小高考物理复习相互作用与运动规律 5页

‎2017年小高考物理复习 育人教育内部资料 ‎ ‎2 相互作用与运动规律 ‎13、力（A）‎ ‎1.力是物体对物体的作用。‎ ‎⑴力不能脱离物体而独立存在。‎ ‎⑵物体间的作用是相互的。‎ ‎2.力的三要素：力的大小、方向、作用点。‎ ‎3.力作用于物体产生的作用效果：使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生改变。‎ ‎4．力的分类 ‎⑴按照力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。‎ ‎⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。‎ ‎5、力的单位 ‎ ‎14、重力（A）‎ ‎1.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 ‎⑴地球上的物体受到重力，施力物体是地球。‎ ‎⑵重力的方向 ‎ ‎ 重力的大小： ‎ g 的大小： ‎ ‎2.重心：物体的各个部分都受重力的作用，但从效果上看，我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点，这个点就是物体所受重力的作用点，叫做物体的重心。‎ ‎① 质量均匀分布的有规则形状的均匀物体，它的重心在几何中心上。‎ ‎② 一般物体的重心不一定在几何中心上，可以在物体内，也可以在物体外。一般采用悬挂法。‎ ‎15、形变和弹力（A）‎ ‎1.弹力 ‎⑴发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。‎ ‎⑵产生弹力必须具备两个条件：‎ ‎①两物体直接接触；‎ ‎②两物体的接触处发生弹性形变。‎ ‎2.弹力的方向：物体之间的正压力一定垂直于它们的接触面。绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。注意：在分析拉力方向时应先确定受力物体。‎ ‎3.弹力的大小 弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大.‎ 弹簧弹力：F = Kx (x为伸长量或压缩量,K为劲度系数)‎ ‎4.相互接触的物体是否存在弹力的判断方法 如果物体间存在微小形变,不易觉察,这时可用假 设法进行判定.‎ ： ‎ ： ‎ ‎15.1（2010.7）如图所示，水平地面上的行李箱重100N，手对行李箱竖直向上的拉力为80N，则行李箱对地面的压力为 A．20N B．80N C．120N D．180N ‎（2009.6）．在轻质弹簧下端悬挂一质量为0.1kg的物体，当物体静止后，弹簧伸长了0.01m，取g=10m/s2。该弹簧的劲度系数为（ ）‎ A．1N/m B．10N/m C．100N/m D．1000N/m ‎7．关于形变与弹力的说法中正确的是 ‎ A．只有弹簧才可以产生弹力 ‎ B．接触的物体之间发生的形变程度越大，它们之间的弹力越小 ‎ C．日常生活中所说的弹簧的“硬”与“软”是指弹簧的轻与重 ‎ D．日常生活中所说的弹簧的“硬”与“软”是指弹簧的劲度系数的大小 ‎16、滑动摩擦力 静摩擦力（A）‎ ‎ 1、静摩擦力： ‎ ‎ ‎ ‎ 存在静摩擦力的条件：‎ 静摩擦力的方向：‎ ‎ 静摩擦力的大小：‎ ‎ 2、滑动摩擦力： ‎ ‎ ‎ ‎ 存在滑动摩擦力的条件：‎ 滑动摩擦力的方向：‎ ‎ 滑动摩擦力的大小：‎ ‎ ‎ ‎ 说明： ‎ ‎ a 、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。‎ ‎ b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。‎ ‎ c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。‎ d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。‎ ‎14.1（2010.27）.轻质弹簧的一端固定与竖直墙壁，另一端紧靠一质量m=2.0kg的木板（弹簧与模块没有连接），木块与水平地面间的摩擦因数=0.5，在外力作用下，模块将弹簧压缩了一段距离后静止于A点，如图所示，现撤去外力，木块向右运动，离开弹簧后继续滑行最终静止于B点，AB间距离x=1.0m。（取g=1.m/）‎ ‎(1)求木块在向右运动过程中所受摩擦力的大小；‎ ‎※(2)求木块在A点时，弹簧的弹性势能；‎ ‎※（3）请定性说明从A运动到B的过程中，木块加速度大小和速度大小的变化情况。‎ ‎8．一辆汽车停在水平地面上，一个人用力水平推车，但车仍然静止，下列说法中正确的是 A．此人推车的力小于汽车所受到的静摩擦力 B．此人推车的力与汽车受到的摩擦力平衡 C．此人推车的力增大时，汽车受到摩擦力将保持不变 D．此人推车的力增大时，汽车受到摩擦力将不断减小，直到汽车能够运动起来为止 ‎13．关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ）‎ ‎ A. 摩擦力总是做负功 ‎ B. 摩擦力的方向总与物体运动方向相反 ‎ C. 运动物体受到的摩擦力一定是滑动摩擦力 ‎ D. 两个相对静止的物体之间的摩擦力一定是静摩擦力 ‎17、力的合成与分解（B）‎ ‎1.合力与分力 ‎ 如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力叫做这个力的分力。‎ ‎2.共点力的合成 ‎⑴共点力 几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力。‎ ‎⑵力的合成方法 求几个已知力的合力叫做力的合成。‎ ａ．若和在同一条直线上 ‎① 、同向：合力方向与、的方向一致 ‎② 、反向：合力，方向与、这两个力中较大的那个力同向。‎ ｂ．、互成θ角——用力的平行四边形定则 平行四边形定则：两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的对角线就表示合力的大小及方向，这是矢量合成的普遍法则。‎ 求F、的合力：‎ 作图法 直角三角形的知识计算 ‎（为F1、F2的夹角）‎ 注意：(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。‎ ‎(2) 两个力的合力范围： F1－F2 F F1 +F2 ‎ ‎(3) 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力 ‎（4）两个分力成直角时，用勾股定理或三角函数。‎ ‎⑵力的分解方法：‎ ‎1 按效果进行分解 ‎2 正交分解:‎ ‎ 方法：‎ ‎3在什么情况下力的分解是唯一的？①已知合力和两分力的方向（不在同一条直线上），求两分力的大小。‎ ‎②已知合力和一个分力的大小、方向，求另一个分力的大小和方向。‎ ‎（2010.5）．如图所示，拖拉机拉着耙耕地，拉力F与水平方向成α角，若将该力沿水平和竖直方向分解，则它的水平分力为 A．Fsinα B．Fcosα C．Ftanα D．Fcotα ‎2009.8．