微生物高考试题 19页

‎（全国卷一）34．(12分)下列是与微生物培养有关的问题，请回答：‎ ‎（1）某细菌固体培养基的组成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水，其中凝固剂是________，碳源是_____________,氮源是____________。已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长，故该培养基属于_____________培养基。按照化学成分分类，该培养基属于______________培养基。从同化作用类型看，用该培养基培养的细菌属于________________。‎ ‎（2）将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中，适宜条件下培养，定时取样测定菌体数目，以时间为横坐标，以菌体数目的对数为纵坐标，可以得到细菌的_____曲线。该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是___________________________。实验室中，为了获得形态和生理特征一致的菌体，一般应在____________期取材；在生产中，常收集培养至_________期的细菌用于次生代谢产物的提取。‎ 解析：本题主要考查学生的理解能力，考查微生物的营养。‎ 第（1）小题，该培养基中，琼脂为凝固剂，葡萄糖为碳源，尿素为氮源；由于只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长，可以用来选择出能够合成脲酶的细菌，在功能上称为选择培养基；由于其化学成分明确，故又称为合成培养基；由于该培养基中存在着有机碳源葡萄糖，故可推测从同化作用类型上看，用该培养基培养的细菌属于异养型。‎ 第（2）小题，在恒定容积的液体培养基上培养微生物，定期取样，然后以时间为横坐标，以细菌数目的对数为纵坐标，所得的曲线称为微生物的群体生长曲线，之所以以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是菌体数目往往非常大，且变化率也很高，直接以菌体数目为纵坐标不利于作图。实验室中，为了获得形态和生理特征一致的菌体，一般应在对数期取材；在生产中，常用培养至稳定期的细菌用于次级代谢产物的提取。‎ 答案：(1)琼脂 葡萄糖 尿素 选择 合成 异养型 （2）生长 培养中的细菌以指数形式增长，取对数便于反映细菌群体的生长规律 对数期 稳定期 新课标卷39.[生物—选修1：生物技术实践]（15分）‎ 有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题：‎ ‎（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以__________为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于________培养基。‎ ‎（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即________和____________。‎ ‎（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力_________________。‎ ‎（4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、_____________和______________。无菌技术要求实验操作应在酒精灯_______________附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。‎ ‎39．（1）原油 选择 ‎ （2）平板划线法 稀释涂布平板法 ‎ （3）强 ‎ （4）干热灭菌 高压蒸汽灭菌 火焰 山东卷 34.（8分）（生物—生物技术实验）‎ 研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示。‎ ‎（1）柚皮易焦糊，宜采用____________法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过___________除去其中的固体杂质。‎ ‎（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或____________接种。对新配制的培养基灭菌时所用的设备是_______________。实验前需对超净工作台进行____________处理。‎ ‎（3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供______________。电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度___________。‎ ‎（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈。可通过测定透明圈的______________来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。‎ 答案：（1）压榨 过滤 ‎（2）稀释涂布平板法 高压蒸汽灭菌锅 紫外线消毒 ‎（3）碳源和氮源 越慢 ‎（4）大小 ‎39（上海）．(9分)氯苯化合物是重要的有机化工原料，因其不易降解，会污染环境。某研究小组依照下图所示实验方案筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培养基配方如表1。‎ ‎(1)配制Ⅱ号固体培养基时，除添加Ⅱ号液体培养基成分外，还应添加1％的______________。‎ ‎(2)培养基配制时，灭菌与调pH的先后顺序是______________________。