学而思高考语文备考笔记8页 8页

学而思2017高考语文知识点系统总结 内部资料，请 勿外传 ‎——各专题知识摘要 一、基础选择题（8分）‎ ‎1、字音（注意以下几种类型）‎ ‎（1）多音字，‎ 如“作（zuō/zuò）”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”‎ ‎（2）形近字，‎ 如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”‎ ‎（3）易错字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音（寺sì—饰shì）‎ ‎（4）生僻字，如噽（ｐǐ）罅(ｘià)隙 ‎（5）成语中古音，‎ 虚与委（wēi）蛇( yí)——虚情假意，敷衍应酬。‎ 建议：‎ ‎①以读带写，作好标记，提高效率；‎ ‎②以印发的资料和教材中的字音注释为主。‎ ‎ ‎ ‎2、近义词辨析 ‎（原则——存同求异，通过以下作对比）‎ （1） 意义（范围、程度、侧重点）‎ （2） 色彩（褒贬、书面和口语）‎ （3） 用法（对象、搭配、词性）‎ 建议：‎ ‎①排除法：选定肯定对象，排除其它。‎ ‎②试代法：代入两者，对比效果。‎ ‎3、成语（熟语）的几大注意事项：‎ ‎（1）勿望文生义，‎ 如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”‎ ‎“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。”‎ ‎（2）分清对象，‎ 如“车水马龙—车辆、人流”‎ ‎“徐娘半老—中年妇女”‎ ‎（３）分清色彩，（褒/贬、谦/敬）‎ 如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”‎ ‎（4）注意语境，（意义会变化）‎ 如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。”‎ ‎“短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”‎ 建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。‎ ‎４、语病题 ‎（1）几种类型：‎ ‎①成分残缺或赘余 ‎②语序不当（多层定、状语、关联词）‎ ‎③搭配不当（动宾、主宾、关联词）‎ ‎④结构混乱（句式杂糅）‎ ‎⑤表意不明（有歧义、指代不明）‎ ‎⑥不合逻辑（因果倒置、多层否定）‎ ‎　　（2）快速判断语病有“十看”‎ ‎①看介词（小心缺失主语）‎ ‎②看代词，如这、那、它（小心指代不明）‎ ‎③看判断词“是”（小心主宾搭配）‎ ‎④看两面词 ‎(小心双提单承或单提双承)‎ ‎⑤看关联词（小心语序不当和搭配）‎ ‎⑥看并列词（小心搭配不当）‎ ‎⑦看多层否定 ‎（小心否定和肯定间的变换）‎ ‎⑧看主干（特别动宾）‎ ‎(小心成分残缺或搭配不当)‎ ‎⑨看数量词（包括前后的约数）（小心重复）‎ ‎⑩看多义词，如“杜鹃”‎ 注意：也可以看有“、”出现的地方，看并列是否得当；“原因是”与“所致、造成”重复。‎ 建议：①按照以上几点判断，勿自乱阵脚。‎ ‎②若有两项不肯定，根据语感用排除法。‎ 连贯排序题 ‎（1）分析句子的作用和位置（总起/过渡）‎ ‎（2）抓住关键词语和提示词（如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等）‎ 建议：‎ ‎①看前后文的内容提示，明确前后顺序。‎ ‎②从几个选项入手，试排、对比、排除 二、古文阅读（约25分）‎ ‎ 考查内容：实词、虚词、句式、信　　　　‎ ‎　　息筛选、内容概括、断句、翻译。