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  • 2021-05-13 发布

小高考物理复习相互作用与运动规律

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‎2017年小高考物理复习 育人教育内部资料 ‎ ‎2 相互作用与运动规律 ‎13、力(A)‎ ‎1.力是物体对物体的作用。‎ ‎⑴力不能脱离物体而独立存在。‎ ‎⑵物体间的作用是相互的。‎ ‎2.力的三要素:力的大小、方向、作用点。‎ ‎3.力作用于物体产生的作用效果:使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生改变。‎ ‎4.力的分类 ‎⑴按照力的性质命名:重力、弹力、摩擦力等。‎ ‎⑵按照力的作用效果命名:拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。‎ ‎5、力的单位 ‎ ‎14、重力(A)‎ ‎1.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 ‎⑴地球上的物体受到重力,施力物体是地球。‎ ‎⑵重力的方向 ‎ ‎ 重力的大小: ‎ g 的大小: ‎ ‎2.重心:物体的各个部分都受重力的作用,但从效果上看,我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点,这个点就是物体所受重力的作用点,叫做物体的重心。‎ ‎① 质量均匀分布的有规则形状的均匀物体,它的重心在几何中心上。‎ ‎② 一般物体的重心不一定在几何中心上,可以在物体内,也可以在物体外。一般采用悬挂法。‎ ‎15、形变和弹力(A)‎ ‎1.弹力 ‎⑴发生弹性形变的物体,会对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫做弹力。‎ ‎⑵产生弹力必须具备两个条件:‎ ‎①两物体直接接触;‎ ‎②两物体的接触处发生弹性形变。‎ ‎2.弹力的方向:物体之间的正压力一定垂直于它们的接触面。绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。注意:在分析拉力方向时应先确定受力物体。‎ ‎3.弹力的大小 弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大.‎ 弹簧弹力:F = Kx (x为伸长量或压缩量,K为劲度系数)‎ ‎4.相互接触的物体是否存在弹力的判断方法 如果物体间存在微小形变,不易觉察,这时可用假 设法进行判定.‎ : ‎ : ‎ ‎15.1(2010.7)如图所示,水平地面上的行李箱重100N,手对行李箱竖直向上的拉力为80N,则行李箱对地面的压力为 A.20N B.80N C.120N D.180N ‎(2009.6).在轻质弹簧下端悬挂一质量为0.1kg的物体,当物体静止后,弹簧伸长了0.01m,取g=10m/s2。该弹簧的劲度系数为( )‎ A.1N/m B.10N/m C.100N/m D.1000N/m ‎7.关于形变与弹力的说法中正确的是 ‎ A.只有弹簧才可以产生弹力 ‎ B.接触的物体之间发生的形变程度越大,它们之间的弹力越小 ‎ C.日常生活中所说的弹簧的“硬”与“软”是指弹簧的轻与重 ‎ D.日常生活中所说的弹簧的“硬”与“软”是指弹簧的劲度系数的大小 ‎16、滑动摩擦力 静摩擦力(A)‎ ‎ 1、静摩擦力: ‎ ‎ ‎ ‎ 存在静摩擦力的条件:‎ 静摩擦力的方向:‎ ‎ 静摩擦力的大小:‎ ‎ 2、滑动摩擦力: ‎ ‎ ‎ ‎ 存在滑动摩擦力的条件:‎ 滑动摩擦力的方向:‎ ‎ 滑动摩擦力的大小:‎ ‎ ‎ ‎ 说明: ‎ ‎ a 、摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,还可以与运动方向成一定夹角。‎ ‎ b、摩擦力可以作正功,也可以作负功,还可以不作功。‎ ‎ c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。‎ d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用,运动的物体可以受静摩擦力的作用。‎ ‎14.1(2010.27).轻质弹簧的一端固定与竖直墙壁,另一端紧靠一质量m=2.0kg的木板(弹簧与模块没有连接),木块与水平地面间的摩擦因数=0.5,在外力作用下,模块将弹簧压缩了一段距离后静止于A点,如图所示,现撤去外力,木块向右运动,离开弹簧后继续滑行最终静止于B点,AB间距离x=1.0m。(取g=1.m/)‎ ‎(1)求木块在向右运动过程中所受摩擦力的大小;‎ ‎※(2)求木块在A点时,弹簧的弹性势能;‎ ‎※(3)请定性说明从A运动到B的过程中,木块加速度大小和速度大小的变化情况。