‎ ‎(3)从用途上来说，Ⅰ号培养基和Ⅱ号培养基分别属于________________培养基和______________培养基。在Ⅱ号培养基中，为SP1菌提供氮源的成分是____________________。‎ ‎(4)在营养缺乏或环境恶劣时，SP1的菌体会变成一个圆形的休眠体，这种休眠体被称为_______________。‎ ‎(5)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养，得到生长曲线如下图所示。从图中可知，SP1菌在______________培养条件下最早停止生长，其原因是_____________________________。‎ ‎39．(9分)‎ ‎(1)琼脂 ‎(2)先调pH，后灭菌 ‎(3)通用 选择 硝酸铵 ‎(4)芽孢 ‎(5)20mg/L氯苯 碳源最早耗尽 ‎40（宁夏卷）.【生物——选修1生物技术实践】（15分）‎ ‎ （1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑______、______和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、______、______等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。‎ ‎ （2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行________（消毒、灭菌）；操作者的双手需要进行清洗和______；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能__________。‎ ‎ （3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的_______。‎ ‎ （4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的____________。‎ ‎ （5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_________。‎ ‎ （6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过_______处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。‎ ‎40.【生物——选修1生物技术实践】‎ ‎（1）温度 酸碱度 易培养 生活周期短 ‎（2）灭菌 消毒 损伤DNA的结构 ‎（3）比较合适 ‎（4）鉴定（或分类）‎ ‎（5）将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是 否有菌落产生。‎ ‎（6）灭菌 ‎33.（10分）（全国理综2）　　‎ 利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景。但现有野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株。‎ ‎（1）实验步骤：　　‎ ‎①配置________（固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为________。　　‎ ‎②将_____________接入已灭菌的培养基平板上。　　‎ ‎③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是_______________。　　 ④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变 化范围的大小。周围出现_______________现象的菌落即为初选菌 ‎ 落，经分离、纯化后即可达到实验目的。　　‎ ‎（2）若已得到二株变异菌株I和II，其淀粉转化率较高，经测定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株I的突变发生在_________区，菌株II的突变发生在____________区。‎ ‎33、答案：（1）①固体、玉米淀粉；②野生菌株；③（诱发野生菌株发生基因突变）对野生菌株进行诱变；④（透明圈）浅色范围大；（2）编码区、非编码区　‎ ‎6. （安徽）下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是 A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板 B．取104、105 、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml，分别涂布于各组平板上 C．将实验组和对照组平板倒置，37°C恒温培养24-48小时 D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数 ‎3. (理综1卷)下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，错误的是 A．发酵时需要不断通入无菌空气，否则会积累乳酸 B．发酵时常采用的培养基为液体天然培养基 C．从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产 D．当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量 ‎3（重庆）下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是 ‎ A．大肠杆菌以复制方式进行繁殖，其拟核是一个环状DNA分子 ‎ B．在含葡萄糖和乳糖的培养基上，大肠杆菌首先利用乳糖作碳源 ‎ C．用大肠杆菌工程菌生产干扰素时．应及时添加核酸等生长因子 ‎ D．处于对数期的大肠杆菌．常作为生产用的菌种和科研的材料 ‎6．D 3．C 3．D ‎（海南卷）25．