2019人教高考生物一轮练习题20及答案 5页

‎2019人教高考生物一轮练习题（20）及答案 一、选择题 链接----水在生物体内是一种良好的溶剂，是各种化学反应的介质，在代谢中有重要作用。下列有关水的说法正确的是(　　)。‎ A．只有成熟的植物细胞才可以通过渗透作用吸水，而动物细胞则不能 B．给黑暗中的植物浇灌含18O的水，最先出现放射性的物质是二氧化碳 C．人由30 ℃的环境走进10 ℃的环境后，排尿量会增加 D．越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升，利于越冬 解析　渗透作用是指水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液的扩散，动物细胞也能发生渗透作用；进入植物体内的水，多数通过蒸腾作用散失，最先出现放射性的物质是空气中的水蒸气；人进入到低温环境中后，汗液量减少，所以排尿量会增加；越冬时，植物细胞代谢活动减弱，所以自由水与结合水的比值下降。‎ 答案　C ‎1.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都(　　)‎ A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合后作用 D.在发挥作用后还能保持活性 ‎【答案】C ‎2.为了认识酶作用的特性，以3%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。通过分析实验结果，能够得出相应的结论。在下列有关结论的描述中，从表中找不到实验依据的一项是(　　)‎ 方法 观察结果 ‎1‎ 常温下自然分解 氧气泡少而小 ‎2‎ 常温下加入Fe3＋‎ 氧气泡稍多而小 ‎3‎ 常温下加入鲜肝提取液 氧气泡极多而大 ‎4‎ 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 氧气泡少而小 A.从催化反应条件看，酶的作用条件温和 B.从催化活性看，酶变性后就失活 C.从催化底物范围看，酶有专一性 D.从催化反应效率看，酶有高效性 ‎【解析】本题为实验分析题，根据题目给出的四种实验方法和现象，应用对比分析法分析如下：①比较1、2和3可知，加Fe3＋比自然情况下分解产生氧气泡稍多，而加入新鲜的肝脏提取液，氧气泡多而大，说明肝脏提取液中含有强烈催化作用的催化剂，这种催化剂显然是酶，同时说明酶具有高效性。②酶的催化是在常温下进行的，所以酶的催化条件具有温和性。③比较1、3、4可知，煮沸的鲜肝提取液已失去催化作用，说明高温使酶失活，这进一步说明酶催化条件的温和性。④由本题实验中只有H2O2溶液这一种，无法知道提取液中的酶能否催化其他反应，即无法说明酶具有专一性。C符合题意。‎ ‎【答案】C ‎3．（【全国百强校】陕西省西安市第一中学2019届高三上学期第一次考试生物试题）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制，其中B、b位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼, 将F1雌雄果蝇随机交配得F2 。下列叙述不正确的是 A. 亲代雌果蝇的基因型为aaXBXB B. F1雌果蝇能产生2种基因型的配子 C. F2粉红眼果蝇中雌雄比例为2∶1‎ D. 在F2红眼雌果蝇中杂合子占的比例为5/6‎ ‎【答案】B ‎【解析】两对基因独立遗传， B、b位于X染色体上，则A、a位于常染色体上。一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼，则亲代果蝇的基因型为aaXBXB和AAXbY，A项正确；F1雌雄果蝇的基因型分别为AaXBXb和AaXBY，F1雌果蝇能产生4种基因型的配子，B项错误；F2粉红眼果蝇包括aaXBXB、aaXBXb、aaXBY，雌雄比例为2∶1，C项正确；F2红眼雌果蝇中纯合子占的比例为（1/3）×（1/2）=1/6，则杂合子占的比例为5/6，D项正确。‎ ‎4．（【全国百强校】湖南省长沙市第一中学2019届高三高考模拟卷一理科综合生物试题）火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）．曾有人发现少数雌火鸡（ZW ）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代．遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）．若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是 A. 雌：雄=1：1 B. 雌：雄=1：2 C. 雌：雄=3：1 D. 雌：雄=4：1‎ ‎【答案】D ‎【解析】雌火鸡（ZW）的卵细胞和3个极体有2种情况．第一种情况是：Z（卵细胞）、Z（极体）、W（极体）、W（极体），按题中所述方式形成的二倍体后代性别及比例是：ZZ（雄）：ZW（雌）=1：2；第二种情况是：W（卵细胞）、W（极体）、Z（极体）、Z（极体）．按题中所述方式形成的二倍体后代类型及比例是：WW（不能存活）：ZW（雌性）=0：2．