音乐高考基本乐理综合测试题 10页

音乐高考基本乐理综合测试题 ‎ 姓名____________成绩__________‎ 1. 按照音的分组法，在五线谱上用四分音符表示下列各音。‎ ‎ a‎1 c‎4 ‎ A1 f1 B c2‎ 2. 写出所有能够与xC 构成变化半音的音_____________________________.‎ 3. 写出bbF的所有等音。_________________________________________.‎ 4. 写出下列音乐术语的汉语意义。 ‎ Moderato( ) ; rit ( ).‎ 5. 国际标准音a1 的振动频率是___________________Hz.‎ 6. G角调的宫音是________________；羽音是________________.(填字母)‎ 7. 以下列各音为根音构成指定音程、和弦。‎ 8. 根据音值组合写出拍号。‎ 9. 改正错误的音值组合法。‎ 1. 写出等于下列音符时值的二连音和四连音。‎ 2. 写出七声#F燕乐角调式音阶（标明调号）‎ 3. 写出属音为be的和声小调音阶（标明调号）‎ 4. 写出G五声羽调式中的大三度音程（临时记号）‎ 5. 写出G和声大调中的正三和弦。（标明调号）‎ 6. 写出#c多利亚音阶（标明调号）‎ 7. 写出D大调半音阶（临时记号，上、下行）‎ 8. 写出c小调半音阶（临时记号，上、下行）‎ 1. 以下列各音为低音，构成指定自然大调式中指定和弦，判断所属大调并解决。‎ 所属大调（ ） （ ） （ ） （ ）‎ 解决：‎ 2. 分析调式调性。‎ ‎（1）‎ ‎ __________________‎ ‎(2)‎ ‎ ___________________‎ ‎ (3)‎ ‎ ____________________‎ 1. 将下列旋律按照要求进行移调。‎ （1） 向上纯五度 ‎（2）向下大三度 ‎（3）移至ba和声小调（更改调号）‎ ‎（4）移至c和声小调（更改谱号）‎ ‎（5）移至bB调小号的演奏谱。‎ ‎2012年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业考试 语 文 试 题 ‎ (本卷满分150分,时间120分钟)‎ 一. 语言文学知识与语言表达(共11小题,每小题3分,计33分)‎ ‎1.下列句子中加点字的注音,正确的一项是 ( )‎ A.殷(yān)红的鲜血滴落在泥土上。‎ B.她梦想到盛（shèng）在名贵盘碟里的佳肴。‎ C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘（nián）在铜胎表面上。‎ D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似（sì）的。‎ ‎2.下列句子没有错别字的一项是 ( )‎ A.得知我还必需回渡假村，她楞住了。‎ B.住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家俱的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。‎ C.归来时带着几份鹊跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。‎ D.丈夫从实验室回来时，孩子们已经做完功课睡觉了。‎ ‎3.对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是 ( )‎ A.累世（累：连续） 勤能补拙（拙：笨）‎ B.睿智（睿：锋利） 越俎代庖（庖：厨房）‎ C.绵亘（亘：延续不断） 扪心自问（扪：摸）‎ D.自诩（诩：夸耀） 自惭形秽（秽：丑陋）‎ ‎4.下列句子成语使用恰当的一项是 ( )‎ A.贵族老爸们养尊处优的生活场所已消失得杳无音信。‎ B.过去有些园名，可以望文生义，如梅园，它的特色是梅。‎ C.在孩子们的眼神里，我看到了他们的心悦诚服。‎ D.赚钱是每一个生意人众望所归的事。‎ ‎5.下列句子没有语病的一项是 ( )‎ A.人脑是一部最奇妙的机器，但它能和平结合，使人成为万物之灵。‎ B.好的立意，来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。‎ C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。‎ D.人物的塑造，要经过摊牌打磨的过程，才能创造出鲜活的形象。‎ ‎6.将下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是 ( )‎ ‎①当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。‎ ‎②我察觉到，在这双眼睛里有某种新的东西，某种只有它和这座山才了解的东西。