天津高考历史卷 5页

‎2015年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）‎ 文综历史试题 简析 一、选择题 ‎1.“其制两柄上弯，高可三尺……其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”这段话描述的农具是 ‎【答案】B ‎【解析】播种机器—耧车。A项二牛抬杠，翻土工具；C项翻车，灌溉工具（提水）；D项曲辕犁。‎ ‎2.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度 A.表明军国大事最终由朝臣议定 B.反映了皇权与相权的矛盾 C.起到了限制、监督皇权的作用 D.有利于皇帝决策时集思广益 ‎【答案】D ‎【解析】由“最后必须经皇帝裁决，方能施行”排除AC。‎ ‎3.维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出 A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展 C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域 ‎【答案】A ‎【解析】“注重发展学生个性”“重视能力培养”。‎ ‎4.茶叶于1650年前后引进英国时，是一种贵族享用的奢侈品，每磅售价6至10英镑，相当于一个男仆年工资2倍左右。然而一个世纪后，饮茶逐渐在英国城乡各阶层中普及，茶叶成为英国人不可缺少的普通消费品。引起这一变化的主要原因是 A.中国茶叶产量大增 B.英国颁布《航海条例》 C.世界贸易较大发展 D.英国工业革命开始 ‎【答案】C ‎【解析】中国茶叶能够大量运往英国才是茶叶普及的原因，这显然得益于世界贸易的发展。‎ ‎2015年高考文综全国二卷第32题赏析：17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国 A.等级观念明显淡化 B.崇尚东方的生活方式 C.贫富差距日益缩小 D.扩大了与东方的贸易 ‎ ‎【答案】D ‎【解析】原因类试题。不是等级观念淡化也不是贫富差距缩小（差距扩大才对），而是东西方贸易更方便，易购得。B项不能体现出茶叶“由小众到大众”的变化，穷人即使崇尚但买不起或买不到还是喝不上。（上世纪70年代中国人谁不想买台电视机？但你家“有钱+有票”吗？）‎ ‎5.天津开埠后，直隶顺德府（今河北邢台）农民开始在农闲时结伙赴陕甘蒙等地贩运皮毛，‎ 冬去春回。到20世纪初，收购的皮毛除大量转运到天津供出口外，部分生皮在顺德加工成皮袄、皮褥等向国内销售。在皮毛运销和加工业带动下，从事非农业生产的人越来越多。这一现象主要表明 A.中国内地农村经济市场化程度提高 B.近代天津是北方重要港口城市 C.外国资本主义全面冲击中国传统经济 D.中国农村的自然经济开始解体 ‎【答案】A ‎【解析】中国农村“从事非农业生产的人越来越多”。‎ ‎6.历史学家金冲及论述说，孙中山曾提出“耕者有其田”的口号，但国民党当政后并没有实行这一政策。20世纪30年代时，中国广大农村仍然是半数以上土地掌握在不足人口总数的10%的地主富农手中。中国共产党发动土地革命，使数百万无地少地农民获得土地，其实质是 A.调动农民参加革命的积极性 B.消灭封建土地所有制 C.巩固根据地红色政权 D.推动根据地农业发展 ‎【答案】B ‎【解析】注意，实质不是目的，实质是事件本身的深层含义。‎ ‎7.右图为美国特种部队游骑兵75团的徽章。徽章下方有国民革命军“青天白日”图案和“缅甸之星”标志，这一设计最能体现的史实是 A.美国支持国民党军队打内战 B.美国多次发动侵略战争 C.二战期间中美合作抗日 D.中国远征军入缅作战 ‎【答案】C ‎【解析】注意题干的主语是“美国特种部队”，该徽章是“美国特种部队某团的徽章”，D项主语不对！‎ ‎8.天津经济技术开发区（泰达）是20世纪80年代国务院批准建立的首批国家级开发区之一。在全国国家级开发区、工业园区投资环境评价中，天津开发区已连续多年位居前列。当初其设立的主要目的是 A.服务于天津自由贸易区的建设 B.推动经济体制改革不断深化 C.引进外资，生产高新技术产品或出口产品 D.加强天津对内地的辐射作用 ‎【答案】C ‎【解析】对外开放的目的。‎ ‎9.美国有一位企业家哈默博士，年轻时曾与列宁领导的苏俄交往，进行贸易活动；年老时应邓小平邀请，来中国投资设公司。哈默之所以能这样做，在于 A.苏俄、中国都实行开放政策 B.苏俄、中国都与美国保持友好关系 C.苏俄、中国都愿意发展资本主义 D.哈默敢于冲破美国政府的阻挠 ‎【答案】A ‎【解析】引进外资发展经济（部分恢复私有制）。‎ ‎10.对比下列两幅图片，可以看出近三十年来 ‎1987年中国大陆第一家肯德基餐厅在北京开业 2013年西班牙马德里街头兵马俑巡展广告灯箱 ‎①市场经济体制影响加深 ②东西方文化融为一体 ③中国的国际影响力增强 ④国际性交流范围扩大 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】1987年中国出现肯德基仅体现出中国开始经济体制改革，不能体现市场经济体制加深，排除①。东西方文化融为一体叙述错误，排除②。‎ ‎11.一战爆发后，远离欧洲的日本对德宣战。在对德通牒和宣战诏书中，日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”；日本首相发表演说，强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。这些行为 A.反映了德日矛盾的激化 B.意在掩盖参战意图 C.维护了英日同盟的利益 D.力图保护东亚和平 ‎【答案】B ‎【解析】外交辞令！希特勒、斯大林、金日成等都宣称维护世和平呢！‎ 二、非选择题 ‎12.（22分）古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料，回答问题。