2012理综生物部分高考模拟题4 6页

生物卷 考试时间40分钟 满分80分 命题人：俞玲平 一、选择题（每题6分，共36分）‎ ‎【改编】1．研究发现，砷( As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象不合理的解释是( ) A．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定 B．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢 C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关 D．P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育 ‎【改编自】2011年江苏省高考生物试题第16题 ‎【正确答案】A ‎【测量目标】考察学生的信息处理能力 ‎【考察内容】新情景的材料题，问题解决应建立在题干信息的基础上，运用所学的生物学知识进行辨析 ‎【改编】2.观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。据图分析错误的是（ ）‎ 图10 正常和长期干旱条件下 ‎ 蝴蝶兰的干重增加量 ‎ ‎ ‎ ‎ A．依图9分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0~4时无ATP和还原氢的合成，碳反应无法进行 B．10~16时无明显CO2吸收的直接原因是干旱导致气孔关闭 C．蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当遮阴 D．蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的全能性，通过组织培养大规模培养，此过程中细胞分化的根本原因是基因选择性表达 ‎【改编自】2011年普通高等学校招生全国统一考试第22题 ‎【正确答案】A ‎【测量目标】考察学生从文字和图表等课外材料中获取相关信息的能力 ‎【考察内容】光和作用和呼吸作用以及影响因素，细胞全能性，细胞分化，植物组织培养的知识的理解和掌握。‎ ‎【原创】3.在生物学实验中由于操作中的一些失误，可能会造成实验效果不明显或者实验结果与实际不符的情况，下列现象产生的原因描述错误的是（ ）‎ A、用花生子叶制切片做脂肪的鉴定实验时，观察到有的细胞清晰，有的模糊是因为标本切的厚薄不均 B、用马铃薯组织样液做还原糖的鉴定实验，没有出现红黄色的原因是没有沸水浴加热 C、用蔗糖溶液作为外界溶液做质壁分离的实验时，细胞发生质壁分离但滴加请水后却不复原可能是因为细胞已经死亡 D、用洋葱做有丝分裂实验，观察到染色体着色较浅可能是因为解离后没有漂洗。‎ ‎【正确答案】B ‎【测量目标】考察学生从教材获取信息和应用这些知识解决相关的生物学问题的能力 ‎【考察内容】教材相关实验：还原糖鉴定，油脂鉴定，质壁分离，有丝分裂。‎ ‎【改编】4．下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（ ）‎ ‎ 甲 乙 丙 丁 A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩 B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换 C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度 ‎ D．图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关 ‎【改编自】2011江南十校联考 第4题 ‎【正确答案】C ‎【测量目标】考察分析图表的能力和描述图中相关的生物学知识的能力 ‎【考察内容】反射弧，内环境之间的关系，植物激素调节生长素调节的双重性，细胞免疫的过程 ‎【改编】5.图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变），下列有关叙述，错误的是（ ）‎ A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO—3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高 C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡 D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 ‎【改编自】2011年重庆理综卷 第5题 ‎【正确答案】B ‎【测量目标】考察分析图表的能力和理解所学知识要点的能力 ‎【考察内容】物质出入细胞的方式，质壁分离和质壁分离复原的原理 ‎【改编】6.