高考总动员高三生物一轮复习课时提升练2 12页

课时提升练(二十六)　激素调节及与神经调节的关系 ‎(参考时间：45分钟)‎ A基础层 ‎1．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是(　　)‎ A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默实验其中一组对照排除盐酸作用于胰腺使其分泌胰液的疑问 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 ‎【解析】　促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分三组，其中一组为实验组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。‎ ‎【答案】　A ‎2．(2015·银川模拟)如图甲表示正常女性(非孕妇)进食适量葡萄糖后血糖和胰岛素浓度的变化，图乙表示某孕妇进食同等葡萄糖后血糖浓度的变化。据图分析错误的是(　　)‎ 正常女性进食葡萄糖后 血糖和胰岛素的变化　‎ 甲 孕妇进食葡萄糖后血 糖和胰岛素的变化　‎ 乙 A．胰岛素浓度升高是由血糖浓度升高直接刺激引起的 B．该孕妇的胰岛B细胞对血糖变化较正常女性不敏感，产生胰岛素速度较慢 C．靶细胞对胰岛素的敏感性降低可能是导致孕妇血糖浓度升高的原因之一 D．此孕妇不一定患有糖尿病 ‎【解析】‎ ‎　从甲图中曲线可以看出胰岛素浓度的升高先于血糖浓度的升高，不能确定血糖浓度升高是刺激胰岛素浓度升高的直接原因，所以A错误；由两图对比可以看出孕妇胰岛素浓度升高到峰值的时间较正常妇女晚，这说明其胰岛B细胞对血糖的变化不敏感，所以B正确；孕妇和正常妇女进食同等葡萄糖后，血糖浓度上升较正常妇女高原因有多种，靶细胞对胰岛素的敏感性降低只是其中之一，所以C正确；该孕妇虽然血糖浓度较高，但不能确定患糖尿病，还需进行尿检，所以D正确。‎ ‎【答案】　A ‎3．关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是 ‎(　　)‎ A．大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色 D．体液调节可以是神经调节的一个环节 ‎【解析】　不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。‎ ‎【答案】　A ‎4．(2015·枣庄模拟)野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是(　　)‎ A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B．促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D．胰岛素和抗利尿激素均减少 ‎【解析】　人在长时间不吃饭、不喝水、不休息的情况下，为维持内环境的稳态，胰高血糖素分泌增多维持血糖稳定，抗利尿激素分泌增多维持渗透压的稳定。‎ ‎【答案】　C ‎5．如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，①②③分别表示一种激素，下列叙述正确的是(　　)‎ A．当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①的分泌减少，③的分泌增加 B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止 C．当人体缺碘时，①和②的浓度都高于正常水平 D．给某人注射③，反馈调节会使①和②的分泌增加 ‎【解析】　图中为人体内甲状腺激素分泌的分级调节过程。 当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①(促甲状腺激素释放激素)的分泌增加，③(甲状腺激素)的分泌也增加；切除垂体后，促甲状腺激素的分泌迅速减少，甲状腺激素的分泌也会减少，促甲状腺激素释放激素的分泌增加；给某人注射③(甲状腺激素)后，其含量增加，通过反馈调节使①(促甲状腺激素释放激素)和②(促甲状腺激素)的分泌减少。‎ ‎【答案】　C ‎6．下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中A、B、C代表激素，图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答：‎ ‎(1)寒冷环境中，血液中含量增加的激素有________(填字母)，除此之外还应该有________(激素)参与体温调节，图1中激素C是__________。‎ ‎(2)A、B激素对垂体的作用效应分别是__________。‎ ‎(3)图2中分泌细胞是甲状腺细胞，在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是______________。图中酶激活的细胞代谢具体是________，此外，机体也会通过立毛肌收缩和__________________________，使产热量增加。‎ ‎(4)图2靶细胞表面的a物质的化学本质是________。与神经调节相比，写出激素调节生理活动的两个特点：___________________________________________‎ ‎___________________________________________。‎ ‎【解析】　(1)寒冷时参与调节的激素有甲状腺激素和肾上腺素，图中所示是甲状腺激素的调节过程，A是促甲状腺激素释放激素、B是甲状腺激素、C是促甲状腺激素，寒冷时血液中三种激素均有所增加。(2)A促进垂体分泌C促甲状腺激素，B通过负反馈调节抑制垂体活动。(3)图2中分泌细胞是甲状腺细胞，其靶细胞应是全身各细胞(甲状腺激素直接作用)、垂体(反馈调节)、下丘脑(反馈调节)，图中酶激活的代谢是细胞呼吸，结合图1分析，增加产热的还有骨骼肌战栗。(4)图2中a是糖蛋白。与神经调节相比，激素调节的特点是反应速度缓慢、作用时间比较长、作用范围比较广。‎ ‎【答案】　(1)A、B、C　肾上腺素　促甲状腺激素　(2)促进、抑制　(3)全身各细胞(包括垂体、下丘脑)　细胞呼吸　骨骼肌战栗　(4)糖蛋白　反应速度比较缓慢、作用时间比较长、作用范围比较广(答出其中两点即可)‎ B提升层 ‎7．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和胰岛素的传输方式依次是(　　)‎ A．①②　 B．②③　　　C．①③　　　D．②①‎ ‎【解析】　神经递质由突触前神经元释放，作用于突触后的神经元，属于②；胰岛素由胰岛B细胞产生后，通过体液运输到各组织细胞发挥作用，属于①。‎ ‎【答案】　D ‎8．(2015·西安模拟)下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述中，不正确的是(　　)‎ A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中的糖类被消化吸收 B．进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C．2 h～3 h之间，胰高血糖素的分泌量有所增加 D．3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致 ‎【解析】　进食后血糖浓度的升高主要来自食物中糖类的消化吸收；进食后2 h内，血糖含量上升，胰岛素分泌量增加，加速了组织细胞对血糖的摄取、利用和储存；2 h～3 h之间，血糖的含量下降，胰高血糖素的分泌量有所增加；血糖可以转变成肝糖原和肌糖原，且肝糖原能转化成血液中的葡萄糖，但肌糖原不能再转化成血液中的葡萄糖。