‎ 历史时期 古代中国 古代罗马 ‎①公元前5世纪～前4世纪 秦国商鞅变法（前356年）‎ 罗马制定《十二铜表法》‎ ‎（前451年）‎ ‎②公元前3世纪 秦始皇统一中国（前221年）‎ 罗马统一意大利 ‎（前270年左右）‎ ‎③公元前2世纪～公元2世纪 西汉、东汉王朝强盛时期 ‎（前202年～公元184年）‎ 罗马强盛时期 ‎（前201年～公元192年）‎ ‎④公元3世纪 汉末混乱、三国鼎立（184～280年）‎ 西晋统一王朝（280～316年）‎ 罗马“三世纪危机”（192～284年）‎ 罗马帝国中兴（284～336年）‎ ‎⑤公元4世纪 北方少数民族南下中原 东晋南迁（317～420年）‎ 北方十六国时期（308～439年）‎ 罗马帝国首都东迁（330年）‎ 日耳曼人入侵（375年起）‎ 罗马帝国东西分裂（395年）‎ ‎⑥公元5～6世纪 南北朝对峙（420～589年）‎ 隋朝再次统一中国（589年）‎ 西罗马帝国灭亡（476年）‎ 欧洲日耳曼人小国林立 ‎——吴于廑、齐世荣主编《世界史》，白寿彝主编《中国通史》‎ ‎（1）依据材料，概括①至⑤各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。（7分）‎ ‎【答案】（1）特征：①两者都制定了法律。②两者都实现了国家统一。③两者都进入强盛时期。④两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴。⑤两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。（7分）‎ ‎（2）比较①至⑤时期两国历史发展的特征，你发现了什么现象？再比较其历史轨迹及变化节奏，你又有哪些发现？在此基础上，你有何进一步的理论认识？（8分）‎ ‎【答案】（2）现象：两者虽相距遥远，但各个时期历史特征非常相似。（2分）发现：两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏也十分相近。（4分）认识：人类历史发展是有共同性的。（2分）‎ ‎（3）第⑥时期中国和欧洲的历史走向有何不同？试从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因。（7分）‎ ‎【答案】（3）不同：中国从分裂走向统一；西罗马灭亡，欧洲走向分散。（4分）原因：中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成与发展。（3分）‎ ‎13.（18分）阅读材料，回答问题。‎ 材料一 1834年，清廷官员至英国使臣律劳卑广州住处商谈贸易问题，双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧。中方要求将自己的座位安排在会见大厅的北面（上席），英国则坚持将自己的座位置于大厅北面主席的突出位置。两者争执不下，商谈未能进行。——摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》‎ ‎（1）材料一中，中英双方争执的内容是什么？反映了清廷官员怎样的心态？结合所学知识，分析英国使臣所持态度的国内背景。（6分）‎ ‎【答案】（1）内容：座位次序（外交礼仪之争）。（2分）心态：以天朝上国自居。（2分）背景：英国进行工业革命，国力强盛。（2分）‎ 材料二 1901年，虽经李鸿章讨价还价，清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要求，将外国使臣觐见清帝的礼仪说帖，作为《辛丑条约》的附件十九。其中规定：外国使臣递交国书时，清帝须派高于王公规格的轿子往来使馆迎送，同时派军队保护；清帝款宴各国使臣应在皇宫大殿内举行，并躬亲入座。——摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》‎ ‎（2）材料反映了中国怎样的外交地位？试从国际背景分析其原因。（6分）‎ ‎【答案】（2）地位：屈辱的服从地位。（2分）原因：19世纪末，西方进入垄断资本主义阶段，输出资本，瓜分世界：资木主义世界体系最终建立，中国完全沦为半殖民地半封建社会。（4分）‎ 材料三 二战结束后，接受日本投降签字国家的顺序是美、中、英、苏、澳、加、法、荷等。1946年5月，在审判日本战犯的远东国际法庭上，最初法官次序排位是以美、英、苏、中、法为序，经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席次依照日本投降书上受降签字的次序排列。必须认识到，在国际场合争席位、争排场，实际上关系到国家的地位和尊严。——摘自梅汝璈《远东国际军事法庭》‎ ‎（3）材料三中，梅汝璈在远东国际军事法庭斗争的依据是什么？结合所学知识加以分析。（4分）‎ ‎【答案】（3）依据：日本投降书受降国签字顺序。（2分）分析：中国的抗日战争为打败日本法西斯做出了巨大贞献，中国国际地位提高。（2分）‎ ‎（4）综上，你认为有哪些因素可影响国家外交地位的变化？（2分）‎ ‎（4）因素：综合国力，国际环境，对世界的贡献等。（2分）‎ ‎14.（16分）阅读材料，回答问题。‎ 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修已以安人”，“修已以安百姓”。‎ ‎——林存光《孔子新论》‎ 材料二 君子之为学也，非利己而已也，有明道淑人之心，有拨乱反正之事，知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以救之。‎ 近世，号为通经者，大都皆口耳之学，无得于心，既无心得，尚安望其致用哉？‎ ‎——顾炎武《顾亭林诗文集》‎ ‎（1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。（6分）‎ ‎【答案】（1）品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。（4分）抱负：改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。（2分）‎ ‎【解析】第一问“抄材料”，第二问“背课文”。‎ ‎（2）材料二中，顾炎武提倡的治学目的是什么？他的学术实践在当时有何意义？（4分）‎ ‎【答案】（2）目的：经世致用（明道救世）。（2分）意义：批判空谈，开朴实学风先河。（2分）‎ ‎（3）上述两位思想家的主张有何共同点？结合当今时代，谈谈你的认识。（6分）‎ ‎【答案】（3）共同：强调社会责任感。（2分）认识：社会责任感是中华民族的优秀文化传统之一，当代青年应该继承和发扬这一传统，肩负起民族振兴、国家富强的重任。（4分）‎