高考文综历史海南卷 18页

‎2013年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）‎ 历史试题 注意事项：‎ ‎1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。‎ ‎3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 第I卷 本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1．商代甲骨卜辞中，有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的内容。这反映了当时 ‎ A．农业生产已是重要的经济活动 B．农业的收成与祭祀活动密切相关 ‎ C．巫师是农业生产的重要组织者 D．自然环境恶化影响农业生产 ‎【解析】此题相对简单，延续了12年海南卷首题的特色，比较好的考查了学生对材料中“禾”、 “雨”的关系把握。学生也可从主要是考查经济为主、其次到政治而后文化的线索来解题，但也说明这类的题目的解法还是一个技巧问题，和知识没有太大关联.‎ ‎2．西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在 A．一夫多妻习俗长期延续 B．皇位继承“立嫡不以长”‎ ‎ C．诸子平等的财产继承权 D．婚姻中的“门当户对”‎ ‎【解析】一夫多妻和血缘关系没有什么联系；“门当户对”指的是同阶层关系，也不是血缘关系；诸子平等的财产继承权是知识性错误； 用排除法很快解题，但“立嫡不以长”这句文言文有点让人纠结, 立嫡不以长而以贵，但话说不完整就无法得到明确的判断。文言文选择题难度历来居首位，出题者如能给学生清晰逻辑认识来反绉知识则功德无量。‎ ‎3．下面是汉字“律”的四种字体，其中直接取代篆书而流行的字体是 A B C D ‎【解析】此题答案选C项，直接取代篆书而流行的字体当然是隶书，可B项和C项之间的差距实在不是很大，甚至感觉C项的字体右半部分像楷书，左半部分像行书。海南卷2913年考了好几道文化史的题目，惜乎和以往一样，要么太深要么太偏，终于达到考倒学生的目的了。不过做为选拔性考试，历史系的教授们的目的还是实现了，不过选拔考据派还是当今历史专业的唯一标准乎？这一点和课改十年前好像没有什么区别。‎ ‎4．唐玄宗时，令宫女为前方将士缝绵衣。一兵士于短袍中得诗：“沙场征战客，寒苦若为眠。战袍经手作，知落阿谁边。蓄意多添线，含情更着绵。今生已过也，结取后身缘。”玄宗得知后，将作诗宫女嫁给该兵士，这一故事主要反映的是当时 A．佛教因缘观念影响深入 B．诗歌成为表达爱情的方式 ‎ C．官营手工业因战争衰败 D．社会风气比较开放 ‎【解析】佛教因缘观念？出题的专家是想说因果观念吧？度娘说：因果二字,是一个简称,全称是因缘果报。那作诗宫女能嫁给得诗兵士算是有缘分的啦，而且唐玄宗时三教之争还未落下尘埃，但要根据材料对应法，A项和材料没啥子关系，纯属拉郎配，直接PASS掉；C项同样也是这种情况，缝个绵衣就是官营手工业，而且还衰败啦？嗯？呵呵。B项在材料中倒是有这回事，但什么叫成为呢？度娘说的释义是：变成，变为。那岂不是说在唐以前的那个叫诗经的手抄本中君子好逑算好基友？这道题还是解题技巧的问题，和历史知识关系不大，估计现在的海南卷历史题都是语文老师出的，起码第一学历是中文。‎ ‎5．唐初征收赋税时，钱币与绢布、粮食并收，财政收入以贯、匹、石等为单位计算；到南宋时，赋税征收以钱币为主体，以“贯”为单位计算。这表明南宋 ‎ A．商品经济快速发展 B．农业手工业地位下降 ‎ C．重农抑商政策松弛 D．经济控制逐步加强 ‎【解析】这道题中规中矩，赋税征收初以币、绢、、粮并收，后以钱币为主，B项中农业地位下降不符合唐朝时代背景，重农抑商政策也同样如此；D 项中经济控制逐步加强与否和材料没有什么关联属于迷惑项；商品经济的发展使得农业商品化。此题没有什么亮点，但也不失实在。‎ ‎6．朱元璋认为，“札乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”，“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”。这表明他 ‎ A．强调严刑峻法的统治方式 B．