高考生物总复习 特色专题对位训练生物学科思想类二 9页

‎2019年高考生物总复习 特色专题对位训练--生物学科思想类（二）‎ 时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（共15小题）‎ ‎1．下图表示绿色植物细胞部分结构中的某些代谢过程，图中①～⑦代表各种物质。有关叙述与事实不符的是 (　　)‎ A．在有光的条件下，图中物质⑥可由⑤分解而来 ‎ B．图中④代表的是细胞生命活动可直接利用的一种能源物质 C．若该绿色植物长时间处于黑暗状态，则图中①→②→①的循环不能进行 D．进入相应结构的物质⑦中可能包含有图中的物质⑥‎ ‎2．归类是按照一定的特征将事物进行分类的方法，下列有关细胞的几种结构的归类中，明显错误的是 (　　)‎ ‎①线粒体　②叶绿体　③核糖体　④中心体　⑤染色体　⑥高尔基体 A．①②⑥与③④⑤ B．①②⑤与③④⑥‎ C．①②③④⑥与⑤ D．①②③④⑤与⑥‎ ‎3．利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物迅速分解。由此推知，该反应器(　　)‎ A．能够实现物质循环 B．主要处理有机污染 C．可看作一个小型生态系统 D．存在能量输入、传递、转化和散失 ‎4.豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性，两亲本杂交的F1表现型如下图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为(　　)‎ A．2∶2∶1∶1 B．4∶2∶2∶1‎ C．9∶3∶3∶1 D．3∶1∶3∶1‎ ‎5.在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多 (　　)‎ A．绿色植物→蝙蝠→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰 B．绿色植物→蝙蝠→青蛙→蛇→猫头鹰 C．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 D．绿色植物→鼠→猫头鹰 ‎6．果蝇的灰身和黑身是常染色体上的一对等位基因控制的相对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为 (　　)‎ A．4∶4∶1 B．3∶2∶1‎ C．1∶2∶1 D．8∶1‎ ‎7．已知某种植物紫色和红色色素形成的生物化学途径是：‎ 合成了红色中间产物就开红花，合成了紫色物质就开紫花，否则开白花。A(a)基因和B(b)基因分别位于两对同源染色体上，基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为 (　　)[来源:1]‎ A．紫花∶红花∶白花＝9∶3∶4‎ B．紫花∶白花＝1∶1‎ C．紫花∶白花＝9∶7‎ D．紫花∶红花∶白花＝9∶6∶1‎ ‎8．人体肤色的深浅受A、a和B、b两对基因控制(A、B控制深色性状)。基因A和B控制皮肤深浅的程度相同，基因a和b控制皮肤深浅的程度相同。一个基因型为AaBb的人与一个基因型为AaBB的人结婚，下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中，不正确的是(　　)‎ A．子女可产生四种表现型 B．肤色最浅的孩子的基因型是aaBb C．与亲代AaBB表现型相同的有1/4‎ D．与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的有3/8‎ ‎9. 下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来源和用途的比较，其中正确的是 细胞器 来源 用途 ‎①‎ 叶绿体 水的分解 还原二氧化碳 ‎②‎ 叶绿体 水的分解 还原三碳化合物 ‎③‎ 线粒体 葡萄糖和丙酮酸的分解 与氧结合生成水 ‎④‎ 线粒体 丙酮酸的分解 与氧结合生成水 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④‎ ‎10. 下图是基因型为AaBb的果蝇细胞减数分裂示意图，下列说法正确的是 A. 图1表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组 B. ①过程可能发生染色体间的交叉互换和自由组合 C. 图III中的a、b、c、d4个细胞不可能有四种类型 D. 若a细胞内有5条染色体，一定是过程②出现异常 ‎11. 一对表现型正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，且儿子的性染色体也比别的男孩多一条，为XXY。下列关于病因的判断中正确的是 A. 问题在于父亲，减数第一次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞 B. 问题在于父亲，减数第二次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞 C. 问题在于母亲，减数第一次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细胞 D. 问题在于母亲，减数第二次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细[来源:学§科§网]‎ ‎12. 下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的叙述，正确的是 A. 细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制 B. 细胞衰老、代谢减弱；细胞癌变，代谢增强 C. 细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强 D. 细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短 ‎13.英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯共同获得2019年的诺贝尔化学奖。这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是 A. 抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌无法存活 B. 抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体功能的 C. 可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型R1N1流感的目的 D. 治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用 ‎14．如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程(AA代表氨基酸)，下列叙述正确的是(　　)‎ A．能给该过程提供遗传信息的只能是DNA B．该过程合成的产物一定是酶或激素 C．有多少个密码子就有多少个反密码子与之对应 D．该过程中有水产生 ‎15．某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是 (　　)‎ A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 B．a过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限 C．a过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子[来源:1ZXXK]‎ D．b过程需要通过自交来提高纯合率 二、非选择题（共4小题）‎ ‎16．下图表示内环境稳态的调节机制。请根据图分析回答：‎ ‎(1)若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是______________。