（浙江课标）2020高考语文大二轮复习 优选基础保分组合练 11 语言文字运用+诗歌鉴赏+断句 4页

基础组合练11　语言文字运用+诗歌鉴赏+断句 ‎(用时:30分钟)‎ ‎1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　)‎ A.收拾散(sàn)漫的记忆,写下一些飘零的读白。似乎未及谈笑,世事却已白云苍狗,皱纹爬在沧桑(shāng)的脸上,回首曾经的人和事,晃如隔世。‎ B.阳光透过落地的丝绒帷幔直射进来,映在钢琴上,也映在琴键上骨节分明的手指。于是,指尖便流出阳光的味道、流水的潺(chán)湲(yuán)、风中落叶的脆响。‎ C.偶尔有风,不同于昔(xī)时的风;偶尔有风,我已有爱人相偕(xié);偶尔有风,梨花的芬芳飘在心中;偶尔有风,千头万序寄寓点点字迹里挥送。‎ D.生活中还有一种让你不能离开又须臾(yú)也不曾真正拥有的东西,那便是音乐了。当音乐飘动时,人便兴奋,当乐声袭来时,烦燥便悄(qiāo)然逝去了——这也便是音乐的魅力。‎ 阅读下面的文字,完成第2~3题。‎ 瓦当代表的当然是过去的岁月,它是宫殿中最不起眼的部件,使我兴味盎然的是这些凝固的泥巴上边,附着工匠的浪漫和情趣,他们的地位卑微如蝼蚁,却也不放过这种表情达意的方寸之地。【甲】“长毋相忘”,多么好啊!瓦当上的文字。它们让人想起爱情、故友、青春、少年……‎ 一枚瓦当大致的年份,通常会引导我们的思绪追溯那个年份的许多陈迹。平日,我们的思维在现实的琐屑中,纠缠着难以越出,以至变得多实惠少浪漫。瓦当的出现给人虚空和梦幻,特别是夜间在陌生的空间行走时,会被玄虚笼罩。如果一日间接近的古物太多,心灵就会倾斜未平,脑海中总是有不同时代的风来雨往,令人难以入梦。【乙】倾听来自久远时空的雪泥鸿爪和半夜惊魂,都会觉得出自家中瓦当、陶罐、青花瓶一类的腹中,是它们发出的古怪言语。在地下沉沉入睡,应是它们最合适的居所,它们和地下的一切,共同构成那个世界寻常的一部分。在地下世界里没有贵贱之分,黑暗中不辨你我。我注意这种现象很久了,当年的帝王贵胄和山野草民,在地底都一般形骸,肉去骨存,都一样难以入目。偶然地出土,打破了这种千年平衡,等级高下又重新复活于他们中间。【丙】‎ 4‎ 那些考古的专家们煞有介事地推断分析,终于把官阶一一剔抉清楚,就像吃一条清蒸鳜鱼一般,最终要看到由上到下的鱼刺儿,这时就可以来细数了。‎ ‎2.文段中的加点词,运用不正确的一项是(　　)‎ A.追溯　　　　　　　　　B.以至 C.雪泥鸿爪 D.煞有介事 ‎3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一句是(　　)‎ A.甲　　　　　B.乙　　　　　C.丙 ‎4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)‎ A.保加利亚西部的加布罗夫斯克市保存着一本精美的格言谚语的由弗拉茨·安格尔·科斯托夫铸成的铁书。‎ B.面对朝鲜与美韩剑拔弩张的局势,中方提出的半岛无核化与停和机制转换并行推进的外交新思路,是扫清当前朝鲜半岛核困局的有效途径。‎ C.当被我们触犯过的人握有我们的生死支配权时,感化他们心灵最通用的办法是服从,但与之相反的勇敢和顽强,有时也达到过同样的效果。‎ D.目前“一带一路”建设实现了良好的开局,我们要进一步发挥规划引领作用,确保国家战略规划确定的目标任务抓实抓好抓出成效。‎ ‎5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。‎ ‎①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,如《妙法莲华经》是设喻巧妙的作品,《维摩诘经》则可看成语句华丽的篇章,《须赖经》则如同小说。佛教传入中土后,与文人名士之间发生了密切的联系。②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,如唐代慧净、五代和尚贯休,北宋僧人希悦……都很出名;③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,如晋代谢灵运、唐代王维、宋代苏轼等,可说是其中的代表人物。