（18分）［选修模块1：生物技术实践］‎ 葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：‎ ‎（1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是_________________。‎ ‎（2）该微生物通过无氧呼吸可分解__________，产生的终产物是___________和____________。‎ ‎（3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是_________________________________，导致发酵中出现的主要异常现象是_________________________。丙同学的错误是_________________，导致发酵中出现的主要异常现象是_______________________。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是___________、_____________、______________。‎ ‎（4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是__________________________。‎ 解析：（1）酿酒所用的微生物主要是酵母菌，它进行无氧呼吸的产物是酒精与二氧化碳。（2）在进行酒精发酵时应为无氧的环境，所以进气口与排气口都要关闭，每隔一段时间打开排气口，以排出产生的二氧化碳。‎ 答案：（1）酵母菌（2分）‎ ‎（2）葡萄糖　　乙醇　CO2（每空1分，共3分）‎ ‎（3）未夹住发酵瓶的充气管（2分）　　发酵液从充气管流出，发酵液变酸（1分）‎ 瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口（2分） 排气时发酵液从排气管流出 葡萄醋（或果醋）（2分）　　葡萄酒（或果酒）（1分）　　葡萄酒（或果酒）（1分）‎ ‎（4）未及时排气（2分）‎ ‎（山东卷）34. 【生物—生物技术实践】生物柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗，科学家发现，在微生物M产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油（如下图）。 ‎ ‎（1）用于生产生物柴油的植物油不易发挥，宜选用_____、_____方法从油料作物中提取。 （2）筛选产脂肪酶的微生物M时，选择培养基中的添加的植物油为微生物生长提供__________，培养基灭菌采用的最适方法是____________法。 （3）测定培养液中微生物数量，可选用_____法直接计数；从微生物M分离提取的脂肪酶通常需要检测______，以确定其应用价值；为降低生物柴油生产技术，可利用______技术使脂肪酶能够重复使用。 （4）若需克隆脂肪酶基因，可应用耐热DNA聚合酶催化的_____技术。‎ 解析：（1）因为植物油不挥发，所以不适合采用蒸馏法提取，应用压榨法或萃取法提取。（2）植物油中不含矿物质元素，只为微生物提供碳源。培养基适合用高压蒸汽灭菌发进行灭菌。（3）测定微生物的数量，可以用显微镜直接计数。分离出的脂肪酶要对其活性进行检测，以确定其实用价值。可以利用酶固定技术重复使用脂肪酶。（4）利用PCR技术可以扩增基因。‎ 答案：（1） 压榨；萃取（注：两空顺序无先后）‎ ‎（2）碳源 高压蒸汽灭菌 ‎（3）显微镜直接计数 酶活性（或：酶活力） 固定化酶（或：固定化细胞）‎ ‎（4）PCR（或：多聚链式反应，聚合酶链式反应）‎ ‎（2011海淀区期中）4．泡菜（如四川泡菜）在腌制时，抑制有害菌繁殖是关键。下列与此有关的叙述，不利于抑制有害菌繁殖的是 A．接入含有菌种的“老汤”‎ B．适量加入盐、酒和调料油 C．利用无氧环境抑制有害菌 D．利用发酵产物抑制有害菌 B ‎2.某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌数量，并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是 A．利用平板划线法对细菌进行计数 B．以石油为唯一碳源的培养基筛选 C．采用稀释涂布平板法分离菌种 D．称取和稀释土壤时应在火焰旁 A ‎191.（新课标卷39）[生物—选修1：生物技术实践]（15分）有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题：‎ ‎（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以__________为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于________培养基。‎ ‎（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即________和____________。‎ ‎（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力_________________。‎ ‎（4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、_______和__________。无菌技术要求实验操作应在酒精灯___________附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。‎ ‎191.（新课标卷39）（1）原油 选择 （2）平板划线法 稀释涂布平板法 ‎ （3）强 （4）干热灭菌 高压蒸汽灭菌 火焰 ‎31（18分）‎ 利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇减少了对石油的依赖。