‎ ‎8.一辆汽车停在水平地面上,一个人用力水平推车,但车仍然静止,下列说法中正确的是 A.此人推车的力小于汽车所受到的静摩擦力 B.此人推车的力与汽车受到的摩擦力平衡 C.此人推车的力增大时,汽车受到摩擦力将保持不变 D.此人推车的力增大时,汽车受到摩擦力将不断减小,直到汽车能够运动起来为止 ‎13.关于摩擦力,下列说法中正确的是( )‎ ‎ A. 摩擦力总是做负功 ‎ B. 摩擦力的方向总与物体运动方向相反 ‎ C. 运动物体受到的摩擦力一定是滑动摩擦力 ‎ D. 两个相对静止的物体之间的摩擦力一定是静摩擦力 ‎17、力的合成与分解(B)‎ ‎1.合力与分力 ‎ 如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力叫做这个力的分力。‎ ‎2.共点力的合成 ‎⑴共点力 几个力如果都作用在物体的同一点上,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫共点力。‎ ‎⑵力的合成方法 求几个已知力的合力叫做力的合成。‎ a.若和在同一条直线上 ‎① 、同向:合力方向与、的方向一致 ‎② 、反向:合力,方向与、这两个力中较大的那个力同向。‎ b.、互成θ角——用力的平行四边形定则 平行四边形定则:两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边,作平行四边形,它的对角线就表示合力的大小及方向,这是矢量合成的普遍法则。‎ 求F、的合力:‎ 作图法 直角三角形的知识计算 ‎(为F1、F2的夹角)‎ 注意:(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。‎ ‎(2) 两个力的合力范围: F1-F2 F F1 +F2 ‎ ‎(3) 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力 ‎(4)两个分力成直角时,用勾股定理或三角函数。‎ ‎⑵力的分解方法:‎ ‎1 按效果进行分解 ‎2 正交分解:‎ ‎ 方法:‎ ‎3在什么情况下力的分解是唯一的?①已知合力和两分力的方向(不在同一条直线上),求两分力的大小。‎ ‎②已知合力和一个分力的大小、方向,求另一个分力的大小和方向。‎ ‎(2010.5).如图所示,拖拉机拉着耙耕地,拉力F与水平方向成α角,若将该力沿水平和竖直方向分解,则它的水平分力为 A.Fsinα B.Fcosα C.Ftanα D.Fcotα ‎2009.8.一物体放在粗糙水平面上,用大小相等的力F按下图所示的四种方式分别作用在该物体上,物体始终处于静止状态,其中物体对水平面压力最大的情形是 ‎18 探究、实验:力的合成的平行四边形法则(a)‎ ‎(2010.25).在“力的合成的平行四边形定则”实验中,橡皮条的一端固定于P点。(1)如题25-1图所示,用A、B两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点,分别记录两分力的大小和方向,此时,弹簧测力计A的示数为_____N。接下来,为了测出 这两分力的合力,用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条,使橡皮条的长度PO(选填“大于”“等于”或“小于”)记录下该力的大小和方向。‎ ‎(2)题25-2图为某同学根据实验数据画出的两个分力F1、F2的图示,请在图中作出这两个分力的合力F合(保留作图痕迹),并在图中空格处填写F合的大小。‎ ‎25.在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,‎ ‎⑴ 除已有的方木板、白纸、三角板、图钉、橡皮条 、细绳 、铅笔外,还需要的器材有___________(填写字母代号)。‎ A.天平 B.弹簧秤 C.秒表 ‎ D.游标卡尺 E.刻度尺 ‎ ‎⑵ 实验过程中,用图钉把白纸钉在方木板上,把方木板平放在桌面上,用图钉把橡皮条的一端固定在A点(如图所示),橡皮条的另一端B上拴两个细绳套。先用两只弹簧秤a、b分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一位置O。用铅笔记录O点的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧秤a、b的读数F1、F2。然后只用一个弹簧秤,通过细绳套把橡皮条的B端拉到同样位置O。读出弹簧秤的示数F,记下细绳的方向。那么,在这个过程中,F1、F2的作用效果与_________________的作用效果相同;如果实验规范、作图误差较小,则实验最终现象应该是 ‎_________ ________________________________‎ ‎19、共点力作用下物体的平衡(A)‎ ‎1.