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高考题型之一　听力 听力测试在英语考试的开头，所以听力测试的好坏不仅影响听力题本身的得分，而且还会对后面的解题产生很大的心理影响。因此，做好听力测试题，首战告捷，保持最佳竞技状态，是英语考试获得高分的前提和关键。《考试说明》指明了听力测试主要考查考生4个方面的能力。‎ ‎1．理解主旨和要义 任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。‎ ‎2．获取事实性的具体信息 为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。‎ ‎3．对所听内容作出简单推断 话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。‎ ‎4．理解说话者的意图、观点和态度 一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。‎ 近五年新课标高考听力的考查特点归纳如下：‎ ‎(1)高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分30分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what, who, when, where, why, how, what time, how many, how much, how long, how old, how soon, how often等，选项为“3选‎1”‎。‎ ‎(2)听力测试共分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后仅有一个选择题，每段对话仅读一遍。主要考查考生对语音、数字(时间、日期、号码、价格等)、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。第二节包括5段对话或独白，共15小题，每段材料播放两遍。主要考查考生对较长对话或短文的整体理解和把握能力，及对细节的归纳综合能力和判断推理能力等。‎ 在听力部分的两节中，第一节的材料内容较少，难度较小；第二节内容较多，难度稍大。录音文字材料的难度略低于阅读材料，全部采用口语体。听力材料的读速接近于英美人的正常语速。2016年的全国高考听力题与2015年的相比较，2016年的听力测试的语速明显加快，材料的长度也有所增加。这是一个值得引起我们注意的发展趋势。‎ ‎(3)高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、 科普等。对话一般围绕一个日常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。‎ 考点一　时间、数字题 ‎1．主要考查知识点 此类对话中出现的数字有可能是价格、日期、时间、数量、年龄、门牌号等。主要考查从读音辨认时间、数字的能力以及听清多个数据之间的关系并进行计算的能力。‎ ‎2．应试技巧 ‎(1)问题类型：What time is it now？/When will the train leave？/What’s the price of...？/How long...？/How much does...cost？/How many...？等。‎ ‎(2)解题技巧：解题的关键是听清并记录对话中的数字。具体步骤是在听到数据后立即将它记下或在选项中找到，并在选项旁边记录相关信息；然后根据提问选择适当的计算方法以得出正确答案。‎ ‎[温馨提示]　(1)几种时间的表达法。如：half past eight, eight thirty；a quarter to five, four fortyfive ‎(2)区别以teen和以ty结尾的数词的读音和意义。如：thirty, thirteen；forty, fourteen; fifty, fifteen ‎(3)快速运用加减乘除运算，并注意一些常见的数词短语。如：half, double, twice, onethird, percent, a pair, a dozen, penny, cent, at a 50% discount (打对折), more than, for sale (待售), on sale (廉价出售)等。‎ 考点二　对话场景题 ‎1．主要考查知识点 ‎(1)此类题的书面选项大都是表示地点或方向的介词短语，主要考查考生的分析推理能力，即根据对话所提供的信息，推断出对话所发生的地点和场景。‎ ‎(2)常见对话场景：学校(教室)、医院(诊所)、机场、车站、餐馆、商店、图书馆、书店、邮局、警察局等。‎ ‎[温馨提示]　特定场景中的常见词汇。如：‎ ‎(1)餐馆用语：restaurant, menu, bill, order, tip, hamburger, sandwich, soup, dish, soft drink, milk, coffee, delicious, dessert(甜点)等。‎ ‎(2)宾馆用语：hotel, luggage, single room, double room, room number, check in, check ‎ out等。‎ ‎(3)医院用语：hospital, ill, headache, cough, take medicine, blood pressure, temperature, fever, have a cold等。‎ ‎(4)邮局用语：post office, mail, post, stamps, deliver, envelop, telegram, package, airmail等。‎ ‎(5)机场用语：airport, flight, take off, land, luggage, delay等。‎ ‎(6)商店用语：store, on sale, size, color, price, change(零钱)等。‎ ‎(7)学校用语：school, teacher, lesson, playground, exam, course, dininghall等。‎ ‎(8)银行用语：cash, check, open an account, saving, withdraw(提款), interest(利息)等。‎ ‎(9)火车站用语：railway station, round trip, single trip, sleeping car, sleeper(卧铺)等。‎ ‎(10)图书馆用语：library, renew(续借), librarian, borrow, lend, magazine, library card等。‎ ‎2．应试技巧 ‎(1)问题类型：Where does the conversation most probably take place？/Where are the two speakers？/Where does the man/woman work？/Where is the man going？等。‎ ‎(2)解题技巧 ‎①仔细辨认对话中的语境相关词。‎ ‎②抓住对话中表示空间关系的介词或介词短语，它们多与地点和方向有关。如at a hotel, in the post office, at the hospital, at a restaurant, in the library, in the bank, at the airport等。‎ ‎③要注意对话中采取的声东击西的方法和出现顺序干扰的现象。‎ 考点三　人物关系及身份题 ‎1．主要考查知识点 ‎(1)此类题的选项一般为表示职业或身份的名词或由两个名词构成的表示人物关系的并列词组。对话中不会直接提到某人的职业或关系，只会用一些相关词作暗示。主要考查考生能否根据对话内容、语气及说话者的态度判断说话人之间的关系或说话人的职业身份。‎ ‎(2)常考查的人物关系：师生、朋友、夫妻、父女、母子、同事、老板与职员、医生与病人、司机与乘客等。‎ ‎2．应试技巧 ‎(1)问题类型：What’s the probable relationship between the two speakers？/Who is the man (woman) most probably speaking to？/What is the man (woman)？/What is the man’s (woman’s) job/occupation/profession？等。‎ ‎(2)解题技巧 ‎①熟悉常见的职业相关词，抓住了这些与说话人职业相关的词，也就等于抓住了关键词。‎ ‎②通过关键词并结合对话语气判断两人的身份和关系。‎ ‎[温馨提示]　常见的人物关系词语有：doctorpatient (医生与患者)，bosssecretary (老板与秘书), shop assistantcustomer (售货员与顾客), driverpassenger (司机与乘客), teacherstudent (师生), husbandwife (夫妻), waiter/waitresscustomer (服务员与顾客), friends (朋友), neighbors (邻居), classmates (同学), colleagues (同事)等。‎ 考点四　观点态度题 ‎1．主要考查知识点 根据对话者说话的语音、语调、语气以及谈话内容，判断出说话者对某人、某事物的看法或态度。‎ ‎2．应试技巧 ‎(1)问题类型：What does the man (woman) say about/think of...？/How does the man (woman) feel about/like...？/What’s the man’s (woman’s) opinion about...？等。‎ ‎(2)解题技巧 此类题要求考生根据对话中的提示词、语气、语调等内涵意义，推断出谈话人的意图和看法。就语调而言，降调(尤其是在一般疑问句和反意疑问句中)通常表示讲话人的态度是肯定、赞同的，而升调(特别是在陈述句或特殊疑问句中)表示对事物的怀疑、惊讶或否定。‎ 注意：这类试题的考查常常会涉及语言文化背景的问题，需要我们在语言学习和听力训练中培养文化意识，提高自己的领悟能力。‎ 考点五　建议、计划题 ‎1．主要考查知识点 根据谈话内容判断谈话一方或双方做过、正在做、准备去做什么或一方建议另一方去做什么。‎ ‎2．应试技巧 ‎(1)问题类型：What does the man (woman) suggest the man doing?‎ What is the man (woman) doing?‎ What will they do first?‎ What does the man (woman) intend to do?‎ What are the speakers going to do?‎ What are the speakers doing?‎ What’s the man (woman) going to do?‎ Why don’t you...?‎ Why not...?‎ How (What) about...?‎ You’d better...等。‎ ‎(2)解题技巧 此类题型需要考生记录有关的提示信息和关键词，然后根据句意作出判断。‎ Ⅰ.考生听力失分的原因分析 一、语言基础知识障碍 ‎1．语音知识薄弱 英语是一种语言，语言首先是有声的，最基本的物质外壳是语音语调，如果自身的语音知识不充足，辨音能力就会很差，从而影响听力理解。很多同学目前主要存在以下几方面的问题：‎ ‎(1)发音不正确，辨音能力差；‎ ‎(2)不熟悉强读和弱读，不适应连读；‎ ‎(3)单词或句子中的重音、语调掌握不好；‎ ‎(4)不熟悉英式英语与美式英语的区别。‎ ‎2．词汇量不足 对于外语学习者来说，不管是听还是看，都要有一定的词汇量作基础。听力能力的高低也在一定程度上受到词汇的制约。刚学的人可能在做听力时听到一个不懂的词，就会把全部注意力集中到这个词上，挖空心思想知道这个单词在文中的含义，这样就会影响对后面的句子甚至是全文的意思的理解。因此，词汇量不足会对听力理解造成很大的障碍。它主要表现在以下几个方面：‎ ‎(1)词汇量少，直接影响对句子的理解；‎ ‎(2)听不出一些辅助词，如：介词、副词、冠词、连词等；‎ ‎(3)听不出词的前后缀，经常把词的意思弄错或弄反。‎ ‎3．语法知识欠缺 英语听力中，如果学生没有牢固的语法基础，即使把句子中的每个单词都听懂了，也可能不能正确理解整个句子的意思。他们常常会不知所措，一段对话听了几遍可能还搞不懂其文中到底是什么样的关系。这里主要问题是：‎ ‎(1)分不出句子内部，如简单句、复合句的关系；‎ ‎(2)判断不出句子与句子之间，如并列句、并列复合句的关系。‎ 二、文化背景知识障碍 语言是文化的载体，特定的文化产生各具特色的语言背景。英语听力教材中的文章有很多是欧美人撰写的。如果我们不了解他们的社会制度、风土人情、民俗习惯、人们的思维方式和价值观念，或者对这方面的知识了解甚少，平时不注重积累，那么在听这些涉及历史背景内容比较多的文章时，就可能会不知道这篇文章在说什么，从而影响听的效果。‎ 三、心理因素障碍 在听力理解这个极其复杂的过程中，听者的心理状态的影响是很大的。有些人由于基础薄弱，对听力有种畏惧情绪，在听之前对自己有一种消极的心理暗示， 认为自己听力不好，听不懂。在听之前便带着紧张焦虑的情绪。有这种消极心理暗示，在听的过程中一遇到生词，就会更加紧张，思维停留在对该词词义的思考上， 不能根据上下文对单词词义进行推测，对后面的内容就放弃了，导致了整个听力的失败。同时，因为在一段时间内感觉不到进步，有些同学会开始对听力反感并且对学习失去兴趣。‎ Ⅱ.获得满分的妙招 一、学会听前预测 听每段对话或独白前有一段停顿时间，我们要充分利用此时间，先浏览题目和选项，根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推断录音材料的内容，做到有的放矢，从而降低听力材料的理解难度，更有利于稳定心情。‎ ‎[典例]　(2016·课标甲卷)What is the weather like now?‎ A．It’s sunny.　 　B．It’s rainy.　 　C．It’s cloudy.‎ ‎[分析]　根据听力试题中的weather和三个选项的内容，考生可以预测该对话是关于天气的。‎ 二、紧盯关键词句 听前预测后，在听录音时，考生要善于捕捉听力材料中的关键词句，剔除一些次要信息，从而更有效地解题。考生可以从以下几个方面抓关键词：‎ ‎1．透露说话人身份的关键词 如果考生能够通过关键词迅速判断出对话双方的关系和身份，将有助于考生有目的地集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。‎ ‎[典例]　(2016·课标乙卷)What is the probable relationship between the speakers?‎ A．Schoolmates. B．Colleagues. C．Roommates.‎ ‎[录音材料]‎ Text 7‎ M：Hi, Sue.How’s it going?‎ W：Oh, hi, Frank, just fine.How are your classes?‎ M：Pretty good.I’m glad this is my last term here, though.‎ W：Why is that？