句式选用高考题整理 22页

‎1.(2013·辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)‎ 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;‎ 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;‎ 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。‎ 答:‎ ‎【解题指南】如何解答仿写类的题目:第一步:审题目,明确题目类型。(1)命题式:设定一个语言材料(或者例句),再另外命题确定内容。这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义即可。本题就属于这一类。(2)嵌入式:所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式与前文或后文相同。(3)续写式:根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。(4)开放式:不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定。‎ 第二步:审例句,明确句式特征。审例句,明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形”“神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间关系(特别注意关联词);三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面,一要理解原句的意义,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性;二要考虑句子的感情基调,用词的褒贬色彩。‎ 第三步:定解法,明确解题思路。一要“想得开”,即抓住例句中关键性词语,充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。二要“仿得妙”,要组织好语言,句子的语法要正确,语言表达要合乎情理,并力求有文采,具体来说要做到“神似、形似、意达、文雅”。‎ ‎【解析】本题考查仿用句式的能力。这是一道另立话题的情境式仿写题。审题要注意两点:题干的明确要求——自选话题,要求修辞手法、句式与示例相同;示例的隐含信息——“小草”“树叶”“溪流”是自然事物,分别和原野、森林、春天相对照,和生机有关,格调积极昂扬,三个句子都采用了拟人的修辞格,且整体形成一个排比句。所以作答时只要另外选取三个特定的自然事物,写出三句格调积极昂扬,且各含有一个拟人的句子即可。本题在字数上没做限制,只要是符合句式上的要求,字数不是差别太大就可以。‎ 答案:芝兰吐出淡淡的幽香,向你展示山谷的清高;‎ 浪花奏起欢快的乐章,向你讲述江河的博大;‎ 禾苗擎起晶莹的露珠,向你报告丰收的希望。‎ ‎2.(2013·浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)‎ 示例:‎ 青天,是一片芭蕉叶,‎ 月亮是一滴露珠。‎ 手指,轻轻一点,它就落了。‎ 答:‎ ‎【解题指南】解答本题的关键是:(1)比喻的手法;(2)句式和结构与示例相似。‎ 答案:示例一:大海,是一部字典,鱼虾是一组词语。浪花,随意一翻,它们就来了。‎ 示例二:大海,是一首乐曲,浪花是一个个音符。海风,随意一吹,它就演奏了。‎ ‎(任选其一即可)‎ ‎4.(2013·大纲版全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)‎ ‎　　平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。‎ 答:‎ ‎【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意与例句的“……犹如……,……却无……,……而不……”的格式保持一致;其次,例句中运用了比喻和拟人的修辞手法,仿句修辞要与之保持一致;最后,要注意意境保持一致。‎ 答案(示例):宽容犹如大海,阳光直射却无怨言,溪流汇入而不拒绝。‎ ‎6.(2013·重庆卷)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。‎ 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。‎ 答:‎ ‎【解析】本题考查正确运用修辞、仿写句式的能力。在形式上,要仿照例句,运用拟人手法;在内容上,要突出大自然景物的美好情致。‎ 答案(示例):眼前的那棵绿柳,也许是听了微风说的情话,羞得低下了头,幸福在美丽的春景里。‎ 头顶的那朵白云,大概是听了鸟儿传的家音,急得迈开了脚,游弋在碧蓝的天空里。‎ ‎1.（2012·新课标全国卷）依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。‎ 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;‎ 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。‎ 答: _ ______________________________________________________________‎ ‎【解题指南】仿句要求有显性和隐性两个层次,显性要求就是题干要求的句式和修辞,而隐性要求是“意谐”,即所描写的对象中心突出,语意通畅,内容健康。解答本题,首先要读懂示例,看拟人修辞,象征寓意,句式结构。至于自选话题,可以选取熟悉的,以便有话可说。‎ ‎【解析】本题考查仿写句子的能力。注意题干中“另写两句话”“拟人的修辞手法”“句式与示例相同”‎ 的要求。内容上,续写的句子要有象征寓意。‎ 答案:示例一:花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。‎ 示例二:山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐;青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。‎ ‎2.