重视礼乐制度的教化作用 ‎ C．宣扬休养生息的政治主张 D．兼采儒法二家为统治思想 ‎【解析】一般句式往往后半段转折，这句话的重心就落在后半段，这类题型在以往海南卷中屡试不爽，这一次也是一样，大家都乐此不彼得和语文老师联手再出一次啊再出一次。‎ ‎7．下列中国古代科技著作中，成书于汉代的是 A．《本草纲目》 B．《齐民要术》‎ C．《九章算术》 D．《石氏星表》‎ ‎【解析】考据派这一题打败了文本派和索隐派。‎ ‎8．图1反映的是 A．“小国寡民”的生活图景 ‎ B．小农经济的生产形式 ‎ C．儒教“夫为妻纲”的伦理观念 ‎ D．“男主外、女主内”的家庭关系 图1‎ ‎【解析】你来耕田我织布，经济又见经济！卡尔·波普尔的嘴巴就是欠揍，可见《历史决定论的贫困》是一本破书，其实战价值还不如一本《三年高考五年模拟》啊！‎ ‎9．在梭伦上台前，雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张采行极端民主制；平原地区的人多主张极端寡头制；海滨的人多主张“中间性的混合制”。这反映了当时雅典 ‎ A．平民与贵族的政治对立不可调和 B．工商业者的政治要求最为激进 ‎ C．公民的经济生活影响政治意愿 D．公民的政治诉求未能充分表达 ‎【解析】经济决定论在海南卷无处不在阴魂不散啊！同学们要时刻牢记前代穷屌丝老陶的解题心得，时刻以经济建设为中心：悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。...‎ ‎10．美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了 A．军权高于行政权 B．分权与相互制衡 ‎ C．总统权力至上 D．国会处于权力中心 ‎【解析】讲了国会的军事，又讲了总统的军权，两者同质并行，只能两者都选。此类题型也是海南卷常考题型，没有什么惊喜，拿两分走人。历史系的教授的功底难道就这些了，虽然考查识记的内容少了，但沉迷与材料中玩文字游戏也没有什么意思。‎ ‎11．1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国 ‎ A．议会不能支配政府财政 B．国王掌控实权 ‎ C．银行担心政府违约失信 D．宪政制度确立 ‎【解析】议会不能支配政府财政这结论和材料有冲突；国王掌控实权又和1689年权利法案史实相违背；银行是否担心政府违约失信在材料中有没有说明，按照史实的认定只能选宪政之后国王统而不治了，但说实在话有些会考的试卷难度真心比这题还要大一些。‎ ‎12．魏源说：“变古愈尽，便民愈甚，虽圣王复作，必不舍条编（明代税制）而复两税（唐代税制）。”与这一思想差异最大的是 ‎ A．治世不一道，便国不法古 B．祖宗之法不足守 ‎ C．变者天下之公理 D．托古改制 ‎【解析】好吧，我承认第一眼我看的太快了以至于都有点晕了。还好根据材料对应法来筛选，还是很快得到了答案：不法古=变古、不足守=不舍条编（明代税制）而复两税（唐代税、变者=变古愈尽，便民愈甚。只有D项包含了两种以上的说法，既改制又赝古，这和材料包含的意思有了出入，多了一个意思。掌握解题技巧才是居家旅行，伤人放火必备良药啊。‎ ‎13．1875年，郭嵩焘奏称：“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器，相辅以益其强，又末中之一节也……将谓造船、制器，用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”这一认识 ‎ A．是中体西用论的具体表述 B．对洋务派思想有所突破 ‎ C．反映了顽固派的政治主张 D．奠定维新变法的思想基础 ‎【解析】A项“中体西用”尽管不再公开反对向西方近代文明学习，但其貌似维新却在骨子里维护了农业宗法社会安身立命的根本。这和材料中“用其（造船、制器）一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”是相反的。C项顽固派的政治主张甚至都不造船、制器。有些历史学者认为郭嵩焘是真正的早期维新思想的开拓者，而非人们普遍认为的冯桂芬。早期维新思想则为维新变法奠定了思想基础。但教材连郭嵩焘是谁都没说，根据屡试不爽的解题技巧认定：凡是课本没关联的人事一律PASS，D项就很不幸的被蹬了，虽然我个人认为BD皆可。