2014江苏小高考生物易错题复习整理得A行动 9页

高二（下）小高考生物复习 ‎2013年江苏小高考冲刺信息卷（三）‎ ‎5．将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气—水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是(　　) A．人的肝细胞               B．蛙的红细胞 C．洋葱鳞片叶表皮细胞         D．大肠杆菌细胞 答案：D解析：生物膜的结构是以磷脂双分子层作基本骨架的。实验的现象表明该细胞中只有细胞膜，没有其他膜结构。A、B、C三选项都是真核细胞，真核细胞除了有细胞膜外，还有核膜、膜性细胞器的膜等，不符合题意。大肠杆菌细胞是原核细胞，符合题意。 30．下列四幅图有可能不是生长素引起的是（C）‎ ‎ ‎ 选C 网友答：‎ 解析A.偏向一侧生长的红景天-----背光侧生长素多引起的 ‎ B.排成十字形发芽蚕豆根生长情况---向地侧生长素多引起的 C.明显向一边偏斜的棉花根系 D.园艺中的盆景植物造型---------------向地侧生长素多引起的 ‎32．环腺苷酸分子存在于细胞内，当接收到神经细胞发出的信号后，就立即打开开关激活某些特定蛋白质，从而可以在两个神经细胞之间暂时地起到提高连结强度的作用。环腺苷酸分子在生命活动调节过程中的作用属于 （ ）‎ A．神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D.神经—激素调节 答案：B 解析 环腺苷酸不属于激素，属于其他的化学物质，通过体液运送影响神经调节 ‎37．某植物园一年四季都有代表性的生态景观，植物图甲是某细胞进行有丝分裂的分裂简图，图乙是有丝分裂过程中染色体数目变化曲线图 观察染色体数目最佳时期是C(用字母表示)，原因是此时形态数目清晰。‎ ‎39．如图是生态系统的碳循环示意图，‎ ‎   请回答：‎ ‎   (1)生态系统中碳循环首先依赖于_光合作用和化能合成作用。‎ ‎   (2)图中分解者通过_有氧呼吸_和_无氧呼吸_两种分解方式将生物组织内的碳释放回大气中。‎ ‎     (4) 在生态系统中，碳元素主要以CO2形式进行循环，碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用热能，因而能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。‎ ‎2013年江苏小高考冲刺信息卷（二）93‎ ‎27．用矮壮素可以培育出矮化的水仙，与矮壮素的作用效果相反的植物激素是 A．乙烯利 B．赤霉素 C．2,4—D D．脱落酸 ‎【答案】B ‎【解析】 促进生长的作用是赤霉素，所以B选项正确。2，4—D是植物生长调节剂。‎ ‎28．下图表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是 ‎ A．①② B．①②③ C．②③④　　 D．①②③④‎ 解析：兴奋在神经纤维上是双向传导的，在神经元间是单向传递的。‎ ‎38．人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。分析下图，回答问题：‎ ‎（1）写出有关序号或字母代表的含义：‎ ‎①  内分泌系统  ；              ②  免疫系统  ；‎ C．合成并分泌肾上腺素 ；‎ D． 增殖分化为浆细胞和记忆细胞 。‎ ‎39．图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：‎ ‎（2）若图甲靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是  促甲状腺激素  。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是控制 与促甲状腺激素结合的受体基因只能在甲状腺细胞内表达。‎ ‎（3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，①中物质由突触前膜释放，与高尔基体、线性体(两种细胞器)密切相关。 ‎ 解析:考查细胞通讯和突触的知识。‎ ‎（1）促性腺激素释放激素的作用细胞是垂体。‎ ‎（2）甲状腺激素的调节激素是垂体分泌的促甲状腺激素。激素只能作用于特定的靶器官或靶细胞，原因是靶细胞膜上有与激素特异性结合的受体，这些受体受靶细胞中相应的基因控制。‎ ‎2013年江苏小高考冲刺信息卷（一）75‎ ‎3．青蛙体内遗传物质彻底水解后，可得到(A )‎ A．1种五碳糖 B. 4种脱氧核糖核苷酸 C. 5种含氮碱基 D.8种核苷酸 解析:人体内的遗传物质是DNA，人体内的核酸有两种：DNA和RNA。DNA水解时先生成四种脱氧核苷酸，再进一步水解，最终形成四种碱基（A、T、C、G）、一种五碳糖（脱氧核糖）、一种磷酸。核酸（包括DNA和RNA）水解形成八种核苷酸，再进一步水解，最终形成五种碱基（A、T、C、G、U）、两种核糖（脱氧核糖和核糖）和一种磷酸。‎ ‎6．