‎ ‎　５、实词（几种语法现象Ｐ）‎ ‎　（１）通假字：蚤-早 ‎　（２）古今异义：一切：一个贴切的 ‎　（３）词类活用（使动、意动、为动）‎ ‎　（４）一词多义：爱-怜惜、吝啬、可爱 ‎　（５）偏义复词（如：公姥、作息）‎ ‎　（６）兼词（如：诸—之于、焉—于此）‎ ‎　‎ ‎６、虚词（18个虚词的用法和意义）‎ 记忆：因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何 ‎　 （1）通过读古文（必修选修课文）培养语感。‎ ‎ （2）把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。‎ 用法：①名词、动、代、兼、副、介、连、助 ‎②其中连词十种用法：并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、‎ ‎　 7、信息筛选 ‎ （1）题型：？人物？品行 ‎ （2）方法：①先判断人物对象；‎ ‎②排除被否定的项；‎ ‎③验证所选项。‎ ‎ 8、内容概括 ‎ 建议：（1）时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意；‎ ‎ （2）关注表示判断、观点的词语；‎ ‎9、断句 ‎ 建议（1）关注分值，与之匹配。‎ ‎（断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一）‎ ‎（2）关注标志性词语（如下几个方面）‎ 句首：夫、惟、盖、凡、且夫 句中：于、以（不明显）‎ 句尾：也、乎、哉、焉、而已 ‎①‎ 虚 词 对话中的动词：云、曰、道、言 发现动词：往前后找主、宾语 人名、地名、官职、时间的提示 ‎②‎ 实 词 ‎③修辞标志：‎ 顶针（顶真）、排比、对偶、反复 ‎④固定句式：（看见前要寻找后）‎ 如…何；得无…乎；何…为 ‎ 建议：‎ ‎①高屋建瓴，通读1、2次再判断；‎ ‎②掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。‎ ‎10、翻译 ‎（原则——字字落实、辅以意译）‎ ‎ 建议：‎ ‎（1）有分值观念，抓住“采分点”。找到特殊语法现象，基本找到“分”。‎ ‎（2）特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。（联系前文）—留、删、换、掉、补 特殊句式 （1） 几种句式类型 ‎（附各种句式的常见形式）‎ 主谓倒装 宾语前置 状语后置 定语后置 ‎： ①判断句 ‎②省略句 ‎③被动句 ‎④倒装句 ‎（2）现代汉语正常语序：‎ ‎［状语］（定语）主语+［状语］谓语　　　‎ ‎〈补语〉＋（定语）宾语〈补语〉‎ ‎　　　附：①判断句：‎ ‎　　……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆／无标志按句意。‎ ‎　　　②被动句 ‎　　　受、于、受……于／见、见……于／为、为……所　／被／无标志看句意。‎ ‎　　　③省略句 ‎　　　省略主语、谓语、宾语、介词 ‎　　　④倒装句 ‎　　　　　一、宾语前置：‎ ‎　１、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置（如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等）‎ ‎　２、否定句中，代词作宾语，宾语前置 ‎（不、未、毋、无、莫）‎ ‎　　　 ３、“之”“是”作提宾标志。（注意介词）‎ ‎　　　　　二、状语后置 ‎　　　介词结构即介宾短语作状语时要注意：于、以、乎＝于等 ‎　　　　　三、定语后置 ‎1、标志：而、而……者、之、之……者　　　‎ ‎2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。