下列为生产燃料乙醇的简要流程，请据图回答：‎ 加工 ①预处理 微生物A 燃料 乙醇 ②预处理 微生物Ｂ 可溶解复合物 原料 纤维质 原料 乙醇 （１） 欲从土壤中分离获取微生物Ａ，应采用具有__________功能的培养基。调整pＨ值后的培养基还需尽快进行__________处理，方能使用。‎ （１） 图中①过程需要利用微生物Ａ所产生的______________酶对纤维质原料进行水解。可溶解复合物的产量与该酶活性有直接关系，衡量此酶活性的指标可用_______________表示。‎ （２） 图中②过程常用的微生物是______________，此时其细胞呼吸类型是____________。细胞呼吸既能为微生物的生长提供物质，还能提供______________。‎ （３） 通过图中微生物的分解作用，不仅增加了人类对纤维质原料中能量的利用途径，还促进了生态系统的物质在________________和________________之间不断地循环往返。‎ ‎31．‎ ‎（1）选择 灭菌 ‎ ‎（2）纤维素（质） 单位时间内产物的增加量（生成速率） 底物的减少量(速率) ‎ ‎（3）酵母菌 无氧呼吸╱厌氧呼吸 能量 ‎ ‎（4）生物群落（群落） 无机环境（非生物环境）‎ ‎（2009年海淀期中）21．关于菌落的叙述，错误的是 （ ）‎ ‎ A．一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果 ‎ B．菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据 ‎ C．划线分离，可在培养基上获得均匀分布的单个菌落 ‎ D．将单菌落接种至固体斜面培养基上，可进一步纯化菌种 ‎（2009年海淀期中）23．“筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是（ ）‎ ‎ A．在全营养的LB培养基中，筛选大肠杆菌 ‎ B．在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物 ‎ C．用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物 ‎ D．在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物 C A ‎44．（12分）某中学杨老师自制大蒜提取液，希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌，杨老师完成了下面的探究实验：‎ ‎ （1）制作提取液：杨老师将大蒜榨汁后制成提取液，具体做法如下表所示。请根据表中数据，在表中的括号内填出1#提取液应加入的冷开水量。‎ 大蒜提取液编号 ‎1#‎ ‎2#‎ 大蒜（g）‎ ‎350‎ ‎350‎ 冷开水（mL）‎ ‎（ ）‎ ‎880‎ 无色食醋（mL）‎ ‎/‎ ‎20‎ 制备量 ‎1000mL ‎1000mL ‎ （2）使用方法：将餐具浸泡在提取液中10min后取出冲洗。‎ ‎ （3）样品抽取：将经过 处理的滤纸贴在餐具表面l min，然后再将滤纸放到50 ml无菌水中，充分振荡后制成原液。再取1mL原液加入 ml无菌水中摇匀制成10倍稀释液。‎ ‎ （4）分离及培养：用 法分离细菌。分别取1 ml原液和10倍稀释液，分别加到伊红—美蓝培养基中，用灭菌、消毒后的 （用具），将原液和稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿，其目的是 。‎ 本实验另设1 m1无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照，原因是排除 。最后在37℃培养48h。‎ ‎ （5）观察记录：在下面的空白处，设计1#提取液实验组的观察记录表 ‎ （6）结果分析：统计数据，得到消毒前后的菌落总数变化（单位cfu/cm2，每平方厘米样品中含有的细菌菌落总数）‎ 总份数 <1 1-10 10-102 102-103 103-104 >104‎ ‎1#提取液 消毒前 ‎30 0 0 0 3 18 9‎ 消毒后 ‎30 14 12 4 0 0 0 ‎ ‎2#提取液 消毒前 ‎33 2 0 0 3 12 16‎ 消毒后 ‎33 19 10 4 0 0 0‎ 根据消毒前后的数据可知 ‎ ‎2#提取液效果高于1#，分析可能的原因 ‎ ‎ 请你给杨老师提出需要进一步研究的问题： 。‎ ‎44．（12分）‎ ‎ 44．（12分）‎ ‎ （1）900…………………………1分 ‎ （3）灭菌…………………………1分 ‎9ml…………………………1分 ‎ （4）涂布分离（稀释涂布平板）…………………………1分 ‎（只写“涂布”不得分）‎ 玻璃刮刀（三角刮刀、涂布器）…………………………1分 重复实验，减小实验误差……………………1分 灭菌不彻底对本实验的影响…………………………1分 ‎ （5）…………………………2分 ‎（原液、释稀液1分，平均值1分）‎ 菌落数 ‎1号培养皿 ‎2号培养皿 ‎3号培养皿 平均值 原液 ‎10-1稀释液 ‎ （6）大蒜提取液能够高效杀菌…………………………1分 ‎ 无色食醋促使大蒜提取液成微酸性，协同杀菌……………………1分 ‎ （如：①进一步探究同等条件下，醋和蒜汁哪种消毒作用更好？②不同浓度的大蒜汁，哪种消毒效果更好？③醋作用的最适PH？）‎ ‎（2010年北京）1．在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是：‎ A.让发酵装置接受光照 B.给发酵装置适时排气 C.向发酵装置通入空气 D.将发酵装置放在‎45℃‎处 ‎（2010年北京）2．下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是：‎ A.大肠杆菌在拟核区转录信使RNA B.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸 C.衣藻进行光合作用的场所是叶绿体 D.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质 B B ‎5. 