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  • 2021-05-14 发布

2012全国各地高考诗歌鉴赏汇编

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‎2012年高考诗歌鉴赏试题汇编(含答案)‎ ‎1.(2102全国卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)‎ 落 叶 修睦 注 雨过闲田地,重重落叶红。翻思向春日,肯信有秋风。‎ 几处随流水,河边乱暮空。只应松自立,而不与君同。‎ ‎[注]修睦:晚唐诗人。‎ ‎(1)从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的?这样写有什么作用?‎ 答:第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态,而第二联中“思”与“信”的主体是落叶,使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间,使得全诗富于变化,别具情致。                                       ‎ ‎(2)本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。‎ 答:以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比,来表达作者对松树不凋的赞叹,强化了对落叶飘零的感慨。‎ ‎2.(2102全国新课标卷)阅读下面这首宋词,完成1~2题。‎ 思 远 人 晏几道 红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。‎ ‎(1)这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)‎ ‎(2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分)‎ 答案:(1)这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。(2)关系是:“就砚旋研墨“暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。‎ ‎3.(北京卷)阅读下面这首诗,完成1、2题。‎ 柳堤 春江水正平,密树听啼莺。十里笼睛苑,千条锁故营。‎ 雨香飞燕促,风暖落花轻。更欲劳攀折,年年还自生。‎ ‎1、(7分)‎ ‎①下列对本事的赏析,不正确的是(3分)(C)‎ A. 一二句点题,写“春江”暗含江边之“ 堤”,写“密树”点出堤上之“柳”。‎ B. 三四句承题,“十里”承“春江”,写堤长;“千条”承“密树”,状柳茂。‎ C. 三四句写柳堤晴日的静景,五六句写雨天的动景,以静写动,借静衬动。‎ D. “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。‎ ‎②雨本无香味,但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”,这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用与本诗类似的两项是(4分)(DE)‎ A. 花经宿雨香难拾,莺在豪家语更娇 。(唐•郑谷《阙下春日》)‎ B. 蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。(宋•杨朴《莎衣》)‎ C. 几经夜雨香犹在,染尽胭脂画不成。(宋•刘子翚《海棠花》)‎ D.燕子来时春雨香,燕子去时秋雨凉。(宋•杨维桢《燕子辞》)‎ E. 映日暖云流似水,浥尘香雨润如膏。(明•邱睿《都城春日》)‎ ‎2、这首诗运用了由景及理的写法,这种写法在王之涣《登鹤雀楼》(白日依山尽)、白居易 《赋得古原草送别》(离离原上草)、苏轼《题西林壁》(横看成岭侧成峰)等诗中也有体现。‎ 任选上述诗歌中的一首,也可选取其他诗作,具体说明其中景和理的内容,并分析景理之间的关系。(不少于150字)(10分)(略)‎ ‎4.(天津卷)阅读下面这首律诗,按要求作答。(8分)‎ 野菊 【宋】杨万里 未与骚人当糗粮①, 况随流俗作重阳。‎ 政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?‎ 已晚相逢半山碧, 便忙也折一枝黄。‎ 花应冷笑东篱族, 犹向陶翁觅宠光。‎ ‎【注】①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政:通“正”‎ ‎(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)‎ ‎(2)请自选角度赏析颈联。(3分)‎ ‎(3)尾联化用了陶渊明那句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)‎ 答案(1)野菊生长于山野,花色清淡,香气清馨,不因无人欣赏而自减其香,不为外部环境而改变内心的高洁。(2)修辞:对偶、借代;炼字:“逢”“忙”等;色彩:碧与黄映衬;情感:喜爱之情。(3)采菊东篱下 率性自然,超凡脱俗。‎ ‎5.(重庆卷)阅读下面这首词,然后回答问题。(6分)‎ 鹧鸪天 [金]王 寂 ‎ 秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。 吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。‎ ‎ [注] ①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。‎ ‎(1)“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化,请分析其巧妙之处。(4分)‎ ‎(2)作者为何说“荒却溪南旧钓矶”?(2分)‎ 答案:(1)运用比拟写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”,写出了晓云散去后山峰的清秀暗含晓云弥漫时想象中山峰的壮阔;“宿雨来时水面肥”,既表现出夜里下雨之后水面的宽阔,又暗含着下雨之前水面的窄狭。‎ ‎(2)因为钓鱼是有机心之事,作者已忘机而不再钓鱼,所以说荒弃了旧钓矶。‎ ‎6.(广东卷)阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分)‎ 余杭四月 ‎[元]白珽 四月余杭道,一晴生意繁。朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。‎ 水满船头滑,风轻袖影翻。几家蚕事动,寂寂昼门关②。‎ ‎【注】①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。‎ ‎(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析。(3分)‎ ‎(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4分)‎ 答案:(1)色彩渲染、意象叠加。‎ ‎(2)雨后生机勃勃。体现在樱朱、豆青、草绿、水满、蚕动。‎ ‎7.(安徽卷)阅读下面这首诗,完成1~2题。‎ 最爱东山晴后雪①‎ ‎[宋]杨万里 只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。‎ 只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。‎ ‎[注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。‎ ‎1.请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分)‎ ‎2.请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(4分)‎ 答案:(1)诗人只顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理描写中,可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。(2)“软”字以触觉写视觉,生动的写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的手法,形象的描绘出夕阳红光映照之下,白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。‎ ‎8.(湖北卷)阅读下面这首诗,完成后面的题目。(8分)‎ 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。‎ 边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。‎ ‎【注】明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。‎ ‎(1) 请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。(4分)‎ ‎(2) 贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。(4分)  ‎ 答案:(1)(4分)诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象。‎ ‎(2)①“藏”字,运用拟人手法,描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景,写景生动,颇有画意;一个“藏”字,已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字,极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力,同时还隐含风急、天寒、衣单等内容,富有想象力和感染力。‎ ‎9.(山东卷)阅读下面这首宋诗,回答问题。(8分)‎ 吴松道中二首(其二)‎ ‎【宋】晁补之 晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。