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是(　　)‎ A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中c代表麦芽糖酶 B．限制g～h上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”‎ C．如果温度升高或降低‎5℃‎，g点都将下移 D．可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 答案：D 解析：酶的空间结构与反应物相匹配，体现了酶的催化具有专一性；反应前后c的数量和结构不变，说明其为麦芽糖酶。曲线g～h段随着麦芽糖量的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量，故该实验是在一定麦芽糖酶量的条件下进行的。由于该实验是在最适温度下进行的，故不论升高温度还是降低温度，酶的活性均会下降，g点都将下移。麦芽糖酶能将1分子麦芽糖分解成2分子的葡萄糖，而麦芽糖和葡萄糖均属于还原糖，故不能用斐林试剂鉴定麦芽糖是否完全分解。‎ ‎11．在人类中有时会出现一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等。出现这些现象的原因是细胞的下列哪一过程受阻 A.细胞分裂                 B.细胞分化              C.细胞衰老                    D.细胞凋亡 答案：D解析：在个体发育过程中，细胞凋亡有利于清除多余、无用的细胞和完成正常使用的衰老细胞，从而形成正常的组织和器官。‎ ‎13．下列有关遗传定律的叙述，正确的是(B)‎ A．受精时雌雄配子结合的机会是不均等的 B．测交实验时对推理过程中提出的假说进行了验证 ‎ C．基因型为AaBb的个体自交，后代一定出现4种基因型和9种表现型 D．基因型为Dd的个体产生雌雄配子的比例为1：l 答案：B ‎15．下列对受精的叙述，错误的是（ D ）‎ ‎ A．受精时，雌雄配子通过细胞膜上的糖蛋白直接发生信息交流 ‎ B．受精卵中的染色体一半来自于父方，一半来自于母 ‎ C．受精作用有利于维持前后代体细胞中染色体数目的恒定 ‎ D．基因重组发生在受精过程中 ‎16．关于噬菌体侵染细菌的实验，下列叙述错误的是（B）‎ ‎ A．该实验是赫尔希、蔡斯两位科学家设计完成的 B．该实验证明了DNA是主要的遗传物质 C．该实验中应用了同位素示踪法，32P标记的是噬菌体DNA D．该实验的结论之一是噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面而核酸进入了细菌 解析：该实验证明了DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质。‎ ‎24．下列关于内环境的叙述，正确的是(D)‎ ‎ A．内环境是代谢的主要场所 ‎ B．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 ‎ C．血浆和组织液可以相互进行物质交换，因此成分也完全相同 ‎ D．内环境稳定状态的实现离不开反馈调节 ‎27．下图依次表示娃坐骨神经受到刺激后的电位变化过程，下列分析正确的是 ‎ A．图①可表示甲电极处兴奋、乙电极处不兴奋 ‎ B．图②可表示甲电极处兴奋、乙电极处不兴奋 ‎ C．图③可表示甲电极处兴奋、乙电极处不兴奋 ‎ D．甲电极处从静息、产生兴奋到恢复静息状态可依次用图①、②、③表示 答案：C 本题主要考查动物生命活动调节中的神经调节，①中的指针不发生偏转，说明甲和乙都为极化状态且电位大小相同，②中指针偏向乙，说明乙为受刺激的部位，甲为极化状态，乙为反极化状态，处于去极化过程，③指针偏向甲，说明甲为受刺激部位，处于去极化过程，乙为极化状态。‎ ‎33．某生态系统中存在如图所示的食物网，如将丙的食物比例由甲∶乙＝1∶1调整为甲∶乙＝2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载丙的数量是 原来的(　B　)‎ A．1.875倍         B．1.375倍     C．1.273倍         D．0.575倍 解析:当A：B=1：1时，设C生物量增重1时，按10%传递效率倒推，可知A至少应提供55；当A：B=2：1时，没C生物量增重X，仍按10%传递效率倒推，可知需A为39.9X（取40X）；一般情况下该食物网中A提供量不变仍为55，则有40X =55，X=1.375；一般情况下每个体所需能量或生物量可认为相同，则推至数量也是1.375倍。‎ ‎35．以下实验不能说明    D ‎    组别 步骤 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎1‎ ‎2%蔗糖液2mL ‎2%蔗糖液2mL ‎2%蔗糖液2mL ‎2‎ 蒸馏水1mL 酵母提取液1mL 稀释唾液1mL ‎3‎ ‎37℃‎恒温水浴，保温10分钟 ‎4‎ 斐林试剂1 mL 斐林试剂1 mL 斐林试剂1 mL ‎5‎ ‎50～‎65℃‎温水中加热2分钟 实验结果 蓝色 砖红色 蓝色 A．酵母提取液含有蔗糖酶   B．酶具有专一性 C．蔗糖的水解产物中含有还原糖 D．高温使酶失活 解析：实验中没有进行高温处理，不能说明高温使酶失活。