人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选，利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。下列叙述错误的是（ ）‎ A．卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可从已处死的雌鼠卵巢中获取。‎ B．图中的高血压相关基因作为目的基因，质粒作为载体，二者需用不同种限制性核酸内切酶切割后连接成重组载体。‎ C．子代大鼠如果检测到体内有相关蛋白、出现高血压，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达。‎ D．在上述转基因大鼠的培育过程中，所用到的主要胚胎工程技术是体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植。‎ ‎【改编自】2011山东高考理综 第35题 ‎【正确答案】B ‎【测量目标】考察学生识记相关生物学知识的能力 ‎【考察内容】基因工程的工具、步骤，胚胎工程的各种技术 二、非选择题（共44分）‎ ‎【改编】30、巴蜀南边有一个“矮人村”，在60年代时期，该村有80余人，成年人身高在0.8米到1.4米的就有22人，为此很多专家学者进行了研究。请分析回答下列有关研究中的一些问题：‎ ‎（1）村里有一口供村民生活用水的古井，检验部门证实水中钙、磷等多种元素奇缺，学者推测井水是导致村民长不高的“罪魁祸首”。因为钙、磷等元素缺乏会影响 。该项推测的理论依据是：化学元素在人体内的作用是 。‎ ‎（2）矮人病的地域性极强，当时有人认为这可能是一种遗传病，如果要研究该病的遗传方式，调查对象应该是 。‎ ‎（3）查阅资料发现：在降水增多的季节，该地区容易滋生一种叫镰刀菌的细菌。有专家指出该细菌随食物进入人体后，会影响人体内 激素的合成与分泌，从而抑制骨骼的生长。‎ ‎（4）某科研小组的成员想运用上述激素对生长发育阶段的“矮人”进行治疗，为此做了如下实验：①选择出生后30天的同种雄性大鼠32只，按照体重随机分为实验组和对照组，每组16只。②实验组皮下注射适宜剂量的上述激素；对照组每天同时间、同部位给予同体积生理盐水。③激素处理12天（即出生后42天）后，实验组和对照组均随机处死8只大鼠，测量胫骨和鼻肛（即鼻尖到肛门）长度。④剩余大鼠继续饲养（停止激素处理）至成年阶段（即出生后54天），同样方法处死大鼠，测量胫骨和鼻肛长度。实验记录如下表：‎ ‎   时 期 ‎ ‎ 组别     ‎ 出生后30天大鼠 ‎（人类学龄前期）‎ 出生后42天大鼠 ‎(人类青春前期)‎ 出生后54天大鼠 ‎（人类成年阶段）‎ 体重 胫骨长度 鼻肛长度 胫骨长度 鼻肛长度 实验组平均值 ‎143.05 g ‎34.72mm ‎18.73cm ‎38.86mm ‎24.30cm 对照组平均值 ‎143.05 g ‎30.87mm ‎18.72cm ‎38.47mm ‎21.10cm 据表中数据分析，激素治疗期对大鼠的影响是 ；激素治疗停止后短期内对大鼠的影响是 。此种方法是否能治疗生长发育阶段的“矮人病”？ 。‎ ‎【改编自】2011江苏镇江二模第30题 ‎【测量目标】关注现实生活，考察学生理论联系实际的能力 ‎【考察内容】 元素、化合物，生长激素对动物生命活动的影响 ‎【改编】31、回答下列I、II两个问题 I、人们通过研究发现，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。为此，某科研组希望通过实验进一步探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程。请你帮助完成相关实验内容。‎ ‎（1）该探究实验应该设计 组实验装置。实验中需要的物质，除了相应的酶、ATP、一定浓度的抗生素水溶液、蒸馏水、相应的原料外，还有 ‎ ‎（2）该实验中应该通过检测各组试管中有无 生成，来确认实验结果。‎ ‎（3）如果科研组的实验结论为“该抗生素只能阻断细菌DNA的转录，不能阻断人体DNA的转录”，实验结果中只有A装置与其余装置的实验结果不同，那么，A装置中加入的与其余装置不同的物质有 ‎ II．果蝇常作为遗传学的材料。‎ ‎（1）在一群野生型红眼果蝇中发现了一只罕见的突变型白眼雄果蝇，让这只白眼雄果蝇与群体中的红眼雌果蝇交配，产生的F1全为红眼果蝇，性别有雌有雄，现已知红眼与白眼为一对相对性状，受一对等位基因W与w控制，且红眼对白眼为完全显性，请利用上述材料，（即野生型红眼果蝇，突变型白眼雄果蝇，F1红眼果蝇），选择亲本，设计实验方案， 探究控制红眼与白眼这一相对性状的等位基因是仅位于X染色体上，还是位于X与Y染色体的同源区段。