高中语文阅读答题套路 5页

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  • 2021-05-13 发布

高中语文阅读答题套路

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语文阅读答题套路 一、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式:①比喻:……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现 了作者对……的感情,形象生动。②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将…… 赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩 如生,逼真)。③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者…… 的情感,联想奇特,富于形象感。④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问 的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。⑤排 比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的 感情,节奏明快,增强了语言的气势。⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法,描 写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又 突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。 三、归纳文章的中心。 公式:①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主:记 叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物:采用了……手法,借 助……描写,赞扬了……抒发了……④游记:描写了……表达了……感情⑤议论 文:文章论述了……阐明了…… 四、记叙的要素的作用。 公式:①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清 楚。②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。③事件:以……的 事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。④人物:以……的活动 来写,推进故事情节向前发展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关知识:①外貌(肖像)描写的主要作用就是显 示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世 界③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物 具有活力,栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌, 尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界 3、公式: 外貌:描写了……的样子,表现了…… 语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了…… 动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了…… 心理:……等词语写出了……,表现了…… 六、环境描写的作用。 1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式:①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了 人物……的性格和品质。②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物…… 的性格和精神。 3……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。 七、论证方法的作用。 1、在文段中找出相关的论证方法。 2、明确知识:①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可 以使阐述的道理令人信服。②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性, 极具力度和信度。③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。④比喻论证 法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象。 3、公式:例证法:采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列 举详实,说服力强。 引证法:采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极 具力度和信度。 正反对比论证法:采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻。 比喻论证法:采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了…… 八、仿写句子。 公式:1、数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞 手法的除外)。③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 十、读图题。 公式:①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主 题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。②给漫画写题目的公式:题目+ 内容+启发。③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见, 要分要点来写(写成 1、2、3)④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意,也就是看到 A 联想到 B,A、B 具有共性。 十一、探究题。 公式:①分析所给的语段从中得出的结论。②分析所给的图表数据变化 情况,得出结论。③用一句话来概括你的结论,但最好分 1、2、3 来表达。④提 出你的看法或建议时,要具体写明 1、2、3 点。 十二、概括题。 公式:①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表 达。②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合 表达。当然也可以写成“我的发现是 1、2、3 点”。③分析所给的名著阅读选段 内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性 格。 公式:1、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作 名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中 选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。 十六、诗文佳句赏欣。 公式:①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。 格式为:……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神。② 从修辞格来赏欣,见前面修辞格。③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具 有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。 十七、说明文学家(或文学作品)风格。 公式:①写明作者所生活的年代。②写明作者作品的特征。②结合作者 具体作品中的“诗文句”来说明特点。 十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。 公式:1、先解释这个词的本义。2、……描写了(或刻画了)……3、…… 意思是…… 二十、前后照应。 公式:1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、……与……相互照 应,表现了…… 二十一、巧设悬念。 公式:1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2、……,使文 章情节曲折、跌宕起伏。 二十二、文章开头写景语段的作用。 公式:1、分析所写景物的特色。2、……描写了……,为下文写……打 下了伏笔。 二十三、记叙线索。 公式:1、分析线索种类:1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”; 4、以“时间”;5、以“感情”。2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象, 集中表现了主题。 二十四、称谓变化。 公式:1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称,亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。 (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章), 设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开 头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等; 4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 (三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征 等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了…… 的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不 符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律 不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 (七) 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、 渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委 婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸 张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用 的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、 绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。 首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析 作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。 总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手: 1 细读标题和注释;2 分析意象;3 品味意境;4 联系作者。第二步,弄清技巧: 1 把握形象特点;2 辨析表达技巧;3 说明表达作用。第三步,评价内容观点:1 概括主旨;2 联系背景;3 分清主次;4 全面评价。 答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要 点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 (一)“方式、手法”的区分 艺术手法,又叫表达技巧,包括: ①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由 实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托 物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、 引用、反语、反复。 (二)“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达 出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见 “景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后 的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前 的自然景色之中,一切景语皆情语。 (三)描写的角度 常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声” 是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。 (1)研究领域:中国集中于应用型的传统科技领域;西方是天文学理 论研究领域。 研究方法:中国主要采用传统的典籍整理和经验总结;西方主要采用实 验方法,重在对事物发展规律的探索上。 (2)中国主要因为自然经济占统治地位,重农抑商,限制工商业的发 展,科技发展缺乏足够的物质基础;文化专制束缚了人们的思想;闭关锁国政策 阻碍了中西文化的交流。西方由于商品经济的发展,文艺复兴运动的兴起,解放 了人们的思想,促进了近代自然科学的产生。 (3)突破传统文化中的相对僵化和保守,不断创新。深化改革开放, 加强与他国的交流与合作。