2015日语高考单选 17页

‎1.私は昆明で子供時代＿＿＿過ごしていました。‎ ‎•Aへ 　　　Bが　 　　Cの　　　　Dを ‎•自動詞表示主谓关系用助词ガ，强调一种状态。他動詞表示动宾关系用助词を，强调动作。‎ ‎•特殊的词本身是自动词不用ガ用を表示的是离开或经由的场所。出る、卒業する、降りる、曲がる、通る、歩く、走る、飛ぶ、散歩する、離れる等。‎ ‎•‎ ‎•‎ ‎2、途中で体の具合が悪くなって、近くを通った人＿＿＿助けてもらった。‎ ‎•Aで         Bを            Cに             Dも ‎•てもらう表示自己活自己一方从别人那里得到恩惠和好处，得到的一方是主语，但并非动作的实施者，动作行为的实施者用助词来表示。‎ ‎•（私は）兄に新しい本を送ってもらいました。‎ ‎•‎ ‎（私は）友達に写真を見せてもらいました。‎ ‎3.欲しいものは何＿＿＿手に入る時代になった。‎ ‎•Aを 　Bも 　　　　Cでは 　Dでも ‎•何でも【なんでも】＋肯定=全面肯定 （1）〔すべて〕不管什么,什么都……,任何. 　 何でもやる／什么都干. 　 何でもある／什么都有. 　 何でもそろっている／应有尽有.‎ ‎•何でもない 【なんでもない】  （1）〔たいしたことはない〕算不了什么,没关系,不要紧. わたしにとっては何でもないことだ／对我说来并没什么，‎ 算不了一回事,轻而易举 このくらいのけがは何でもない／这么一点伤算不了什么〔不要紧〕. （2）〔强调〕什么也不是. 彼は学者でも何でもない／他根本不是什么学者. 彼は親類でも何でもない／他和我毫无亲戚关系.‎ ‎4.森の中＿＿＿急に大きな鳥が飛び上がった。   Aが   　    Bと    Cから       Dまで まで ①表示终止点 東京まで行く。到东京 ②表示程度 直到。。。 納得いくまで調べる。查到自己能理解为止 ③甚至 连。。。 夢にまで見る。 连做梦都能梦见 ④只是 不过 ご参考まで 。仅供参考 から ‎1、① 表示“从……”（から前面是名词）‎ ‎1. 映画館は午前8時からです。（电影院早上8点开门。）‎ ‎2. それから、私は茶しか饮みません。（自那以后我就只喝茶。）‎ ‎②表示原因（から前面是截句）‎ 大夫が来ますから，小学校は休みです。（由于台风将至，小学放假。）‎ ‎③表示判断比较的依据 あの人の成績からすると、大学受験はとてもむりだ。（从成绩来看，他考大学太勉强。）‎ ‎④表示事物构成的材料或要素。‎ 日本酒は米から作る。（日本酒是用大米酿造的。）‎ ‎⑤表示主语 先生へは私から申しあげましょう。（就由我来向老师说明吧。）‎ ‎2、和まで连用 から一般和まで一起用，构成“~から~まで”句型，相当于汉语关联词“从……到……”，可用于从地点到地点，或者从时间到时间。‎ 例如：‎ ‎1. 家から学校まで6分间しかかかりません。（从家到学校只需要六分钟。）（地点）‎ ‎2. 1时から3时まで本を読みます。（1点到3点读书。）（时间）‎ ‎5.今日は昨日＿＿＿暑くありません。‎ Aほど Bより Cだけ　　　Dさえ ‎～ほど～ない　接 续 ： 名詞＋ほど～ない、没有……那么……”、“不如……”。后续否定，表示比较的基准。‎ 例：今日（きょう）は昨日（きのう）ほど風（かぜ）が強（つよ）くない。【2009】今天的风没有昨天大。‎ ‎▶わたしの部屋（へや）は姉（あね）の部屋（へや）ほど広（ひろ）くない。【2006】我的房间没有姐姐的大。‎ 注 意   「～ほど～ない」表示比较的双方有着共同的属性，但是在这个属性的程度上有差异。「ほど」前面的内容表示比较的基准。‎ ‎6.今日は暖かくて、まるで春の＿＿＿です。‎ Aよう Bそう Cみたい Dらしい 此题主要考察ABCD四选项作为样态助动词时的接续的区别。