‎ ①若要设计一个二代杂交实验，第一代杂交实验应选 雌果蝇与突变型白眼雄果蝇。第二代杂交实验应以第一代杂交后代中的白眼果蝇作母本，所给亲本中的 雄果蝇作父本。 ②若只进行一代杂交实验，应选用 雌果蝇和 雄果蝇杂交。‎ ‎（2）下面有关果蝇红眼基因的叙述中，正确的是（ ）‎ A红眼果蝇的红眼基因的起始碱基对组成起始密码子 B纯合的野生型红眼雌果蝇的翅细胞和生殖细胞中也存在红眼基因 C用红眼基因探针检测mRNA时在卵原细胞中也能形成杂交分子 D红眼基因和白眼基因的本质区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同 ‎（3）基因突变大多数对生物有害，甚至导致死亡。研究者在野生型种群中发现了1只由于X染色体上某基因突变（Y染色体上无相关基因）而表现出突变性状的雌果蝇（简称突变型），让这只雌果蝇与1只野生型雄蝇进行交配，F1中雌性个体和雄性个体之比为2:1。‎ ①在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是 ，F1中突变型和野生型之比为 ‎ ‎ ②请你用遗传图解对这个现象进行解释（相关基因用R、r表示）‎ 遗传图解：‎ ‎【改编自】2011四川绵阳三诊第31题 ‎【测量目标】考察学生学习知识的深度和实验设计的能力。‎ ‎【考察内容】 基因的表达，实验，遗传规律 ‎2012年高考模拟答卷 理科综合卷生物部分 一、选择题 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 二、填空题 ‎30、 ‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ ‎（4） ‎ ‎ ‎ ‎31、I、（1） ‎ ‎（2） （3） ‎ II．（1）① ② ‎ ‎ ‎ ‎（2） （ ）‎ ‎（3）① ， ‎ ② 遗传图解：‎ 生物参考答案及评分标准 一、选择题（每题6分，共36分）‎ ‎1、答案A 解析：As等重金属元素可以使酶变性失活，影响细胞代谢而影响水稻的生长；P可以与As竞争细胞膜上的载体蛋白而影响As进入细胞；As在细胞内的富集与细胞膜的结构特点无关。‎ ‎2、答案A 解析：长期干旱条件下的蝴蝶兰在0~4时虽不会进行光合作用，光和作用无ATP和还原氢的合成，但呼吸作用一直在进行，所以有ATP和还原氢的合成。‎ ‎3、答案B 用马铃薯组织样液做还原糖的鉴定实验，没有出现红黄色的原因是马铃薯含的糖是淀粉，不是还原糖。‎ ‎4、答案C 解析：反射活动的完成要有完整的反射弧，兴奋在同一条神经纤维上双向传导，甲图在c点切断后刺激b点，a点会兴奋但肌肉不能收缩，A错；内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介，血浆和淋巴是体内某些细胞直接生活的环境，这些细胞可以直接与B或C进行物质交换，B错；在单侧光的照射下，背光侧生长素浓度高于向光侧，C正确；被感染的体细胞裂解不是效应细胞毒性T细胞溶酶体作用的结果，而是被感染的体细胞自身的溶酶体作用的结果，D错。‎ ‎5、答案：B 解析：根系从一开始就通过主动运输吸收K+、NO3—，6h后鲜重增加说明根细胞吸收的水分比蒸腾作用散失了水分多，根细胞内离子浓度高于外界溶液浓度应在6h前就开始了，只不过根细胞吸收的水分比蒸腾作用散失了水分少，所以鲜重还是在减少。‎ ‎6、答案：B 解析：该题题材比较新颖，围绕基因工程和胚胎工程考察了许多基础知识，构建重组质粒时，需要用同种限制酶切割目的基因和质粒分子；转基因大鼠培育中，用到的生物技术有转基因技术、体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植，后三者属于胚胎工程技术。‎ ‎30.（14分）答案：‎ ‎（1）骨骼生长（2分）元素可以组成不同的化合物，对于维持细胞和生物体的生命活动有非常重要的作用（2分） （2）患者的家系（2分）‎ ‎（3）生长（2分） （4）该激素促进大鼠胫骨生长，不能促进鼻肛生长（2分）‎ 能促进鼻肛生长，不能促进胫骨生长（2分）能（2分）‎ ‎31、（30分）答案：‎ I、（1）4（2分） 细菌DNA和人体DNA （2分） ‎ ‎（2）RNA（2分）‎ ‎（3）抗生素水溶液和细菌DNA（3分）‎ II．（1）①F1红眼 （2分） 野生型红眼（2分） ② F1红眼（2分） 野生型红眼（2分）‎ ‎（2）B、D（3分）‎ ‎ （3）①突变型 （2分） 1:2 （2分） ②遗传图解：略（6分）‎