不是说是历史教授出题么，怎么历史教授也被解题技巧潜规则了？只能这么理解吧：早期维新思想包含的内容有（经济）去除对民间资本的限制，大力兴办民族工商业，全面发展资本主义，抵制外国的经济侵略；（政治）开设议院，建立君主立宪政体；（文化）废除八股取士制度，多办学校，广植人才。而材料讲述的内容只是其中之一，所以不予入选；洋务派突出学习西方科技解决内忧外患，材料针对的“造船、制器。。。。其余皆可不问，恐无此理。”，所以B项优先。‎ ‎14．武昌起义后全国有15省先后宣布独立，各省先后担任最高军政长官（都督）者背景不尽相同，其中新军将领13人，革命党5人，咨议局议长3人，巡抚3人，布政使1人，提督1人，督练公所总参议1人。据此可知辛亥革命 ‎ A．具有广泛社会基础 B．具有明显的妥协性 ‎ C．属于资产阶级革命 D．属于自上而下的革命 ‎【解析】从各省最高军政长官成分构成上来看前朝故吏占了绝大多数，B项符合这一材料判断。A项不具备广泛社会基础，因为没有包含其他中下阶级；C项不选，因为革命党人占的人数过少，而且材料中并没有体现出资产阶级的利益；D项则无中下层民众参与，所以只能选B。本题还是属于解题技巧型题目，难度明显要比其他题型低了很多。‎ ‎15．图2为某国1919年对华进出口贸易分区示意图，该国是 图2‎ A．日本 B．德国 C．苏俄 D．法国 ‎【解析】以图表的形式来考查中日关系是这几年海南卷最喜欢出的方向。1919年对华进出口贸易呈现增长的只有日本了，因为其他欧美列强刚刚结束一战，还没来得及卷土重来，日本近水楼台先得月。此类题型很能考查一个学生的基本功底。‎ ‎16．从鸦片战争到新文化运动，中国人向西方学习经历了曲折的历程。整个过程体现了近代中国 ‎ A．学习西方就是对封建制度的不断否定 ‎ B．学习西方是民族资本主义发展的动力 ‎ C．内忧外患交织促进了学习西方的深化 ‎ D．发展资本主义是学习西方的主要目的 ‎【解析】抓住整个过程向西方学习，结合史实来判断就能很快得到了答案。鸦片战争对应外患两个半社会，新文化运动对应内忧自省；向西方学习则经历了器物、制度、文化之叠加历程，所以C可选；A项只看到了否定封建制度的一面，BD也是以偏概全，中国人民向西方学习的历程糅合了反侵略求民主的的愿望，而不单单是发展资本主义或者反对封建制度。这类题目在上个世纪九十年代经常出现，没有什么噱头。‎ ‎17．1941年2月，以美国总统罗斯福代表身份来华的居里正式向蒋介石声明：“美国在国共纠纷未解决前，无法大量援华。中美间的经济、财政等问题不可能有任何进展。”这表明当时美国 ‎ A．以中国内部纠纷为由拒绝对华援助 B．反对国民党采取的反共政策 ‎ C．敦促国共两党放弃各自的政治主张 D．借助援助促成国共两党全力抗日 ‎【解析】好像今年的模拟考中有套试卷就出过这个材料，但选项换了个。抓住1941年这个大的二战时代背景以及美国代表的身份和援华这一关键词即可得出答案。这类题目还是属于较好的情景式材料史实题。‎ ‎18．十月革命后，苏维埃政权颁布法令，宣布一切土地为全民财产，禁止土地买卖、出租等。粮食税颁布后的1922年，全俄苏维埃中央执行委员会颁布了《土地劳动使用法》，允许出租土地和使用雇佣劳动。该政策的出台和实施表明 ‎ A．以往的土地法令被彻底废除 B．农村个体经济的合法地位得到承认 ‎ C．农业改革进一步发展 D．商品经济的主导地位得到巩固 ‎【解析】A项错在彻底这一词上，不符合苏维埃的性质；B项不能和材料相呼应过于武断，和材料前半句冲突；新经济政策只是在一定范围内实行商品经济谈不上主导。‎ ‎19．美国在先进的科技和管理的推动下，劳动生产率大大提高，国民收入从第一次世界大战爆发时的340亿美元增加到1929年的830亿美元。其带来的结果是美国 ‎ A．消费不足问题更加突出 B．加紧占领殖民地取得海外市场 ‎ C．成为世界第一工业强国 D．财政支出主要用于生产领域 ‎【解析】这道题还是要结合大的时代背景才能快速准确的到答案，不然就会感觉哪个选项都是可能的，应该说2013年海南卷的不少题目还是回到了中学历史教学的初衷，回归了史实，而不是以材料一统天下。1929年发生的大事件大危机前夜以及“结果”这一略带贬义的中性词汇都指向了A项，并且A项中“问题”这一词可以和“结果”相呼应。此题把语文知识考查和史实把握做了较好的结合，就其来源来说还是属于近年海南卷分析材料的一个特色，但由于加上了史实凸显出其良苦用意。