‎ そうだ作为样态助动词时候，接续：肯定 动词ます+そうだ/そうだった 形容词词干+そうだ/そうだった 形容动词词干+そうだ/そうだった 否定时： 动词ます+そうもない/そうに(も)ない 形容词词干+そうではない/なさそうだ　（いい　　　　　　よさそうではまい） 形容动词词干+そうではない/ではなさそうだ そうだ做样态动词时与ようだ   最主要的区别，   （1）そうだ主要是指以视觉印象为判断的标准/基准，而ようだ包括味觉，嗅觉，触觉，视觉，听觉以及根据自己的经验做出的判断。 把握性更大。‎ ‎（２）不能对过去的事态进行推量。样态助动词「～そうだ」通常只能表示现在或者将来的事情。表示过去的事情必须用「～ようだ」或者「～らしい」。‎ 例：‎ ‎×　昨夜、雨が降りそうだ。　 ○　昨夜、雨が降ったようだ。（眼前状况）‎ ‎7.ほら、王さんも食べてばかり＿＿＿、もっと飲みましょうよ。‎ ‎ Aなく Bいなく C いないで     Dいなくて てばかりいる”或“ばかり…ている”的形式表示该动作反复出现，含责备的语气。相当于汉语中的“老是…”“总是…”‎ 例：食べてばかりいると太りますよ/老吃的话会发胖的 这里用其否定形式，で表中顿。‎ ‎8.義務教育法に従えば、子供が６歳になったら小学校に入る＿＿＿です。‎ Aこと Bべき Cまま Dたい ‎「N/Na　であるべき」「A-くあるべき」「V-るべき」‎ ‎　　文語の助動詞「べし」の活用形。「する」には「するべき」と「すべき」の二つの形が使われる。‎ ‎1、べきだ。应当，应该。‎ 学生は勉強す（る）べきだ。‎ 他人の私生活に干渉す（る）べきではない。‎ ‎2、「べき　だった/ではなかった」，当时应该，当时不应。对过去的事情表示那样就好了。‎ あの時買っておくべきだった。‎ あんなひどいことを言うべきではなかった。‎ ‎3、「べき+N」必须，必然，必须做的事，必然会发生的事。‎ 人は皆死すべき運命を背負っている ‎9.中学生に＿＿＿から声が変わった。‎ Aなれ 　Bなる 　　Cなって 　　　　Dなろう 以X  てから Y的形式，表示X比Y先进行。做完前项做后项，前后两项顺序往往是不能颠倒的。‎ 例：先に風呂に入ってから食事にしょう。‎ ‎　　日本に来てから経済の勉強を始めた。‎ ‎　夏休みになってから一度も学校に言っていない。‎ ‎10.父はお酒を飲むと、人前でも大きな声で歌い＿＿＿。‎ Aたい　　　Bない Cほしい Dたがる 接尾词 がる，接在形容词，形容动词的词干后边，构成五段动词，表示第三人称的愿望，感觉，感情。接在动词连用形1后面，变成 たがる    时，往往表示第三人称的愿望，期待。主要强调一种表露在外的感情等。‎ 例：あそこは誰でも行きたがりもせん。‎ 山田さんは寒がってふるえています。‎ 私がいきたがっているのに、あなたは知らん顔をしている。‎ ‎　（看着）我想去，可你却装不知道。‎ ‎11、その話は、どうも本当＿＿＿。‎ Aようだ Bらしい　 Cのそうだ   Dのみたい 此题解题的关键点在于，どうも的用法。不同于どうもありがとう，表示很，非常。在这里表示总觉得……..总觉得那件事像是真的。。‎ 例；彼のことは、どうもうそらしい。（总觉得他在说谎）‎ どうも見たことガあた人だと思う。（总觉得见过他）‎ 其次考察样态助动词的接续。可参考第6题详解。‎ らしい主要表示“据说”，“推测”，相当于汉语中的“好象……的样子” 动词用简体，形容词直接加，形容动词词干，名词直接加 ‎「らしい」表示事物的客观性质及本质属性,不能用于与客观及本质相矛盾的情形。「ようだ」则表示与事物具有相似的外观及特征。在此情形下,两者不能互换。  　　例如: (1)田中さんの家の庭は広くて公園のようだ。