全国一卷高考作文定稿 15页

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  • 2021-05-14 发布

全国一卷高考作文定稿

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一.2018高考作文全国卷Ⅰ解析 1. 命题说明 2. 命题方向 审题 解题 参考立意 优秀范文 ‎2018高考作文全国卷Ⅰ解析 一. 命题说明 本题来自2018高考全国Ⅰ卷作文真题。‎ 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)‎ ‎2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。‎ ‎2008年 汶川大地震;北京奥运会。‎ ‎2013年 “天宫一号”首次太空授课。‎ 公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。‎ ‎2017年 网民规模达7.72亿, 互联网普及率超全球平均水平。‎ ‎2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。‎ ‎......‎ ‎2020年 全面建成小康社会。‎ ‎2035年 基本实现社会主义现代化。‎ 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。‎ 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。‎ 二.命题说明 本题来自2018高考全国Ⅰ卷作文真题。‎ 命题方向 人文底蕴:人文积淀、审美情趣 科学精神:理性思维 健康生活:健全人格 责任担当:社会责任、国家认同 三.审题 限制性 开放性 ‎1.“一代人有一代人的际遇、使命和挑战”,想象的空间很大。“世纪宝宝”‎ 一代与新世纪的中国一路同行、成长,有许多话可说,这代人见证了社会的进步,祖国的强盛。“和中国的新时代一起追梦、圆梦”,更能展开丰富的想象,无论是个人还是国家都有美好的梦想。‎ ‎2.“时光瓶”就是一个巨大的美丽的想象空间,将之“留待2035年开启”,“给那时18岁的人阅读”,那到时,“我们人到中年,再给那些像“我们”今天一样的一代人看,又是一番怎样的情景呢?那时“我们”正是处在“指点江山”的美好岁月,祖国已基本实现社会主义现代化。春暖花开,“金山银山”,祖国腾飞,国富民强,此情此景,怎不憧憬?‎ ‎3.“联想”本身就是开放性的。个人与社会,个人与国家;昨天、今天和明天,真的可以浮想联翩,神思飞扬!‎ ‎4.选择文体,相对来说也是比较开放的。该题首选议论文,其次,夹叙夹议的散文也未尝不可。至于写记叙文,难度更大,当然要看考生写作的基本功了。其实,该题适合用书信体的形式来写。‎ 四.解题 该题延续了2017年全国Ⅰ卷的优点,又有创新。内容上突出了时代特点,又避免猜题;尽管限制点较多,增大了写作难度,但能真正检测考生的写作水平,且能有效地避免套作、抄袭。给命题考点赞!‎ 写作本题,应重点分析其限制性,这是前提;分析基本开放性,这是切入点。关键是在理解“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”的基础上,抓住“联想”和“思考”,结合“留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读”的要求来立意。‎ 材料以时间为经,以内容为纬,以“世纪宝宝”长大成人为主线,将新世纪的昨天、今天和明天联系起来;回顾过去,立足现实,展望未来,穿越时空,个人成长和祖国前进密切关联;展现家国情怀,强调责任意识,突出想象能力。考生可以以此为基调来具体立意作文。