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- 2021-05-13 发布
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龙文学校个性化辅导教案提纲
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授课目的与考点分析:
指数函数、对数函数是高考考查的重点内容之一,本节主要帮助考生掌握两种函数的概念、图象和性质并会用它们去解决某些简单的实际问题.
一、分数指数与根式
1、两组常用等式:
当()为奇数时,=;
当()为正偶数时,=
2、正数的分数指数幂的意义:
当,、,且时,;,。
3、幂的运算法则:
若、,,,则
;;;。
二、对数:
1、定义:如果(且),那么就叫做以为底N的对数,记作(且)
2、对数恒等式:
(且,); (且)。
3、对数性质:
负数和零没有对数;1的对数是零,底的对数是1;即,。
4、对数运算法则:
若且,,则
; ;
; 。
5、换底公式:(且,且,)
6、特殊对数:
以为底的对数,叫做自然对数,记作。
以10为底的对数,叫做常用对数,记作。
7、常用公式:
①; ②;
③; ④。
三、指数函数与对数函数
名称
指数函数
对数函数
一般形式
图象
定义域
值域
函数值变化情况
当时,
当时,
当时,
当时,
单调性
当时,是增函数;
当时,是减函数。
当时,是增函数;
当时,是减函数。
的图象与的图象关于直线对称。
例1:已知定义域为R的函数是奇函数。(Ⅰ)求的值; (Ⅱ)若对任意的,不等式恒成立,求k的取值范围;
解析:(Ⅰ)因为f(x)是奇函数,所以f(0)=0,即
又由f(1)= -f(-1)知
(Ⅱ)解法一:由(Ⅰ)知,
易知f(x)在上为减函数。又因f(x)是奇函数,从而不等式:
等价于,
因为减函数,由上式推得:.即对一切有:,
从而判别式
解法二:由(Ⅰ)知.又由题设条件得: ,
即 :,
整理得 上式对一切均成立,
从而判别式
例2:定义在R上的单调函数f(x)满足f(3)=log3且对任意x,y∈R都有f(x+y)=f(x)+f(y).
(1)求证f(x)为奇函数;
(2)若f(k·3)+f(3-9-2)<0对任意x∈R恒成立,求实数k的取值范围.
解: (1)证明:f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R), ①
令x=y=0,代入①式,得f(0+0)=f(0)+f(0),即 f(0)=0.
令y=-x,代入①式,得 f(x-x)=f(x)+f(-x),又f(0)=0,
则有0=f(x)+f(-x).即f(-x)=-f(x)对任意x∈R成立,
所以f(x)是奇函数.
(2)解:f(3)=log3>0,即f(3)>f(0),又f(x)在R上是单调函数,所以f(x)在R上是增函数,
又由(1)f(x)是奇函数.f(k·3)<-f(3-9-2)=f(-3+9+2),
∴ k·3<-3+9+2,3-(1+k)·3+2>0对任意x∈R成立.
令t=3>0,问题等价于t-(1+k)t+2>0
对任意t>0恒成立.
R恒成立.
四、本次课后作业:
五、学生对于本次课的评价:
○特别满意 ○满意 ○一般 ○差
六、教师评定
1.学生上次作业评价: ○好 ○较好 ○一般 ○差 2.学生本次上课情况评价: ○好 ○较好 ○一般 ○差
学生签字: 龙文学校教务处签字: