近五年全国各地高考小说阅读题型分析 9页

小说阅读专项训练 一字形 ‎　　良莠不齐 秀　　坐收渔利 鱼　　向隅而泣 偶　　缘木求鱼 沿 ‎　　戒骄戒躁 燥　　再接再厉 在　　满载而归 栽　　以身作则 责 ‎　　沾沾自喜 占　　明火执仗 杖　　乌烟瘴气 障　　昭然若揭 招 ‎　　动辄得咎 辙　　饮鸩止渴 鸠　　旁征博引 证　　支离破碎 枝 ‎　　趾高气扬 指　　炙手可热 灸　　鳞次栉比 节　　闲情逸致 志 ‎　　衷心感谢 中　　莫衷一是 钟　　一见钟情 衷　　老态龙钟 肿 ‎　　摩肩接踵 踪　　惴惴不安 揣　　摇摇欲坠 堕　　越俎代庖 阻 ‎　　虚左一待 座 一、 成语 ‎39  瓜田李下   形容容易引起嫌疑的地方。 　  40  卓尔不群   形容非常优秀，超出常人。 　  41  出神入化   形容技艺高超。 　  42  登堂入室   学问技能达到更高的水平。 43  如坐春风   形容受到良好的教化。 44  期期艾艾    形容人口吃。 45  相敬如宾    特指夫妻相敬相爱。 46  走马观花    比喻粗略地观察事物，强调过程 47  浮光掠影    指印象不深刻，强调结果。 48  师心自用    形容固执已见，自以为是。 49  安土重迁    安居故土，不愿随便迁往别处。 50  罪不容诛    形容罪大恶极。‎ 二、 字音 ‎81、纰缪（ ）82、嫔妃（ ）83、一抔土（ ）84、蹊径（ ）85、强人所难（ ）‎ ‎86、逡巡（ ）87、襁褓（ ）88、休戚相关（ ）89、掮客（ ）90、跫音（ ）‎ ‎91、掉色（ ）92、追溯（ ）93、舢板（ ）94、渊薮（ ）95、作祟（ ）‎ ‎96、叨咕（ ）97、不祧之祖（ ）98、腼腆（ ）99、臀部（ ）100、繁文缛节（ ）‎ 近五年全国各地高考小说阅读题型分析 类型一：分析景物（环境）‎ 一、常见题型 ‎1．景物（环境）描写特点及作用。  2．景物描写的手法。  3．景物的寓意。‎ 二、知识点汇总 ‎1．分析景物特点：景+特点+意境    2．分析景物作用：‎ ‎（1）社会环境：①交待故事发生的时代背景；②交待人物活动及其成长的时代背景；③揭示社会关系；④交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；⑤提示社会本质，提示主题。‎ ‎（2）自然环境：①自身的、独立的审美价值；表现地域风光；②交往故事发生的时间，突出季节特征；③渲染营造烘托氛围，奠定感情基调，为下文刻画人物作铺垫；④换转或展开情节，为情节发展作铺垫，推动情节发展；⑤设置悬念，激趣，产生波澜；⑥烘托表现人物心理、性格，暗示人物心理转变，暗示人物命运；⑦景与人的映衬。‎ ‎3．景物描写的常见手法（同散文中的景物描写手法），主要有：‎ ‎①各种修辞；②衬托；③视听动静声色各种感觉等；④白描；⑤分层写景，远近高低结合等。‎ ‎4．景物的寓意：双关含义，表面（本义）义、象征义、比喻义等。‎ 三、强化训练 阅读下面的文字，完成11～14题（07宁夏）。‎ 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”‎ 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。‎ 林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”‎ 林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：““有钱可以通神，”此语不差！端的有这般的苦处！”‎ 原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。‎ 且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”‎ ‎（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）‎ ‎12．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）‎ ‎13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）‎ ‎14．对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）‎ ‎ ‎ 类型二：分析人物形象 一、常见题型 ‎1．分析人物形象。  2．分析刻画人物的手法。‎ 二、知识点汇总 ‎1．分析人物形象：①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征。‎ ‎2．刻画人物的手法：①正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等；②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托。‎ 三、强化训练 阅读下面的文字，完成16～19题（07湖北省）‎ 日月行色   杨闻宇 我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。‎ 农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。‎ 她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”‎ ‎“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。‎ ‎“谁说的？”‎ ‎“老人都这样说。老人经的事阔，我信老人的话。”‎ 她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”‎ 滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”‎ 我郑重地点点头。‎ ‎“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。‎ 鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。‎ ‎“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。‎ 她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。‎ ‎“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！”‎ 她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。‎ ‎“有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。‎ 她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”‎ ‎16．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）‎ ‎17．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）‎ ‎18．本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）‎ ‎19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）‎ ‎ ‎ 类型三：分析作用 一、常见题型 ‎1．细节描写的作用。  2．人称的作用。  3．开头和结尾的作用。  4．写某人物、某事件的作用。  5．构思特点及作用。‎ 二、知识点汇总 ‎1．细节描写：细节本身的内容，所反映的人物性格特征、情感、心理等；为情节发展作铺垫；细节与主题的关系；使故事情节更真实细腻，生动地刻画人物性格。‎ ‎2．第一人称：故事的见证人，线索作用，使文中的人事更具真实感，借“我”的感触提示主旨，通过“我”的情感态度突出人物形象。‎ 第二人称：与散文相类似，注意结合情节、人物、主旨来分析。‎ 第三人称：突破第一人称的局限，较为自由地展现什么，拉开了与叙述者与故事之间的距离，更具客观性。‎ ‎3．开头与结尾：与散文类似，注意结合情节、人物、主题来分析。‎ ‎4．构思方面：扬抑、前后对照、造成县念、埋下伏笔、增加情趣、突出人物性格、加强抒情效果等。‎ ‎5．其它方面：照应、引出、铺垫、对比、为情节发展提供依据、突出人物性格特征。‎ 关键词：照应  铺垫  对比  情节  人物  主题 三、强化训练 阅读下面的文字，完成1-4题（11全国）。（25分）‎ 血的故事   林海音 南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。‎ 大家被彭先生的故事迷住了。‎ 彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，‎ 对于血的一切不够亲切。‎ 今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!‎ 这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的!”‎ 钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。‎ ‎“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢!”‎ 张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。”‎ ‎“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。”‎ ‎“你就拿眼盯着看!”有人插嘴。‎ ‎“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……”‎ ‎“结果认识了没有?”‎ ‎“我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。”‎ ‎“台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。‎ ‎“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。‎ ‎“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。‎ 彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题!”‎ ‎“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。”‎ ‎“他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”‎ ‎“但是关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。‎ 大家笑起来了，彭先生接着讲：高&考%资(源#网 ‎“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。”‎ ‎“真惨!”林太太不胜唏嘘。‎ ‎“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。”‎ ‎“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!”‎ ‎“好大胆子!”有位先生插嘴。‎ ‎“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”‎ ‎“迭格【注】老泰山凶得来!”‎ ‎“硬是要不得!”‎ ‎“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。！唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！”‎ 大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？”‎ ‎“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”‎ ‎“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100CC，共需300CC一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’‎ ‎“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……”‎ ‎“你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”‎ ‎“‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！”‎ 故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。”‎ ‎“对！对！血型不可不验。”大家同声地说。     ‎ ‎                                                        （有删改）‎ ‎【注】迭格：吴方言，意为“这个”。‎ ‎1．小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。(6分)‎ ‎2．“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）‎ ‎3．小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）‎ ‎ ‎ 类型四：分析小说题目 一、常见题型 ‎1．小说题目的含义。  2．小说题目的作用。‎ 二、知识点汇总 ‎1．含义：一语双关、反讽，分析本义，文中的比喻义或引申义或比喻义，注意要与人物形象相联系。‎ ‎1．作用：线索，制造县念吸引读者，所折射的社会现状、人际关系、所表现的主旨等，主题思想方面（更集中深刻、更丰富），结构艺术方面（精巧高明、紧凑有序、平中见奇），人物塑造方面（更鲜明突出）。‎ 三、强化训练 阅读下面的文字，完成19-22题（11山东）。‎ 审丑    严歌苓 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”     老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”‎ ‎“大爷，可现在……”‎ ‎“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”     无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰 “审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。     晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。     又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。     “你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”     无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。     “快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。‎ 无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。‎ ‎“这几张画……”‎ ‎“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”     这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”‎ 无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。‎ ‎“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”‎ ‎“他一时半会儿还不会回来！”‎ ‎“那我多等会儿。”‎ ‎“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”‎ 无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。‎ 无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。‎ 不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。‎ 无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……‎ ‎“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”‎ 那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。‎ ‎“你是曾大爷的什么人？”那人问。‎ ‎“朋友”。无定答。‎ ‎“也认识他孙子小臭子？”‎ ‎“对。”‎ ‎“他真对他爷爷那样好？”‎ 无定停了好大一会儿。说：“真的。”‎ ‎（节选自《审丑》，有删改）‎ ‎19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）‎ ‎20．结合文意赏析两处划线部分。（4分）‎ ‎21．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（4分）‎ ‎22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）‎ ‎ ‎ 类型五：探究评价 一、常见题型 ‎1．分析情感。  2．探究评价观点、态度、主旨等。‎ 二、知识点汇总 ‎1．分析感情：多角度分析，学会用一些词语组织答案，如同情、尊敬、赞美、揭露、讽刺、批判、谴责、忧虑、关注等。‎ ‎1．探究评价：核心是主旨，要结合人物来分析，如所折射的中国传统文化精神，所表现的人性和人文关怀，所反映的社会现状，所体现的人际关系，对人性、社会现状、人际关系的思考和态度，对待如困难挫折等生活方面的态度，所蕴含的人生折理。‎ 三、强化训练 阅读下面的作品，完成12~15题（08江苏省）。‎ 侯银匠    汪曾祺 侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。‎ 侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到。‎ 一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见。菊子说：“爹作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么？”——“这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。‎ 定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”‎ 侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。‎ 爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这顶花轿。”‎ ‎“这是顶旧花轿，你要它干什么?”‎ ‎“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的!”‎ 侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。‎ 转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声：“爹!您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。‎ 花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。‎ 大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢？她有这顶花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”‎ 陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。‎ 公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。‎ 侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子!给我拿点油来!”及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”‎ 女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。‎ 侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多，而且喝的是慢酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。侯银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。‎ ‎(选自《汪曾祺全集》，有删改)‎ ‎12．小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。  (4分)‎ ‎13．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？(4分)‎ ‎14．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分)‎ ‎15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分)‎ ‎ ‎ 类型六：分析情节、赏析语言 一、常见题型 ‎1．概括小说的情节，小说的情节有何特点，小说是如何展开故事情节的。‎ ‎2．赏析句子，分析语言特色。‎ 二、知识点汇总 ‎1．情节安排：①如一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强可读性；②开头与结尾的呼应；③倒叙式，制造县念；④结尾戛然而止，留下空白，出人意料等，⑤‎ ‎2．故事展开方式：以……为线索，以心理活动的描写等为主要方式来展开。‎ ‎3．赏析句子：方法同散文，从内容、语言、手法三方面入手，其中手法包含修辞手法，刻画人物的手法，如侧面、心理、动作、语言等。‎ ‎4．语言特色：体现地方色彩，符合人物身份性格、心理等，生动活泼、幽默诙谐，有生活情趣或生活化，口语化，用对比手法，善用各种句式如长短句等。‎ 例：‎ 巴尔塔萨的一个奇特的下午 加卡列尔·加西亚·马尔克斯 饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空域部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。‎ ‎“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”‎ ‎“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。‎ ‎“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。‎ 大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”‎ 对小说中画线①处的人物语言进行赏析。‎ 运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。‎ ‎ ‎ 类型七：表现手法 ‎1．叙述方式上：顺序、倒叙、插序等。‎ ‎2．人称变化上：第一、第二、第三人称。‎ ‎3．在营造环境、安排情节、塑造人物、表现主题方面，如照应、伏笔、悬念、抑扬、对比、小中见大、象征、各种描写方式等。‎ 例1                               溜索    阿城 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。‎ 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。‎ 领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。‎ 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分)‎ 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。‎