‎ 鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。‎ 注:吴松:即吴淞,江名。‎ ‎(1) 开头两句描写了怎么样的景色? 营造了怎样的氛围?(3分)‎ ‎(2) 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分)‎ 答案:(1)描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色,营造了凄冷、感伤的氛围。‎ ‎(2)孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。‎ ‎10. (江西卷)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(8分)‎ 江城子 秦观 ‎  西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。‎ ‎[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②变做:纵使。‎ ‎(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(4分)‎ ‎(2)词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。(4分)‎ 答案:(1)意象内涵:杨柳代指初春季节,暗寓男女离别。飞絮代指暮春季节,暗寓青春流逝。表达的感情:伤春伤别之愁,久别怀人之情。‎ ‎ (2)相同点:1、写出了愁之深广绵长。2、比喻手法及艺术效果:以水喻愁,比喻生动形象。不同点:1、愁情及其程度:李词表现的是家国之愁,秦词表达的是儿女之情,且秦词愁情的程度比李词有所加强。2、表现手法:秦词是对李词的翻新,不是直接以水喻愁,而是以春水比泪水,再以泪写愁,写法曲折。‎ ‎11.(湖南卷)阅读下面的唐诗,完成题目。(8分)‎ 度破讷沙①(其二)李益 ‎ 破讷沙头雁正飞, 鸊鹈泉②上战初归。‎ 平明日出东南地, 满碛寒光生铁衣。‎ ‎【注】①破讷沙:沙漠名。②鸊鹈泉:泉水名。‎ ‎(1)从题材来看,这首诗属于 边塞 诗。(2分)‎ ‎(2)请从意境营造的角度,赏析全诗。(6分)‎ 答:全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景上军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境,抒写了征人慷慨悲壮的情怀。‎ ‎12.(四川卷) 阅读下面这首诗,然后回答问题(8分) ‎ 子 规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。‎ 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。‎ ‎【注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所有。‎ ‎(1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析(3分)‎ ‎(2)本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。(5分)‎ 答案:(1)答案要点:“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。(3分)‎ ‎(2)答案要点:本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例:①子规。子规啼声凄切,年复一年催人归去,令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”,足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”,都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”,表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残,花飘零,黯然失色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围,表达了思乡难归之情。(5分)‎ ‎13.(江苏卷)阅读下面这首词,然后回答问题。‎ 梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。 曳碧云斜。‎ (1) 词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)‎ ‎(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分) ‎ ‎(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)‎ 答案.(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 (2)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 (3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。‎ ‎14.(浙江卷) 阅读下面两首诗,完成1-2题。(7分)‎ ‎ 未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠(其一)‎ ‎ (唐)钱珝 (金)元好问 ‎ 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。‎ ‎ 一缄书札藏何事,会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。‎ ‎(1)这两首诗描写的都是 状态的植物,均以 一词表达诗人的爱怜之情。(2分)‎ ‎(2)简要分析这两首诗的表现手法。(5分)‎ 答案:(1)还未展开 芳心 ‎(2)第一首巧妙运用比喻,如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札,又把它比拟成芳心未展的少女,用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法,不仅表现了海棠的天然之美,更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。‎ ‎15.(福建卷)阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)‎ 望江南 ‎【宋】李纲 江上雪,独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花①空。图画若为工。 ‎ 云水暮,归去远烟中。茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。‎ ‎(选自《御选历代诗余》卷二十五)‎ ‎[注]①玉花:喻雪花。‎ ‎(1)“箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空”,这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)‎ 答: ‎ (1) 下阕表现了诗人怎样的情感?请联系诗句简要谈谈。(3分)‎ 答案:〔1〕“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象,画面简约,意 境空灵。“冰散响”描写轻细的声音,衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉 花空”的动作,衬托出钓翁的凝定。“但”宇写出了钓翁的心无旁骛。 ( 2 ) 〔示例〕 后阙表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云水暮, 归去远烟中”谊染环境的高远空旷,暗示钓翁生活的闲适自在;“茅舍竹篱依小屿” 描写钓翁生活的简朴与环境的清幽; “缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情; “欢笑有儿童”,凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。‎ ‎16.(辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成1---2题。‎ 初见嵩山 张耒【注】‎ 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。‎ ‎【注】张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。‎ ‎(1)作者初见嵩山是什么样是心情?这样的心情是怎样表现出来的?请结合全诗简析。(5分)‎ ‎(2)“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?“清瘦”有何精神内涵?(6分)‎ ‎(1)【答案】初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的:①作者奔走风尘,全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待感;②接着作者运用迂回之笔,一道雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸现,惊喜和亲切之感扑面而来。(答出惊喜和亲切的,给2分;答出铺垫来表现的,给1分;结合全诗加以分析,每答出一点给1分。意思对即可。)‎ ‎(2)【答案】①高峻山峰在一片积云中突现,基于这种观感,作者运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇;一个“出”字,作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。(答出拟人手法并加以分析,给2分;答出以动写静并加以分析,给2分;答出“清瘦”的精神内涵,给2分。意思答对即可。如有其他见解,只要言之成理,也可酌情给分。)‎