2015高考化学专题三第五单元（海水资源的综合利用与环境保护）一轮复习教案 14页

‎2015《金版新学案》高中化学总复习讲义：专题三第五单元　海水资源的综合利用与环境保护 考点一　海水资源的综合利用 ‎1．海水水资源的利用 ‎2．海水化学资源的开发利用 ‎(1)氯碱工业 ‎①电解NaCl溶液：(写出化学方程式，下同)‎ ‎2NaCl＋2H2O2NaOH＋Cl2↑＋H2↑；‎ 产物制盐酸：H2＋Cl22HCl；‎ 制漂白液：Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O。‎ ‎②电解熔融NaCl：2NaCl2Na＋Cl2↑。‎ ‎(2)海水提镁 先将海水中的镁富集，再电解熔融氯化镁。‎ 最后一步反应：MgCl2Mg＋Cl2↑。‎ ‎(3)海水提溴 先将海水中的溴富集，再通过氧化还原反应将溴提取出来。‎ 最后一步反应：2Br－＋Cl2===Br2＋2Cl－。‎ ‎3．海水其他资源的开发利用 ‎(1)从海水中提取核能开发的重要原料：铀和重水。‎ ‎(2)潮汐能、波浪能是有待开发的新型能源。‎ ‎　(1)用H2O2可以将I－氧化成I2，请写出该反应的离子方程式 ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(2)设计实验检验加碘食盐中含有碘元素。‎ 提示：　(1)H2O2＋2I－＋2H＋===I2＋2H2O ‎(2)加碘食盐中的碘元素以KIO3形式存在，检验方法是将少量碘盐与KI淀粉溶液及酸混合，若溶液变成蓝色，即证明食盐中含有碘元素。反应的离子方程式为：IO＋5I－＋6H＋===3I2＋3H2O。‎ ‎1．许多国家十分重视海水资源的综合利用。不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是(　　)‎ A．氯、溴、碘　　　　　　　 B．钠、镁、铝 C．烧碱、氢气 D．食盐、淡水 解析：　A、B、C中的物质需加入氧化剂或电解制取，均为化学变化；而D中的食盐和淡水是利用蒸发原理制取的，为物理变化。‎ 答案：　D ‎2．21世纪是海洋世纪，海洋经济专属区的开发受到广泛重视，下列有关说法正确的是(　　)‎ A．海水含镁，将金属钠放入海水中可以制取金属镁 B．利用潮汐能发电是将化学能转化为电能 C．从海水中提取溴的过程涉及氧化还原反应 D．海底多金属结核矿含有Fe、Mn、Co、B等金属 答案：　C ‎3．工业上对海水资源综合开发利用的部分工艺流程如图所示。‎ ‎(1)电解饱和食盐水常用离子交换膜电解槽和隔膜电解槽。离子膜和隔膜均允许通过的分子或离子是________________________________________________________________________。‎ 电解槽中的阳极材料为________________________________________________________________________。‎ ‎(2)本工艺流程中先后制得Br2、CaSO4和Mg(OH)2，能否按Br2、Mg(OH)2和CaSO4的顺序制备？______________，原因是________________________________________________________________________。‎ ‎(3)溴单质在四氯化碳中的溶解度比在水中大得多，四氯化碳与水不互溶，故可用于萃取溴，但在上述工艺中却不用四氯化碳，原因是________________________________________________________________________。‎ 答案：　(1)阳离子(或Na＋)、水分子　钛(或石墨)‎ ‎(2)不能　如果先沉淀Mg(OH)2，则沉淀中会夹杂有CaSO4沉淀，产品不纯 ‎(3)四氯化碳萃取法工艺复杂、设备投资大；经济效益低、环境污染严重 ‎4．某化学兴趣小组的同学通过如下实验提取海带中的碘：‎ ‎①粉碎海带，加一定量的氢氧化钾溶液后高温灰化；②用水浸泡海带灰，过滤；③用盐酸酸化滤液，加入碘酸钾(KIO3)氧化溶液中的碘离子(I－)，生成碘单质；④用四氯化碳溶液萃取水溶液中的碘。