I thought you were enjoying school.‎ ‎[分析]　选A。由第二句中的How are your classes和第三句I’m glad this is my last term here中的关键词classes和last terms可知说话双方都在上学，故他们之间的关系是同学关系。听力试题中对话双方的常见对应关系有以下几种：‎ husbandwife　　　　teacherstudent bossemployee waitercustomer doctorpatient parentskid shop assistantcustomer ‎2．透露地点、场合的关键词 如果考生善于捕捉听力材料中关于地点或场合(即语言环境)的关键词，也有助于我们判断听力材料的主题、对话双方之间的关系等。如果对话中出现special price，那么对话很可能发生在商店；而通过treatment, cure等词可以判断出对话双方可能是医患关系。‎ ‎[典例]　(2016·课标乙卷)Where does the conversation probably take place?‎ A．In a wine shop.‎ B．In a supermarket.‎ C．In a restaurant.‎ ‎[录音材料]‎ Text 4‎ M：Here’s the menu, Madame.Would you like something to drink?‎ W：Yes, please.May I see the wine list?‎ M：Certainly.Here you are.‎ ‎[分析]　选C。从关键词“the menu”和“something to drink”可知，说话双方是在餐馆中。以下是高考听力中常出现的8大场景，希望大家对这些相关词句了然于心。‎ 餐馆场景 dish(饭菜)　　 order(点菜)‎ serve(上菜) change(零钱)‎ tip(小费) treat(请客)‎ go Dutch(AA制) steak(牛排)‎ cheese(奶酪) sandwich(三明治)‎ soup(汤) waiter/waitress(服务员)‎ go out for dinner/dine out/eat out(出去吃饭)‎ 邮局场景 stamp(邮票)　　　　　　 envelope (信封)‎ package/parcel(包裹) overweight(超重)‎ delivery(投递) express mail(快件)‎ EMS(邮政特快专递) airmail(航空邮件)‎ extra postage(额外邮资) send/post/deliver a letter/mail(寄/发信/邮件)‎ 图书馆场景 novel(小说)　　　 　　　 magazine(杂志)‎ library card(借书证) bookshelf(书架)‎ science fiction(科幻小说) librarian(图书管理员)‎ 医院场景 aspirin(阿司匹林)　　　 　emergency room(急诊室)‎ cold/flu(流感) heart attack(心脏病)‎ fever(发烧) headache(头疼)‎ stomachache(胃疼) sore throat(喉咙痛)‎ cough(咳嗽) pills/tablets(药丸/药片)‎ have/catch a cold(患感冒)‎ take one’s temperature/blood pressure(测量体温/血压)‎ 电话场景 operator(接线员)　　 　　 put through(接通电话)‎ long distance call(长途电话) hold on/hang on/hold the line(稍等)‎ The line is bad/busy/engaged.(电话占线。)‎ 酒店场景 luggage(行李)　　 　 　　 reception desk(接待处)‎ check in(入住) check out(结账)‎ single room(单间) double room(双人间)‎ make a reservation(预订房间)‎ Have you got any vacant rooms？/Is there a room available here？(有空房间吗？)‎ All the rooms are occupied.(房间已满。)‎ 购物场景 brand(品牌)　　　　　　　 counter(柜台)‎ in fashion(流行，时尚) out of fashion(过时的)‎ popular/fashionable(流行的) pay in cash(用现金支付)‎ pay in check(用支票支付) credit card(信用卡)‎ grocery store(食品杂货店) department store(百货商场)‎ shopping center/mall(购物中心/广场)‎ shop assistant(商店营业员) out of stock(脱销/缺货)‎ in stock(有货) low bargain(便宜货)‎ 机场场景 airport(机场)　　　 passport(护照)‎ flight(航班) land(降落)‎ take off(起飞) bound for...