高考物理人教版一轮复习专题课件-实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系 19页

实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系 基本实验要求基础回放·要点整合实验原理图 基础回放·要点整合规律方法总结 基础回放·要点整合 AB课堂探究·考点突破 C课堂探究·考点突破 竖直静止L31mm课堂探究·考点突破 Lx4.910课堂探究·考点突破 图2课堂探究·考点突破图3 课堂探究·考点突破520次数123456弹力F/N弹簧的长度L/(×10－2m)可以避免弹簧自身重力对实验的影响弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦会造成实验误差 学科素养培养 学科素养培养50弹簧自身重力的影响图4 C随堂训练·能力达标 D随堂训练·能力达标 0.261 刻度尺弹簧原长、弹簧所受外力与弹簧对应的伸长量200弹簧自身存在重力随堂训练·能力达标（或与弹簧对应的长度） 随堂训练·能力达标(4)为完成该实验，设计的实验步骤如下：A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来；B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0；C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺；D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二次函数；F．解释函数表达式中常数的物理意义；G．整理仪器．请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：.CBDAEFG 702.10随堂训练·能力达标5.用如图8甲所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为mm的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图乙中ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图乙中cd虚线所示，已知每个钩码质量为50g，重力加速度g＝9.8m/s2，则被测弹簧的劲度系数为________N/m，挂三个钩码时弹簧的形变量为________cm. 图9F＝20x弹簧每伸长(或压缩)1m，其弹力增加20NF＝20(L－0.4)随堂训练·能力达标