‎ 值得注意的是,该题很容易写成假、大、空的文章,要选择好角度,以少见大,“一滴水见太阳”;写出真人实感,展望未来,要合理想象;思考要有点,有深度。例如:可描述自己成长中的几个细节,跟题目中的相关材料联系起来,表现个人成长与祖国前进密切相关的主旨,然后再针对那时18岁的一代人,讲授自己的情感或思考的结果,激励一代又一代人,实现美好的中国梦。‎ 五.参考立意 ‎1.祖国前进我成长 ‎2.我们相约在2035年 ‎3.相约在并不遥远的明天 ‎4.个人命运与国家命运 ‎5.一代人的心里话 ‎6.“世纪宝宝”旅行记 ‎7.共和国,我与你一路同行 ‎8.追梦,与你们在一起 ‎9.你的梦,我的梦,共同的“中国梦”‎ ‎10.春秋鼎盛年,共筑中国梦 ‎11.我和未来有个约会 ‎12.“青春梦”与“中国梦”‎ ‎13.共筑“中国梦”,我心飞扬 六.满分作文展示 你我之梦,中国之梦 ‎ ‎ ‎  十八年前,庚辰龙年,我随新千年来到人世间走这一遭;十八年后,戊戌狗年,你接过火炬来到人世间走这一遭。有缘相逢,请你打开时光瓶,它已漂过了又一个十八年。‎ ‎  2018年,我在时光这头,你在时光那头,我望着你。我的梦,也是你的梦。‎ ‎  我有幸与新世纪同生,更有幸与新世纪的中国一路同行。许是注定,我见证了这十八年来祖国的日新月异。有道是,“周虽旧邦,其命维新”。两千年前,中国还是奴隶社会;一千年前,中国还是封建社会;今天,中国是飞速发展的社会主义社会。我看过北京奥运会上灿烂的烟火,我上过来自宇宙中的授课,我走过众多山区里崭新的公路,“为国者,以富民为本,以正学为基”,中国做到了。“精准扶贫”已入攻坚阶段,扶起了后劲十足的东方巨龙。而如今我坐在这考场之上,将我十二年所学化作文字,正是得到了科教的好处。中国梦是不会终止的,尽管成就已辉煌,但逐梦人不会停下脚步。我的中国梦,十八年后也是你的梦。‎ ‎  2035年,我在时光那头,你在时光这头。你望着我。你的梦,也是我的梦。‎ ‎  又一代新人,又一轮十八年。你我似已相距太远,然“志合者,不以山海为远”。时空,也并非阻碍。社会主义现代化实现了,全面小康早已建成了,你生逢盛世,你是比我更幸运的一代天之骄子,你的使命无疑更大了。我这一代,目送中国雄起于东方,而你这一代,则要成为建成社会主义强国的中流砥柱。“功以才成,业由才广”,生于信息时代的你定然更有超世之才,不过,我也会在你身边,我们的中国梦,不单靠一代人孤单地努力,中国梦,是代代人心血的结晶。‎ ‎  新世纪,你我都在时光这头。你我的梦,中国的梦。‎ ‎  “明镜所以照形,古事所以知今”,我们回望过往的辉煌,不为沉湎自傲,而为展望未来。中国尚有诸多不足,产品质量有待提升,科技人才有待壮大,军事力量有待增强。无妨,你我齐努力,社会共出力,沉下心来为中国谋发展,须知“骐骥之速,非一足之力”,只有万众一心,才能最大限度地推动中国发展。既如是,何不携手共创新时代?‎ ‎  每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战。时光两头的你与我亦如此,然,新世纪的中国、新时代的中国,是你我共有的中国。她的梦,当是你我齐追逐的美好的远方。此肺腑之言,我装进时光瓶,留待你亲启。‎ ‎  “江日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。”望十八岁的你与我陪伴着祖国高歌猛进。愿与君共勉,待他日归来回首,春满园。‎ ‎ ‎ ‎【点评】‎ ‎  这是一篇优秀的考场议论性散文。文质兼美,体现了该考生较好的临场应变能力和语文素养。‎ ‎  此文有三大优点。‎ ‎  其一,圆满地完成了所有写作任务。依据材料中的重大标志性事件,有联想,有思考,鲜明而集中地表达了传承中国梦的主要意思;作者从18岁青年人的身份切入,针对“2035年的18岁青年”而写,写作目的明确,语言得体大气,共勉之余,更表达了对中国新时代年青人的希望。材料使用灵活自然,不生搬硬套。‎ ‎  其二,条理清晰,形有序,神如炬。