‎ 请回答下列问题：‎ ‎(1)实验步骤③中相关的化学方程式为 ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(2)实验步骤③中也可用H2O2代替KIO3，相关化学反应的化学方程式为________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(3)检验用四氯化碳萃取碘后的水溶液中是否还含有碘单质的实验方法有________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 解析：　(1)IO得电子转化为I2，I－失电子转化为I2。‎ ‎(2)H2O2得电子转化为H2O。‎ ‎(3)检验I2的特效试剂是淀粉溶液。‎ 答案：　(1)5KI＋KIO3＋6HCl===3I2＋6KCl＋3H2O ‎(2)2KI＋H2O2＋2HCl===I2＋2H2O＋2KCl ‎(3)取2 mL溶液盛于试管内，向试管内滴加1滴淀粉溶液，观察现象。若溶液显蓝色，则溶液中还含有碘单质；反之，溶液中不含碘单质 　‎ ‎1．氯碱工业 ‎(1)生产流程 ‎(2)产物及其用途 阴极产物是NaOH和H2，阳极产物是Cl2。‎ 产物可用于制备盐酸、纯碱、农药和漂白剂等。‎ ‎2．海水提镁 ‎(1)生产流程 ‎(2)基本步骤及主要反应：‎ ‎①制熟石灰：CaCO3CaO＋CO2↑，‎ CaO＋H2O===Ca(OH)2。‎ ‎②沉淀：Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓。‎ ‎③酸化：Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O。‎ ‎④蒸发结晶：析出MgCl2·6H2O。‎ ‎⑤脱水：在氯化氢环境中使MgCl2·6H2O脱水制得无水氯化镁。‎ ‎⑥电解：电解熔融氯化镁制得镁。‎ ‎3．海水提溴 ‎(1)生产流程 ‎(2)主要反应 ‎2Br－＋Cl2===2Cl－＋Br2‎ SO2＋Br2＋2H2O===4H＋＋2Br－＋SO ‎4．海带中提取碘 ‎(1)流程 海带灰H2O ‎↓ ―→氧化 ―→―→―→ ‎(2)发生的化学反应：Cl2＋2I－===I2＋2Cl－。‎ 考点二　环境保护与绿色化学 ‎1．常见的环境污染问题 污染类型 主要污染物 污染物来源 酸雨(pH<5.6)‎ SO2和NO2‎ 化石燃料的燃烧 光化学烟雾 氮氧化物和 ‎ 汽车尾气 臭氧空洞 NOx和氟氯烃 冰箱制冷剂 温室效应 CO2和碳氢化合物 化石燃料的燃烧 白色污染 废旧塑料 废弃塑料制品 赤潮和水华 含磷、氮较高的废水 农业、生活废水 居室污染 甲醛、苯、甲苯、氡 建筑、装修材料 ‎2.环境保护 ‎(1)空气质量日报 主要包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”。‎ 目前计入的污染物主要是：SO2、NO2、可吸入颗粒物。‎ ‎(2)三废污染：是指废水、废气、废渣。‎ ‎(3)环保措施 回收利用、达标排放、研制可降解塑料等无污染的新材料等。‎ ‎3．绿色化学 ‎(1)核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。‎ ‎(2)原子经济性：反应物的原子全部转化为期望得到的最终产物，即原子利用率为100%。‎ ‎　(1)哪些反应类型最能体现“原子经济”的原则，达到原子利用率为100%?‎ ‎(2)绿色化学的核心就是治理污染吗？‎ 提示：　(1)化合反应、加成反应。‎ ‎(2)绿色化学的核心是从源头上杜绝污染而不是污染后再治理。‎ ‎1．我们要树立“科学发展观”，绝不能以牺牲环境为代价来发展经济。下面有关环境污染的说法中，不正确的是(　　)‎ A．在采矿厂、制陶厂、耐火材料生产厂等场所长期工作的人员，若不采取劳动保护措施，则容易患上矽肺病 B．氮的氧化物可以造成光化学污染，也可以破坏臭氧层，同时还可以形成酸雨 C．工业废水、生活污水、农药、化肥、含磷的洗涤剂等都可以对水体造成污染 D．植树造林既可以缓解温室效应，又可以降低酸雨的危害 答案：　D ‎2．下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是(　　)‎ A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体 B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一 C．