‎ ‎20．1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是 A．苏联在对峙中处于攻势地位 B．美国交替采用对抗与缓和政策 ‎ C．两德为美苏争夺的前哨阵地 D．双方既对抗又避免直接军事冲突 ‎【解析】这道题问冷战的基本特征，只要知道冷战的概念就可以八九不离十的答出来。AB两项只有苏或美一方，不符合海南卷材料对应法的条件，CD 皆有美苏，但C项不符合冷战的概念表述：1947年——1991年间美国为首的西方资本主义国家和苏联为首社会主义国家两个阵营除直接交战以外，在经济、政治、军事、外交、文化、意识形态等各方面都处于对抗状态的时期。‎ ‎21．一般认为，1952年法国学者在分析当时世界格局时，提出“第三世界”一词。这里的“第三世界”是指 ‎ A．不属于社会主义阵营和资本主义阵营的国家 ‎ B．两个超级大国及其他发达国家之外的国家 ‎ C．既不属于“北约”也不属于“华约”的国家 ‎ D．尚未获得独立的亚非拉地区国家、‎ ‎【解析】21题和20题有同质的嫌疑，鉴于上一题冷战概念的解析，1952年冷战方兴未艾，当时的世界格局应该还是美苏冷战两极格局，那么“第三世界”就是在一定意义上能和第一世界、第二世界抗衡的势力，所以D项既然没有独立还是殖民地半殖民地就无法称得上一股较大的世界政治势力。美国和前苏联两个超级大国是第一世界，亚洲（除日本外）、非洲、拉丁美洲及其他地区发展中国家是第三世界，处于两者之间的发达国家是第二世界。CD项不选，因为还有一些中立的发达国家存在，比如瑞士。B项也不选，因为至少华约的国家还有一些不是属于发达国家行列的。做这种题目牛角尖真是钻的够深，材料给予的太少，对史实反馈却不少，还是属于偏难题类型，怪没意思。‎ ‎22．第二次世界大战后，经济区域合作组织相继成立。其中以“通过共同的商业政策，促进国际贸易限制的逐步废除”“汇集各国的资源以维护和增进和平与自由”为主要目标的是 ‎ A．欧洲经济共同体 B．亚太经合组织 ‎ C．北美自由贸易区 D．欧洲联盟 ‎【解析】欧盟的合作程度延伸到了经济政治军事文化各个领域，但材料中没有涉及如此全面，所以不选D项，BC项并没有逐步废除国际贸易限制的打算，而A项从一开始到最终的一体化欧盟的出现都体现了材料的含义，欧洲经济共同体刚好处在这一时段，恰好体现了欧洲各国在二战后联合的意图。‎ ‎23．我国“一五”计划实施过程中，民用工业企业中分别有50个部署在东北地区，32个部署在中部地区；国防工业企业中的大部分部署在了中、西部地区。国家调整工业布局的主要目的在于 ‎ A．充分利用原有工业基础 B．推动经济均衡发展 ‎ C．打破西方对华经济封锁 D．充分利用劳动力资源 ‎【解析】企业中的大部分部署在了中、西部地区，西部地区在民国时期并没有什么工业基础，所以A项不考虑；打破西方对华经济封锁？这在材料中并没有讲到西方，不考虑，而且打破西方对华经济封锁属于外交手段，在材料里面并没有直接点出这一点，按照材料对应法给予排除。中国劳动力资源也并是在西部地区最多，所以也不考虑。鉴于东南西北都有企业调整分布，所以考虑B项。‎ ‎24．1958年4月，《人民日报》发表《大规模地搜集全国民歌》的社论，各地报刊纷纷开辟民歌专页、专栏，仅半年时间，全国正式出版的民歌集就近800种。数月内旅客们在上海列车段“旅客意见簿”上写下的诗歌达5300多首。这一现象主要反映了 ‎ A．新中国文化教育水平迅速提高 B．社会经济发展推动了文化进步 ‎ C．政治活动强烈影响到文化艺术 D．社会主义的文学创作空前繁荣 ‎【解析】还是要考虑到年代时代背景， 1958年八大二次会议总路线制定之后掀起了大跃进、一大二公浮夸风，文化上俨然，所以C项可以考虑入选；A项错在迅速一词；B项和史实以及材料没有什么关联；民歌与社会主义文学有什么关系呢？社会主义文学就是无产阶级文学就是革命的文学，民歌就是民族的传统歌曲，是口头流传与创作具有强烈的现实性的文艺形式，所以材料也体现不出社会主义文学的特性。‎ ‎25．1983年4月国务院在《关于城镇劳动者合作经营的若干规定》等文件中规定：允许个体工商户购买机动车船从事客货运输，允许长途贩运和批量销售；个体户可以起字号、刻图章，在银行开立账户等。这一措施 A．提高了劳动生产率 B．实现了城乡之间的人员交流 ‎ C．活跃了城乡商品市场 D．