‎ ‎【答案】　D ‎9．下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是(　　)‎ A．下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育 B．当细胞外液渗透压过高时，图中激素X的含量增加 C．图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制 D．促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用 ‎【解析】　下丘脑作为机体调节内分泌活动的枢纽，可以通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，再通过垂体分泌的促性腺激素促进性腺的生长发育。激素X表示抗利尿激素，当细胞外液渗透压过高时，抗利尿激素的含量增加。图中表明，甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节。促甲状腺激素与甲状腺激素之间属于激素的分级调节，二者之间没有拮抗关系。‎ ‎【答案】　D ‎10．(2015·郑州模拟)下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是(　　)‎ A．饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管 B．血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节 C．人的手被针扎时，其调节过程是通过a→b→e来实现的，属于神经调节 D．体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺 ‎【解析】　饮水过少时，细胞外液渗透压升高，作用于下丘脑的渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素，此过程中激素d为抗利尿激素，靶器官主要是肾小管和集合管；血糖平衡调节过程中，a是血糖浓度的变化，c是胰岛，d是胰岛素或胰高血糖素，a→c→d→e过程属于体液调节；人的手被针扎时，a是感受器，b是神经中枢，e是效应器，属于神经调节；体温调节过程中相关的内分泌腺c包括肾上腺和甲状腺。‎ ‎【答案】　D ‎11．用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4 d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果描述不正确的是 ‎(　　)‎ A．a是由于甲状腺功能受到抑制 B．c在该实验中起对照作用 C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能 D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同 ‎【解析】　4 d后，向a组注射无放射性的甲状腺激素会抑制甲状腺分泌甲状腺激素，放射性下降；c为对照组；促甲状腺激素释放激素能够促进促甲状腺激素的分泌，进而增加甲状腺激素的分泌，从而使放射量增加，即实验狗的血液中放射量应呈上升趋势，与b相同，所以D项错误。‎ ‎【答案】　D ‎12．糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，如图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答。‎ ‎(1)由图可知胰岛素降低血糖浓度的机理：胰岛素与________结合后，一方面促进________的合成，另一方面使________增加，促进葡萄糖进入细胞；除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进________，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。‎ ‎(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素________(能/不能)有效调节其血糖水平，原因是______________________。‎ ‎(3)影响胰岛素分泌的主要因素是________，其可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，也可以作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受________的调节。‎ ‎(4)胰岛素是由________细胞分泌的，与胰岛素作用相互拮抗的激素主要是________。‎ ‎【解析】　(1)在人体内许多组织细胞的细胞膜上都存在着胰岛素受体，胰岛素通过和细胞膜上的受体结合来促进细胞对葡萄糖的利用，以降低血糖浓度，同时胰岛素还能促进糖原、脂肪、蛋白质的合成。‎ ‎(2)如果胰岛素受体无法识别胰岛素，即使注射胰岛素，也不能降低血糖浓度，从而表现出高血糖症状。‎ ‎(3)血糖浓度是影响胰岛素分泌的最重要因素。血糖调节主要通过胰岛细胞的直接感受而使其分泌相应激素，也可通过下丘脑有关神经支配胰岛细胞分泌相关激素。‎ ‎(4)当血液中的血糖浓度升高时，会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，当血糖浓度降低时，则会引起使血糖浓度升高的胰高血糖素的分泌增多。‎ ‎【答案】　(1)胰岛素受体　蛋白质、脂肪、糖原　细胞膜上的葡萄糖转运蛋白(细胞膜载体蛋白)　葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解)　(2)不能　胰岛素无法与受体结合　(3)血糖浓度　神经—体液 ‎[神经和体液(激素)共同]　(4)胰岛B　胰高血糖素 ‎13．(2015·合肥模拟)如图是人体体温调节部分结构模式图，请回答有关问题。‎ ‎(1)人体的体温调节中枢是__________。“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是____________调节，肾上腺在此调节中属于______________；“甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是__________调节，下丘脑有关细胞在此调节中属于____________。‎ ‎(2)从图中分析，激素D是______________，垂体某些细胞膜上有____________(填字母代号)激素作用的受体。‎ ‎(3)神经调节具有__________、__________的优势，体液调节具有__________、__________的优势，体温调节是两者共同作用的结果。‎ ‎【解析】　(1)人体体温调节的中枢是下丘脑。“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是神经调节，肾上腺是效应器。“甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是体液调节，甲状腺激素能反馈性抑制下丘脑的分泌活动。‎ ‎(2)由题图看出，B作用于甲状腺，A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素，C是甲状腺激素，D是肾上腺分泌的肾上腺素。垂体是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素作用的靶器官。‎ ‎(3)神经调节快速、准确，体液调节持续时间长、作用范围广。‎ ‎【答案】　(1)下丘脑　神经　效应器　体液　靶细胞 ‎(2)肾上腺素　A和C　(3)快速　准确　持续时间长　作用范围广