(らしい×)→外观属性 (田中家院子很大,像公园似的。)  　　(2)男のような女。(らしい×)→外观特征  　　(像男人的女人。)  　　(3)あの娘さんは淑やかで、とても女らしい。(ようだ×)→本质属性  　　(那姑娘性情娴淑,像个女孩子样儿。) ‎ ‎12.暑いね。何か冷たいものを飲みたい。買って＿＿＿か。‎ Aきましょう 　　　　Bいましょう Cありましょう Dしまいましょう てしまう：做完……、完成…… 例句：①ひらがなは全部覚えてしまいました。/ 平假名全部记完了。 　　　②その本はもう読んでしまいました。/ 这本书已经读完了。 B．表示说话人后悔或者遗憾的心情。 例句：①大切な花瓶をわってしまいました。/ 爱惜的花瓶弄碎了。 　　　②バスにかばんを忘れてしまいました。/ 包忘在车上了。‎ ‎13.優れた本を読めば読むほど、人の心は豊かになって＿＿＿。‎ Aみる Bおく Cいる Dいく てみる：尝试着做某事。やってみてください。‎ ておく：（てある）提前准备做某事。表存续，状态。‎ 性能を試験しておこうじゃないか。/冷蔵库に卵が入れてある.‎ ていく（くる）空间上：离说话人说话的位置越来越远。‎ 时间上：表示从基准时间向后发展变化的或状态的持续。事物或现象开始逐渐消失。‎ 例：飛行機ガ空を西へ飛んで行きました。‎ これからずっと日本語を勉強していきます。‎ 車の音ガ消えて行きました。‎ ‎14.最近、疲れているから、いつも本を読んでいるうちに眠って＿＿＿。‎ Aみます 　　　　Bおきます　　　　 Cいきます Dしまいます ‎ 参考12题 ‎15.わたしの発表の＿＿＿は「わたしと日本」です。よろしくお願いします。‎ Aテーマ Bルール 　Cデザイン　 Dアイディア Aテーマ　 主题，中心思想。Thema德 Bルール      规则，规定，章程。 Rule Cデザイン　 设计，图案，款式，意图。Design Dアイディア  主意。想法，念头。 idea ‎16.スミスさんはその方を知っている＿＿＿です。‎ ‎ Aうち Bまま          Cはず     Dところ Ｖ－ているうちに/V-るうちに　……着…….着，表示  在做某事的期间，后续表示发生另一事物或变化的表达方式 。‎ まま（名+の  /形容动词+  な  形容词/动词 た）‎ ‎【1】仍旧,老样子，一如原样，一直没，原封未动 ‎ 　十年ぶりに会ったガ、彼は昔のママだった。‎ ‎【2】V-るまま（に），随意，任凭…那样，随心所欲 ‎　足の向くまま、気の向くまま、ふらりと旅に出た。（走到哪算哪，高兴去哪就去哪儿，就这样无目的出去旅游）‎ 気の向くままに、えふでをはしらせた（随心所欲的挥动着画笔）‎ はずだ： 预测判断是当然的，“应该…”‎ 今日は日曜日だからデパートは込んでいるはずです。 今天是星期天，所以百货商店应该很拥挤。‎ ところ：‎ ‎1、～するところ：正要作 (ご飯をこれから)食べるところです。刚要吃饭。‎ ‎2、～してるところ：正在作 (ご飯を今)食べているところです。正在吃饭。‎ ‎3、～たところ：刚好做完 (ご飯を)食べたところです。刚好吃完。‎ ‎17.ごみはそれぞれ自分でちゃんと片付ける＿＿＿。‎ Aこと Bうえ Cかぎり Dとおり ‎.........こと 动词连体形＋こと，表示间接命令，提醒或者警告。 例：[1]休むときは、必ず学校に連絡すること。/不来的时候，一定要跟学校联系。 　　[2]成功するためには、まずは落ち込んだりしないこと。/要成功，首先必须不能失落.‎ ‎ ………..うえ V-る上で，在……..时，在……..方面。‎ パソコンを買う上で注意しなければならないことはなんですか。‎ 一、名词用法 1. 限度，极限。　 時間には限りがない / 时间是无限的。