建立起市场经济新格局 ‎【解析】劳动生产率是指劳动者在一定时期内创造的劳动成果与其相适应的劳动消耗量的比值。单位时间内生产的产品数量越多，劳动生产率就越高；生产单位产品所需要的劳动时间越少，劳动生产率就越高。A项这一概念和材料一毛钱关系都没有，不入选；B项不考虑，难道以前城乡之间的人员就没有交流么？建立起市场经济新格局是到南巡之后，到十四大之后的事了。‎ 第Ⅱ卷 本卷包括必考题和选考题两部分。第26题～第28题为必考题，每个试题考生都必须做答。第29题～第33题为选考题，考生根据要求做答。‎ ‎26．（12分）根据材料并结合所学知识回答问题。‎ 材料 在中国古代，天文和历法一直受到高度重视，天文学家和君主有着密切的关系，他们是官方政府机构不可或缺的人员。至公元1851年，历代政权颁行了100余部历法，《夏小正》是中国最古老的历书，形成于公元前5世纪左右，包含了许多关于气候、星象及物候方面的叙述，按一年十二个月的顺序排列。古代的历法，现在名为“农历”或“阴历”，仍决定人们欢度“春节”以及“中秋”、“端午”等节日的具体日期。‎ 天象观测有助于制定更为准确的历法。古代史书中有着连续的有关日食、月食与星象变化的记录，并从政治角度解释这些现象。史书明确记录了公元前186年吕后当政时发生了一次日食，但现代天文学研究表明，所记日食绝不可能发生。日食记录居然因政治上的原因而有所增减：统治者残暴，记载的日食现象就多；统治者开明，日食便很少发生。‎ ‎ ——摘编自李约瑟《中华科学文明史》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，概括指出中国古代重视天文历法的表现。（6分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，说明影响中国古代天文学科学性的因素。（6分）‎ ‎ 【解析】 近年来海南卷第一道大题必考中国古代经济，只是考法不一；2013年的难度陡然增加；第一道小题能够从材料中得到的答案有三点，但需要考生不能简单的照搬材料原文，应该用自己的话表述概括，应该说这是海南考生的一个软肋，比如“天文学家和君主有着密切的关系，他们是官方政府机构不可或缺的人员。”要结合所学概括成：中央政府支持、组织，设置专门机构。“天象观测有助于制定更为准确的历法……历代政权颁行了100余部历法”要概括成：不断完善的历法；最后还要结合所学指出：多种天文观测仪器制造与改进；丰富的天象观测记录；大概是结合什么浑天仪和石氏星表之类的所学来推导吧。真是坑呀。估计打全这一点的考生没几个人。6分能拿个3分就不错了。‎ 第二道小题更坑，基本上就是无解，除了“将天象变化与现实政治相联系”这句话或许可以得出之外，剩下的“天人感应思想；注重实用性，理论探讨不足。”‎ 用脚趾头都知道基本上没有人能挨到边。这道小题需要考生注意题目所问：说明影响中国古代天文学科学性的因素。影响科学性，就说要求回答中国古代天文学科不科学的原因。偏，还是过偏了，让老师来做也不是都能准确答出来的。而且老教材的痕迹很明显。不过终于实现了把学生难倒的目的啦。‎ ‎27．（13分）根据材料并结合所学知识回答问题。‎ 材料 ‎ 据统计，1858～1911年间全国民族资本所设立的资本在1万元以上的民用工矿企业有953家，创办资本总额为2亿多元。而1901～1911年就设立了650家工矿企业，资本总额为1．4亿多元，其中江苏162家，湖北82家，广东54家，四川42家，直隶37家，浙江36家，奉天（今辽宁）30家，福建22家，安徽21家，山东20家，湖南11家，江西10家。各主要工业部门具体发展情况见下表。‎ ‎ ‎ ‎1901～1911年 数量（家）‎ 资本额（万元）‎ 纺织业 ‎82‎ ‎1332．1‎ 缫丝业 ‎70‎ ‎556．9‎ 面粉业 ‎53‎ ‎786．8‎ 火柴业 ‎28‎ ‎130‎ 水电业 ‎60‎ ‎3813．8‎ 机器业 ‎20‎ ‎352．1‎ 矿冶业 ‎73‎ ‎2272．9‎ ‎ ——摘编自杜恂诚《民族资本主义与旧中国政府》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，概括指出1901～1911年间中国民族工业发展的特点。（6分）‎ ‎（2）结合所学知识，简析1901～1911年间中国民族工业发展特点形成的原因。