(2012·辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。‎ 爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉;‎ 爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者感到了希望。‎ 答: _ ______________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【解题指南】‎ 第一步:审题目,明确题目类型。‎ ‎1.命题式:设定一个语言材料(或者例句),再另外命题确定内容。这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义即可。本题就属于这一类。‎ ‎2.嵌入式:所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式与前文或后文相同。‎ ‎3.续写式:根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。‎ ‎4.开放式:不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定。‎ 第二步:审例句,明确句式特征。‎ 审例句,明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形”“神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间关系(特别注意关联词);三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面,一要理解原句的意义,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性;二要考虑句子的感情基调,用词的褒贬色彩。‎ 第三步:定解法,明确解题思路。‎ 一要“想得开”,即抓住例句中关键性词语,充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。如本题例句的陈述对象“爱心”是一种美德,考生选取的话题可以是人的其他的美德,可以是恒心、信心,也可以是坚强、大度、宽容等美德。‎ 二要“仿得妙”,要组织好语言,句子的语法要正确,语言表达要合乎情理,并力求有文采,具体来说要做到“神似、形似、意达、文雅”。‎ ‎【解析】本题考查选用、仿用、变换句式的能力,重点考查仿用句式的能力。这是一道另立话题的情境式仿写题。审题要注意两点:题干的明确要求——自选话题,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同;示例的隐含信息——“爱心”‎ 是一种美德,句子是对爱心的两个暗喻,两个句子一共四个暗喻。所以作答时只要选取人的其他一种美德,写出两句各含有两个暗喻的句子即可。本题在字数上没作限制,只要是符合句式上的要求,字数不是差别太大就可以。‎ 答案:略。‎ ‎3.(2012·山东卷)根据语境,仿照下面句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。‎ ‎　　作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如　　　　　　　　　　　　　,又如　　　　　　　　　　　　　,还有什么用呢?‎ ‎【解析】本题考查仿用句式的能力。解答本题可参照以下思路:‎ 从句式上看,所写的句式要遵循画线句式“……不能……”;从修辞上看,所写的两个句子形成类比,共同构成阐述画线部分的喻体;从内容上看,诗词的主要目的是表情达意,其他都是为内容的表达服务,所以所写句子要抓住喻体最核心或关键的部分。 ‎ 答案:示例一:做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿 示例二:盖的房子不能居住　修建的高速路不能通车 ‎5.(2012·天津卷)请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。‎ 作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,_____________,　　　　　____。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。‎ ‎【解题指南】解答本题,首先要审题,看题干要求“排比”“意思连贯”“风格统一”,揣摩所给语段的内容是围绕什么而定,看需仿的例句的句式特点;然后依据前两句的格式仿写句子,注意语境中的隐性要求,如选定何种人做怎样的事,从“心灵旅行”“古卷残页”可看出,应选古代的文学家,做该文学家曾在文学作品中记述过的事情;最后检查验证,审视所仿写的句子,看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。‎ ‎【解析】本题考查考生仿用句式的能力。所补句子,必须与前面的句子格式一致,才能构成排比句,而且要与整个语境和谐一致。前面“与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆”作为例句,可抽出“与某诗人做某事”这个格式,“某事”必须是“某诗人”在文章中记述过的,而且从“古卷残页”“穿越时空”看,应是古代的文人诗家。按照此思路,就可较容易地想出答案。‎ 答案(示例)：与王维畅游大漠　与苏轼夜游赤壁 ‎ ‎6.（2012·大纲版全国卷）仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。‎ 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;‎ 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;‎ 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。‎ 答:   _____________________________________________________________‎ ‎【解题指南】做好本题,需要从以下三点考虑:‎ ‎(1)仿句式:要对例句的句式特点及其表达效果有准确的了解和把握。