一物体放在粗糙水平面上，用大小相等的力F按下图所示的四种方式分别作用在该物体上，物体始终处于静止状态，其中物体对水平面压力最大的情形是 ‎18 探究、实验：力的合成的平行四边形法则(a)‎ ‎（2010.25）.在“力的合成的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定于P点。（1）如题25-1图所示，用A、B两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，分别记录两分力的大小和方向，此时，弹簧测力计A的示数为_____Ｎ。接下来，为了测出 这两分力的合力，用一只弹簧测力计沿ＰO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度ＰO（选填“大于”“等于”或“小于”）记录下该力的大小和方向。‎ ‎（2）题25-2图为某同学根据实验数据画出的两个分力F1、F2的图示，请在图中作出这两个分力的合力F合（保留作图痕迹），并在图中空格处填写F合的大小。‎ ‎25．在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，‎ ‎⑴ 除已有的方木板、白纸、三角板、图钉、橡皮条 、细绳 、铅笔外，还需要的器材有___________（填写字母代号）。‎ A．天平 B．弹簧秤 C．秒表 ‎ D．游标卡尺 E．刻度尺 ‎ ‎⑵ 实验过程中，用图钉把白纸钉在方木板上，把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在A点（如图所示），橡皮条的另一端B上拴两个细绳套。先用两只弹簧秤a、b分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O。用铅笔记录O点的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤a、b的读数F1、F2。然后只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的B端拉到同样位置O。读出弹簧秤的示数F，记下细绳的方向。那么，在这个过程中，F1、F2的作用效果与_________________的作用效果相同；如果实验规范、作图误差较小，则实验最终现象应该是 ‎_________ ________________________________‎ ‎19、共点力作用下物体的平衡（A）‎ ‎1.共点力作用下物体的平衡状态 ‎(1)一个物体如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态 ‎(2)物体保持静止状态或做匀速直线运动时，其速度（包括大小和方向）不变，其加速度为零，这是共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征。‎ ‎2.共点力作用下物体的平衡条件：‎ 共点力作用下物体的平衡条件是合力为零，亦即F合=0‎ O F1‎ F222‎ F 图1－5－1‎ ‎(1)二力平衡：这两个共点力必然大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。‎ ‎(2)三力平衡：这三个共点力必然在同一平面内，且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，即任何两个力的合力必与第三个力平衡 ‎(3)若物体在三个以上的共点力作用下处于平衡状态，通常可采用正交分解 ‎20、牛顿第一定律（A）‎ ‎（1）伽利略理想实验 ‎（2）牛顿第一定律的内容 ‎（3）力与运动的关系：‎ ‎①历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”----亚里士多德的观点；‎ ‎②正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因”。‎ ‎（4）对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变，速度改变就意味着存在加速度。‎ ‎（5）维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性．质量是惯性大小的量度。‎ ‎6．物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。下列有关惯性的说法中，正确的是 A．乘坐汽车时系好安全带可减小惯性 B．运动员跑得越快惯性越大 C．宇宙飞船在太空中也有惯性 D．汽车在刹车时才有惯性 ‎21探究、实验：探究加速度与力、质量的关系（a）‎ ‎（1）实验思路：本实验的基本思路是采用控制变量法。‎ ‎（2）实验方案：本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。测量质量用天平，需要研究的是怎样测量加速度和外力。‎ ‎①测量加速度的方案：采用较多的方案是使用打点计时器，根据连续相等的时间T内的位移之差Δx=aT2 求出加速度。‎ ‎②测量物体所受的外力的方案：由于我们上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动，所以我们必须给物体提供一个恒定的外力，并且要测量这个外力。‎ ‎（2009.25）． “探究加速度与力的关系”实验装置如题25—1图所示。‎ ‎（1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量　▲　（选填“小”或“大”）得多。‎ ‎（2）题25—2图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为　▲　s。为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为　▲　m/s。‎ ‎22、牛顿第二定律（C）‎ ‎（1）牛顿第二定律的内容和及其数学表达式：牛顿第二运动定律的内容是物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。F=ma。‎ ‎（2）力和运动的关系：‎ ‎①物体所受的合外力产生物体的合加速度：‎ 当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相同，则物体做匀加速直线运动。‎ 当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相反，则物体做匀减速直线运动。‎ 在物体受到的合外力是随时间变化的情况下，物体的合加速度也随时间性变化。‎ ‎②加速度的方向就是合外力的方向。‎ ‎③加速度与合外力是瞬时对应的关系。（有力就有加速度）‎ ‎④当物体受到几个力的作用时，物体的加速度等于各个力单独存在时所产生加速度的矢量和，即 a=a1+a2+a3……‎ ‎23牛顿第三定律（A）‎ ‎（1）牛顿第三运动定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。(等大、反向、共线、不同体)‎ ‎5．马拉着车奔跑，马对车的拉力F和车对马的拉力F′是一对作用力和反作用力，则两力的大小关系是( )‎ A．F>F′ B．F