（7分）‎ ‎【解析】  海南卷新课改以来第一次在大题中用上了民族经济的史实考查，角度平实，和史实结合程度较高。资金少规模小技术力量薄弱发展不均衡，都是复习时候点到的老生常谈东西，但“对外国资本依赖性较强”这一点在材料里面真心找不到，真是为难孩子们了。‎ 第二小题相对就好了很多，课文与材料关系处理的比较好，是传统的回忆联想题型，基础扎实的学生做起来会很顺手。‎ ‎28．（13分）根据材料并结合所学知识回答问题。‎ 材料一 法国在大革命后的近一个世纪内，君主制与共和制的斗争此起彼伏，国家政体变动频繁。1870年9月4日，巴黎人民通过革命推翻了法兰西第二帝国，建立了法兰西第三共和国，但共和制仍然前途未卜。当时国民议会中派别林立，有君主派、温和共和派、激进共和派、小资产阶级民主派等，各派之间展开错综复杂的斗争。1875年1月30日国民议会以353票对352票确定了选举共和国总统的方法，意味着确认了共和制。随后，主张君主制的议员越来越多地转而支持共和制，并且君主派已是资产者的派别。国民议会通过了5部宪法性法律，合称为第三共和国宪法或1875年宪法。‎ ‎ ——摘编自郭华榕《法国政治制度史》‎ 材料二 ‎1875年宪法规定，总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成．众议员由直接普选产生，参议员由间接选举产生。内阁向议会负责，内阁总理须由议会多数党领袖担任，议员可以兼任内阁官职。‎ ‎ ——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》‎ ‎（1）根据材料一、二及所学知识，说明法国1875年宪法得以通过的原因。（7分）‎ ‎（2）根据材料二及所学知识，指出法兰西第三共和国的政体与美国相比有何不同。（6分）‎ ‎ 【解析】 我猜中开头却没猜中过程。去年考了一道德国宪法，复习时候，我特别强调会考美国或者英国、法国政体，果不其然还真考了一题。应该说难度比起德国三部宪法这道题还是要简单的多，并且做到了材料与所学较好结合。但对应学生的基本能力考查并没有减少。‎ ‎ ‎ ‎13年高考海南卷历史试题延续了前几年的命题特点，既考查了考生对历史知识的记忆，又考查了学生提炼有效信息并且灵活迁移运用知识、分析解决问题的能力。但存在个别题目偏难繁现象。‎ 从试卷必修部分情况来看，对能力的考查全面覆盖了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”等四个层次的考核目标。要求考生对知识点要有比较全面把握，在审题时候要做到认真细致阅读和梳理，不能简单停留在照搬材料阶段。还要注意文言文基础的学习，避免读不懂材料而不必要丢分。‎ 请考生在第29、30、31、32、33五道题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。‎ ‎29．（12分）历史上重大改革回眸 材料 民国建立之后，中国货币制度混乱，货币种类繁多，铜币贬值，地方钞券滥发无度。1929～1933年资本主义经济危机期间，世界市场白银价格猛涨，中国白银大量外流，国内通货紧缩，货物滞销。1933年，南京国民政府决定实施“废两改元”，统一币制，确立银本位，但辅币、纸币仍未统一。1935年11月，国民政府宣布币制改革：自本年11月4日起，以中央、中国、交通三银行所发行之钞票定为法币；所有完粮纳税，及一切公私款项之收付，概以法币为限，不得行使现金；并规定其他发行银行原有流通市面的钞票，逐渐以中央钞票换回，凡手中持有的银币或生银应到指定银行兑换；确立法币外汇本位制，改革后的法币与英镑、美元挂钩。到1936年底，法币的国币地位得以确立。‎ ‎ ——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等 ‎（1）根据材料并结合所学知识，指出国民政府实行币制改革的原因。（4分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简析国民政府币制改革的作用。（8分）‎ ‎ ‎ ‎30．（12分）近代社会的民主思想与实践 材料 查《临时约法》，原为临时政府而设，自公布施行以来，于兹已二十阅月矣，其于国家之根本组织，固系因《约法》施行之结果而粗具规模；然于国家之政治刷新，要亦因《约法》施行之结果而横生障碍。