分析乌伦古湖成为咸水湖的自然原因。(6分)‎ 解析　第(1)题，读图可知，森塔斯气象站海拔较高(1 900米)，而阿勒泰气象站海拔较低(735米)。该地降雪主要由西风带来，海拔高的地区抬升作用明显，降雪量大，且海拔较高，气温较低，降雪较早，融雪较迟，积雪时间较长，出现时间较晚。第(2)题，阿勒泰水文站5～7月降水量增多，但径流量减少的自然原因主要从河流补给类型及蒸发量考虑。该地区河流补给类型主要为积雪融水，随着气温升高，5月份积雪大量融化，6～7月积雪融化量减小，对于河流补给量减小，5～7月份气温高，蒸发量大，导致河流径流量小。第(3)题，乌伦古湖位于内陆地区，距海遥远，降水稀少。河流带来大量盐分，盐分长期积累，使得该湖成为咸水湖。‎ 答案　(1)与阿勒泰气象站相比，森塔斯气象站最大积雪深度较大，出现的时间较迟。‎ 森塔斯气象站海拔较高，对西风气流的抬升作用更明显，降水(雪)量较大；森塔斯气象站海拔较高，气温较低，降雪开始较早，融雪较迟，积雪时间较长，最大积雪深度大，出现时间较迟。(或从阿勒泰气象站的角度答亦可)‎ ‎(2)冬季气温在0 ℃以下且降水量较大，累积积雪量大；随着气温回升，5月积雪大量融化，径流量大；6～7月融雪补给锐减，径流量减小；5～7月，气温升高，蒸发量增大。‎ ‎(3)深居内陆，降水稀少；气候干燥，蒸发旺盛；乌伦古湖为内流湖，乌伦古河带来盐分在湖中不断积累，形成咸水湖。‎ ‎13.(2019·太原二模)阅读图文材料，完成下列要求。(24分)‎ 西海固是宁夏南部西吉、海原、固原等7个国家级贫困县市的统称。1972年联合国粮食开发署将“西海固”确定为“不适宜人类生存的地区之一”。清水河是“西海固”地区的主要河流，该河河水苦涩，矿化度高，一般不能直接引用。下图示意清水河水系分布，下表是清水河主要水利工程统计资料。‎ 中型水库 小型水库 塘坝 机井 水窖 数量 ‎7‎ ‎64‎ ‎38‎ ‎731‎ ‎83 748‎ 蓄水量(万m3)‎ ‎4 114‎ ‎3 017‎ ‎417‎ ‎1 858‎ ‎265‎ ‎(1)概括西海固地区的水资源特点。(8分)‎ ‎(2)推测该地区水资源利用不当可能导致的生态问题。(8分)‎ ‎(3)该地区家家户户在院落里面建有水窖，用来蓄积各种淡水，供人畜饮用。分析夏冬季节水窖淡水的补给来源。(8分)‎ 解析　第(1)题，特征描述类题目。在答题过程中需先总体概括再具体描述，同时还要注意结合材料指出水质的特点。第(2)题，考生结合文字材料与图表展开分析即可。第(3)题，西海固地区夏季降水较多，可蓄积雨水；冬季温度低，可蓄积冰块与积雪。注意此处为“水窖”，而非“水井”，主要用来储藏从别处运来的淡水。‎ 答案　(1)水资源总量(和人均)少(匮乏)；地区分布不均(南多北少)；时间分配不均，季节(和年际)变化大；矿化度高，水质差。‎ ‎(2)干旱地区盲目扩大耕地灌溉面积易造成土地荒漠化；引用河水灌溉和只灌不排，易造成土地盐碱化；大量开采地下水，会造成地下水位下降。‎ ‎(3)夏季受东南季风影响，降水较多，可以蓄积雨水(地表径流)；冬季河流结冰，可开凿河冰，放入冰窖，冰块融化后使用；也可蓄积少量的积雪。‎