‎ ‎ 三、古代诗词鉴赏与默写（12-13分）‎ ‎ 考查内容：形象、语言、技巧、内容情感 景物 人物 ‎（特点 ‎+身份）‎ 意象（具体景、物）‎ 意境（氛围带感情）‎ ‎　‎ 1、 形象 作者 诗中主人公 答题提示：（省略号内为结合诗词分析）‎ ‎①通过对……内容的描写，②描绘了一幅……的景象（图景）／营造了……的意境/表现一个……形象。‎ 炼字 释本义+（修辞）结合 ‎ 炼词 诗句+表达效果 炼句 句意+（修辞/动词、‎ 形容词）特色+效果 语言风格P ‎2、语言 ‎3、表达技巧P ‎(1)修辞手法（常见9种手法及其效果）P 比喻、拟人、借代、对偶、夸张、‎ 排比、设问、反问、反复 ‎ (2)表现手法（相反记忆）‎ ‎（涵括描写手法）‎ 动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、‎ 联想想象、工笔白描、对比、衬托（渲染）、‎ 渲染、用典、象征、以小见大 ‎(3)抒情手法 ‎①直接抒情：直抒胸臆（有主观情感字词）‎ ‎②间接抒情 借景抒情 融情于景 ‎ 情景交融 借古讽今（古人、迹、事、用典）‎ 托物（具体物）言志（象征）‎ ‎ ‎ 答题提示：本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…（效果、情感）‎ ‎4、内容情感（题材分类）‎ ‎①儿女情怀（爱情、闺怨）‎ ‎②建功立业（边塞、爱国、战事）‎ ‎③离愁别绪（离乡、送友）‎ ‎④山水田园（热爱、抒怀）‎ ‎⑤思古咏史（怀古伤今）‎ ‎⑥咏物伤时（托物言志、触景伤情）‎ ‎⑦送别悼亡 （生离、死别）‎ ‎ 5、解题建议：（准确答题有“几看”）‎ ‎（1）题目（大小标题）‎ ‎（2）作者 ‎（3）序注 ‎（4）意象 ‎（5）关键词（带有主观情感字词）‎ ‎（6）题干（问题问什么答什么）‎ ‎ 建议：‎ 定点取向，多方印证，勿先入为主 断章取义。‎ ‎ 6、名句名篇默写 ‎（1）理解分类记忆；‎ ‎（2）高中部分的诗词文务必过关；‎ ‎（3）重点记忆不熟练的篇目；‎ ‎（4）对错字、生字、难字别放过，‎ 多写几遍。‎ 四、现代文必考题（论述类为主）‎ ‎ 1、考点内容：‎ ‎（1）重要概念的含义（指代、比喻）‎ ‎ （2）重要句子的理解和作用（看位置）‎ ‎ （3）筛选整合文中信息 繁长 ‎ （4）分析行文结构思路 变 ‎ （5）归纳各段要点概括中心 简短 ‎ （6）分析作者观点态度 ‎ 2、考查形式：‎ ‎　　　　　　　　选择+主观表达题 ‎ ３、选择题的设错方式（设错陷阱）‎ ‎　　　（１）由“或然”　“必然”‎ ‎　　　　　　（可能　　　必然）‎ ‎　　　（２）由“未然”　“已然”‎ ‎　　　　　　（将　　　已经）‎ ‎　　　（３）无中生有 ‎　　　（４）故意曲解 ‎　　　（５）以偏概全（部分　　全部）‎ ‎　　　（６）恰好说反（是　　不是）‎ ‎　　　（７）夸大其词（难以　　不可能）‎ ‎　　　（８）条件互混（条件与结果互混）‎ ‎　　　（９）乱设因果、假设、条件关系 ‎　　　４、建议：‎ ‎　　　（１）可先看主观题题目再看文章；　‎ ‎　　　（２）阅读时应带笔画出关键的词语和　　　　　　　‎ ‎　　　　　　句子，方便理清文章结构和思路。‎ ‎（３）出现具体句子时回到原句作对比。　根据前后文理解作答。