高考状元谈理综学习方法 23页

物理 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　物理和数学这两门学科都是一个整体，知识间充满了各种各样的联系。一个喜欢思考的人才会发现其中的精彩! ‎　　物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。举物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由两方面大的概念组成——力和运动。力本身有不同的种类，如……也有不同的描述方法，如……它们共同回答了一个大的问题：什么是力。同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如圆周运动中的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等;它们又共同回答了另一个问题：什么是运动。而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题“力对运动的影响”。这个问题的答案是三个字，叫“加速度”。这一点又体现在三个大的内容上：牛顿运动定律、能量以及动量。许多练习册上会说解决力学问题有三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。为什么?其实正是源于此处。而在此之上，你还会发现，之后要学的物理知识中，有关重力的是从万有引力的角度对以上问题作了具体的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。这样，你对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。由此，你对知识的理解会达到另一个深度! ‎　　这仅仅是一个例子。在平时的学习中，不需要想得这么深。但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你可以简单地把各种函数做一下整理。你甚至可以画一张表格，使其更加直观。这样做，会很快地提高你的思维能力。 ‎　　另外，学习物理还需要多做习题，一定要安排足够多的时间来做练习，这一点对于成绩的提高非常有必要。 ‎　　2007年广东理科状元　黄容生 ‎　　物理讲究“悟”字，很多东西不能单靠老师讲解，需要自己下工夫去感悟去体会，最好的方法就是超前自习。这种预习应该集中时间做学期预习或者阶段预习，这样效果比较好，当然，前提是有时间、有兴趣，强扭的瓜不甜。预习一般分六步： ‎　　1.阅读教材、参考书。一定要耐心地一遍一遍仔细阅读，将基础知识弄懂。这一步是最最关键的一步，是后面所有工作的基础，马虎不得。 ‎　　2.自己推导公式。一般书上都会附有推导过程，自己推导完了再跟书本进行比较，谁的方法比较简便。如果没有推导出来或者推导错误，有两种情况，一是相关知识没有学到，二是以前学过的部分知识没有掌握好，无论是哪种，当务之急是设法补上，以免给后续的学习造成阻碍。 ‎　　3.扫除拦路虎。理科知识连续性很强，前面的漏洞很可能影响全局，这时发现的不清楚的概念定理等问题一定要及时解决。 ‎　　4.汇集定理、定律、公式等。无论是否预习好，这些命脉一定单独整理好，加深印像。万丈高楼平地起，这些知识是基础不可或缺。 ‎　　5.试做练习。预习之后应该适当做些练习巩固所学，同时培养题感，比如书后所附练习，不强求做对，但要适量练习。 ‎　　6.定时回顾。根据记忆规律，可以在学完两三天后回顾一下，做做习题。真正弄懂所学知识。这一步看似不必要，所以容易被忽视。 ‎　　在解题的方法上，有以下三点需要注意： ‎　　1.尽量一题多解，寻找最佳解法。其重要性相信大家都很清楚，我不多言。 ‎　　2.解后回顾。这道题涉及哪些知识点，彼此如何联系，题目有何陷阱，怎样避免误入陷阱等等。开始可能不习惯，久而久之养成惯性，既快又高效率。 ‎　　3.收集好题。可以收集有陷阱的题，有创意的题，难题等等，但不必过于泛滥，过则成灾。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　物理学习一定要自己动手 ‎　　自己动手把学过的公式，积累的结论推导一遍，借机熟悉公式及其适用条件，同时拥有了较强计算能力。如今年高考题，能量守恒，动量守恒方程大部分人都会列，后面就看计算。另外，还需我们自己动手总结几个典型模型，如：杆/绳拴小球做圆周运动，子弹打木块，单摆等等。还有通电杆在磁场中运动，带电粒子在复合场中运动等都需要较高的计算能力及分析能力，因此大家一定不能在平时偷懒。 ‎　　另外，补充一些知识盲点:(1)F=kx应用注意要在弹性限度内;(2)凡是与矢量有关的都要注意方向问题;(3)重心不一定在物体上;静摩擦力不一定是恒力;(4)受力分析要做到：A为了防止添力应想一想每个力的施力物体是谁;B从场力、接触力(弹力到摩擦力)到其他力;(5)看图像要一看原点、两轴，二看交点与转折点，三思考;(6)牛顿定律只适用于宏观，低速的情况;(7)区分平衡力(作用在同一物体)和作用力，反作用力(作用在不同物体);(8)功的定义是力做功而不是物体做功;(9)注意临界点;(10)理想化模型、轻绳、轻弹簧、质点、光滑平面等;(11)匀速圆周运动是变速运动;(12)注意公式及物理现象应用的条件;(13)摆钟换个地方是快还是慢;(14)理想气体内能只由温度决定;(15)气体变化须满足能量守恒和气态方程;(16)小心变阻器接入(R最大还是最小);(17)小心变化的磁场产生电场对带电粒子做功;(18)欧姆表用完要旋至OFF档或交流电电压最大位置。 ‎　　物理易错点： ‎　　(1)受力分析不到位; ‎　　(2)类似图像区分不清，如：波动，振动图像; ‎　　(3)忽视牛顿第三定律; ‎　　(4)电流表内外接不清楚; ‎　　(5)有效数字保留不正确。 化学 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。 ‎　　其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。 ‎　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。 ‎　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 ‎　　学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。 ‎　　学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。 ‎　　有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。 ‎　　高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　化学学习抓好“平衡”“守恒”、递变性和反常现象 ‎　　在化学学习中我们会发现诸多现象均与平衡有关。如：可以用钠制钾;钟乳石溶解与形成制氨气。因此，在学习及复习中，我们一定要学好化学平衡这一部分，掌握平衡移动的条件、方法以及等效平衡。对等效平衡可以用“系数相同成比例，压强相同成比例，体积不变等量加”，也可归结到平衡常数上记忆，更简单。 ‎　　而“守恒”是解题的一大妙招。如：工业制硝酸、硫酸应用元素守恒;氧化还原反应应用电子守恒;离子反应应用电荷守恒等可以忽略复杂的过程，跳过大量方程式的书写，直奔答案。 ‎　　此外，化学还需要记忆大量方程式和实验现象，氧化还原反应配平也要大量练习才好。 ‎　　对于递变性，比如：半径、金属性、非金属性、得电子能力等。当然，其中的反常现象一定得记清，如：溶解度NaHCO3‎ ‎　　化学易错点： ‎　　(1)化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态; ‎　　(2)忽视规律中的反常现象; ‎　　(3)平时试验中行为不规范导致考试中丢分; ‎　　(4)审题不清，不细，对“澄清”，“无色透明”等视而不见; ‎　　(5)对相近现象本质区分不清，如：氯气，二氧化硫的漂白作用。 化学 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。 ‎　　其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。 ‎　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。 ‎　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 ‎　　学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。 ‎　　学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。 ‎　　有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。 ‎　　高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　化学学习抓好“平衡”“守恒”、递变性和反常现象 ‎　　在化学学习中我们会发现诸多现象均与平衡有关。如：可以用钠制钾;钟乳石溶解与形成制氨气。因此，在学习及复习中，我们一定要学好化学平衡这一部分，掌握平衡移动的条件、方法以及等效平衡。对等效平衡可以用“系数相同成比例，压强相同成比例，体积不变等量加”，也可归结到平衡常数上记忆，更简单。 ‎　　而“守恒”是解题的一大妙招。如：工业制硝酸、硫酸应用元素守恒;氧化还原反应应用电子守恒;离子反应应用电荷守恒等可以忽略复杂的过程，跳过大量方程式的书写，直奔答案。 ‎　　此外，化学还需要记忆大量方程式和实验现象，氧化还原反应配平也要大量练习才好。 ‎　　对于递变性，比如：半径、金属性、非金属性、得电子能力等。当然，其中的反常现象一定得记清，如：溶解度NaHCO3‎ ‎　　化学易错点： ‎　　(1)化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态; ‎　　(2)忽视规律中的反常现象; ‎　　(3)平时试验中行为不规范导致考试中丢分; ‎　　(4)审题不清，不细，对“澄清”，“无色透明”等视而不见; ‎　　(5)对相近现象本质区分不清，如：氯气，二氧化硫的漂白作用。 