2019人教高考生物一轮选训习题22含答案 7页

‎2019人教高考生物一轮选训习题（22）含答案 一、选择题 ‎1．细胞的结构与功能是相适应的，有关推断不合理的是（　　）‎ A．记忆B细胞内有丰富的髙尔基体，有利于抗体的分泌 B．神经细胞有丰富的突起，有利于信息的传递 C．红细胞中含丰富的血红蛋白，有利于氧气的运输 D．精子尾部含丰富的线粒体，有利于精子的运动 ‎【解析】抗体是由浆细胞合成的，A错误；神经细胞有多个突起，有利于与多个细胞联系，有利于信息的传递，B正确；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，为血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，C正确；精子的线粒体聚集在尾部形成线粒体鞘膜，用于提供能量，有利于精子的运动，D正确。‎ ‎【答案】A ‎2．下面四幅曲线图为物质X跨膜运输时的四种关系，下列有关叙述错误的是（　　）‎ A．①和④都需要ATP供能 B．③不一定是自由扩散 C．②和④需要载体协助 D．④一定是主动运输 ‎【解析】①表示自由扩散，不需要ATP供能，④表示主动运输需要ATP供能，A错误；图③中物质的运输与氧气浓度无关，说明该物质运输与能量无关，因此可以表示自由扩散或协助扩散，B正确；②表示协助扩散或主动运输，④表示主动运输，都需要载体，C正确；图④中在起始阶段，物质的运输速率与氧气浓度呈正相关，说明该物质运输需要消耗能量，可表示主动运输，D正确 ‎【答案】A ‎3．下列有关细胞器的描述，正确的是(　　)。‎ A．内质网与蛋白质、脂质、核酸的合成有关 B．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快 C．受抗原刺激后的B细胞周细胞期变长，核糖体活动加强 D．叶绿体光合作用中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解 解析　‎ 内质网与核酸的合成无关，A错误；在分泌蛋白的合成、运输、分泌过程中，高尔基体不断接收由内质网转来的囊泡，同时又产生转向细胞膜的囊泡，分泌蛋白合成旺盛的细胞，这个过程加快，高尔基体的更新速度也加快，B正确；B细胞接受抗原刺激后开始增殖分化，细胞周期变短，C错误；丙酮酸进入线粒体，葡萄糖不能直接进入线粒体，D错误。‎ 答案　B 易错点拨　不熟悉分泌蛋白的形成、光合作用的过程和B淋巴细胞的特征导致错选。‎ ‎4．（【全国百强校】辽宁省鞍山市第一中学2019届高三上学期第一次模拟考试生物试题）胰岛素是胰岛B细胞合成分泌的一种蛋白质，下列有关叙述错误的是 A. 胰岛素由核糖体合成后进入内质网加工 B. 胰岛素的分泌过程与高尔基体有关 C. 胰岛B细胞中除了合成膜岛素外还能合成RNA聚合酶 D. 指导胰岛素合成的基因只在胰岛B细胞中存在并表达 ‎【答案】D ‎【解析】胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成后进入内质网进行初步的加工，而后由内质网形成的囊泡将加工后的蛋白质运往高尔基体，高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，A、B正确；分泌蛋白的合成离不开基因的表达，基因的表达过程包括转录和翻译，转录需要RNA聚合酶催化，因此胰岛B细胞还能合成RNA聚合酶，C正确；指导胰岛素合成的基因存在于机体的各个组织细胞中，但只在胰岛B细胞中表达，D错误。‎ ‎5．（【全国百强校】江苏省海门中学2019-2019学年第一学期高三学情调研生物试题）下列关于真核细胞中翻译过程的叙述，错误的是 A. 翻译时，一个核糖体上可结合两个tRNA，一个mRNA上可结合多个核糖体 B. 翻译发生在核糖体上，此过程有水的生成 C. 若某蛋白质由51个氨基酸组成，则翻译时一定需要51种tRNA参与 D. 基因突变导致遗传信息发生改变,但表达的蛋白质的功能可能不变 ‎【答案】C 子不一定是51种，因此翻译时不一定需要51种tRNA参与，C错误；基因突变导致遗传信息发生改变,但因多个密码子可以决定同一种氨基酸，因此表达的蛋白质的结构可能不变，功能也可能不变，D正确。‎ ‎6．如图所示U形管中间被一种允许水分子通过而单糖、二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U形管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度)，右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是 A．右侧液面高度下降；麦芽糖酶 B．右侧液面高度下降；蔗糖酶 C．两侧液面高度不变；麦芽糖酶 D．两侧液面高度不变；蔗糖酶 解析　蔗糖和麦芽糖都是二糖，两种溶液加入U形管后，由于浓度无差别，故两侧液面高度不变。