文章开头用“接过火炬”形象地表达了“传承中国梦”的主旨,整篇文章在此统领之下,由回顾过去十八年,写到展望未来十八年,再到齐心协力共谋发展,最后一个自然段以共勉结尾,考生思维清晰严密。三个过渡段,语句化用自余光中先生《乡愁》一诗,不断反复之间,重章咏叹,形成绝妙的建筑美和音韵美。‎ ‎  其三,文笔潇洒雅致,气度不凡。文章中多处准确引用各种名言,从《诗经·大雅》到《三国志》,再到《少年中国说》,信手拈来,精巧凝练,能很好地表达出作者的意思。特别是《少年中国说》的引用不落俗套,展现了较好的文学功底和文化积累。当然这些语句很多都为习总书记所使用过,但这也正表明了考生对于家国社稷及传统文化的重视。‎ ‎  当然,本文在论证的深度上还有提升的空间,个别语句还有瑕疵。‎ ‎ ‎ ‎18年与中国的一同成长 ‎ 广东考生 ‎  2000年至2018年,是一个十八年的跨度;2018年至2035年,同样是一个十八年的跨度。两个十八年,成长的是两代中国的未来;一个三十五年,成就的却是一个伟大、走向复兴的中国。‎ ‎  作为启信者的你和寄信者的我,同样有一段美好的成长经历,而与我们一同成长的中国,在今时与在未来,必定有着千差万别。‎ ‎  千禧之年来到这个世上,来到这个中国的我,见证了许多许多中国在新世纪写下的篇章,牙牙学语时,杨利伟乘神州探苍穹,开启了中国载人航天的新历程;总角之年,看到了电视屏幕上点起的奥运圣火,桌上的电脑,换了一台又一台,互联网的速度越来越快;量子通信的突破,5G时代的到来,人工智能的应用,快捷支付的广泛普及等等,至今仍在改变着我的生活。更重要的是,中国已经慢慢站起来了:高铁由输入变为技术、中国标准的全套输出;面对别国的攻击,我们敢于举起铁拳,予以反击。中国的成长与我的成长何其相似:一路走来,既不泛磕磕碰碰,更多的是繁花似锦、暖阳和风。‎ ‎  那么你呢?十八年的成长,你又和我们的中国有着怎样的成长故事呢?我想着你的日常生活的情景,大约如此;早上起来,有中国自主研发的机器人为你端上早饭,打点细节,电视上播报的新闻中告诉你又多了好几位拿了诺贝尔奖的科学家、文学家;上学校你坐的是早已广泛普及使用的新能源汽车;走进便利店,里面空无一人,你不用掏出钱包,用语音指令挑好商品,在走出去的那一刻刷脸完成支付……我想你一定会对我说:没错,这在今天的中国已经变成了现实,中国是科技强国,屹立于世界。‎ ‎  可是,在中国走向繁荣之际,我也想你请你不要忘记,祖国走向强大的路上,不能没有你。中国的美好之歌应该是由千千万万个你和我一同谱写的。过去,祖国母亲养育了你和我,伴我们一路成长,那么未来的多少个十八年,我们也应该携起她的手,走向未来。‎ ‎  十八年,我们与中国一同成长;在未来,我们还会一路相伴。我们已然长大,鹏鸟展翅,当助祖国终铸辉煌!‎ ‎ ‎ ‎【点评】‎ ‎  这是一篇优秀的考场议论文。本文有以下特点:‎ ‎  首先,紧扣材料,中心突出,内容丰富。 全文围绕“18年与中国的一同成长”这一中心展开,紧扣作文题中的材料“千禧之年”“北京奥运”“互联网”“2035年基本实现社会主义现代化”等,并适当联想到“杨利伟飞天”“量子通信”“人工智能”“中国高铁”等,内容充实、丰富,并有一定的深度。‎ ‎  其次,构思巧妙,对话感强,立意深刻。全文以2000年到2018年、2018年到2035年的两个18年及中国发展的两个阶段为主线构思,结构清晰,说理缜密。文章展现了“寄信者的我”和“启信者的你”两代人之间的时空对话,对话意识强;又恰当地把时间、个体与国家等元素巧妙地关联在一起,立意深刻。‎ ‎  再次,想像合理,描写生动,语言简洁流畅。文中第四段描写2035年情景——机器人端早餐、坐新能源汽车、语音选购商品等,语言简洁、流畅,想像十分符合高科技发展的趋势,有超前意识,且有较强的画面感。‎ ‎  当然,文中的倒数第二段与上文衔接不够理想,文中的个别语句表达也不够准确,还有一个错别字,但瑕不掩瑜,仍不失为一篇优秀的考场作文。