‎ ‎(2)仿修辞:要对例句中的修辞及其表达效果有准确的定位。‎ ‎(3)仿内容:既要考虑例句的题材特点,又要对例句所体现的褒贬等有准确的定位。‎ ‎【解析】本题考查仿写句式。从句式上看,所写的句子应仿照“没有……,人生就如……,无论怎么……,都只是……”这一句式;从修辞上看,例句运用了比喻的修辞手法,生动形象地阐述了“理想”的重要性;从内容上看,例句从人生的角度选材,从反面的角度阐述选材对于人生的重要意义。结合自己的理解,组织答案即可。‎ 答案:略。‎ ‎7.(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意:①内容与节日相关;‎ ‎②可以不考虑平仄。‎ ‎(1)端午　上联:赛龙舟不忘楚风余韵 答: ________________________________________________________________‎ ‎(2)中秋　下联:明月千里寄相思 答: ‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写对联的一般要求是上下联字数相等,词性相同,结构一致,平仄相对,内容大致相关或相反。题干明确要求“内容与节日相关”,这对仿句有了内容上的限制;要求“可以不考虑平仄”,则降低了试题难度。两个小题中的节日都是中国传统节日:“端午”与屈原有关,赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是节日习俗;“中秋”佳节,圆月当空,象征团圆,有吃月饼、祭月等习俗。仿写要结合节日特点进行。‎ 答案:(1)端午　下联:闻粽香尚思屈子忠魂(2)中秋　上联:清风一缕拂丹桂 ‎8.(2012·四川卷)按照要求续写句子。要求:①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。‎ ‎　　回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光;回忆　　　　　　　,希望　　　　　　　;回忆　　　　　　　,希望　　　　　　　。‎ ‎【解题指南】仿写“仿”的是形式,“写”,即表达的内容是“新”的。‎ ‎(1)句式一致——“形似”。仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的关键。‎ ‎(2)内容统一——“神似”。仿造语句在内容上要与上下文衔接自然,连贯统一,形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。‎ ‎(3)修辞恰当。仿写的句子应与给定的范例修辞相同,要运用所要求的修辞手法。‎ ‎【解析】本题综合考查仿用句式、正确运用常用的修辞手法和语言表达连贯的能力。解答该题可按以下思路进行:‎ 仿句式 ⇒仿内容 ⇒仿修辞 ⇒定答案 仿句要运用“(回忆)毕竟是……(希望)才是……”这一形式做到“形似”,前后内容应形成对比,做到语意的连贯。‎ 答案:(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶 (希望)才是枝头的盎然春意 ‎ ‎(回忆)毕竟是扬尘远去的背影 (希望)才是迎面而来的微笑 ‎1．（2011·辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。‎ 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；‎ 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；‎ 人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。‎ 答： ‎ ‎【解析】本题综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿句要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健康。解答本题，首先要读懂示例，看其本体与喻体之间的关系，掌握句式。事物的特点是多方面的，关键是选取的角度。至于自选话题，可以选取熟悉的，以便有话可说。‎ 答案：（示例1）人生如一支笔，应该多一些笔墨的芳香，少一些熏心的铜臭；‎ 人生如一束光，应该多一些光明的欢乐，少一些阴暗的泪水；‎ 人生如一本书，应该多一些出色的细节，少一些乏味的字眼。‎ ‎（示例2）心灵如一方天空，应该多一些灿烂的阳光，少一些灰暗的阴霾；‎ 心灵如一片树林，应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎；‎ 心灵如一泓湖水，应该多一些彼此的包容，少一些汹涌的浪花。‎ ‎4. （2011·新课标全国卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。‎ 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；‎ 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；‎ 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。‎ 答： ‎ ‎【解析】本题意在考查仿用句式的能力。解答本题首先确定需要改变的和不需要改变的地方，然后对需要改变的地方进行替换。句式要一致：……是……,……着……，只要你肯……。修辞要符合要求：使用比喻。话题要一致。‎ 参考答案：梦想是花朵，等待着绽放，只要你肯用心；梦想是糖果，等待着品尝，只要你肯努力；梦想是土地，等待着结果，只要肯你辛勤。‎ ‎5. （2011·浙江卷）仿照下面的示例，另写一段话。‎ 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。‎ 世上有多少这样的事呢？‎ 答： ‎ ‎【解析】本题考查仿写句式及正确运用常见修辞手法的能力。解答此题要注意两个方面：一是形式要相似，所写句子要符合例句的句式及相应辞格的结构特征，例句用了三个分号，即四个分句，并且用了顶真的修辞格；二是内容要恰当，即相应辞格的内容要服从语言表达要求且与上下文和谐一致。‎ 答案:人在，缘去；缘在，情去；情在，爱去；爱在，恋它的人去。‎ ‎6. （2011·安徽卷）下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。