综计临时期内，政府左支右绌于上，国民疾首蹙额于下，而关于内治外交诸大问题，利害卒以相悬，得失仅以相等，驯至国势日削，政务日隳，而我四万万同胞之憔悴于水深火热之中者且日甚。凡此种种，无一非缘《约法》之束缚驰骤而来……夫以吾国幅员之广漠，人户之众多，交通之隔绝，革命而还，元气凋丧，欲持急起直追之策，以谋闾阎一日之安，纵遇事假以便宜，犹恐有所未逮；何况《临时约法》限制过苛。因而前参议员干涉太甚，即无内忧外患之交迫，必且穷年累月莫为功。‎ ‎ ——袁世凯《致众议院咨请增修约法案文》（‎1913年10月16日）‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，说明上述文件出台的背景，并概括指出袁世凯对《临时约法》的看法。（7分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简析袁世凯对《临时约法》的看法。（5分）‎ ‎ ‎ ‎31．（12分）20世纪的战争与和平 材料 ‎ 1937年日本发动全面侵华战争后，罗斯福总统发表演说，就自己的想法放了一个试探气球。他说：在世界上横行霸道的瘟疫，现在蔓延开了；爱好和平的国家应该同世界各国一致行动起来，防止疫症蔓延。可是他的演说在国内引来的却是一片反对声。报上的评论、私人的来信，都骂他是战争贩子：“把侵略者隔离起来吗？”“这种口吻太像威尔逊了！”罗斯福后来告诉一个朋友说：“你一心想领导人们前进，回头一看，跟着的却一个也没有。真可怕啊！”罗斯福确实变得小心多了。他不像丘吉尔那样，在茫茫黑夜中独自大声疾呼，他必须留在比武场上继续奋战，不让群众意见与自己距离太大。1941年，日本偷袭珍珠港，美国民众群情激愤，一致支持政府对法西斯国家宣战。‎ ‎ ——摘编自威康·曼彻斯特《光荣与梦想》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，分析日本全面侵华后美国民众反对卷入战争的原因。（6分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，指出1938年至太平洋战争爆发前罗斯福政府针对法西斯侵略采取了哪些重大外交行动，这些行动起到什么作用。（6分）‎ ‎ ‎ ‎32．（12分）中外历史人物评说 材料一 ‎ 卢梭出身于手工业者家庭，是启蒙思想家中最激进的一位。“到大革命爆发，卢梭更是被激进派奉为祖师，罗伯斯比尔把他的《社会契约论》当做圣经天天诵读”。“各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护”。拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国革命。革命期间，他的雕像摆放在国民议会大厅。在法国大革命以后的100多年间，卢梭的思想还继续鼓舞或推动了不少国家或民族进行争取自身权利的斗争。‎ ‎ ——摘编自王养冲、王令愉《法国大革命》等 材料二 法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出：“卢梭珍爱一切自由的理论，却为所有的暴政提供了借口。”当代英国学者哈耶克分析道：“‎ 法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治，但其目标并未实现，原因在于大革命的一种致命信念，即既然所有的权力都已置于人民手中，一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”英国哲学家罗素甚至认为，“希特勒是卢梭的一个结果”。也有论者批评他是典型的政治理想主义者。‎ ‎ ——摘编自哈耶克《自由秩序原理》等 ‎（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括对卢梭的不同评价及其理由。（8分）‎ ‎（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析对卢梭评价存在不同观点的原因。（4分）‎ ‎ ‎ ‎33．（12分）世界文化遗产荟萃 材料 重庆大足石刻始于初唐，兴于晚唐、五代，盛于两宋，现存约5万余尊，以佛教造像为主。石刻中的“牧牛”“醉酒”“养鸡女”等雕像，是生产和生活的生动表现，有一尊观世音菩萨像，菩萨不披袈裟，头着花冠，身饰缨络，颇似一尊宋代仕女像；另一尊母子像，母亲头包青丝帕，坦胸露乳，怀抱一男孩作喂奶状。