(飞往……方向的)‎ check in(办理登机手续) behind schedule(晚点)‎ Welcome on board！(欢迎登机！)‎ ‎3.表示数字、时间的关键词 在捕捉表示数字、时间的关键词时要注意以下几个方面：‎ ‎(1)注意街道、房间、汽车等号码的习惯表达方法，如550读成five fifty或five five zero；电话号码则将数字逐个读出来。‎ ‎(2)注意数字后缀的读音，如thirteen和thirty, eighteen和eighty等的区别。‎ ‎(3)注意价格的习惯表达，如衬衫的价格为￡19.95，应读成nineteen point ninetyfive ‎ pounds，切不可读成nineteen ninetyfive pounds。‎ ‎(4)注意时间表达法，如1：58可读成two to two或one fiftyeight；2：02可读成two past two或two two。‎ ‎(5)注意倍数意义的表达法，如times, twice, couple, half, double, one third, quarter, percentage等。‎ 遇到数字、时间类听力题时，为了稍后计算有依据，要边听边记录数据，免得前听后忘，好像全听懂了，但最后数据想不起来，结果一场空。‎ ‎[典例]　(2015·课标Ⅰ)What time is it now?‎ A．9：10.　　　　B．9：50.　　　　C．10：00.‎ ‎[录音材料]‎ Text 1‎ W：What time is your train leaving?‎ M：It leaves at 10.I’ve got 50 minutes left.‎ W：You’d better hurry, or you won’t be able to catch it.‎ ‎[分析]　选A。抓住题目所问信息，结合听力材料中“It leaves at 10.”和“I’ve got 50 minutes left.”两处关键信息，进行简单计算，故选A。‎ 三、掌握速记技巧 高考听力的第二部分Longer Conversation(长对话)或Monologue(独白)所占时间较长，如果考生能够掌握一定的速记技巧，将有助于记录部分听力内容，帮助记忆。在听录音材料时不必把听到的所有内容都记下来，只要捕捉一些关键词即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下速记技巧：‎ ‎(1)运用速记符号。例如：↑up, ↓down, ←left, → right, ＝equal。‎ ‎(2)发明并运用字母的缩写形式。考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如：exexpensive, lglarge, eqearthquake, ysyesterday等。这些缩写有助于考生快速储存信息，帮助回忆。‎ 四、科学判断推理 听力测试对考生的判断推理能力提出了一定的要求，要求考生把握整体内容，概括总结对话的主旨和大意；要求考生根据听力内容或背景效果，推测相关的具体内容，如时间、地点、身份、人物关系等；要求考生在理解大意的基础上推测说话人的意图、观点和态度等。在判断推理的过程中要注意以下几个问题：‎ ‎1．防止以偏概全；‎ ‎2．防止断章取义；‎ ‎3．防止似是而非。‎ 总之，听录音时，既要不断输入、理解、存储信息，又要保证听的过程的完整性；既要认真听，又要用心记。紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。听完录音后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。‎ ‎[典例]　(2015·课标Ⅰ)What is the woman’s opinion about the course?‎ A．Too hard. B．Worth taking. 　　C．Very easy.‎ ‎[录音材料]‎ Text 4‎ M：This course is really difficult.‎ W：I don’t think it’s all that bad. And we’ll benefit a lot from it.‎ M：So you’re taking it, too.‎ W：That’s true.‎ ‎[分析]　选B。首先要抓住题目所问信息，是女士对这个课程的观点、态度。从录音中的“I don’t think it’s all that bad.And we’ll benefit a lot from it.”可推知这位女士认为该课程是值得学习的。‎ 最后提醒大家，在做听力试题时，要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试不仅仅是对我们听的能力的考查，同时也是对我们心理素质的考验。所以在做听力试题前要放松自己的情绪，以轻松愉快的状态应对考试。‎