‎ ‎③我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。‎ ‎④当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁的、令人难受的，要死时的绿光。‎ ‎⑤但是，在看到这垂死的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。‎ A. ④⑤①②③ B. ④②①③⑤‎ C. ①③⑤④② D. ①④②⑤③‎ ‎7.下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )‎ A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（《爱莲说》），是对荷花君子品格的赞美。‎ B.朋友告诉他，下一个节目是配乐诗朗诵“相信未来”。‎ C.我要提醒两点。第一、遵守纪律；第二、注意安全。‎ D.胡班长：“能坚持住吗？你？”‎ ‎8.下列关于中国作家作品常识的表述，正确的一项是 ( )‎ A.风、雅、颂是《诗经》普遍运用的艺术表现手法。‎ B.林冲是《水浒传》中的主要人物形象。‎ C.四幕话剧《雷雨》是老舍的代表作之一。‎ D.《致橡树》表达了诗人舒婷对母爱的赞美。‎ ‎9.下列关于外国作家作品的表述，正确的一项是 ( )‎ A.《老人与海》是美国作家海明威的代表作。‎ B.列夫·托尔斯泰是18世纪俄国伟大的浪漫主义作家。‎ C.《一碗清汤荞麦面》的作者是日本作家川端康成。‎ D.罗密欧与朱丽叶是法国作家巴尔扎克笔下的人物形象。‎ ‎10.下列名句与作者对应关系正确的一项是 ( )‎ A.锲而不舍，金石可镂。 ——孔子 B.师者，所以传道受业解惑也。 ——柳宗元 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ——白居易 D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人村。 ——林则徐 ‎11.在火车上，如果甲误坐了乙的座位，下列乙对甲的表述最得体的一项是( )‎ A.你怎么坐我的位子？‎ B.起来，这座位是我的。‎ C.同志，你坐错位子了。‎ D.对不起，你看看我的票，是不是这个座位？‎ 二. 现代文阅读理解(共14小题,每小题3分,计42分)‎ ‎ 材料1‎ ‎ ①“二战”期间，日本广岛遭遇了原子弹袭击。核爆之后，生命绝迹。然而，几棵银杏树却在核瀑区域存活了下来。科学家研究发现，其实，还有一些树种也能够抵挡原子弹的巨大杀伤力。这些树木到底有什么法宝呢？‎ ‎ ②原子弹具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力巨大的杀伤手段，前三种是主要的。面对这三大威胁，树木确实有些“独门功夫”。‎ ‎ ③原子弹爆炸会产生摧毁力巨大的冲击波。对树木而言，自然界中风灾的威胁与冲击波有几分相似。与可以选择躲避的人类和动物不同，没有移动能力的树木只能正面对抗风灾所带来的冲击，从而赋予自己独特的抗风能力，那就是依靠地下庞大的根系固定躯干。因此，当冲击波撞来时，减小了被掀翻的概率。此外，树木本身的优良弹性，对冲击和震动的吸收能力，也是对抗冲击波的重要助力。‎ ‎ ④与冲击波相比，光辐射对树木的杀伤力要致使得多。由核爆产生的超强辐射光，可以将中心周围数公里内的可燃物迅速点燃，剧烈的燃烧甚至能产生上千摄氏度的高温。而树木的燃点通常只有‎250℃‎左右，因此很容易被点燃烧毁。燃烧所造成的破坏还会波及树木的地下部分——在原子弹爆炸中心周围约‎7千米的范围内，人们没能发现任何树木重生的奇迹。那些在光辐射下存活的树木，除了距离中心相对远一些外，更多是依赖于某种程度的幸运。残垣断壁对强光的遮挡、特殊地理环境对燃烧的隔断，都能为树木从光辐射中“逃生”增加一丝侥幸。‎ ‎ ⑤与冲击波和光辐射相比，在空间上几乎没有杀伤死角的早期核辐射，反而是树木最不畏惧的威胁。早期核辐射在原子弹爆炸的最初几十秒内产生，会大量杀死人体细胞。相比之下，植物对核辐射的耐受能力就要强不少，□□‎ 不仅植物体有再生能力，植物细胞的再生能力也非常强。通过快速的细胞分裂，被杀死的植物细胞可以迅速得到补充。在正常环境中，这种快速补充也是植物生存所必需的。例如，植物柔软的须根需要在泥土中生长，新细胞生长的速度必须超过被泥土磨损的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及时获得足够的水、营养物质以及牢牢的固定。人类对于这种能力早就有所认识，那脍炙人口的诗句“无心插柳柳成荫”，描述的就是植物的再生现象。‎ ‎ ⑥除了复制得快，植物细胞还有另外一个“绝活”——每一个细胞都携带了植物的全套遗传信息。完整的信息使得植物细胞除了能复制自己以外，还有能力制造出其它类型的细胞。