‎ 小说 散文 五、现代文选考：‎ 文学类 实用类 传记 新闻 报告 科普文 ‎ ‎ ‎1、文学类——考点内容 ‎（1）句子意思及其表现力（作用+效果）‎ ‎（2）人物 人物语言 与人物性格 刻画方式 相联系 人物作用——推动情节发展 ‎（3）情节（小说）的结构方式 顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索（明暗）、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等 ‎（4）语言特点（注意修辞的应用及效果）‎ ‎①制造气氛营造氛围 ‎②衬托人物心境情绪 ‎③表现心理活动 ‎④渲染烘托活动背景 ‎⑤推动故事情节发展 ‎⑥象征社会环境 ‎（5）环境的作用 ‎（景物情景描写）‎ ‎（6）写作意图（主题） 社会意义（小说的核心）‎ ‎2、实用类 ‎（1）考点内容：‎ ‎①筛选并整合文中的信息（主要意思）‎ ‎②分析语言特色，把握结构 ‎③分析文本特征和表现手法 ‎④评介文本观点和倾向及社会价值 ‎⑤思考与判断文本特色（结构、手法、语言）‎ ‎⑥从不同角度与层面发掘深层含义（有理有据）‎ ‎⑦探讨人生价值与时代精神 ‎⑧探讨写作背景和意图 ‎（2）传记 ‎①传主（形象、个性、精神）‎ ‎②文体特征：真实性+文学性 ‎③语言：平实、简明、生动…‎ ‎④时代影响及其价值 ‎⑤表达技巧及其作用 ‎（见下表）‎ ‎ ‎ ‎（3）表达技巧 ‎①修辞手法（见诗歌专题）‎ ‎ 记叙、叙述（顺/倒/插/补）‎ 外貌肖像 语言 动作 心理 ‎ 描写（白描/细节）‎ ‎②表达方式 议论 直接 ‎ 抒情 ‎ 间接 ‎③表现手法（见诗歌鉴赏专题）‎ ‎④其它如线索、过渡、悬念等（见文学类）‎ ‎（4）新闻（消息、通讯）‎ ‎ 形象、性格、影响、精神 内容 人物话语理解 ‎ 你的观点、评价 文 标题（分类及作用）‎ 体 导语（内容及理解）‎ 特 概括（时地人、事因经过结构）‎ 征 结尾、背景（或有或无）‎ ‎ ——时效性+真实性 语言风格：简洁、凝练、生动 ‎（5）科普文 文体特征：科学性、通俗性、文学性 语言特征：客观准确、通俗易懂、生动形象 六、语言运用题 ‎①扩展、压缩语段 ‎②选用句式、变换句式 ‎③判断修辞与仿写修辞 ‎④表达准确、鲜明、生动、简明得体 ‎⑤拟写短信 ‎⑥新闻点评 ‎⑦图文转换题 ‎⑧颁奖词 ‎⑨介绍词 ‎⑩串联词 ‎⑾写对联 ‎⑿广告词 ‎⒀其它（各种语境题）‎ ‎1、扩展、压缩语段 ‎（1）扩展语段（把简练 丰富）‎ ‎ 提示：‎ ‎ ①看清题干要求，把握扩展方向。‎ ‎②展开合理想象，突出原来的词语。‎ ‎（2）、压缩语段（概括、提炼中心内容）‎ 记叙类——六要素 ‎ 一句话新闻（标题新闻）‎ ‎ 拟写导语（几要素）‎ 议论类 压缩主体（看关键词）‎ ‎ 拟写标题（对象+事件）‎ ‎ 拟写结尾（小结评论和希望）‎ 说明类：一般以下定义的方式考查 ‎ 下定义提示：“……是……”‎ ‎ 被定义者=本质特征（种差）+大概念 如：人是会使用工具的高级动物。‎ ‎2、选用句式、变换句式 ‎ 长句 短句（因成分多而显长）‎ 句 整句 散句（结构是否相同或相似）‎ 式 单句 复句（一套主谓就是单句）‎ 分 常式 变式（变式是指各种倒装句）‎ 类 肯定 否定 ‎ 主动 被动 ‎ 四种不同语气（陈述、疑问、祈使、感叹）‎ ① 找最大主干 ② 分清各修饰成分 ③ 排列各句（主谓式）顺序 ‎ 提示：‎ ‎ （1）长句变短句时 ‎ ‎ ‎（2）短句变长句时 ① 找信息含量最大的为主干 ② 把修饰成分与其对象一一搭配 ③ 把上一项搭配成的几个分句排序代入主干 ‎——以上两种可关注句中动词的提示。‎ ‎（3）修改句式常要求改成“长单句”即句子成分多，但都是在一套主谓的句子中。‎ ‎ （4）写作时尽量运用多种句式表达，可以增加语言亮点。‎ ‎ （5）选用句式要看上下文提示和题干要求。‎ ‎3、判断修辞与仿写修辞（常见的为主）‎ ‎（1）仿写的两大要求 形式 结构 形 字数 神 ‎ ‎ 形似 内容 兼 色彩 备 联系 ‎ ‎ 神似 ‎ 提示：仿写句式要注意各部分间联系。