节能减排符合低碳经济的要求 D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺 解析：　A项，N2不是造成温室效应的气体，故不正确；使用清洁能源、节能减排、合理开发利用能源都符合化学与可持续发展的要求，故B、C、D都正确。‎ 答案：　A ‎3．化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关。下列说法正确的是 (　　)‎ A．为提高农作物的产量和质量，应大量使用化肥和农药 B．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理 C．实现化石燃料清洁利用，就无需开发新能源 D．垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用 解析：　A项，大量使用化肥会破坏土壤结构，大量使用农药会污染环境，故不正确；B项，绿色化学的核心是从源头上阻止环境污染，而不是出现污染后去治理，故不正确；C项，化石能源是有限的，仍需开发新能源，故不正确；D项，正确。‎ 答案：　D 　‎ ‎1．几种常见的环境污染的“罪魁祸首”‎ ‎(1)酸雨：与SO2、NOx有关。‎ ‎(2)温室效应：与CO2和碳氢化合物有关。‎ ‎(3)光化学烟雾：与NOx及碳氢化合物有关。‎ ‎(4)臭氧层破坏：与NOx及氟氯烃有关。‎ ‎(5)赤潮、水华：与含氮、磷的大量污水有关。‎ ‎(6)白色污染：与乱扔废弃塑料制品有关。‎ ‎2．环境污染的分类与防治 主要污染物及来源 主要危害 防治措施 大气污染 ‎①污染物：硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、固体颗粒②来源：化石燃料的燃烧，工厂废气、烟尘 ‎①危害人体健康②破坏建筑物③影响动、植物生长④改变气候 ‎①开发新能源，减少化石燃料的燃烧②对工业尾气进行处理③立法管理 水污染 ‎①污染物：重金属盐、耗氧有机物、氮、磷化合物等②来源：工业废水、生活废水、实验室和医院废水 ‎①污染饮用水、影响人畜健康②影响植物生长③形成水华、赤潮，影响水中生物生长 ‎①对废水进行无害化处理后排放②立法管理 ‎4．以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是(　　)‎ A．乙烯聚合为聚乙烯高分子材料 B．甲烷与氯气制备一氯甲烷 C．以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜 D．用SiO2制备高纯硅 答案：　A ‎5．“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的副作用。下列化学反应，不符合绿色化学概念的是(　　)‎ A．消除硫酸厂尾气排放：SO2＋2NH3＋H2O===(NH4)2SO3‎ B．消除制硝酸工业尾气的氮氧化物污染：NO＋NO2＋2NaOH===2NaNO2＋H2O C．制CuSO4：Cu＋2H2SO4(浓)CuSO4＋SO2↑＋2H2O D．制CuSO4：2Cu＋O22CuO　CuO＋H2SO4(稀)===CuSO4＋H2O 解析：　C选项在制备CuSO4产物的同时，会生成大气污染物SO2，并且制得相同量的CuSO4时，消耗H2SO4的量也比D选项多。‎ 答案：　C 　‎ ‎(1)绿色化学的含义 绿色化学要求原料和产品无害，在化学过程中不产生“三废”或使“三废”降低到最低程度。‎ ‎(2)绿色化学的基本原则 ‎①防止污染的产生优于治理产生的污染；‎ ‎②原子经济性(设计的合成方法应将反应过程中所用的材料尽可能全部转化到最终产品中)即原子的利用率达到100%。‎ 原子的利用率＝×100%；‎ ‎③应考虑到能源消耗对环境和经济的影响，并应尽量少地使用能源(在常温、常压下进行)。‎ ‎6．铜与稀硝酸反应产生NO，NO又被氧 化成NO2，对实验现象有干扰，过多的NO、NO2又会污染环境。改进实验的设计符合绿色化学的思想。某兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”的实验，以探究化学实验的绿色化。‎ ‎(1)实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c。