他们或喟叹佛法,或点染风景,他们与佛结下的因缘,浇灌出美丽的艺术之花。 ‎ ‎6.高考冲刺阶段,各校高三教室内外都充塞着诸如“为理想今日埋头遨游甘寂寞,酬壮志明朝昂首驰骋展宏图”“以勤为本,以韧为基,用微笑渲染一片明媚的蓝空”“提高一分,干掉千人”“只要学不死,就往死里学”等高考励志标语。请你对此种现象发表评论。要求:言之有物,持之有理;150字左右。‎ ‎7.用“/”给下文中画波浪线的部分断句。‎ 欧阳子方夜读书,闻有声自西南来者,悚然而听之,曰:“异哉!”初淅沥以萧飒,忽奔腾而砰湃;如波涛夜惊,风雨骤至。其触于物也,钅从钅从铮铮,金铁皆鸣;又如赴敌之兵,衔枚疾走,不闻号令,但闻人马之行声。余谓童子:“此何声也?汝出视之。”童子曰:“星月皎洁,明河在天,四无人声,声在树间。”‎ ‎(欧阳修《秋声赋》)‎ 阅读下面这两首词,完成第8~9题。‎ 渔　家　傲 4‎ ‎ 李清照 雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎,当庭际,玉人浴出新妆洗。　　造化可能偏有意,故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁①,莫辞醉,此花不与群花比。‎ 清　平　乐 ‎ 李清照 年年雪里,常插梅花醉。挼②尽梅花无好意,赢得满衣清泪。　　今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。‎ 注①绿蚁:指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。②挼(ruó):揉搓。‎ ‎8.这两首词都以　　　　　(限2字)为题材,《渔家傲》全词也可以看作是对《清平乐》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”句的注释。 ‎ ‎9.《清平乐》一词整体上运用了什么艺术手法来表现词人的人生感受?请结合诗句具体分析。‎ 参考答案 基础组合练11　语言文字运用+‎ 诗歌鉴赏+断句 ‎1.B　解析 A项,“散”应读作“sǎn”,晃—恍;C项,序—绪;D项,燥—躁,“悄”应读作“qiǎo”。‎ ‎2.C　解析 “雪泥鸿爪”比喻往事遗留的痕迹。“倾听”不能与“雪泥鸿爪”搭配。‎ ‎3.A　解析 “多么好啊!瓦当上的文字。”中的感叹号应在“文字”后,即句号和感叹号互换位置。‎ ‎4.C　解析 A项,语序不当,正确语序是“一本”“由……铸成的”“精美的”“格言谚语”铁书;B项,搭配不当,可将“扫清”改为“破解”,或将“困局”改“障碍”;D项,“确保”后面加“把”。‎ ‎5.①许多佛经本身就是优美的文学作品　②佛教僧侣以文笔知名者不乏其人　③许多文学家也对佛教怀有浓厚的兴趣(意思对即可)‎ ‎6.示例 这些励志标语,可以鼓舞大多数学生为了理想、既定的目标去奋斗,去拼搏,激发生命力和创造力,但是也可能扭曲价值观——为了在未来拥有更加光明的人生大道,学生们不惜通过自我矮化、自我鞭笞的方式来逼迫自己“往死里学”;这样的高考标语尽管也具有励志意义,却也残酷、悲壮得让人心酸。‎ ‎7.初淅沥以萧飒/忽奔腾而砰湃/如波涛夜惊/风雨骤至/其触于物也/钅从钅从铮铮/金铁皆鸣 参考译文 欧阳先生夜里正在读书,(忽然)听到有声音从西南方向传来,心里不禁悚然。他一听,惊道:“奇怪啊!”这声音初听时像淅淅沥沥的雨声,其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声,然后忽然变得汹涌澎湃起来,像是江河夜间波涛突起、风雨骤然而至。碰到物体上发出铿锵之声,又好像金属撞击的声音,再(仔细)听,又像衔枚奔走去袭击敌人的军队,听不到任何号令声,只听见有人马行进的声音。(于是)我对童子说:“这是什么声音?你出去看看。”童子回答说:“月色皎皎、星光灿烂、浩瀚银河、高悬中天,四下里没有人的声音,那声音是从树林间传来的。”‎ 4‎ ‎8.梅花　年年雪里　常插梅花醉 ‎9.全词采用了对比手法。把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比,表现了词人生活的剧变和飘零沦落饱经磨难的悲伤心情。‎ 4‎