‎ ‎2. [接在表示时间、范围等的名词下面]只限于…，以…为限。 当日限り有効 / 当日有效。 3. 只要…，在…期间内。[用言连体形+かぎり] 生きている限り働く / 活着就要工作。 二、动词用法(他五 ‎) 1. 限…，只限。 入場は学生に限る / 入场只限学生。 2. [用 「…とは～らない」 的形式] 不一定，不限于。 正しいとは限らない / 不一定正确。 3. [用 「…に～らず」 的形式] 不论，不管。 おとなに限らず子どももできる / 不仅大人，小孩也会。 4. [用 「…に～」 的形式] 最好。 夏は水泳に限る / 夏天最好是游泳。‎ 形式体言　　とおり 含义：如同…，照…一样。可做谓语或状语。‎ 用法：连体词＋とおり ‎　　　　体言＋の＋とおり ‎　　　　动词连体形＋とおり 例句：‎ ‎★先生の教えたとおりにやりなさい。‎ ‎★そのとおりです。‎ ‎　そのとおりにすれば大丈夫です。‎ ‎18.先生のほめ言葉を聞いて、いい＿＿＿になった。‎ A気持ち　　B考え　 C気温　 D  感情 ‎19.５日までに必要な資料を＿＿＿なければならない。‎ A広げ B招か Cそろえ D出かけ 広げる ：1、扩大，扩展；［势力、野心］扩张。（範囲や規模を大きくする。拡張する）‎ 知識を広げる/扩大知识（面）。領土を広げる/扩张领土 視野を広げる/扩大视野。‎ ‎　　　　　2.、开；打开；翻开；摊开；撑开，张开。（幅や面積を大きくする。巻いたりたたんだりしてある物をのばす。また、たくさんのものを並べて置く）‎ 机に地図を広げる/在桌上打开地图。本を広げる/翻开书。 傘を広げる/撑开伞。【自動詞広がる】‎ ‎1. 招，招呼。（手を振るなどの合図をして近く来させる。手招く。） ‎ 手で招く/用手招呼。‎ ‎2. 〔パーティーなどに〕招待，宴请。（相応の用意をして、人に来てもらう。客としてきてもらう。）‎ 結婚式に招かれた/被邀请参加婚礼。 酒宴に招く/请赴酒宴。‎ ‎3. 招聘，聘请。‎ 専門家を招く/聘请专家 ‎4. 招致，惹。（当然のこととして身に受ける。）‎ わざわいを招く/招灾；惹祸。 危険を招く/惹出危险。‎ ‎1. 使一致，使相同。使两个以上物品的形状、程度等相同，或使处于相同的状态。〔二つ以上のものの形・程度などを同じにする。等しい状態にする。〕‎ 高さを揃える。/使高矮'一致，弄得一般高。‎ 色を揃える。/使颜色一致。‎ 声をそろえて歌う。/齐声歌唱。‎ ‎2. 使……齐备，备齐，凑齐。全部准备好，一个不漏地集中。〔全部ととのえる。残らず集める。〕‎ 数を揃える。/把数目凑齐。‎ 商品を揃える。/备齐各种商品。‎ ‎3. 使成双，成对。使井然，使整齐。使成为整整齐齐的状态。（整然ととした状態にする。〕‎ 靴を揃える。/把两只鞋摆在一起。‎ ‎4. 使协调，使和谐。使两个以上物品协调一致。（二つ以上のものを調和させる。）‎ 声をそろえる。/齐声。【自動詞揃う】‎ 出かける：‎ 出门，外出。（目的地へ行こうとして現在いるところを出る。出発する。）‎ テレビをつけたまま、出かけてしまった。/开着电视就出门了。‎ ‎20.目の＿＿＿範囲内で子供を自由に遊ばせたい。‎ A届く B足りる　　C込める D知らせる 让孩子在视野范围之内玩。‎ ‎21.＿＿＿と、もう夜の11時だった。 A気にする         B気に入る  C気がつく                    D気をつける ‎•A项     是惦记，担心，关心，挂念 ‎•B项      称心，如意，中意，满意 ‎•C项       发觉，意识到，想到，‎ ‎•D项      注意，小心 ‎•句意理解题 ‎•気が狂う　       精神失常　发疯　‎ ‎•気にかかる       担心，放心不下 ‎•気を配る　           留心，费神 ‎•気が利く              机灵，随机应变 ‎•気が気でない      因担心而坐立不安 ‎22手術が＿＿＿に終わって、安心た。 