‎ ‎4、准确、鲜明、生动、简明、得体 ‎ 提示：‎ 以上要求往往体现在以下题型中———压缩（电报、信息）、广告语、转述、复述、介绍词等 ‎5、拟写短信 ‎（1）主题突出（祝对方什么—生日、新年）‎ ‎（2）情真意切 ‎（3）语言简洁 ‎（4）讲究修辞 ‎6、新闻点评（小而精）‎ ‎（1）切中要害（找主要的点，忌面面俱到）‎ ‎（2）客观点评，言语精炼生动。‎ ‎7、图文转换题 比高低，找规律 做统计，找走势 归类别，作概括 ‎ 建议：‎ （1） 介绍图像要有一定的顺序如上—下—左—右；东—南—西—北 。‎ （1） 漫画类往往带有讽刺教育意味，也有褒扬现实一些现象。‎ ‎ （3）图标类注意图和对象的联系。‎ ‎ ‎ ‎8、颁奖词：‎ ‎（1）语言生动，感人、动听 ‎（2）紧扣人物突出的特点、事迹 ‎（3）参考最近几年年感动中国人物颁奖词 ‎9、介绍词（与“欢迎词”相近）‎ 招呼语：尊敬的……‎ 介绍语：即被介绍人的主要情　　　　　‎ ‎　　　况（与邀请意愿有关）‎ 结束语：让我们用热烈的掌声　　‎ ‎　　欢迎……为我们作演讲 ‎10、串联词：‎ 提示：‎ ‎（1）作用：串联上下语境，起过渡之用，切忌太啰嗦冗长。‎ ‎（2）找出上下语境的联系或异同，才能设好串词。‎ ‎11、对联拟写或鉴赏（形神两个角度）‎ ‎12、广告词：（拟写或鉴赏）‎ ‎ 从特性、优点、情感、语言等方面 ‎ 13、其它：‎ 建议、活动推介语、解说词、赞美词、‎ 读后感、便条、请假条、语境对应等 ‎　‎ ‎　　　　提示：以不变应万变。即使遇到陌生的　　‎ 题型，无需焦急。它一般在前后文或题干有　　‎ 明显的提示语，关键是审清除题目要求，此 类题目难度不会太大。　‎ ‎　七、作文（60分）‎ ‎ 1、作文的三种类型及其审题方式 ‎（1）、标题/话题/范围 ‎（2）、材料+标题/话题/范围（注意材料带来的提示/限制作用）‎ ‎（3）、材料作文（何人-何事-何果）‎ 提示：①审题分清单要素或多要素，思考如何突出每个要素内容 ‎（辩证思维）‎ ‎②多角度思考：是什么、为什么、怎么样 ‎2、分析题目/话题 ‎（1）析结构，抓“题眼”；‎ ‎①独词型（注意多义性）‎ ‎——化大为小，添枝加叶。‎ 如：季节（自然、人生、商业）‎ 英雄（见义勇为、有责任、舍己为人等）‎ ‎②关系型——分角色、判轻重。‎ ‎ 铭记与忘记 有 并列式 坚持、勇气、智慧 区 ‎ 一步与一生 别 ‎ 怀想天空 ‎ 动宾式 必须跨过这道坎 ‎ 在飘雪的季节守候花开 ‎ 诗意地生活 偏正式 ‎ ‎ 诗意的生活 ‎ 我能 ‎ 主谓式 语文，心中的一泓清泉 ‎ 论证时要分清修饰词与中心词。‎ ‎（2）析深意，作联想；‎ ‎ 实：地上一道坎 ‎①坎 虚：困难、挫折 ‎ ‎ 实：春天的光 ‎ ‎②春光 虚：温暖、爱心、快乐 ‎ 实：母亲 ‎③妈妈 虚：（大）祖国、故乡、自然 ‎（3）作比较，定重点；诗意地——诗意的 ‎（4）联自身，定文体。‎ ‎2、话题作文 像命题作文那样审题（分清结构关系内容）‎ 如“雕琢心中的天使”‎ 雕琢：强调过程 天使：突出是美好的人物、事物 ‎3、新材料作文 ‎ （1）提示：新材料作文比起旧材料作文题目中出现的对象要多，立意角度也较多。‎ ‎（2）审题步骤：总——由果推因，由物及人。‎ ① 何人——何事——何果 ② 找主次，抓关键 ③ 看结果，判断感情和评价 ‎４、作文备考讲究“一稳几新”（行文“亮晶晶”）‎ 稳——立意稳（保证３６分）‎ ‎　　　　题目——文眼，读者第一印象 ‎“几　　结构——段落分明错落有致 ‎　新”　素材——古典＋现代＋现实 亮点！　语言——多种句式与修辞 ‎　　　　书写——认真、工整、美观 ‎　‎ ‎　　　　注意：‎ ‎　　　　　　行文中形式是为内容服务的，内容　‎ ‎　　　　准确清晰最为根本。