‎ ‎(2)若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示_________。‎ ‎(3)寒冷环境中的即时反应之一是起鸡皮疙瘩，请根据反射弧的知识写出此过程的简图。‎ ‎________________________________________________。‎ ‎(4)图示表明内环境稳态的维持是________________________________共同作用的结果。‎ ‎(5)初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力。然而初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫。所谓初乳，即母牛分娩后5～7天内产生的乳，与常乳比较其特点主要是：①免疫球蛋白比常乳高20～25倍；②初乳中含有四种蛋白酶抑制素，可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收。试回答下列问题：‎ ‎①免疫球蛋白在免疫学中又被称为________________________，它们在机体中的作用是________________________________________________________________。‎ ‎②初乳中若不存在蛋白酶抑制素，进入消化道中的免疫球蛋白会被________________分解成多肽。‎ ‎③极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳被称为________________________，这种过敏反应发生在________________(“初次”“再次”)服用初乳时。‎ ‎17．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：‎ 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。‎ ‎(1)实验步骤：‎ ‎①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。‎ ‎②用喷壶分别将________________和________________喷洒在A、B两组幼苗上。‎ ‎③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的________________。‎ ‎(2)预测实验结果：________________________________________________。‎ ‎(3)上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？ __________________________________________________。‎ ‎(4)该实验原理是：________________________________________________________。‎ ‎18．为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，某校的同学们进行了如下探究：[来源:学&科&网]‎ 作出假设：有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质中完成。‎ 实验过程：‎ 实验结果：1号和2号试管中均检测到CO2。(与预测结果不相符)‎ 请回答：‎ ‎(1)分析同学们实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。 ‎ 原因： _________________________________________________________________。‎ 改进措施：_____________________________________________________________。‎ ‎(2)实验步骤①将肝脏组织分散成肝细胞通常用___________________酶。‎ ‎(3)实验步骤③必须获得线粒体而不进一步离心获取线粒体基质的原因是，他们认为线粒体必须保持________________才能完成相应的功能。‎ ‎(4)实验步骤⑥依据的实验原理是：_______________________________________。‎ ‎(5)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，假如空气中CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你们如何解决？”‎ 改进措施：___________________________________________________________。‎ ‎19．孔雀鱼是一种常见的观赏鱼，其性别决定方式属于XY型，是非常好的遗传学实验材料。几十年前，德国的一位育种工作者在众多的孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，并以此个体为基础培育出了“礼服”品种。用“礼服”品种的雌鱼作亲本(P)与其他品种的雄鱼杂交，所得子代(F1)个体中，雌雄鱼均表现“礼服”性状；将子代(F1)雌雄个体自由交配，所得子代(F2)个体中，雌鱼均表现“礼服”性状，雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。请用“假说－演绎法”对“礼服”性状的遗传进行研究。‎ ‎(1)“假说－演绎法”的一般步骤为：①提出问题→②______→③________→④实验验证→⑤得出结论。‎ ‎(2)在研究“礼服”性状遗传的①步骤中，你的具体内容是_________________。‎ ‎(3)在研究“礼服”性状遗传的②步骤中，你的具体内容是___________________。‎ ‎(4)在研究“礼服”性状遗传的③步骤中，你的具体内容是____________________(并请用遗传图解表示，基因符号为A、a)。‎ ‎ (5)根据你的研究，请预测F2个体自由交配所得F3的性状表现型之比为：雌“礼服”∶雌无“礼服”∶雄“礼服”∶雄无“礼服”＝________________。‎ 参考答案 ‎1.解析：在有光的条件下，图中物质⑥可由H2O的光解而来；④为ADP，③是ATP，ATP才是细胞生命活动能够直接利用的能源物质；如果长期处于黑暗环境，光反应将停止，暗反应的还原过程最终也会停止，即②→①不能进行；进入线粒体的物质包括丙酮酸和O2(即⑥)。 ‎ 答案：B ‎ ‎2.解析：分类依据：选项A是是否具有膜结构；选项B是是否含有遗传物质；选项C是是否属于细胞器。 ‎ 答案：D ‎3.解析：本题通过泥浆生物反应器的介绍考查了对于生态系统结构和功能的理解。解答本题的关键在于抓住题目中污染物的分解是在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌种进行有氧呼吸而分解有机物，故B正确。本题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种，不满足生态系统(生物群落及其无机环境)的概念范畴，更谈不上生态系统功能中的物质的循环和能量的流动，A、C、D均错误。 ‎ 答案：B ‎ ‎4.解析：由F1代圆粒∶皱粒＝3∶1，知亲代相应基因型为Rr×Rr；由F1代黄色∶绿色＝3∶1，知亲代相应基因型为Yy×Yy；故亲代基因型为YyRr×YyRr。F1代中黄色圆粒豌豆的基因型为1/9YYRR、2/9YyRR、4/9YyRr、2/9YYRr，F1代中绿色皱粒豌豆基因型为yyrr。利用分枝法的思路计算如下：2/3Yy(1/3YY)×yy→黄色∶绿色＝2∶1; 2/3Rr(1/3RR)×rr→圆粒∶皱粒＝2∶1综合考虑两项结果，得黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝4∶2∶2∶1。 ‎ 答案：B ‎ ‎5.解析：本题实质上是求函数的极值。猫头鹰与绿色植物的能量关系实质上是个函数关系，用常数a代表绿色植物(生产者)的总能量，常数b代表传递效率，营养级的数量为自变量x，猫头鹰获得能量的函数表达式可以表示为：y＝a×bx(10%