化学 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。 ‎　　其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。 ‎　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。 ‎　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 ‎　　学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。 ‎　　学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。 ‎　　有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。 ‎　　高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　化学学习抓好“平衡”“守恒”、递变性和反常现象 ‎　　在化学学习中我们会发现诸多现象均与平衡有关。如：可以用钠制钾;钟乳石溶解与形成制氨气。因此，在学习及复习中，我们一定要学好化学平衡这一部分，掌握平衡移动的条件、方法以及等效平衡。对等效平衡可以用“系数相同成比例，压强相同成比例，体积不变等量加”，也可归结到平衡常数上记忆，更简单。 ‎　　而“守恒”是解题的一大妙招。如：工业制硝酸、硫酸应用元素守恒;氧化还原反应应用电子守恒;离子反应应用电荷守恒等可以忽略复杂的过程，跳过大量方程式的书写，直奔答案。 ‎　　此外，化学还需要记忆大量方程式和实验现象，氧化还原反应配平也要大量练习才好。 ‎　　对于递变性，比如：半径、金属性、非金属性、得电子能力等。当然，其中的反常现象一定得记清，如：溶解度NaHCO3‎ ‎　　化学易错点： ‎　　(1)化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态; ‎　　(2)忽视规律中的反常现象; ‎　　(3)平时试验中行为不规范导致考试中丢分; ‎　　(4)审题不清，不细，对“澄清”，“无色透明”等视而不见; ‎　　(5)对相近现象本质区分不清，如：氯气，二氧化硫的漂白作用。 化学 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。 ‎　　其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。 ‎　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。 ‎　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 ‎　　学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。 ‎　　学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。 ‎　　有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。 ‎　　高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　化学学习抓好“平衡”“守恒”、递变性和反常现象 ‎　　在化学学习中我们会发现诸多现象均与平衡有关。如：可以用钠制钾;钟乳石溶解与形成制氨气。因此，在学习及复习中，我们一定要学好化学平衡这一部分，掌握平衡移动的条件、方法以及等效平衡。对等效平衡可以用“系数相同成比例，压强相同成比例，体积不变等量加”，也可归结到平衡常数上记忆，更简单。 ‎　　而“守恒”是解题的一大妙招。如：工业制硝酸、硫酸应用元素守恒;氧化还原反应应用电子守恒;离子反应应用电荷守恒等可以忽略复杂的过程，跳过大量方程式的书写，直奔答案。 ‎　　此外，化学还需要记忆大量方程式和实验现象，氧化还原反应配平也要大量练习才好。 ‎　　对于递变性，比如：半径、金属性、非金属性、得电子能力等。当然，其中的反常现象一定得记清，如：溶解度NaHCO3‎ ‎　　化学易错点： ‎　　(1)化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态; ‎　　(2)忽视规律中的反常现象; ‎　　(3)平时试验中行为不规范导致考试中丢分; ‎　　(4)审题不清，不细，对“澄清”，“无色透明”等视而不见; ‎　　(5)对相近现象本质区分不清，如：氯气，二氧化硫的漂白作用。 生物 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　生物是与我们生活联系最为紧密的学科。生物世界五彩缤纷，生物科学飞速发展，生物技术日新月异，改变着人们的生产方式与生活习惯。 ‎　　高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆，这里所指不是死记硬背，而是需要在理解的基础上进行记忆，理论知识联系生活经验，才能灵活运用解决实际问题。 ‎　　学习生物要加强概念的辨析，注意那些容易忽略的细节，在概念的掌握上达到滴水不漏的要求。在理解概念的基础上，构建知识网络，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过“生命的物质基础与结构基础”“新陈代谢”“生命活动的调节”“生物的生殖和发育”“遗传与变异”“生物与环境”等几条主线贯穿起来，化零为整，系统地学习生物知识。 ‎　　梳理知识要点之外，还要体会其中蕴涵的规律，如结构与功能相适应、生物与环境相协调，掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。例如，红细胞两面凹陷，增大了表面积，也能够容易地发生形变，更充分与氧气接触，从而更自如地在毛细血管里运输氧气，体现了结构与功能相适应的规律。 ‎　　生物科学的基础是实验，培养实验能力显得至关重要。首先要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。熟悉了基本仪器的原理和药品的特性，可以尝试实验设计，在实践中掌握单因子实验变量原则、平行可重复原则的运用，正确设置对照实验，得出切实可行的实验方案。 ‎　　高考生物答题要规范，正确使用相关术语，牢记教材对概念、原理的表述，才能拿全应得的分。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　生物学习学会巧妙记忆 ‎　　生物是理科中要求背诵最多的一科，因此，我们必须在记忆上下功夫。相比死记硬背，我建议同学们能够花点时间归类记忆，联想记忆，谐音记忆等。如：用对比记忆方法记忆有丝分裂与减数分裂，动物细胞分裂与植物细胞分裂，原核细胞与真核细胞结构等。同样我们可以列表记忆各种育种方法，甚至还可以自编或查找口诀帮助记忆，如：以“摸纸盒”记忆原生质体分为细胞膜，细胞质，细胞核;用“木(Mo)门(Mn)喷(B)铁(Fe)重(Cu)新(Zn)绿(Cl)”再加上一个Ni便记住了植物必须微量矿质元素。还有“携一两本单色书来”记忆人体8种必须氨基酸：缬氨酸，异亮氨酸，亮氨酸，苯丙氨酸，蛋(甲硫)氨酸，色氨酸，苏氨酸，赖氨酸，及“外表(皮)感(觉器官)神(经系统)仙(腺体)，内消(化)呼(吸)肝胰”来记住内外胚层分化为的器官，等等。 ‎　　生物易错点： ‎　　(1)忽略图像转折点及其与坐标交点的特殊含义; ‎　　(2)复习中过早忽略书中经典例子; ‎　　(3)试验中对单一变量原则，科学性原则，对比原则等考虑不周; ‎　　(4)能量方程书写缺少反应条件及能量; ‎　　(5)课本复习太粗略。‎ 物理 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　物理和数学这两门学科都是一个整体，知识间充满了各种各样的联系。一个喜欢思考的人才会发现其中的精彩! ‎　　物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。举物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由两方面大的概念组成——力和运动。力本身有不同的种类，如……也有不同的描述方法，如……它们共同回答了一个大的问题：什么是力。同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如圆周运动中的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等;它们又共同回答了另一个问题：什么是运动。而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题“力对运动的影响”。这个问题的答案是三个字，叫“加速度”。这一点又体现在三个大的内容上：牛顿运动定律、能量以及动量。许多练习册上会说解决力学问题有三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。为什么?其实正是源于此处。而在此之上，你还会发现，之后要学的物理知识中，有关重力的是从万有引力的角度对以上问题作了具体的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。这样，你对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。由此，你对知识的理解会达到另一个深度! ‎　　这仅仅是一个例子。在平时的学习中，不需要想得这么深。但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你可以简单地把各种函数做一下整理。你甚至可以画一张表格，使其更加直观。这样做，会很快地提高你的思维能力。 ‎　　另外，学习物理还需要多做习题，一定要安排足够多的时间来做练习，这一点对于成绩的提高非常有必要。 ‎　　2007年广东理科状元　黄容生 ‎　　物理讲究“悟”字，很多东西不能单靠老师讲解，需要自己下工夫去感悟去体会，最好的方法就是超前自习。这种预习应该集中时间做学期预习或者阶段预习，这样效果比较好，当然，前提是有时间、有兴趣，强扭的瓜不甜。预习一般分六步： ‎　　1.阅读教材、参考书。