其目的是________________________________________________________________________。‎ ‎(2)在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜块，由分液漏斗a向c中加入2 mL浓硝酸，c中反应的化学方程式是________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 再由a向c中加2 mL蒸馏水，c中的实验现象是________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(3)表中是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是__________，理由是________________________________________________________________________。‎ 方案 反应物 甲 Cu、浓硝酸 乙 Cu、稀硝酸 丙 Cu、O2、稀硝酸 ‎(4)该兴趣小组还用上述装置进行实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2，操作步骤为________________________________________________________________________，‎ 实验现象为________________________________________________________________________；‎ 但此实验的不足之处是________________________________________________________________________。‎ 解析：　(1)制取气体或许多验证气体性质的实验，实验前都需要检验装置的气密性；(2)由题意知实验开始是铜与浓硝酸反应，产生红棕色NO2，加水后是铜与稀硝酸反应，产生无色的NO；(3)绿色化学理念是原料利用率高，不产生污染，分析三个方案，可看出，甲方案用硝酸最多，产生有毒气体NO2，乙方案产生有毒气体NO，丙方案用硝酸最少，不产生有毒气体；(4)若证明KMnO4、Cl2、Br2的氧化性，利用KMnO4与浓盐酸反应产生Cl2，将Cl2通入KBr溶液中，根据反应及现象，可得出结论。但此装置没有尾气吸收装置，多余的Cl2会污染空气。 ‎ 答案：　(1)检查装置气密性 ‎(2)Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O　反应变慢，气体颜色变淡 ‎(3)丙　硝酸耗量少，产物无污染 ‎(4)向d中加入KBr溶液，c中加入固体KMnO4，由a向c中加入浓盐酸　c中有黄绿色气体产生，d中溶液变为橙色　没有尾气吸收装置 　化学是一门以实验为基础的学科，化学教学更是离不开实验教学，实验教学可以使学生观察到语言难以表达清楚的实验现象，增强更直观的感性认识。化学实验教学中力求利用最少的实验药品获得最佳的实验效果、最大限度地减少废弃物，在化学实验过程中要渗透绿色化学思想，提高人们的环保意识。近几年的高考命题中也充分体现了这一点。‎ ‎1．(2013·山东理综·7)化学与生产和生活密切相关，下列说法正确的是(　　)‎ A．聚乙烯塑料的老化是因为发生了加成反应 B．煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁燃料 C．合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料 D．利用粮食酿酒经历了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程 解析：　聚乙烯塑料中没有不饱和键，不能发生加成反应，A项错误；煤的气化和液化均为化学变化，B项错误；碳纤维是无机物，C项错误。‎ 答案：　D ‎2．(2013·福建理综·6)化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是(　　)‎ A．石英只能用于生产光导纤维 B．