所以，□□某种类型的细胞全部被核辐射杀死，其它细胞也可以填补上损失，而在人体内，只有少数干细胞才具备这种“全能性”。‎ ‎ ⑦由于拥有高超的智慧，人类总是有意无意地将自己定位为这个星的主宰者。相比那些“低等”的草木，人类在自己制造出来的灾难面前竟是如此脆弱。面对这样的反差，我们应该有所感悟，对自然多一份尊重，对和平多一份珍惜。‎ ‎（摘自《新发现》2011年7月号，作者 山要，有删改）‎ ‎ 12.依次填入⑤⑥段□□里的词语，恰当的一项是 （ ）‎ ‎ A.所以 即使 B.所以 尽管 C.因为 即使 D.因为 尽管 ‎ 13.下列对③段说明顺序的判断，正确的一项是 （ ）‎ ‎ A.逻辑 B.工序 C.时间 D.空间 ‎ 14.下列对④段说明中心的概括，最恰当的一项是 （ ）‎ A.核爆光辐射比核炒菜冲击波的摧毁力大。‎ B.核爆光辐射对树木的杀伤力是致命的。‎ C.地下的树根会被核爆光辐射造成的剧烈燃烧所摧毁。‎ D.树木可以从核爆光辐射中“逃生”。‎ ‎ 15.下列不属于⑤段所采用的说明方法的一项是 （ ）‎ ‎ A.下定义 B.比较 C.举例子 D.引用 ‎ 16.下列对文章整体结构的分析，正确的一项是 （ ）‎ ‎ A.并列 B.总—分 C.总—分—总 D.分—总 ‎ 17.下列给这篇文章所拟的标题，恰当的一项是 （ ）‎ ‎ A.银杏的生命力 B.核爆炸的威力 C.树木的灾难 D.坚强的树木 ‎ 18.下列表述不符合文意的一项是 （ ）‎ ‎ A.银杏具有抵抗核爆冲击波的“独门功夫”。‎ B.早期核辐射对树木的威胁比核爆冲击波更大。‎ C.每一个植物细胞都携带了全套的遗传信息。‎ D.人类在某些方面的能力是不如草木的。‎ 材料2‎ 一个人的阅兵式 陈绍龙 ‎ ①进山时天响睛，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，藤多，我仿佛置身迷宫，分不清南北。‎ ‎ ②那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树看树，且一待就是二十年。林场让他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一人守着一座山？‎ ‎ ③山脚杨树多，高外是水杉，山顶外多是马尾松。‎ ‎ ④看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了。山里不能有火，老人能闻到烟味的，要是那样，老人会把我们轰下山。‎ ‎ ⑤真的不知道老人在哪。向导说老人在山上有三个“家”，“家”‎ 也只是石头垒的房子，白天老人不会待在“家”里。我担心这次采访会扑空，向导要我们留意周边。老人随时都会出现，却又有“云深不知处”的神秘。‎ ‎ ⑥山路崎岖，荆藤“好客”，每走一步，我们都得十分小心。‎ ‎ ⑦果然不顺，我们去老人的两个“家”都扑了空：向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。十多里的山路让我大累，喝点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳里，以为是梦。‎ ‎ ⑧是真的。“快看！快看！”向导眼尖，发现了坡地开阔处的老人。老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着浓密的树，我一时没有发现。‎ ‎ ⑨老人穿的黄军装已经发白。让我□□的是，老人双手紧握一根木棍，随着一旁地上收音机里的音乐在正步走！抬头。挺胸。踢腿。前行。天哪，老人一个人跟着音乐举行“阅兵式”！‎ ‎ ⑩我偷偷架起了摄像机，没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。‎ ‎ 采访结束，我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？”‎ “解闷。”老人理了理衣角，“一营、二营、三营，都听我的！”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。我这才想起路边树上木牌上的“一营、二营”的字来。原来，他栽的树都是他“营”里的战士，他是“营长”。难怪老人这么□□这片山林。我心里一震。‎ 那天是国庆。‎ 一晃十年过去了。这些日，每每看到国庆阅兵的新闻，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年国庆大阅兵的时候，应该还在随着收音机的音乐正步走吧？他那“营”里的“战士”也一定个个精神抖擞，更加葱绿吧？‎ ‎19.依次填入⑨段□□里的词语，恰当的一项是 （ ）‎ ‎ A.惊讶 怀恋 B.惊讶 依恋 C.震惊 依恋 D.震惊 怀恋 ‎20.对下列句子所用修辞格的判断，不正确的一项是 （ ）‎ ‎ A.树高，草深，藤多。（夸张） B.