一定要耐心地一遍一遍仔细阅读，将基础知识弄懂。这一步是最最关键的一步，是后面所有工作的基础，马虎不得。 ‎　　2.自己推导公式。一般书上都会附有推导过程，自己推导完了再跟书本进行比较，谁的方法比较简便。如果没有推导出来或者推导错误，有两种情况，一是相关知识没有学到，二是以前学过的部分知识没有掌握好，无论是哪种，当务之急是设法补上，以免给后续的学习造成阻碍。 ‎　　3.扫除拦路虎。理科知识连续性很强，前面的漏洞很可能影响全局，这时发现的不清楚的概念定理等问题一定要及时解决。 ‎　　4.汇集定理、定律、公式等。无论是否预习好，这些命脉一定单独整理好，加深印像。万丈高楼平地起，这些知识是基础不可或缺。 ‎　　5.试做练习。预习之后应该适当做些练习巩固所学，同时培养题感，比如书后所附练习，不强求做对，但要适量练习。 ‎　　6.定时回顾。根据记忆规律，可以在学完两三天后回顾一下，做做习题。真正弄懂所学知识。这一步看似不必要，所以容易被忽视。 ‎　　在解题的方法上，有以下三点需要注意： ‎　　1.尽量一题多解，寻找最佳解法。其重要性相信大家都很清楚，我不多言。 ‎　　2.解后回顾。这道题涉及哪些知识点，彼此如何联系，题目有何陷阱，怎样避免误入陷阱等等。开始可能不习惯，久而久之养成惯性，既快又高效率。 ‎　　3.收集好题。可以收集有陷阱的题，有创意的题，难题等等，但不必过于泛滥，过则成灾。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　物理学习一定要自己动手 ‎　　自己动手把学过的公式，积累的结论推导一遍，借机熟悉公式及其适用条件，同时拥有了较强计算能力。如今年高考题，能量守恒，动量守恒方程大部分人都会列，后面就看计算。另外，还需我们自己动手总结几个典型模型，如：杆/绳拴小球做圆周运动，子弹打木块，单摆等等。还有通电杆在磁场中运动，带电粒子在复合场中运动等都需要较高的计算能力及分析能力，因此大家一定不能在平时偷懒。 ‎　　另外，补充一些知识盲点:(1)F=kx应用注意要在弹性限度内;(2)凡是与矢量有关的都要注意方向问题;(3)重心不一定在物体上;静摩擦力不一定是恒力;(4)受力分析要做到：A为了防止添力应想一想每个力的施力物体是谁;B从场力、接触力(弹力到摩擦力)到其他力;(5)看图像要一看原点、两轴，二看交点与转折点，三思考;(6)牛顿定律只适用于宏观，低速的情况;(7)区分平衡力(作用在同一物体)和作用力，反作用力(作用在不同物体);(8)功的定义是力做功而不是物体做功;(9)注意临界点;(10)理想化模型、轻绳、轻弹簧、质点、光滑平面等;(11)匀速圆周运动是变速运动;(12)注意公式及物理现象应用的条件;(13)摆钟换个地方是快还是慢;(14)理想气体内能只由温度决定;(15)气体变化须满足能量守恒和气态方程;(16)小心变阻器接入(R最大还是最小);(17)小心变化的磁场产生电场对带电粒子做功;(18)欧姆表用完要旋至OFF档或交流电电压最大位置。 ‎　　物理易错点： ‎　　(1)受力分析不到位; ‎　　(2)类似图像区分不清，如：波动，振动图像; ‎　　(3)忽视牛顿第三定律; ‎　　(4)电流表内外接不清楚; ‎　　(5)有效数字保留不正确。 化学 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。 ‎　　其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。 ‎　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。 ‎　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 ‎　　学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。 ‎　　学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。 ‎　　有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。 ‎　　高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　化学学习抓好“平衡”“守恒”、递变性和反常现象 ‎　　在化学学习中我们会发现诸多现象均与平衡有关。如：可以用钠制钾;钟乳石溶解与形成制氨气。因此，在学习及复习中，我们一定要学好化学平衡这一部分，掌握平衡移动的条件、方法以及等效平衡。对等效平衡可以用“系数相同成比例，压强相同成比例，体积不变等量加”，也可归结到平衡常数上记忆，更简单。 ‎　　而“守恒”是解题的一大妙招。如：工业制硝酸、硫酸应用元素守恒;氧化还原反应应用电子守恒;离子反应应用电荷守恒等可以忽略复杂的过程，跳过大量方程式的书写，直奔答案。 ‎　　此外，化学还需要记忆大量方程式和实验现象，氧化还原反应配平也要大量练习才好。 ‎　　对于递变性，比如：半径、金属性、非金属性、得电子能力等。