‎ ‎36．仔细观察下列各种结构模式图，据图回答问题：‎ ‎（1）上述各图结构中共有的有机物是蛋白质和DNA  ，A、B共有的细胞器是核糖体。‎ ‎   （2）A图为置于0．‎3g／mL的蔗糖溶液中出现质壁分离现象的细胞，这是由于细胞壁与[7] _原生质层发生分离所致，此时标号⑤中的物质是蔗糖溶液（外界溶液）。‎ 解析: 以教材上基本生物细胞结构为信息载体，综合考查细胞结构与功能、噬菌体侵染细菌实验及细胞增殖。‎ ‎（1）图A为植物细胞结构(真核生物)，图B为蓝藻细胞结构（原核生物），图C为噬菌体，三者共有的有机物为蛋白质与DNA，A与B共有的细胞器为核糖体。 ‎ ‎（2）进行质壁分离时，[7]原生质层与细胞壁发生分离；由于细胞壁具有全透性，所以⑤中充满了蔗糖溶液。‎ ‎37．下图为某种遗传病的遗传系谱图。请据图回答问题。(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)：‎ ‎  (3)若Ⅱ9和一个女性携带者结婚，则他们生一个患病孩子的概率是  1/12  。生一个男孩患病的概率是1/6‎ ‎ ‎ ‎38．某雌性高等动物的基因型是AaBbdd，左图表示该动物的某细胞分裂示意图（基因a位于X染色体上），右图表示该动物配子形成过程中染色体数量变化曲线，请据图回答： ‎ ‎  (1)左图所示的细胞名称为  极体    .‎ ‎39．下图表示生态系统中碳循环示意图，A、B、C、D、E是生态系统成分，据图回答下列问题：‎ ‎ （5）请以字母和箭头的形式表示出该生态系统中的营养结构简图 ‎ B ‎ A C ‎40．下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题。‎ 组 别 材    料 实 验 条 件 观察内容 A ‎ ‎ 浸泡过的 花生种子 清水、苏丹Ⅳ染液、‎ ‎50％酒精溶液 细胞中着色的小颗粒 B 人口腔上皮细胞 甲基绿—吡罗红染液 DNA和RNA在细胞中的分布 C 洋葱根尖 解离液、醋酸洋红 植物细胞有丝分裂 D 菠菜叶 丙酮、层析液 滤纸条上色素带 ‎ (1) A组实验中50%的酒精的作用是洗去浮色 （2）B组实验观察到DNA被染成 绿 色 ‎（3）B组实验细胞染色后，面积最大的颜色为红 色 ‎（4）有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是 ①②‎ ‎  ①取材位置不合适           ②取材时间不合适 ‎③制片时压片力量不合适    ④视野选择不合适 ‎ 解析: 由图观察，细胞多处于未分裂状态，故可能取材时间不合适，细胞分裂不旺盛；且视野中有一些细胞为长形，可能取自伸长区细胞，为取材位置不合适，应取分生区细胞；由图知细胞均分散开，故不可能为③④所述原因。‎ ‎（5）D组实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范。但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，还可能有  画色素滤液细线次数太少或滤纸条上滤液细线可能触及了层析液。（写出1个合理原因即可）‎ ‎2012-2013年苏州学业水平测试模拟卷89分 ‎15．（与你的题类似）不同生物含有的核酸种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA。下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是                                          （   ）‎ ‎ 选项 A B C D ‎ 类目 T4噬菌体 烟草叶肉细胞 烟草花叶病毒 豌豆根毛细胞 碱基 ‎5种 ‎5种 ‎4种 ‎8种 核苷酸 ‎5种 ‎8种 ‎8种 ‎8种 五碳糖 ‎1种 ‎2种 ‎2种 ‎2种 答案：B 解析：T4噬菌体与烟草花叶病毒都是病毒，生物体中有4种碱基、4种核苷酸、1种五碳糖。烟草叶肉细胞、豌豆根毛细胞都是真核细胞，细胞中有2种五碳糖，5种碱基，8种核苷酸。‎ ‎ 27．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起可促使香蕉成熟,是由于苹果放出了( )‎ A.乙烯                 B.赤霉素              C.脱落酸                     D.细胞分裂素 答案：A 解析:这道题考的是植物激素的功能，下面是五种植物激素的比较表：‎ 名称 形成部位 存在部位 主要生理作用 生长素 主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子，成熟的叶片和根尖中也能产生 大多集中在生长旺盛的部位，趋向衰老的组织和器官中含量较少 略 赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子细嫩组织 高等植物的所有器官 促进细胞伸长，促进植物抽苔、开花；能诱导一种淀粉酶的生成；解除种子、块茎的休眠 细胞分裂素 根尖 正在进行细胞分裂的部位含量最多 促进细胞分裂、诱导芽的分化、延缓叶片衰老 脱落酸 根冠、萎蔫的器官合成得较多 将要脱落的和进入休眠期的器官和组织中含量较多 抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，促进叶和果实的衰老和脱落、促进气孔的关闭 乙烯 植物体各部位都能产生 广泛存在于植物体内，在成熟的果实中含量较多 促进果实成熟、促使器官脱落 乙烯有促进果实成熟的作用，所以答案为A。