我仿佛转向迷宫。（比喻）‎ C.快看！快看！（反复） D.沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。（拟人）‎ ‎21.下列关于①③⑥段艺术表现作用的分析，不正确的一项是 （ ）‎ ‎ A.表现老人生活、工作环境的艰苦。‎ B.暗示老人二十年护林工作的精心。‎ C.为下文写老人“解闷”作铺垫。‎ D.强调“我”采访老人的艰辛。‎ ‎22.下列不属于“护山老人”形象特征的一项是 （ ）‎ ‎ A.忠于职守 B.纯真乐观 C.坚强勇猛 D.心系祖国 ‎23.下列有关分析与理解不正确的一项是 （ ）‎ ‎ A.②段中“那天”指的是十年前的国庆节。‎ B.②段中写“老人是退伍军人”是为下文写老人“阅兵”埋伏笔。‎ C.⑨段中“抬头。挺胸。踢腿。前行。”使用四个句号是为突出四个刚劲有力的动作。‎ D.文章先写采访不遇是为强调老人难以接近。‎ ‎24.用文中的原句回答②段中的疑问“是什么魔力让他一人守着一座山？”‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ ‎25.文章用“一个人的阅兵式”作题目，有何妙处？（答对一点即可）‎ ‎________________________________________________________________________‎ 三.文言文阅读理解（共4小题，计15分）‎ 鸿门宴（节选）‎ ‎ 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士率，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好笑姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”‎ ‎ 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“因不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项羽，言公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公卮奉酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，面待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。‎ ‎26.下列语句中通假字的判断，不正确的一项是（3分） （ ）‎ ‎ A.距关,毋内诸侯。(“内”通“纳”)‎ ‎ B.张良出，要项伯。（“要”通“邀”）‎ ‎ C.愿伯具言臣之不敢倍德也。（“倍”通“背”）‎ ‎ D.旦日不可不蚤自来谢项王。（“蚤”通“搔”）‎ ‎ 27.下列语句中加点词活用的判断，不正确的一项是（3分） （ ）‎ ‎ A.沛公军霸上。（军：名词的使动用法）‎ ‎ B.沛公欲王关中。（王：名词活用作动词）‎ ‎ C.项伯鈢人，臣活之。（活，动词的使动用法）‎ ‎ D.吾得兄事之。（兄：名词作状语）‎ ‎ 28.下列句子的句式，不同于其它三项的一项是（3分） （ ）‎ ‎ A.此天子气也。 B.楚左尹项伯者，项羽季父也。‎ ‎ C.毋从俱死也。 D.今人有大功而击之，不义也。‎ ‎ 29.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）‎ ‎ ⑴项伯乃夜驰之沛公军。‎ ‎ 译文：_______________________________________________________________‎ ‎ ⑵君安与项伯有故？‎ ‎ 译文：_______________________________________________________________‎ 四.写作（共2小题，计60分）‎ ‎ 30.按照下面要求，拟写一则通知。（10分）‎ ‎ 为办好为期两天（2012年10月8日至9日）的英才职业中学第八届学生趣味运动会，该校学生会定一2012年9月21日（星期五）16：30－17：30，在新教学楼118教育召开由各班班长和体育委委员参加的筹备会。请你代英才职业中学学生会拟写一则内容合理、格式规范的通知。‎ ‎31.根据下面材料，按要求作文。（50分）‎ ‎ 鞋，各式各样，有大有小，或名贵，或廉价……无论选择什么样的鞋,只有合脚才能舒适,才能行走自如。人生何尝不是如此？喝什么样的饮料，读什么样的书，用什么样的学习方法，交什么样的朋友，买什么样的房子，选择什么样的生活方式，学什么样的专业，从事什么样的职业……只有适合自己，生活才会惬意，人生才会幸福。‎ 请以“选好人生路上的鞋”为题目，写一篇文章。除诗歌以外，文体不限；不少于700字。‎ 题目：_________________________‎