‎ 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；‎ 我不想知道你的语言多么华美，① ；‎ ‎② ，③ ；‎ 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。‎ ‎【解析】本题重点考查仿用句式的能力。仿写不但追求“形似”，还要做到“神似”‎ ‎。仿写时首先要在句式上、语气上、修辞上、风格上与例句保持一致，仿写题解答的难度在于正确运用修辞和句式来表达预设的主题，需要有很活跃的思维，还要有开阔的视野，能够在短时间内打开思路，发现灵感，写出优美的句子。要想做好仿写这一类题目，需要我们掌握一定的技巧。‎ 认真分析原句或例句以下几方面的特点： ①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。③注意原句的修辞手法，仿句要与之相同。④注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。‎ 解答本题要从内容（与学习有关）、结构（我不想知道……，我只想知道……）、修辞（前后构成排比）、意境（鼓励学习）等方面仿写。 ‎ 答案(示例)：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ‎②我不想知道你的藏书多么丰富 ‎③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 ‎7. （2011·大纲版全国卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。‎ 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；‎ 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；‎ 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查仿写语句的能力。仿写要求是自选话题，另写三句话，使用比喻修辞，句式与示例相同。常出现的问题是考生审题时，有的考生对自己要求过于严格，从字数到句式，都考虑到了，这其实是一种误解。这道题中的句式只要做到“……是……，能……”就行了。‎ 答案：友情是一把温馨的雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；‎ 友情是一缕和煦的阳光，能为朋友送去严冬季节的暖意；‎ 友情是一汪深深的湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。‎ 一、2010年普通高等学校招生全国统一考试·浙江卷 余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。‎ ‎【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。‎ ‎【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。‎ ‎（1）尘： ‎ ‎（2）舒： ‎ ‎【参考答案】尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考生出我的原因了。‎ 舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。‎ 二、2010年普通高等学校招生全国统一考试·四川卷 依照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境之意。‎ 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎【命题立意】本题考查仿写句子的能力。‎ ‎【思维轨迹】注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。‎ ‎【参考答案】水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。‎ 三、2010年普通高等学校招生全国统一考试·山东卷 请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。‎ 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎【命题立意】选用、仿用、变换句式。从近几年的山东卷来看，仿写句式突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，所选材料贴近学生生活，重在考查学生实际运用语言的能力，也考查学生随机应变的能力和认识、模仿的能力。‎ ‎【思维轨迹】首先要把握住例句的形式“在……，书是……，读书使……”；其次要把握住内在逻辑的关系，在特定环境中书的作用是怎样的。‎ ‎【参考答案】示例一：在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。‎ 示例二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。‎ 示例三：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。‎ 四、2010年普通高等学校招生全国统一考试·全国卷Ⅰ 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。‎ 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎【命题立意】考查考生仿用句式的能力。‎ ‎【思维轨迹】分析示例所给的句子，我们会发现是一个由比喻句构成的排比句，这就要求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是并列关系，同时还要注意比喻的设喻角度，这是一个隐含的信息，可能有很多考生看不出来。其实例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形成了一个并列的句式。这样就可以发挥联想和想象来运用恰当的语言仿写了。‎ ‎【参考答案】（1）自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不聒噪的声音；自信是一种清香但不腻人的味道。