两种情况概率相等，得雌：雄=（2+2）：（1+0）=4：1．‎ ‎5．（【全国百强校首发】河南省林州市第一中学2019届高三8月调研考试生物试题）植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是 A. 激素甲最可能代表乙烯 B. 激素丙最可能代表生长素 C. 激素乙具有微量、高效的特点 D. 激素丙具有极性运输的特点 ‎【答案】A ‎6．（【全国百强校首发】黑龙江省大庆实验中学2019届高三上学期期初考试生物试题）下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是 A. 激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素 B. 两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用 C. 图示过程能体现生长素作用的两重性 D. 图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用 ‎【答案】C ‎7．（【全国百强校】陕西省西安市长安区第五中学2019届高三上学期第二次模拟考试生物试题）下列有关细胞生命活动的叙述中，正确的是 A. 用适当浓度的生长素处理后的植物细胞，其物质交换速率减小 B. 细胞分化导致不同细胞中表达的基因完全不同 C. 种子和花粉发育成植株都能体现全能性 D. 真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 ‎【答案】A ‎【解析】用适当浓度的生长素处理后的植物细胞生长快，相对表面积减小，其物质运输效率减小，A正确；细胞分化导致不同细胞中表达的基因不完全相同，如呼吸酶基因均表达，B错误；种子是细胞分裂分化发育成的器官，其发育成完整植株不能体现细胞的全能性，而花粉是单个细胞，其发育成植株能体现全能性，C错误；真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，D错误。‎ ‎8．（【全国百强校】陕西省西安市长安区第五中学2019届高三上学期第二次模拟考试生物试题）下列关于细胞分化的叙述，正确的是 A. 细胞分化既能使细胞数目增加，也能使细胞种类増加 B. 发生分化的细胞遗传信息一定没变 C. 细胞分化后，细胞表面结构以及细胞器的种类和数量可能会改变 D. 细胞分化使细胞功能趋向全面化，提高细胞代谢的效率 ‎【答案】C 化使细胞功能趋向专门化，D错误。‎ ‎【点睛】关于“细胞分化”，可以从以下几方面把握：‎ ‎(1)细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；‎ ‎(2)细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性；‎ ‎(3)细胞分化的实质：基因的选择性表达；‎ ‎(4)细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。‎ 二、非选择题 ‎（【全国百强校】陕西省西安市第一中学2019届高三上学期第一次考试生物试题）为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。‎ ‎ 图一 图二 图三 ‎(1)配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9ml，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应_____________，该操作体现实验的____________原则。‎ ‎(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_________。浸泡插条时应选择___________的地方进行处理。‎ ‎(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是____________mol/L。‎ ‎(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有____________特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_________处。‎ ‎【答案】 （1） 吸走1mL 单一变量 （2）形态学下端 遮阳和空气湿度较高（阴暗潮湿) （3）10-11〜10-9 10-8 （4） 两重性 a ‎（3）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在10-11～10-9mol/L之间，对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度的确定是生根数比清水组更少的生长素浓度，即10-8mol/L。‎ ‎（4）由于图二中体现了生长素的促进作用和抑制作用，图三中根的向地生长中近地侧（即a侧）体现了生长素的抑制作用，背地侧体现了生长素的促进作用，所以两个图都体现了生长素作用的两重性。‎