高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是 A. 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中 ‎ B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 C. 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上 D. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 ‎ C ‎31、水华可因蓝藻爆发所致。科研人员利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。图中①－⑥表示实验步骤。请回答问题 ‎⑴从细胞结构的特点与复杂程度看，蓝藻属于　　　　细胞；从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于　　　；蓝藻的代谢类型通常是　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎⑵引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素　　　　　（是、不是）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌基因　　　　　　　　　　　　，导致正常细胞发生癌变。‎ ‎⑶图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至　　　　　　期的蓝藻和溶藻细菌。‎ ‎⑷图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是：　　　　　　　　　　　　　。为完善实验设计方案，应增设对照组，可采取的做法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎⑸蓝藻通常呈蓝绿色，观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎31、‎ ‎⑴原核 第一营养级 自养需氧型 ‎⑵不是 从抑制状态变成激活状态 ‎ ‎⑶对数 ‎⑷在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液 在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液 ‎⑸被溶藻细菌裂解（死亡）‎ ‎30．（18分）‎ 发酵法生产酒精后的废液(pH4.3)含有大量有机物，可用于培养、获得白地霉菌体，生产高蛋白饲料。培养、制取白地霉菌体的实验过程示意图如下：‎ 请据图分析回答问题：‎ ‎（1）实验过程中培养白地霉的培养基是_____________________。培养基定量分装前，先调节____________, 分装后用棉塞封瓶口，最后______________________处理。‎ ‎（2）图中 ① 过程称为________________，从甲到丁的培养过程是为了____________。白地霉的代谢类型为__________________。‎ ‎（3）为确定菌体产量，图中②操作之前，应先称量__________________的质量。过滤后需反复烘干称量，直至__________________________________________。所得菌体干重等于_____________________________________________________________。‎ ‎30．（1）废液上清液 pH 灭菌 （2）接种 扩大培养 异养需氧型 ‎ ‎（3）滤纸 恒重（质量基本不变） 恒重时的质量与滤纸质量之差（合理答案均给分）‎ ‎31（18分）‎ 利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇，使用燃料乙醇减少了对石油的依赖。下列为生产燃料乙醇的简要流程，请据图回答：‎ 燃料 乙醇 加工 ‎②预处理 微生物Ｂ 可溶解复合物 原料 纤维质 原料 ‎①预处理 微生物A 乙醇 （１） 欲从土壤中分离获取微生物Ａ，应采用具有__________功能的培养基。调整pＨ值后的培养基还需尽快进行______________处理，方能使用。‎ （２） 图中①过程需要利用微生物Ａ所产生的______________酶对纤维质原料进行水解。可溶解复合物的产量与该酶活性有直接关系，衡量此酶活性的指标可用_______________表示。‎ （３） 图中②过程常用的微生物是______________，此时其细胞呼吸类型是____________。细胞呼吸既能为微生物的生长提供能量，还能提供__________________。‎ （４） 通过图中微生物的分解作用，不仅增加了人类对纤维质原料中能量的利用途径，还促进了生态系统的物质在______________和_______________之间不断地循环往返。‎ ‎31．‎ ‎（1）选择 灭菌 ‎ ‎（2）纤维素（质） 单位时间内产物的增加量（生成速率） 底物的减少量(速率) ‎ ‎（3）酵母菌 无氧呼吸╱厌氧呼吸 能量 ‎ ‎（4）生物群落（群落） 无机环境（非生物环境）‎ ‎31、（20分）某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如图所示。请分析回答问题：‎ ‎（1）培养基中加入化合物A的目的是筛选______________，这种培养基属于__________‎ 培养基。‎ ‎（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_______________，实验需要振 荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是__________。