‎ ‎38．已知普通小麦的高秆和矮秆、抗病和易感病是两对相对性状，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组进行了如下三组实验：‎ ‎（3）实验三：如果控制高秆和矮秆、抗病和易感病这两对相对性状的等位基因分别用D、d和T、t表示，其中F1植株可以产生的生殖细胞的类型和比例是                  ；F1自交后代得到矮秆抗病植株的比例为           。（3/16）‎ ‎40．植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。 实验所需主要用具：试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等实验材料：正常生长的黄瓜幼苗 (1)实验假设：__缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿_。 (2)实验步骤： 第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入__同一品种且长势相近，苗龄相同_的黄瓜幼苗。 第二步：__ A、B两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现差异时。‎ 第三步：分别从A、B两组中选取__选取等量叶片__，用_无水乙醇_提取叶片色素，用_纸层析_法分离色素，观察比较__ A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅_。 (3)实验结果预测： _①．A、B两组类胡萝卜素色带一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致；_‎ ‎②．A组比B组类胡萝卜素色带大，或B组缺少类胡萝卜素色带，说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致 (4)磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用，试举出其在细胞中组成的三种物质 核酸(或DNA或RNA)磷脂、或(或ATP)‎ ‎2013年无锡学业水平测试模拟卷92分 ‎11．酶具有极强的催化功能，其原因是（ ）‎ A．降低了化学反应的活化能          B．增加了反应物之间的接触面积 ‎ C．提高了反应物分子的活化能   D．酶提供使反应开始所必需的活化能 ‎24．下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验，过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块(方框表示)中含有生长素的是         (　　)   ‎ ‎ A．琼脂块A和B          B．琼脂块C和D C．琼脂块B和C           D．琼脂块B和D 【解析】　考查生长素的极性运输。其方向是由形态学的上端到下端。第一组生长素的运输方向从下到上，含有生长素的是B；第二组生长素的运输方向从上到下，即C含有。 【答案】　C ‎32．右图是生态系统碳循环的模式图，其中M、N、O表示生态系统中的生物成分。相关叙述错误的是（C） A．M、N、O共同构成生物群落 B．M是生产者，是生态系统主要成分 C．N是分解者，都是自生生物 D．O是消费者，都是异养生物 ‎36．下为光合作用图解，据图回答。 ‎ ‎（1）图中A有4 种，其功能吸收光能。‎ ‎（3）当光照减弱时，G的数量变化为_变少_。‎ ‎37．下面是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，下面的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答：‎ ‎（3）在A、B、C三图中，与b—c段相对应的细胞是图             A和B                  。‎ ‎40．两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式。实验装置均放在适宜环境中培养8～10h，两组装置中的石灰水都变混浊。据此回答下列问题：‎ ‎  ‎ ‎（1）比较两组装置的石灰水混浊程度，装置1   高于  （高于、低于）装置2。‎ ‎（3）装置2中锥形瓶D装配好后，立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，这样的做法是否正确，请分析原因  不正确，装置2的锥形瓶D在封口初期存在少量氧气，这时立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰。‎