‎ ‎５、作文题目——讲原则讲方法 ① 准——准确贴切 ② 简——简洁醒目 ③ 俏——生动形象 ④ 新——新颖独特 ‎（１）拟题原则：‎ ‎（２）拟题方法：‎ ‎①形象描绘法　《滴露的康乃馨》‎ ‎　　　　　　　《那一缕书香》　‎ ‎　　　　　　　《欲望有声》‎ ‎②仿拟名句法　　《月下独酌》‎ ‎　　　　　　　　《对影成三人》‎ ‎　　　　　　　　《那人却在灯火阑珊处》‎ ‎③巧用修辞格　《生命不是一张永远张开的弓》‎ ‎　　　　　　　《读书·读山·读人》‎ ‎　　　　　　　《为爱撑起一支长蒿》‎ ‎ ‎ ‎ 《自己作主》‎ ‎④揭示主题法： 《有梦想就有可能》 ‎ ‎ 《作文恰如行路》‎ ‎ 《滴水之恩，涌泉相报》‎ ‎⑤设置悬念法： 《山的那边》‎ ‎ 《没有了妖魔的取经之路》‎ ‎⑥营造矛盾法： 《道是缺憾却完美》‎ ‎ 《大爱无痕》‎ ‎⑦相辅相成法：‎ ‎①《我想握住你的手——希望工程的希望》‎ ‎②主标题+小标题 ‎ 主——《蓝色蛹·金色蝴蝶》‎ ‎ 蓝色——流动的忧郁 ‎ 小 蛹——自缚的悲哀 照应 ‎ 标 金色——我爱上了世界 主标题 ‎ 题 蝴蝶——破茧后的美丽 ‎⑧标点符号的应用（视乎需要）‎ ‎《成功的伴侣——诚信》‎ ‎《诚信，难道要出口转内销？》‎ ‎《形式最重？本质第一！》‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 提示：‎ ‎①标题不宜含糊，应对文意有所透露。‎ ‎②标题不宜为“新”而新，应为内容服务。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6、开头（议论文中好的开头应有观点透露）‎ ‎①题记提示法；‎ ‎②引用导入法；‎ ‎③排比开头法；‎ ‎④比喻起兴法；‎ ‎⑤描写叙述入题法；（营造氛围）‎ ‎⑥直入正题法；（开门见山）‎ ‎⑦议论“点睛”法。‎ ‎7、结构样式 ① 三三式(排比三句开头、三段事例段)‎ ② 并列式（对比、正反、排例）‎ ③ 小标题式 ④ 对比式 ⑤ 褒贬式 ⑥ 长短交叉错落式 ‎（视乎内容需要） ‎ ‎　‎ ‎8、论证段注意事项 ‎1、叙议结合，议多叙少 ‎2、叙议方式：‎ ‎①场景人物式②形象人物式 ‎③评价人物式④跨越时空式 ‎⑤名句人物式 ‎9、论证方法：‎ 因果、假设、意义、正反对比、‎ 排例、归谬法 ‎ 10、论证思维：是什么、为什么、怎么样 ‎11、搭造桥梁、打造亮点 ‎①叙例和观点之间的桥梁 ‎②段落与段落之间的桥梁 ‎③选词造句+修辞 ‎④段落长短错落，有建筑美 ‎⑤书写工整优美，吸引眼球 ‎12、素材——讲究新旧结合，以新为主 ‎“私人”搜集15个左右 + 一材多用 ‎ 提示：‎ ‎（1）古代文史学家事例可增加文章的历史底蕴；现当代及社会时事例子则彰显出“时代感”。讲究新旧结合，以新为主，旧为辅。还要注意顺序。‎ ‎（2）新材料的收集不妨关注：‎ ‎①近三年感动中国人物（宜作排例）‎ ‎②多关注社会、关注生活，思考联系，那便是作文创作新鲜之“源”！‎ ‎13、语言 ‎（1）最忌！‎ ‎①语意不通，存在语病或隐晦。‎ ‎②平淡、“暗哑无光”‎ ‎（2）“妙语华章，彰显文采”的方式：‎ ‎①语言大气、意蕴深厚 如“故老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的……”‎ ‎②善用修辞，句式灵活 如排比、比喻、拟人、夸张、对偶、反复、引用、长短句间变换、不同语气句子……‎ ‎③用词准确、生动形象 ‎——动词、形容词、成语 如“那微波荡漾的未名湖，拔地而起的图书馆……”‎ ‎ ①‎ ‎ 段 ‎ 落 ‎ 内 ‎ 语 ‎ 言 ‎ 技 ‎ 巧 ‎ ‎ ‎ ② 段落外 段与段之间要有联系，全文才显紧凑。（方式）‎ ‎ ①过渡句、过渡段；‎ ‎②情节发展顺序；‎ ‎③每段的第一句或最后句。‎ ‎——同一主题下，句式相同或相似，或者透露主题。‎ ‎ 14、其他提点：‎ ‎（1）顺序：审题立意、选材构思、行文；‎ ‎（2）注意速度，认真书写，卷面干洁；‎ ‎（3）写好作文，稳住江山，切题+870字。‎