从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现 C．为了增加食物的营养成分，可以大量使用食品添加剂 D．“地沟油”禁止食用，但可以用来制肥皂 解析：　石英除用于生产光导纤维外还可以制硅、生产玻璃等，A项错误；由海水转化为淡水就可以不需要化学反应，B项错误；少量的符合国家标准的食品添加剂对人体无害，大量使用会对人体产生危害，C项错误；“地沟油”经过处理后在碱性条件下水解可用来制肥皂，D项正确。‎ 答案：　D ‎3．(2013·四川理综·1)化学与生活密切相关，下列说法不正确的是(　　)‎ A．二氧化硫可广泛用于食品的增白 B．葡萄糖可用于补钙药物的合成 C．聚乙烯塑料制品可用于食品的包装 D．次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌 解析：　二氧化硫有毒，损害人体健康，不能用二氧化硫给食品增白，A项错误；葡萄糖可以合成葡萄糖酸钙，B项正确；聚乙烯对人体无害，可以用于食品的包装，C项正确；次氯酸钠溶液可以和空气中的二氧化碳反应生成次氯酸，次氯酸具有强氧化性，可以消毒杀菌，D项正确。‎ 答案：　A ‎4．(2013·天津化学·2)以下食品化学知识的叙述不正确的是 (　　)‎ A．食盐可作调味剂，也可作食品防腐剂 B．新鲜蔬菜做熟后，所含维生素C会有损失 C．纤维素在人体内可水解为葡萄糖，故可作人类的营养物质 D．葡萄中的花青素在碱性环境下显蓝色，故可用苏打粉检验假红酒 解析：　食盐可作调味剂，也可以腌制食品作防腐剂，A项正确；随温度升高，新鲜蔬菜中所含维生素C会有损失，B项正确；人体内没有使纤维素水解的酶，C项错误；苏打粉水溶液显碱性，所以可用于红酒的检验，D项正确。‎ 答案：　C ‎5．(2013·上海化学·1)‎2013年4月24日，东航首次成功进行了由地沟油生产的生物航空燃油的验证飞行。能区别地沟油(加工过的餐饮废弃油)与矿物油(汽油、煤油、柴油等)的方法是(　　)‎ A．点燃，能燃烧的是矿物油 B．测定沸点，有固定沸点的是矿物油 C．加入水中，浮在水面上的是地沟油 D．加入足量氢氧化钠溶液共热，不分层的是地沟油 解析：　地沟油属于油脂含有酯基，可以发生水解生成溶于水的高级脂肪酸钠、甘油，D选项正确；地沟油、矿物油(汽油、煤油、柴油等)均属于混合物，无固定熔沸点，B选项错误。‎ 答案：　D ‎6．(2011·福建理综·6)下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是(　　)‎ A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体 B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一 C．节能减排符合低碳经济的要求 D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺 解析：　A项，N2不是造成温室效应的气体，故不正确；使用清洁能源、节能减排、合理开发利用能源都符合化学与可持续发展的要求，故B、C、D都正确。‎ 答案：　A ‎7．[2012·四川理综·29(1)(2)]直接排放煤燃烧产生的烟气会引起严重的环境问题，将烟气通过装有石灰石浆液的脱硫装置可以除去其中的二氧化硫，最终生成硫酸钙。硫酸钙可在下图所示的循环燃烧装置的燃料反应器中与甲烷反应，气体产物分离出水后得到几乎不含杂质的二氧化碳，从而有利于二氧化碳的回收利用，达到减少碳排放的目的。‎ 请回答下列问题：‎ ‎(1)煤燃烧产生的烟气直接排放到空气中，引发的主要环境问题有________(填写字母编号)。‎ A．温室效应　　　　　　　 B．酸雨 C．粉尘污染 D．水体富营养化 ‎(2)在烟气脱硫的过程中，所用的石灰石浆液在进入脱硫装置前，需通一段时间的二氧化碳，以增加其脱硫效率，脱硫时控制浆液的pH值，此时浆液含有的亚硫酸氢钙可以被氧气快速氧化生成硫酸钙。‎ ‎①二氧化碳与石灰石浆液反应得到的产物为________。‎ ‎②亚硫酸氢钙被足量氧气氧化生成硫酸钙的化学方程式为：‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 解析：　第(2)小题，①CO2通入CaCO3浊液中，发生反应：CO2＋H2O＋CaCO3===Ca(HCO3)2。