‎ ‎（3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量_________的培养液，接入新的培养液 中连续培养，使“目的菌”的数量______________。‎ ‎（4）转为固体培养时，常采用_____________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。‎ ‎（5）若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用_____________的方法进行计数，以时间为横坐标，以___________________为纵坐标，绘制生长曲线。‎ ‎（6）实验结束后，使用过的培养基应该进行_____________处理后，才能倒掉。‎ 参考答案：‎ ‎31、 （1）目的菌 选择（2）化合物A 异养需氧型（3）减少 增加 ‎(4)划线(5)定期取样 细菌数目的对数（6）灭菌 ‎ 23．(10分)生活污水中含有大量的有机和无机含氮化合物，这些过量的含氮化合物会造成水体污染，危害水生生物生存和人类的健康。脱氮是污水处理的重要内容之一。下面是生物脱氮工艺流程示意图。 ‎ ‎(1)在1级反应池内，有机物在细菌和原生动物等作用下会大量减少。从同化和异化方式看，这些生物的代谢类型主要是 ‎ ‎，这些生物在自然生态系统中属于 者。‎ ‎ (2)在2级反应池内，pH值为8.0—8.4时，硝化细菌大量繁殖，它们能将NH3氧化成NO2—和NO3—，并利用这一硝化过程所释放的 合成 ，用于自身的生长发育和繁殖。‎ ‎ (3)实践发现，当2级反应池中有机物含量过多时，硝化细菌难以大量繁殖起来，原因是 。‎ ‎ (4)在3级反应池内加入适量的有机物(如甲醇)，并在低氧或无氧条件下，反硝化细菌繁殖起来，通过无氧呼吸把N02—和N03—还原成N2，无氧呼吸除释放能量外，还为还原反应提供了 。‎ ‎23．(10分)‎ ‎ (1)异养需氧型、分解 (2)能量、有机物 ‎ (3)异养生物大量繁殖，抑制硝化细菌生长繁殖 ‎ (4)氢 ‎31．（18分）‎ ‎ 疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：‎ ‎（1）制备疫苗 ‎ 将纯化的某种病毒在特定的 中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的 不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。‎ ‎（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力 ‎ ①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的 ；当 病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括 。‎ ‎②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。‎ ‎ 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再 。‎ ‎ 实验组的处理：接种 ，一段时间后再接种病毒。‎ ‎ 为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种 的疫苗。‎ ‎ ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。‎ 若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率 、存活率 。‎ ‎31.（除特殊说明每空2分，共18分）‎ ‎（1）活细菌 抗原决定簇 ‎（2）① 抗体 同种 细胞免疫和体液免疫 ②接种病毒 疫苗（含疫苗的接种物） 不同浓度 ‎ ③低(1分) 高（1分）‎ ‎30.（18分）为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴60的γ射线辐射植物种子，筛选出不同性状的突变植株。请问答下列问题：‎ ‎（1）钴60的γ辐射用于育种的方法属于 育种。‎ ‎（2）从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：‎ 杂交一 P ♀非高产、优质、抗盐×♂高产、非优质、不抗盐 F1 高产、优质、抗盐 F2 高产、优质、抗盐 9‎ ‎ ：‎ ‎ 非高产、优质、抗盐 3‎ ‎： ‎ ‎ 高产、非优质、抗盐 3 ‎ ‎ ：‎ ‎ 非高产、非优质、抗盐1‎ 杂交二 P ♀高产、非优质、不抗盐×♂非高产、优质、抗盐 F1 高产、优质、抗盐 F2 高产、优质、不抗盐 9‎ ‎ ：‎ ‎ 非高产、优质、不抗盐 3‎ ‎： ‎ ‎ 高产、非优质、不抗盐 3 ‎ ‎ ：‎ ‎ 非高产、非优质、不抗盐1‎ ‎①控制高产、优质性状的基因位于 对染色体上，在减数分裂联会期 （能、不能）配对。‎ ‎②抗盐性状属于 遗传。‎ ‎（3）从突变植株中还获得了显性高蛋白植株（纯合子），为验证该性状是否由一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案：‎ ‎①步骤1：选择 和 杂交。‎ 预期结果 。‎ ‎②步骤2： 。‎ 预期结果： 。‎ ‎③观察试验结果，进行统计分析：如果 与 相符，可证明该性状由一对基因控制。‎ ‎30.（18分）‎ ‎（1）诱变 ‎（2）①两（或不同）　　　不能 ‎②细胞质（或母系）‎ ‎（3）①高蛋白（纯合）植株　　低蛋白植株（或非高蛋白植株）‎ 后代（或F1）表现型都是高蛋白植株 ‎②测交方案： ‎ 用F1与低蛋白植株杂交 后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1：1‎ 或自交方案： F1自交（或杂合高蛋白植株自交）‎ 后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是3：1‎ ‎③实验结果　　预期结果