这种头包丝帕的习俗，至今仍在大足边远农村地区沿袭。而“父母恩重经变图”共10组雕像，包括怀孕、临产、喂奶、母子同床等画面，并刻偈语：“三千条律令，不孝最为先，人间遭辟历（霹雳），地狱饮洋铜。”‎ 在一处接连开凿的三个洞窟中，居中一洞为佛像，佛左右侍立十大菩萨；左为道君洞，太上老君像高洁古朴，左右侍立“大法”“真人”14尊像；右为文宣王洞，孔子头戴束巾，左右侍立颜回、仲由等十大弟子。‎ ‎ ——摘鳊自刘长久等《大足石刻研究》等 ‎（1）根据材料，概括指出大足石刻所体现的特点。（6分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简析大足石刻特点形成的原因。（6分）‎ 绝密★启用前 ‎2013年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）‎ 历史试题答案及评分参考 评分说明：‎ 非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。‎ 第I卷 本卷共25个小题，每小题2分。‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ 答案 A B C D A B C B C B D D B 题号 ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎ ‎ 答案 B A C D C A D A A B C C ‎ ‎ ‎ ‎ 第Ⅱ卷 ‎26．（12分）‎ ‎（1）多种天文观测仪器制造与改进；丰富的天象观测记录；不断完善的历法；中央政府支持、组织，设置专门机构。（6分）‎ ‎（2）将天象变化与现实政治相联系，天人感应思想；注重实用性，理论探讨不足。（6分）‎ ‎ ‎ ‎27．（13分）‎ ‎（1）发展速度快；各部门发展不平衡，以轻工业为主；地区发展不平衡，集中于东部沿海地区；民族资本力量弱小，对外国资本依赖性较强。（6分）‎ ‎（2）清政府放宽民间设厂限制，鼓励发展工商业；实业救国思潮兴起；轻工业投资少、见效快；长江流域和沿海地区受西方经济影响较深；受到外国资本的挤压。（7分）‎ ‎ ‎ ‎28．（13分）‎ ‎（1）共和制逐渐获得广泛支持；国民议会中力量对比发生有利于共和派的变化；君主派与共和派之间不存在根本利益上的冲突；宪法吸收了各派意见，借鉴了英美经验。（7分）‎ ‎（2）具有总统制和议会制双重特色；权力重心在议会，总统由议会选出，权力相对较小，总统之下设有内阁。（6分）‎ ‎ ‎ 选做题（五选一）‎ ‎29．（12分）‎ ‎（1）国内货币制度混乱；世界经济危机波及到中国；巩固统治，发展经济。（4分）‎ ‎（2）遏制白银外流，稳定金融；促进了经济和贸易发展；有利于缓解经济危机影响；加强了政府的经济控制力，推动国家垄断资本形成；与世界经济联系加强，增加了对外国资本的依赖。（8分）‎ ‎ ‎ ‎30．（12分）‎ ‎（1）背景：袁世凯控制了政权；得到立宪派、旧官僚和列强的支持。‎ ‎ 看法：《临时约法》限制过苛，制约了总统权力，阻碍政府施政和国家发展。（7分）‎ ‎（2）评析：反民主；目的是废除《临时约法》；为复辟帝制制造舆论，阻碍民主共和进程。（5分）‎ ‎31．（12分）‎ ‎（1）第一次世界大战代价巨大，使民众记忆深刻，不愿意再卷入美洲以外的国际争端；1929生经济危机爆发后，民众专注于与自身利益密切相关的国内问题。（6分）‎ ‎（2）行动：通过租借法案，苏德战争爆发后宣布支持苏联，发表大西洋宪章。（3分）‎ ‎ 作用：根据国际形势变化，引导美国民众，逐步走上与法西斯进行斗争和反法西斯国家联合的道路。（3分）‎ ‎ ‎ ‎32．（12分）‎ ‎（1）赞赏卢梭：崇尚自由平等，反映时代要求；具有平民色彩；为法国革命提供理论武器，推动大革命爆发；对后世影响巨大。（6分）‎ ‎ 批评卢梭：理论缺陷易导致暴政；理论过于理想化。（2分）‎ ‎（2）时代不同；立场不同；分析方法不同；占有资料不同。（4分）‎ ‎ ‎ ‎33．（12分）‎ ‎（1）佛教中国化明显，儒家文化色彩浓厚；反映普通百姓生活；典型的地域特征；三教造像并存。（6分）‎ ‎（2）中国文化兼容并蓄；佛教传播的需要，佛教自身变化；造像受世俗价值观和社会生活的影响；三教合流。（6分）‎