当加入某种物质后，右侧液面高度升高，说明右侧溶液浓度升高，很可能是右侧麦芽糖被水解成单糖导致的，故C项正确。‎ 答案　C ‎7．（【全国百强校】2019届山东省淄博市高三第一次模拟考试理科综合生物试卷）将一片明胶或云母插在苗尖端和其下部之间，用于研究幼苗的向光运动，结果如图所示。由此证明 A. 苗尖端是感光部位 B. 在弯曲部位，背光面细胞数目多于向光面 C. 化学物质从苗尖端向下传递 D. 生长素通过主动转运进入明胶中 ‎【答案】C ‎8．（【全国百强校】湖北省襄阳市第五中学2019届高三第二次适应性考试（5月）理综生物）色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响,实验结果如下图所示,下列有关分析错误的是(　　)‎ A. 据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成 B. 培养幼苗的培养液中应该定时通入空气 C. 实验组在加Zn的前后也形成了对照 D. 色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体 ‎【答案】D ‎【解析】据图1可知，与对照组相比，无Zn组在加入Zn之前色氨酸含量逐渐减少，在加入 Zn之后色氨酸含量逐渐增加，说明Zn能促进色氨酸合成。据图2可知，与对照组相比，无Zn组在加入Zn之前吲哚乙酸含量逐渐减少，在加入Zn之后吲哚乙酸含量逐渐增加，说明Zn能促进吲哚乙酸的合成。因此，A、C项正确；由于玉米幼苗从培养液在吸收Zn2+需要消耗细胞呼吸产生的能量，所以培养幼苗的培养液中应该定时通入空气，以促进有氧呼吸的进行，C项正确；核糖体是蛋白质合成的场所，吲哚乙酸不是蛋白质，所以色氨酸转变成吲哚乙酸的过程不会发生在核糖体，D项错误。‎ ‎9．如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线，与此相关的叙述错误的是(　　)。‎ A．甲图中C点种群增长速率对应乙图中的F点，AC段可看成是“J”型增长 B．当种群增长速率对应乙图中的G点时，该种群数量将达到最大值 C．渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在C点 D．根据“J”型增长数学模型Nt＝N0λt，知种群呈“J”型增长时其增长率不能用图乙表示 解析　本题考查种群的数量变化，意在考查考生的理解、识图能力。甲图中C点种群增长最快，对应图乙中的F点，但AC段有环境阻力，不能看作“J”型增长，A项错误；乙图中G点种群增长速率为零，种群数量将不再增加，B项正确；C点时种群增长速率最大，捕捞后的剩余量维持在C点可以保证持续高产，C项正确；“J”型增长时种群增长速率逐渐增大，D项正确。‎ 答案　A ‎10．（【全国百强校】辽宁省鞍山市第一中学2019届高三上学期第一次模拟考试生物试题）下列细胞呼吸在生产生活中运用的实例中，正确的是 A. 蔬菜水果的储存尽量保持低温、无氧 B. 农田适当松土改善根部细胞氧气供应 C. 需要在密封的条件下，利用淀粉、醋酸杆菌和发酵罐生产食醋 D. 选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸 ‎【答案】B ‎11．（【全国百强校】陕西省西安市长安区第一中学2019届高三上学期第九次质量检测生物试题）‎ 图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果，以下相关说法不正确的是 A. 盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞 B. 实验中用吸水纸引流常需要重复几次 C. 图2中b代表的是叶绿素b D. 出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：A、在做质壁分离实验时，必须选择活的成熟的植物细胞，因为成熟的植物细胞具有大液泡，A正确；B、质壁分离或复原是一个逐渐失水和吸水的过程，因此该操作要重复几次，从而使细胞完全浸泡在溶液中，B正确；C、图2中滤纸条由于倒置，因此图中b表示胡萝卜素，C错误；D、滤纸条实验结果可以看出，叶绿素a和叶绿素b色素带很淡，而色素中，这两种色素占，可能是由于研磨时没加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，D正确．‎ 二、非选择题 ‎1．（【全国百强校】辽宁省凌源市实验中学、凌源二中2019届高三12月联考生物试题）研究小组探究某绿色植物在不同光照强度下（温度适宜），植物体内有机物的产生速率或积累速率的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线图．