高考指数对数及例题 4页

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  • 2021-05-13 发布

高考指数对数及例题

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‎ 龙文学校个性化辅导教案提纲 教师: 学生: 时间: 年_ 月 日 段 授课目的与考点分析: ‎ 指数函数、对数函数是高考考查的重点内容之一,本节主要帮助考生掌握两种函数的概念、图象和性质并会用它们去解决某些简单的实际问题.‎ 一、分数指数与根式 ‎1、两组常用等式:‎ 当()为奇数时,=;‎ ‎ 当()为正偶数时,=‎ ‎2、正数的分数指数幂的意义:‎ ‎ 当,、,且时,;,。‎ ‎3、幂的运算法则:‎ ‎ 若、,,,则 ‎ ;;;。‎ 二、对数:‎ ‎1、定义:如果(且),那么就叫做以为底N的对数,记作(且)‎ ‎2、对数恒等式:‎ ‎ (且,); (且)。‎ ‎3、对数性质:‎ ‎ 负数和零没有对数;1的对数是零,底的对数是1;即,。‎ ‎4、对数运算法则:‎ ‎ 若且,,则 ‎; ;‎ ‎ ; 。‎ ‎5、换底公式:(且,且,)‎ ‎6、特殊对数:‎ ‎ 以为底的对数,叫做自然对数,记作。‎ ‎ 以10为底的对数,叫做常用对数,记作。‎ ‎7、常用公式:‎ ‎ ①; ②;‎ ‎ ③; ④。‎ 三、指数函数与对数函数 名称 指数函数 对数函数 一般形式 图象 定义域 值域 函数值变化情况 当时,‎ 当时,‎ 当时,‎ 当时,‎ 单调性 当时,是增函数;‎ 当时,是减函数。‎ 当时,是增函数;‎ 当时,是减函数。‎ 的图象与的图象关于直线对称。‎ 例1:已知定义域为R的函数是奇函数。(Ⅰ)求的值; (Ⅱ)若对任意的,不等式恒成立,求k的取值范围;‎ 解析:(Ⅰ)因为f(x)是奇函数,所以f(0)=0,即 ‎ 又由f(1)= -f(-1)知 ‎ (Ⅱ)解法一:由(Ⅰ)知,‎ 易知f(x)在上为减函数。又因f(x)是奇函数,从而不等式: ‎ 等价于,‎ 因为减函数,由上式推得:.即对一切有:,‎ 从而判别式 解法二:由(Ⅰ)知.又由题设条件得: ,‎ ‎   即 :,‎ 整理得 上式对一切均成立,‎ 从而判别式 例2:定义在R上的单调函数f(x)满足f(3)=log3且对任意x,y∈R都有f(x+y)=f(x)+f(y).‎ ‎(1)求证f(x)为奇函数;‎ ‎(2)若f(k·3)+f(3-9-2)<0对任意x∈R恒成立,求实数k的取值范围.‎ 解: (1)证明:f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),       ①‎ 令x=y=0,代入①式,得f(0+0)=f(0)+f(0),即 f(0)=0.‎ 令y=-x,代入①式,得 f(x-x)=f(x)+f(-x),又f(0)=0,‎ 则有0=f(x)+f(-x).即f(-x)=-f(x)对任意x∈R成立,‎ 所以f(x)是奇函数.‎ ‎(2)解:f(3)=log3>0,即f(3)>f(0),又f(x)在R上是单调函数,所以f(x)在R上是增函数,‎ 又由(1)f(x)是奇函数.f(k·3)<-f(3-9-2)=f(-3+9+2), ‎ ‎∴ k·3<-3+9+2,3-(1+k)·3+2>0对任意x∈R成立.‎ 令t=3>0,问题等价于t-(1+k)t+2>0‎ 对任意t>0恒成立.‎ R恒成立.‎ 四、本次课后作业:‎ 五、学生对于本次课的评价:‎ ‎○特别满意 ○满意 ○一般 ○差 六、教师评定 ‎1.学生上次作业评价: ○好 ○较好 ○一般 ○差 2.学生本次上课情况评价: ○好 ○较好 ○一般 ○差 学生签字: 龙文学校教务处签字:‎