A無駄   B無事   C無理   D無料 ‎•A    徒劳，白费 ‎•B      平安，无病无痛，顺顺当当。～を祝う　祝一帆风顺、～に到着する　平安到达，～に勤めている　工作顺利　‎ ‎•Ｃ　　无理，不讲理，勉强 ‎•D       免费 句意理解题 ‎23.風が＿＿＿から、セーターを着て行きなさい。 A寒い   B暑い   C冷たい D暖かい なさい    表示命令或指示 寒い　表示气温低，表示气温以外的温度低时不能用。多用于因气温低全身感到冷的场合，也用于身体一部分感到冷。“寒い”所表示的气温多为适温以下，暗示温度低的不好状态。还有“冷清，毛骨悚然”等意思。‎ 冷たい　表示物体温度低，超过限度。可以是空气、水等物体，多指触觉上的温度低。而气温低只能用“さむい”。“冷たい”本身具有中立的意义。还有“冷酷”、“没有爱心”等意思。‎ ‎24「実は希望していたチームに参加させて＿＿＿ことになったです。」 「そうなんですか。よかったですね。」 Aやる 　Bもらう　　Cあげる D差し上げる ‎•B  ～させてもらう、～させていただく。请允许我…..,请让我……..委婉的提出请求，表示说话人请求别人允许，同意自己（或自己一方）的行为。‎ ‎•ＡＣＤ都表示的是，给~~，为~~。自己（或自己一方）为别人做某事。A  是用于晚辈，下级，动植物等，C，同辈或关系亲密的朋友间。D  长辈，尊长，上级，但是极少使用，最好不直接对尊长使用。‎ ‎25.入社したばかりの頃は、鈴木さんがいつも丁寧に教えて＿＿＿ました。 Aくれ    Bあげ   Cもらい    Dいただき A   别人给我（或我身边的人）。‎ B　我给别人，别人给别人也可以。‎ C    从别人那里得到。（对象语用助动词に，から）公司，组织，机构等用から D  もらう 的自谦语 ‎26自分で作った曲を大勢の方に聞いて＿＿＿、たいへんうれしく思っております。 Aくれて　　Bさしあげて Cくださいまして　　Dいただきまして ‎•おる是いる的自谦语。‎ ‎•选择自谦语，相似的题目。‎ ‎•ちょっと相談したいことがあるの、聞いてくれる。　‎ ‎•ええ、どうぞう。‎ ‎27.この度、先生にいろいろご心配を＿＿＿、申し訳ございませんでした。 Aごかけして Bおかけして Cごかけになって Dおかけになって ‎•固定用法，心配を掛ける　使人挂心，使人操心。‎ ‎•此题的关键点是，ご心配　 是敬语的表达形式，选项ACD中的ご、お都属于画蛇添足。搭配不正确 ‎•正确的表达方式是  ご心配になって ‎•补充知识   お、ご～になる您~~，是敬语的表达方式。‎ 例句，今日の新聞をお読みになりましたか。您读了今天的报纸吗？‎ ‎28.もう＿＿＿か。もう少しゆっくりしてくださいよ。 A帰る 　　Bお帰りです Cお帰りします Dお帰りくださる ‎•お、ご～です、是敬语的表达方式，表示对尊长行为的尊敬。‎ ‎•お＋和语动词连用形＋です ‎•ご＋汉语，サ变动词词干＋です ‎•例句，田中さん、カメラをお持ちですか。田中，您带相机了吗？‎ ‎29.「おはようございます。」 「あ、おはようございます。お出かけですか。」 「ええ、＿＿＿。」 Aただいま Bおかえりなさい Cちょっとそこまで Dいってらっしゃい ‎•译文，早上好。—早上好，您要出门吗？‎ ‎•是啊，出去一下。‎ ‎•这属于基本的寒暄语，在学习的过程中注意多积累，就不会出错了。‎ ‎30.「まだその小説よんでるの？」 「＿＿＿500ページもあるんだもの。」 