图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（字母代表气体体积）．回答下列相关问题： ‎ ‎（1）图甲中表示总光合速率的曲线是_____（填字母）；m点的含义是____________________，限制n点的环境因素不包括 _____________（选填“温度、二氧化碳浓度、光照强度”）． ‎ ‎（2）图甲的纵坐标还可以用______________________________________________________来表示，也能得到类似的图象． ‎ ‎（3）若图乙表示的是叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则图中字母存在的关系为 _______． ‎ ‎（4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，则能不能说明该植物体内的有机物一定有积累？_________，原因是______________________________________．‎ ‎【答案】（1） a 光合速率等于呼吸速率 光照强度和温度 （2）二氧化碳的消耗速率或释放速率表示，也可以用氧气的产生速率或释放速率表示 （3）c=d=e=f=0、a=b（4）不能 此时整个植株的光合作用不一定大于呼吸作用 ‎ (2)图甲的纵坐标若用C02的利用速率或吸收速率来表示，也能得到类似的图像。‎ ‎(3)若图乙所示的叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则光合作用产生的氧气完全被叶绿体吸收，呼吸作用释放的二氧化碳完全扩散至叶绿体用于光合作用，所以图中字母存在的关系为c=d=e=f=0、a=b。‎ ‎(4)若该植物叶肉细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，说明此时叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率，叶肉细胞内有有机物的积累，但不能说明该植物体内的有机物一定有积累。其原因是植物体内还存在着不能进行光合作用的细胞，所以不能确定叶肉细胞所积累的有机物量与植物体内呼吸作用所消耗的有机物量的关系。‎ ‎2、从猪的唾液、胰液和新鲜肝脏细胞中分别提取到酶E1、E2、E3，它们与三种物质混合后的情况如表1，且S3与E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃。表2为有关的颜色反应实验。据表回答(表中“＋”表示有反应，“－”表示无反应)：‎ E1‎ E2‎ E3‎ S1‎ ‎＋‎ ‎－‎ ‎－‎ S2‎ ‎－‎ ‎＋‎ ‎－‎ S3‎ ‎－‎ ‎－‎ ‎＋‎ 表1‎ 试管 物质 碘液 斐林试剂 双缩脲试剂 ‎1‎ S1‎ ‎＋‎ ‎－‎ ‎－‎ ‎2‎ S2‎ ‎－‎ ‎－‎ ‎＋‎ ‎3‎ S3‎ ‎－‎ ‎－‎ ‎－‎ ‎4‎ S1＋E1‎ ‎－‎ ‎＋‎ ‎＋‎ ‎5‎ S2＋E2‎ ‎－‎ ‎－‎ ‎＋‎ ‎6‎ S3＋E3‎ ‎－‎ ‎－‎ ‎＋‎ 表2‎ ‎(1)依据表中的信息，可以说明酶具有的特性是________，E2是________酶。‎ ‎(2)在酶E1、E2、E3中，不能用于探究温度对酶活性影响的是________，理由是___________________________________________________________________。‎ ‎(3)表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂反应的原因是__________________________________________________________________。‎ 解析　(1)首先从表2第1、2试管中的现象可以看出，S1和S2的化学本质分别是淀粉和蛋白质，再结合表1中的实验现象，可知E1是淀粉酶、E2是蛋白酶(或胰蛋白酶)，又因为S3与E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃，所以E3是过氧化氢酶。(2)由于温度会影响过氧化氢的分解，不能分清过氧化氢分解速率的变化是由温度变化引起的，还是由酶的作用引起的，所以E3不能用于探究温度对酶活性的影响。(3)由于酶E1、E2、E3均为蛋白质，且酶在反应前后质和量都不变，所以表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂产生紫色反应。‎ 答案　(1)专一性(特异性)　蛋白(或胰蛋白)　(2)E3　温度会影响过氧化氢的分解，不能分清过氧化氢分解速率的变化是由温度变化引起的，还是由酶的作用引起的(或温度也会影响过氧化氢的分解，对实验结果产生干扰)　(3)酶E1、E2、E3均为蛋白质