‎ 答案：　(1)ABC　(2)①Ca(HCO3)2或碳酸氢钙 ‎②Ca(HSO3)2＋O2===CaSO4＋H2SO4‎ ‎8．(2013·江苏高考·1)燃料电池能有效提高能源利用率，具有广泛的应用前景。下列物质均可用作燃料电池的燃料，其中最环保的是(　　)‎ A．甲醇 B．天然气 C．液化石油气 D．氢气 解析：　甲醇、天然气和液化石油气作为燃料电池的燃料，在工作过程中会产生二氧化碳，引起温室效应，对环境不利。而氢气作为燃料，工作时生成水，对环境无任何污染。‎ 答案：　D ‎9．(2013·浙江理综·7)下列说法不正确的是(　　)‎ A．多孔碳可用作氢氧燃料电池的电极材料 B．pH计不能用于酸碱中和滴定终点的判断 C．科学家发现一种新细菌的DNA链中有砷(As)元素，该As元素最有可能取代了普通DNA链中的P元素 D．CH3CHCH2O和CO2反应生成可降解聚合物 OCHCH2CH3OCO，该反应符合绿色化学的原则 解析：　A项，多孔碳具有较大表面积，具有导电性，可作惰性电极，A正确。‎ B项，pH可实时指示溶液的pH，可以准确判断曲线的突变点，即滴定终点，避免指示剂带来的误差，B错误。‎ C项，砷与磷在同一主族，性质相似。‎ D项，环氧烷烃与二氧化碳发生共聚能生成聚合物，其原子利用率为100%，符合绿色化学思想，D项正确。‎ 答案：　B 阅卷现场(三)__审题要到位，答题要规范 海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：‎ ‎(1)步骤①的实验操作名称是________；‎ ‎(2)现有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品。完成该实验尚缺少的玻璃仪器是________；‎ ‎(3)步骤③中能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是________；‎ A．CCl4与水不互溶　　　　B．CCl4可与I2发生取代反应 C．CCl4的密度比水大 D．CCl4不易燃烧，可作灭火剂 E．碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多 ‎(4)步骤③中还可选择________作萃取剂；‎ ‎(5)步骤②中反应的离子方程式是________________________________________________________________________；‎ ‎(6)请设计一种简单的实验方法，检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎[阅卷记录]‎ 问题 常见错误 第(1)问 常将“过滤”错写成“过虑”‎ 第(2)问 只写“漏斗”或只写“分液漏斗”或多写“胶头滴管”或多写“铁架台”‎ 第(3)问 常出错是漏选A或E，或选“A、C”或“A、C、E”或“C、E”‎ 第(4)问 常错写“酒精”‎ 第(5)问 不配平或写错化学式，即Cl2＋I－===2Cl－＋I或Cl2＋I－===Cl－＋I2‎ 第(6)问 常见错误有：“加淀粉，变蓝，有单质碘”、“加热升华，烧瓶底部有黑色物质”‎ ‎[错因剖析]　‎ ‎(1)“过滤”写成“过虑”是常见的书写错误，概念记牢可避免出错。例如：“苯”写成“笨”。‎ ‎(2)回答时注意审题：过滤和分液需要的“玻璃仪器”，并且缺一不可。两个中学化学常用操作要记牢。‎ ‎(3)不明确萃取原理是出错的原因，萃取剂选择的原则是：萃取剂不能与原溶剂相互溶解，被萃取物质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中的溶解度大得多且被萃取物质不与萃取剂反应，CCl4符合萃取剂的选择条件，与“CCl4的密度比水大”无关。‎ ‎(4)同(3)，因酒精与水互溶，所以不能用作该操作的萃取剂。‎ ‎(5)没有正确掌握化学方程式和化学式的书写。‎ ‎(6)回答此题要注意四点：操作＋试剂＋现象＋结论，忽视任何一点都导致错误。‎ 要点：应取少许于试管中，不可往试剂瓶中直接加试剂；鉴别单质碘用淀粉，其他不可；现象是变蓝色；结论要分析两种情况“有”或“无”；‎ 错误认为鉴别固体单质碘或理解成单质碘的物理性质，这里是提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘。