高考古诗鉴赏万能答题模式 5页

古诗鉴赏万能答题模式 角度 设问示例 答题步骤 答题范式 考题直击 参考答案 修 辞 手 法 ‎1．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞表现手法？试结合全诗作简要赏析。‎ ‎2．诗的第X句/X联运用了什么表现修辞手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。‎ ‎①先答出具体运用的某修辞手法，‎ ‎②再答该修辞的作用术语+诗句内容，‎ ‎③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。‎ 本诗或第X句或第X联运用了…的修辞手法，…该修辞的作用术语地写出了…诗句解说，表达了诗人…的情感。‎ ‎【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感 野夕答孙郎擢 ‎ 何逊 山中气色满，墟上生烟露。杳杳星出云，啾啾雀隐树。虚信无宾客，幽居乏欢趣。思君意不穷，长如流水注。‎ ‎2008·四川卷延考区 这首诗表现出诗人什么样的心情？末句中的“流水”比喻什么？‎ 表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。诗人末句中用“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。‎ 描 写 手 法 ‎1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。‎ ‎2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？‎ ‎3．这首诗在描写方面有何特色？‎ ‎①先找准描写的特色细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序；‎ ‎②后相关诗句简要解说；‎ ‎③再作用分析 ‎1本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…诗句解说，烘托了诗人…的感情。‎ ‎2本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…答作用，如动静结合，虚实相生，同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。‎ ‎【公式】同上 咏素蝶诗 ‎ 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。‎ ‎·全国卷Ⅰ 这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？‎ 这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。‎ 抒 情 方 式 ‎1．诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。‎ ‎2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。‎ ‎3．第X ‎①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；‎ ‎②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；‎ ‎③‎ 这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…内容，抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…用术语 ‎【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么表达技巧[间接考查点]＋抒发寄寓、揭露什么感情。‎ 咏怀八十二首 其七十九    ‎ ‎ 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。‎ 托物言志或比兴、象征。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。‎ 句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。‎ 最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。‎ ‎【说明】此公式是对未知情感的分析。‎ ‎ 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。‎ 这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。‎ 思 想 感 情 ‎1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎2．这首诗的主旨是什么？‎ ‎①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；‎ ‎②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；‎ ‎③最后确定具体的感情是什么。‎ 这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。‎ ‎【公式】诗词感情分析题的表述：诗词感情作者心情＋理由能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词或名词 ‎【说明】此公式是对已知情感的分析。‎ 古 风其三十九 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。且复归去来，剑歌行路难。‎ 结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。‎ ‎①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；‎ ‎②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；‎ ‎③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。‎ 观 点 品 评 你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。‎ ‎①弄清品评的角度内容形式？整体局部？表现手法？；‎ ‎②读诗和某人的评价；‎ ‎③研读诗作，形成自己的看法；‎ ‎④结合原诗句具体分析你观点的依据。‎ ‎1同意。理由是：…结合诗句具体分析 ‎2不同意。理由是：…结合诗句具体分析 ‎【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：解释该字词在诗句中的含义表层含义 + 该字词描述的景象 + 该字句表达的情感或意境。‎ 炼字动词分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。‎ 雨 陈与义 潇潇十日雨，‎ 稳送祝融归。‎ 燕子经年梦，‎ 梧桐昨暮非。‎ 一凉恩到骨，‎ 四壁事多违。‎ 衮衮繁华地，‎ 西风吹客衣。‎ 前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。‎ 同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。如答同意，并能答出不是正面写雨势、雨景的，给2分；答出是通过人、物的感受来写雨的，给4分。意思答对即可。如答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。‎ 比 较 ‎1．这两首诗都写到了…，各有什么寓意？‎ ‎2‎ ‎①先明确比较角度，找准两者之间的异同点；②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；③‎ 两首诗都…，都表达了诗人…写出共同点；不同之处是：第一首…写出不同点及其表达作用，第二首…写出不同点及其表达作用 峡口送友人 ‎ 司空曙 ‎ 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。‎ ‎ 送蜀客 ‎⑵思念故乡之情 ‎⑶同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。