共点力作用下物体的平衡状态 ‎(1)一个物体如果保持静止或者做匀速直线运动,我们就说这个物体处于平衡状态 ‎(2)物体保持静止状态或做匀速直线运动时,其速度(包括大小和方向)不变,其加速度为零,这是共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征。‎ ‎2.共点力作用下物体的平衡条件:‎ 共点力作用下物体的平衡条件是合力为零,亦即F合=0‎ O F1‎ F222‎ F 图1-5-1‎ ‎(1)二力平衡:这两个共点力必然大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。‎ ‎(2)三力平衡:这三个共点力必然在同一平面内,且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,即任何两个力的合力必与第三个力平衡 ‎(3)若物体在三个以上的共点力作用下处于平衡状态,通常可采用正交分解 ‎20、牛顿第一定律(A)‎ ‎(1)伽利略理想实验 ‎(2)牛顿第一定律的内容 ‎(3)力与运动的关系:‎ ‎①历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”----亚里士多德的观点;‎ ‎②正确的认识是“运动不需要力来维持,力是改变物体运动状态的原因”。‎ ‎(4)对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指速度的改变,速度的改变包括速度大小和速度方向的改变,速度改变就意味着存在加速度。‎ ‎(5)维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性,这一本质属性就是惯性.质量是惯性大小的量度。‎ ‎6.物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。下列有关惯性的说法中,正确的是 A.乘坐汽车时系好安全带可减小惯性 B.运动员跑得越快惯性越大 C.宇宙飞船在太空中也有惯性 D.汽车在刹车时才有惯性 ‎21探究、实验:探究加速度与力、质量的关系(a)‎ ‎(1)实验思路:本实验的基本思路是采用控制变量法。‎ ‎(2)实验方案:本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。测量质量用天平,需要研究的是怎样测量加速度和外力。‎ ‎①测量加速度的方案:采用较多的方案是使用打点计时器,根据连续相等的时间T内的位移之差Δx=aT2 求出加速度。‎ ‎②测量物体所受的外力的方案:由于我们上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动,所以我们必须给物体提供一个恒定的外力,并且要测量这个外力。‎ ‎(2009.25). “探究加速度与力的关系”实验装置如题25—1图所示。‎ ‎(1)为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量 ▲ (选填“小”或“大”)得多。‎ ‎(2)题25—2图为某同学在实验中打出的一条纸带,计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起,每五个点取一个计数点,则相邻两计数点间的时间间隔为 ▲ s。为了由v-t图象求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离,分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为 ▲ m/s。‎ ‎22、牛顿第二定律(C)‎ ‎(1)牛顿第二定律的内容和及其数学表达式:牛顿第二运动定律的内容是物体的加速度与合外力成正比,与质量成反比,加速度的方向与合外力的方向相同。F=ma。‎ ‎(2)力和运动的关系:‎ ‎①物体所受的合外力产生物体的合加速度:‎ 当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相同,则物体做匀加速直线运动。‎ 当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相反,则物体做匀减速直线运动。‎ 在物体受到的合外力是随时间变化的情况下,物体的合加速度也随时间性变化。‎ ‎②加速度的方向就是合外力的方向。‎ ‎③加速度与合外力是瞬时对应的关系。(有力就有加速度)‎ ‎④当物体受到几个力的作用时,物体的加速度等于各个力单独存在时所产生加速度的矢量和,即 a=a1+a2+a3……‎ ‎23牛顿第三定律(A)‎ ‎(1)牛顿第三运动定律的内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上。(等大、反向、共线、不同体)‎ ‎5.马拉着车奔跑,马对车的拉力F和车对马的拉力F′是一对作用力和反作用力,则两力的大小关系是( )‎ A.F>F′ B.F