Aしかし Bだって Cただし Dだけど ‎•A项，但是，然而，可是，不过，表示与前项关系对立。‎ ‎•B项，话虽如此，但是，因为。‎ ‎31 彼は両親＿＿＿日本各地で生活した経験がある。 Aにつれて　 Bとともに Cに加えて 　Dをもとに ‎•Ａ　につれて　随着，伴随。表示一方发生变化，另一方也发生相应的变化。‎ ‎•B     とともに　　和……一起，与某人，某单位一起或同时做某事，或者前后项项具有相同性质和状态。‎ ‎32 父は毎日夕食後、川＿＿＿散歩します。 Aにそって  Bについて    Cにかけて   Dに対して ‎•A  名词+にっそこ　　沿着……‎ ‎•B   名词+について      关于…….，就……..‎ ‎•C   名词+ にかけて      在……方面 ‎•D   名词+   に対して      对……,对于……..‎ ‎•句意理解题 ‎33   朝からの強風＿＿＿、花は散らなかった。 Aにも 　Bても Cにしても  Dにもかかわらず 此题是句意理解题，にもかかわらず、表示的是“虽然……但是……”“尽管……却……”。‎ ても  也表示逆接的关系，但是接续不对，接名词，形容动词时要变成でも。‎ ‎34.今朝会社へ来る時、もう少しで電車に＿＿＿。 A遅れるところです B遅れるところでした C遅れたところです D遅れたところでした ‎•译文，今天上班的时候差点就错过了电车。‎ ‎•もう少しで～ところだった。差一点就…..险些就….。‎ ‎•便可排除AC ‎•题干中是来る、所以排除过去式D项。‎ ‎35.いくら＿＿＿、どこからか砂が入ってくるの困る。 A掃除する           B掃除して                                  ‎ C掃除した             D掃除しても いくら～ても      无论怎么~~也~~，不管怎么~~也~~‎ 此题是句意理解题。‎ ‎36.買ってきた野菜は日がたつ＿＿＿栄養が失われていきます。 Aままに Bごとに C以外に Dとおりに 句意理解，买回来的蔬菜每经过一天，营养也会流失。‎ B项   接在名词和动词连体形之后，译为每~~~~。‎ A项     译为，偶尔，有时，往往。‎ C项     ~~~~以外，之外，此外。‎ D项     按照~~~‎ ‎37.＿＿＿反対する人が多くても、正しいと信じることは、はっきりと主張しよう。 Aもし Bもしも Cたとえ Dたとえば ‎•句意理解题。‎ たとえ～ても　　 即使~~也~~，哪怕~~也~~，尽管~~也~~。表示即使前项条件成立，后项也不受其 影响。解题的关键在于题干中的ても。‎ ‎38.冬に行きたいところ＿＿＿、温泉でしょう。 Aと言って　Bと言えば　Cとは言え　Dと言っても ‎•此题也是句意理解题。‎ ‎•~~~と言えば，表示提起~~~，谈到~~~。表示提及某个话题。‎ ‎•D项表示的是虽说~~~~。用于就前述的事，补充说明程度是很轻的。‎ ‎39.「ひどい雨ですね。」 　　「でも、東の空が明るいです。雨はすぐやむ____よ。」 Aほど    Bぐらい Cでしょう    Dかもしれまん ‎•此题为句意理解题 ‎•A和B项表示的都是程度，与此题的句意不搭。‎ ‎•D项表示的是 也许，可能，没准。是说话人说话当时的推测。‎ 根据句意，-----好大的雨啊。‎ ‎       ----- 但是，东边的天空放晴了，雨可能马上就停了。‎ ‎40 日本式の家の特徴の一つは＿＿＿が敷いてあることです。‎ A畳 B襖 C障子    Dお風呂 ‎•敷く　　しく（铺在下面，垫）‎ ‎•A    草席，草垫，榻榻米 ‎•B      夹衣，棉衣 ‎•C       隔扇，日本式房屋用来隔房间的拉窗，拉门等的总称。用助词，一枚、一本　いっぽん ‎•Ｄ　　浴盆，浴池，　‎