‎ 鉴 赏 ‎．这两首诗表达的思想感情有何异同？‎ ‎3．这两首诗分别采用了什么表现方法？‎ 最后指明不同之处在各自诗中的作用。‎ ‎【公式】这首诗采用了表达方式、修辞手法、表现手法技法 + 写出了意象的某某特点 + 表现了突出了某某思想、感情 + 起到了某某表达作用。‎ 雍陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。‎ ‎⑵两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？‎ ‎⑶有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。‎ 不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托友人归乡的喜悦之情。‎ 意 象 赏 析 ‎1．诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。‎ ‎2．结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。‎ ‎①找准意象，然后加以描述；‎ ‎②概括意象特点及作用；‎ ‎③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。‎ 本诗用…的意象，渲染了的…氛围…术语概括作用地表现了诗人…的感情。‎ ‎【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：解释该字词在诗句中的含义表层含义 + 该字词描述的景象 + 该字句表达的情感或意境。‎ 峡口送友人 ‎ 司空曙 ‎ 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。‎ ‎ ‎ ‎1《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？‎ ‎1暮春 飞花 意 境 品 味 ‎1．这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？‎ ‎2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎①解说相关诗句；‎ ‎②概括意境特点及作用；‎ ‎③分析意境中蕴含的诗人的情感。‎ 这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围(意境)‎ 表现了诗人…的感情。‎ ‎【公式】诗歌意境的体味的表述：描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受营造的氛围特点＋交融的感情。‎ 雨雪曲 ‎ 江总 ‎ 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。‎ ‎·全国新课标卷这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？‎ 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。‎ 字 词 推 敲 ‎1．这首诗中某个字，你认为用得好不好？‎ ‎2．同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？为何？‎ ‎3．某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？‎ ‎4．品味作品某字，并加以简要分析。‎ ‎①准确解释该字在诗句中的意思；‎ ‎②结合所在诗句分析该字的表达作用；‎ ‎③明确答题方向：A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。‎ X一字在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…‎ 的景象，表达了诗人…的思想感情。‎ ‎【公式】炼字动词分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。‎ 菩萨蛮·北固题壁 [清]郭麐 青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。 片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。‎ ‎“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。‎ 诗 眼 赏 析 ‎1．这首诗的诗眼是什么？为什么？‎ ‎2．某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？‎ ‎3．有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？说说你理由。‎ ‎①准确找到诗眼字或诗句；‎ ‎②结合所在诗句分析诗眼的表达作用；‎ ‎③明确答题方向：A该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。‎ 诗眼“X”在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。‎ ‎【公式】炼字动词分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。‎ 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。‎ 病身最觉风露早，归梦不知山水长。‎ 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。‎ 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。‎ 诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。‎ 本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。‎ 语 言 风 格 ‎1．请分析这首诗的语言风格。‎ ‎2．这首诗在语言上有何特色？‎ ‎①先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色；如：清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅…‎ ‎②‎ 本诗在语言上…写出特色或风格，通过对…的描写，写出了…主要内容，表达了诗人的…思想感情。‎ 酬王处士九日见怀之作 　顾炎武 ‎ 是日惊秋老，‎ 相望各一涯。   ‎ 离怀消浊酒，‎ 愁眼见黄花。 天地存肝胆，‎ 江山阅鬓华。   ‎ 多蒙千里讯，‎ ‎1风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。 2简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。‎ 用有关诗句具体分析这种特色及效果；‎ ‎③写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。‎ ‎【公式】诗词风格赏析题的表述：按层次顺序解答表达方式＋语言特点＋意境体味及效果 逐客已无家。‎ 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。‎ 人 物 形 象 ‎1、你从诗中看到了一个什么样的人物形象？‎ ‎2、“…诗句”勾勒出了怎样的形象?‎ ‎①找出诗词中描写形象的相关语句。‎ ‎②概括形象的特征。‎ ‎③结合诗词主旨，指出所写形象的表达作用和效果。‎ 这首诗描写了…特定的环境或氛围的一个…特征、性格、思想的…形象。‎ ‎【公式】描写内容＋思想、性格、特征＋形象称谓 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。‎ 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。‎ ‎ ‎ 结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。‎ 通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。意思对即可 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com