‎ ‎（2） ‎ 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆润而不腻耳的音调；成熟是一种执着而不偏激的微笑。‎ ‎【方法技巧】仿写句子时应注意：‎ ‎（1）内容的统一性，仿句要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。‎ ‎（2）结构上的一致性，仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系以及句式一致，字数尽量相同，至少相近。‎ ‎（3）修辞上的一致性，仿句要与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。‎ ‎（4）语意上的协调性，仿句要与例句前后语意连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致。‎ 五、2010年普通高等学校招生全国统一考试·辽宁卷 仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。‎ 情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；‎ 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎【命题意图】本题考查仿写句子的能力。‎ ‎【思维轨迹】仿写时要句式一致，运用比喻。‎ ‎【参考答案】勇气就像一对翅膀，重要的不在于它的长短，而在于有力。智慧就像一支蜡烛，重要的不是它的多少，而在于作用。‎ ‎【方法技巧】做好仿句 ‎1．弄清题目要求，掌握思考方向。内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想象。总之，应做到“形似而意谐”，形神兼备。 ‎ ‎2．认真分析原句或例句以下几方面的特点： ‎ ‎（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。‎ ‎（2）注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。有时，原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系的复句，冒号表示要总括。 ‎ ‎（3）注意原句的修辞手法，仿句要与之相同。‎ ‎（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。‎ ‎（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。‎ 六、2010年普通高等学校招生全国统一考试·新课标全国卷 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。‎ 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；‎ 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；‎ 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【命题立意】本题主要考查学生仿写句子的能力。‎ ‎【思维轨迹】做好此题要注意两点：一是句式要一致，二是三句之间构成排比。这道题的句式是“……如果害怕……，那它永远不能……”。其中第一个省略号处应选一名词，第二和第三个省略号处是动词。‎ ‎【参考答案】鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石如果害怕焚烧，那它永远不能成钢；蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发光。‎ 七、2010年普通高等学校招生全国统一考试·全国卷Ⅱ 仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。‎ 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。‎ 答： ____________________‎ ‎【命题立意】考查考生仿用句式的能力。‎ ‎【思维轨迹】先看题目要求，明确仿写话题、句式特点和修辞手法。然后再联想话题“博大”的内涵，找到贴切的词语，用“博大是一种……的……”格式写三个句子，形成排比。最后可再品味一下写出的句子以做检查。‎ ‎【参考答案】略。‎ ‎【方法技巧】仿写题应注意三点要求：‎ ‎   （1）修辞手法。要能按照被仿句的修辞，仿照出合乎要求的修辞格，修辞手法要相同。‎ ‎   （2）句式选用。要能模仿被仿句造出合乎要求的句式，句式要一致。‎ ‎（3）内容上的照应。它包括两方面：一是前后句的照应，二是主题上的照应。‎ 八、2010年普通高等学校招 安徽卷 ‎1．某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。‎ ‎ 甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。‎ 乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能 ⑴ 。‎ 丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能 ⑵ __ __ 。‎ ‎【命题立意】考查句子仿写的能力。‎ ‎【思维轨迹】做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，找准仿写点，（1）处的仿写点为“深刻思想”，（2）处的仿写点为“审美情趣”；又要注意形式与甲同学的表述一致。‎ ‎【参考答案】‎ 示例：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵 ‎【方法技巧】仿写的基本步骤 第一步：审题。‎ ‎ 审题干：即明确题目中有多少要求，有什么要求。 ‎ ‎ 审题例：即弄清句式的特点，仿用的关键词、修辞（积极、消极）、上下文内容的一致等方面。 ‎ 第二步：拓展思维，展开联想。 ‎ 第三步：组织语言，准确、连贯表达句子。 ‎ 第四步：句子的内容要健康，语境要积极。 ‎ 第五步：检查是否符合题目各项要求。‎