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  • 2021-05-14 发布

数学江苏高考热点题型聚焦立体几何

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立体几何 ‎1.如图.在组合体中,是一个长方体,是一个四棱锥,且平面,. ‎ ‎(1)求证:;‎ ‎(2)若,当为何值时,∥平面;‎ ‎(3)求点到平面的距离;‎ ‎(4)(备选)在(2)的前提下,若点在同一球面上,求此球面的面积。‎ A B C P C1‎ B1‎ A1‎ D1‎ D ‎【启发谈话与引导分析】‎ 第1问:要证线面垂直,只需证线线垂直。据,可得;‎ ‎,可得,从而得证。‎ 第2问:若∥平面,据线面平行的性质定理可得∥,知,则即可。‎ 第3问:欲求点到平面的距离,直接由点作平面的垂线,需补形,不易作出,考虑用等积法完成,十分简洁。‎ 第4问:在条件及(2)的前提下,可知两两垂直,引导学生分析:点所在的球面就是以为相邻三条棱的长方体的外接球面,从而可求此球面的直径,可求出球面的面积。‎ ‎【解题过程】‎ 证明:(1)因为是一个长方体,所以,而 平面,所以平面,则。‎ 因为,所以为等腰直角三角形,则。‎ 因为垂直于平面内的两条相交直线和,则。‎ ‎(2)当时,四边形是一个正方形,所以,因,‎ 又和在同一个平面内,所以∥,因平面,平面,则∥平面。‎ ‎(3)过点作交于,因为面面,面面,所以平面,可求得。连结,设点到平面 的距离为,三棱锥的体积与三棱锥的体积相等,‎ 则,因为可求得,所以,,则,,则点到平面的距离为。‎ ‎(4)因为平面,在平面内,,由(2)知,即,可知两两垂直,点所在的球面就是以为相邻三条棱的长方体的外接球面,因为,,从而此球面的直径,所以球面的半径,则所求球面的面积为。‎ ‎2.在长方体中,分别是的中点,,过三点的的平面截去长方体的一个角后.得到如图所示的几何体,且这个几何体的体积为.‎ ‎(1)求证://平面;‎ ‎(2)求的长;‎ ‎(3)在线段上是否存在点,使直线与垂直,如果存在,求线段的长,如果不存在,请说明理由.‎ A1‎ D D1‎ C1‎ A C B E F ‎【启发谈话与引导分析】‎ 第1问:要证线面平行,只需证线线平行,常见思路:构造三角形、平行四边形。连结,可证,则。‎ 第2问:条件是“几何体的体积为”,怎样求几何体的体积呢?通过补形.‎ 第3问:(1)探求性的问题,如何处理?分析——下结论——证明。‎ ‎ (2)若在线段上存在点,使与垂直。由三点确定的平面交于。由于与垂直,只要与垂直即可。‎ ‎ (3)在直角梯形中可求线段的长。‎ ‎【解题过程】‎ 解:(1)在长方体中,可知,则四边形是平行四边形,所以。因为分别是的中点,所以,则,又面,面,则//平面。‎ ‎(2)‎ ‎. ‎ ‎(3)在平面中作交于,过作交于点,则. ‎ 因为,而,‎ 又,‎ 且. ‎ ‎∽.‎ 为直角梯形,且高.‎ B A D P C ‎3.如图,在四棱锥中,平面,,,,。‎ ‎(1)求证:;‎ ‎(2)在线段(不包括端点)上能否找到一点,使平面;‎ ‎(3)求点到平面的距离;‎ ‎(4)求四棱锥的外接球的表面积。‎ ‎【启发谈话与引导分析】‎ 第1问:平面可得到哪些结论?欲证 ‎,可从两个角度入手:‎ 方案一:计算△的三边长,用勾股定理判定。怎么求?‎ 方案二:先证线面垂直。平面吗?‎ 第2问:从形上直观感觉不存在,可考虑用反证法说明理由。若平面,又 平面,则平面平面,与题设矛盾。‎ 第3问:方案一:直接作出垂线段。点到平面的距离与中点到平面的距离有什么关系?到平面的距离与到平面的距离相等吗?如何作出到平面的垂线段?‎ 方案二:类比平面几何中利用三角形等积法求高,立体几何中利用三棱锥等积法求高。吗?△面积如何求?‎ 第4问:外接球的球心到四个顶点的距离相等,利用△与△均为直角三角形,分析出球心是线段的中点。‎ ‎【解题过程】‎ ‎(1)证明:因为平面,平面,所以。‎ 由,得。又,平面, ‎ 所以平面。因为平面,故。‎ ‎(2)假设平面 因为,平面,平面,所以平面。‎ 又平面,所以平面平面。‎ 这与平面平面于点矛盾,所以在线段(不包括端点)上不能找到点满足题意。‎ ‎(3)设点到平面的距离为。‎ 三棱锥的体积为。‎ ‎△的面积为。‎ 由,得,故点到平面的距离为。‎ ‎(4)因为△与△均为直角三角形,故球心是线段的中点,半径。‎ 所以。‎