当然，其中的反常现象一定得记清，如：溶解度NaHCO3‎ ‎　　化学易错点： ‎　　(1)化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态; ‎　　(2)忽视规律中的反常现象; ‎　　(3)平时试验中行为不规范导致考试中丢分; ‎　　(4)审题不清，不细，对“澄清”，“无色透明”等视而不见; ‎　　(5)对相近现象本质区分不清，如：氯气，二氧化硫的漂白作用。 化学 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。 ‎　　其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。 ‎　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。 ‎　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”‎ 的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 ‎　　学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。 ‎　　学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。 ‎　　有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。 ‎　　高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　化学学习抓好“平衡”“守恒”、递变性和反常现象 ‎　　在化学学习中我们会发现诸多现象均与平衡有关。如：可以用钠制钾;钟乳石溶解与形成制氨气。因此，在学习及复习中，我们一定要学好化学平衡这一部分，掌握平衡移动的条件、方法以及等效平衡。对等效平衡可以用“系数相同成比例，压强相同成比例，体积不变等量加”，也可归结到平衡常数上记忆，更简单。 ‎　　而“守恒”是解题的一大妙招。如：工业制硝酸、硫酸应用元素守恒;氧化还原反应应用电子守恒;离子反应应用电荷守恒等可以忽略复杂的过程，跳过大量方程式的书写，直奔答案。 ‎　　此外，化学还需要记忆大量方程式和实验现象，氧化还原反应配平也要大量练习才好。 ‎　　对于递变性，比如：半径、金属性、非金属性、得电子能力等。当然，其中的反常现象一定得记清，如：溶解度NaHCO3‎ ‎　　化学易错点： ‎　　(1)化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态; ‎　　(2)忽视规律中的反常现象; ‎　　(3)平时试验中行为不规范导致考试中丢分; ‎　　(4)审题不清，不细，对“澄清”，“无色透明”等视而不见; ‎　　(5)对相近现象本质区分不清，如：氯气，二氧化硫的漂白作用。 化学 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。 ‎　　其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。 ‎　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。 ‎　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 ‎　　学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。 ‎　　学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。 ‎　　有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。 ‎　　高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　化学学习抓好“平衡”“守恒”、递变性和反常现象 ‎　　在化学学习中我们会发现诸多现象均与平衡有关。如：可以用钠制钾;钟乳石溶解与形成制氨气。因此，在学习及复习中，我们一定要学好化学平衡这一部分，掌握平衡移动的条件、方法以及等效平衡。对等效平衡可以用“系数相同成比例，压强相同成比例，体积不变等量加”，也可归结到平衡常数上记忆，更简单。 ‎　　而“守恒”是解题的一大妙招。如：工业制硝酸、硫酸应用元素守恒;氧化还原反应应用电子守恒;离子反应应用电荷守恒等可以忽略复杂的过程，跳过大量方程式的书写，直奔答案。 ‎　　此外，化学还需要记忆大量方程式和实验现象，氧化还原反应配平也要大量练习才好。 ‎　　对于递变性，比如：半径、金属性、非金属性、得电子能力等。当然，其中的反常现象一定得记清，如：溶解度NaHCO3‎ ‎　　化学易错点： ‎　　(1)化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态; ‎　　(2)忽视规律中的反常现象; ‎　　(3)平时试验中行为不规范导致考试中丢分; ‎　　(4)审题不清，不细，对“澄清”，“无色透明”等视而不见; ‎　　(5)对相近现象本质区分不清，如：氯气，二氧化硫的漂白作用。 化学 ‎　　2007年内蒙古理科状元　高鹏 ‎　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。 ‎　　其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。 ‎　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。 ‎　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 ‎　　学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。 ‎　　学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。 ‎　　有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。 ‎　　高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　化学学习抓好“平衡”“守恒”、递变性和反常现象 ‎　　在化学学习中我们会发现诸多现象均与平衡有关。如：可以用钠制钾;钟乳石溶解与形成制氨气。因此，在学习及复习中，我们一定要学好化学平衡这一部分，掌握平衡移动的条件、方法以及等效平衡。对等效平衡可以用“系数相同成比例，压强相同成比例，体积不变等量加”，也可归结到平衡常数上记忆，更简单。 ‎　　而“守恒”是解题的一大妙招。如：工业制硝酸、硫酸应用元素守恒;氧化还原反应应用电子守恒;离子反应应用电荷守恒等可以忽略复杂的过程，跳过大量方程式的书写，直奔答案。 ‎　　此外，化学还需要记忆大量方程式和实验现象，氧化还原反应配平也要大量练习才好。 ‎　　对于递变性，比如：半径、金属性、非金属性、得电子能力等。当然，其中的反常现象一定得记清，如：溶解度NaHCO3‎ ‎　　化学易错点： ‎　　(1)化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态; ‎　　(2)忽视规律中的反常现象; ‎　　(3)平时试验中行为不规范导致考试中丢分; ‎　　(4)审题不清，不细，对“澄清”，“无色透明”等视而不见; ‎　　(5)对相近现象本质区分不清，如：氯气，二氧化硫的漂白作用。 生物 ‎　　2007年云南理科状元　邓侃 ‎　　生物是与我们生活联系最为紧密的学科。生物世界五彩缤纷，生物科学飞速发展，生物技术日新月异，改变着人们的生产方式与生活习惯。 ‎　　高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆，这里所指不是死记硬背，而是需要在理解的基础上进行记忆，理论知识联系生活经验，才能灵活运用解决实际问题。 ‎　　学习生物要加强概念的辨析，注意那些容易忽略的细节，在概念的掌握上达到滴水不漏的要求。在理解概念的基础上，构建知识网络，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过“生命的物质基础与结构基础”“新陈代谢”“生命活动的调节”“生物的生殖和发育”“遗传与变异”“生物与环境”等几条主线贯穿起来，化零为整，系统地学习生物知识。 ‎　　梳理知识要点之外，还要体会其中蕴涵的规律，如结构与功能相适应、生物与环境相协调，掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。例如，红细胞两面凹陷，增大了表面积，也能够容易地发生形变，更充分与氧气接触，从而更自如地在毛细血管里运输氧气，体现了结构与功能相适应的规律。 ‎　　生物科学的基础是实验，培养实验能力显得至关重要。首先要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。熟悉了基本仪器的原理和药品的特性，可以尝试实验设计，在实践中掌握单因子实验变量原则、平行可重复原则的运用，正确设置对照实验，得出切实可行的实验方案。 ‎　　高考生物答题要规范，正确使用相关术语，牢记教材对概念、原理的表述，才能拿全应得的分。 ‎　　2007年新疆理科状元　林佳瑞 ‎　　生物学习学会巧妙记忆 ‎　　生物是理科中要求背诵最多的一科，因此，我们必须在记忆上下功夫。相比死记硬背，我建议同学们能够花点时间归类记忆，联想记忆，谐音记忆等。如：用对比记忆方法记忆有丝分裂与减数分裂，动物细胞分裂与植物细胞分裂，原核细胞与真核细胞结构等。同样我们可以列表记忆各种育种方法，甚至还可以自编或查找口诀帮助记忆，如：以“摸纸盒”记忆原生质体分为细胞膜，细胞质，细胞核;用“木(Mo)门(Mn)喷(B)铁(Fe)重(Cu)新(Zn)绿(Cl)”再加上一个Ni便记住了植物必须微量矿质元素。还有“携一两本单色书来”记忆人体8种必须氨基酸：缬氨酸，异亮氨酸，亮氨酸，苯丙氨酸，蛋(甲硫)氨酸，色氨酸，苏氨酸，赖氨酸，及“外表(皮)感(觉器官)神(经系统)仙(腺体)，内消(化)呼(吸)肝胰”‎ 来记住内外胚层分化为的器官，等等。 ‎　　生物易错点： ‎　　(1)忽略图像转折点及其与坐标交点的特殊含义; ‎　　(2)复习中过早忽略书中经典例子; ‎　　(3)试验中对单一变量原则，科学性原则，对比原则等考虑不周; ‎　　(4)能量方程书写缺少反应条件及能量; ‎　　(5)课本复习太粗略。‎