‎ 正确答案：　(1)过滤　(2)漏斗、分液漏斗 ‎(3)A、E　(4)苯 ‎(5)Cl2＋2I－===2Cl－＋I2‎ ‎(6)取少量待测液注入试管中，滴加淀粉溶液，若溶液变蓝色，说明水溶液中存在I2，否则水溶液中无I2‎ 专题讲座(四)　无机物的转化与推断 ‎[考向分析]‎ ‎　在元素及其化合物之间的转化中，有一些转化关系具有明显的特殊性，熟悉这些特殊转化关系能够更好地掌握物质的性质，把握它们的共性和特性，从而能够更加灵活地运用它们来分析问题和解决问题。高考中常借此考查学生对元素化合物基础知识能否融会贯通和是否具有正确再现、辨认的能力，一般有两种考查方式：一是给出一定的转化关系，分析满足给定转化关系的物质，一般以选择题形式考查；二是结合无机框图推断题考查，一般作为框图的一部分，通常是解答该题的突破口。‎ ‎[解题策略]‎ ‎　无论推断题属于哪种形式，均遵循这样的推断思路：迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”，突破点由点到面、随时检验，注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推)，验证确认。解题的关键是仔细审题，依物质的特性或特征转化来确定“突破口”，顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断。我们可以将推断题的解题方法及推理过程表示如下：‎ 推断题结论―→验证 ‎[热点分析]‎ 一、直线连续转化型 ABC ‎1．氧化还原反应型 ‎(1)NH3(或N2)NONO2或NH3N2NO ‎(2)H2S(或S或FeS2)SO2SO3或H2SSSO2‎ ‎(3)CCOCO2或O2CO2CO ‎(4)NaNa2ONa2O2‎ ‎(5)Cl2FeCl3FeCl2‎ ‎(6)HNO3Fe(NO3)3Fe(NO3)2‎ ‎2．非氧化还原反应型 ‎(1)NaOHNa2CO3NaHCO3‎ 变形①：CO2NaHCO3Na2CO3‎ 变形②：HClCO2NaHCO3‎ ‎(2)NaOHNa2SO3NaHSO3‎ ‎[也有如(1)所示类似的变形]‎ ‎(3)Al3＋Al(OH)3AlO 变形：OH－AlOAl(OH)3‎ ‎(4)AlOAl(OH)3Al3＋‎ 变形：H＋Al3＋Al(OH)3‎ 二、三角型转化 ‎1．铁三角：‎ ‎2．铝三角：‎ ‎3．碳三角：‎ ‎4．氯三角：‎ ‎5．硅三角：‎ 三、交叉型转化关系 ‎1．硫及其重要化合物间的转化 ‎2．氮及其重要化合物间的转化 ‎3．钠及其重要化合物间的转化 四、置换反应型转化关系 ‎1．金属单质置换出金属单质 ‎(1)2Al＋Fe2O3Al2O3＋2Fe(铝热反应　Al还可与V2O5、CrO3、WO3、MnO2等发生置换反应)‎ ‎(2)Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu ‎2．金属单质置换出非金属单质 ‎(1)2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑‎ ‎(2)2Mg＋CO22MgO＋C ‎(3)3Fe＋4H2O(g)Fe3O4＋4H2‎ ‎3．非金属单质置换金属单质 ‎(1)H2＋CuOCu＋H2O ‎(2)C＋FeOFe＋CO↑‎ ‎4．非金属单质置换非金属单质 ‎(1)‎2F2＋2H2O===4HF＋O2‎ ‎(2)‎2C＋SiO2Si＋2CO↑‎ ‎(3)C＋H2O(g)CO＋H2‎ ‎(4)2H2＋SiCl4Si＋4HCl ‎5．同主族元素单质间的置换 ‎(1)2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑‎ ‎(2)‎2C＋SiO2Si＋2CO↑‎ ‎(3)2H2S＋O22S↓＋2H2O ‎(4)Cl2＋2HI===2HCl＋I2‎ ‎6．不同主族元素单质间的置换 ‎(1)Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑‎ ‎(2)2Mg＋CO22MgO＋C ‎(3)‎2F2＋2H2O===4HF＋O2‎ ‎(4)C＋H2O(g)CO＋H2‎ ‎(5)H2S＋Cl2===S↓＋2HCl ‎(6)3Cl2＋8NH3===6NH4Cl＋N2‎