‎ 追梦之光,代代传承 ‎        ——给新时代青年的一封信 广东考生 致18岁的你:‎ ‎  展信佳!祝贺你来到美丽的18岁。2018年,是我的十八岁,不禁感概万千——我看见追梦之光在代代传承,中国亦一路前行,一路发展——谨以此信,抒发己怀;同时愿追梦之光,因你们的传承,祖国更精彩更动人!‎ ‎  十八年前,千禧之年,我们诞生在刚步入新世纪的中国,被称为“世纪宝宝”,身体里流动着华夏民族“龙”的血液。八年后,也就是难忘的二零零八年。那一年,我们在上小学二年级,空气中氤氲着北京奥运的喜悦氛围,突然,如同雷声撕破天际,汶川大地震——家园瞬间被震碎,毁万千生灵于一旦,举国悲恸。然而,我亦在此时看见中国人民不屈的民族精神:解放军不畏余震,只争朝夕,高举救灾的大旗;幸存者克服悲伤与恐惧,眼里盛满笃定与坚强;孩子们怀抱感恩之心,眼里依旧闪耀着希望……十年前的汶川,地震震碎一切,而仅仅十年后,这里又神奇地诞生了一座新汶川!——这就是咱们中国人,灾难可以毁灭一切,但却永远无法动摇我中华民族追求完满、追求幸福的中国梦想。愿今日的你,无论遇到任何困境,都能怀追梦之光,不断前进!‎ ‎  顺着时间的轨道,让我们一起走近2013年。那年我成为了一名初中生,国家发射了天宫一号,并且首次进行了太空授课;那时“公路村村通”基本完成,“精准扶贫”开始推动。到了2017年,我来到高中,国家的发展更是日新月异——互联网普及率超过全球平均水平!也因为那时的扶贫政策,今日我国恩格尔系数进入了全球0.2%—0.3%的富足区间——中国更好了,百姓更幸福了!——正是一代代人怀揣的追梦之光,才得以照耀今日之中国,逐步圆梦。你看看我的时代,是上海洋山自动化码头那些平均年龄不超过22岁的青年工匠之梦,是以宋玺为首的90后赴亚丁湾青年的维和之梦……正是这些青年的追梦之光,照耀九州,促祖国发展。愿你怀揣追梦之心,以青年的热血与奋进之力,不断前行!‎ ‎  今日,我们长大,手持前辈交付的历史的接力棒;明日,手上的接力棒将交付给你们。今日,我们从未如此接近小康社会的全面建成,但困难与挑战依旧存在,国家发展仍需我辈青年砥砺前行;明日,你们的2035年,国家将基本实现社会主义现代化,挑战与竞争会更激烈,期待你们这一代青年,继续传承追梦之光,护祖国一路前行!‎ ‎  追梦之光,今日将来到你们手中,愿新时代的你们代代传承!中国梦,是中华民族伟大的复兴梦,愿我们青年以追梦之光照耀前路!正如青年时期的周恩来先生所言:“愿相会于中华腾飞之时!”‎ ‎18岁的我 ‎2018年6月7日 ‎【点评】‎ ‎  一是考场“任务”完成好。文章采用书信体,作者的角色与阅读对象把握准确;在行文中,能紧密结合原材料的相关信息,进行合情合理的“联想与思考”。能够切实按照高考作文的“情景驱动”来结构全文。‎ ‎  二是能集中表达自己的“联想思考”。文章以“追梦之光,代代传承”为中心,分两个层次展开论述,第一层能针对“我辈”“抒发己怀”,第二层能针对“你辈”“表达祝愿”;这两层相互交融,且都立足于“追梦之光,代代传承”这一着眼点,中心突出,文字驾驭力好。‎ ‎  三是“语言表达”有文采。文章中的第二段写地震之后人们的表现、第三段中“我的时代年轻人追梦”的举例、第四段写“今日”与“明日”的情形,或排比,或整句,或对照,或比较,行文有气势且富有文采;另外,文中像”空气中氤氲着北京奥运的喜悦氛围”等语句,也颇有底蕴与张力。‎ ‎  四是“情感表达”真挚。文章紧紧结合自身的成长经历:由“小学、初中、高中”三个自身的成长时期与同期的国家发展相结合,在谈自身“际遇与机缘”的同时,也在谈与国家“共同发展“。这种运思,既切合命题要求,又很好地表达了自己对国家、“我辈”对“下辈”的真挚感情,关于这一点,也可从全文众多的“感叹符号”可见一斑。‎ ‎  综观整篇文章,切合考场作文的任务要求,且在“中心、语言与情感”等方面富有个性特色,是一篇值得推荐的优秀文!‎