第17章第04节光的反射教案02 人教版 6页

教案 ‎ 传统的教案是在备内容、备学生、备方法的备课要求和工作计划逐步落实的基础上对一节课的教学设计方案，这里的备方法是指在备内容和备学生的前提下的备教法。而现代教学论认为，学为主，教为导，学是为了会学，教是为了不教。基于这种观念，在教的基础上研究学、设计学，促成教与学的协调动作，匹配优化，对提高教学质量具有十分重要的作用。为此，教师的备课应由单纯的备教而要转移到既备教师的教又备学生的学和教与学的匹配上，则备课教案也应是备教与备学有机结合的统一体，即教案学案一体化。现以“光的反射，平面镜”为例探讨教案学案一体化的教学设计。‎ 一、课题 光的反射  平面镜 二、教学（学习）目的 ‎1.通过演示、分析，使学生掌握光的反射定律和会用光的反射定律解释简单的现象；通过分析引导，使学生掌握平面镜成像的规律和理解虚像的概念。‎ ‎2.培养学生的理解、分析能力。‎ 三、教学、（学生）重点与难点 重点：光的反射定律和平面镜成像作图。‎ 难点：虚像的概念。‎ 四、教法与学法 教法：引导讨论法。‎ 学法：阅读、观察、质疑、讨论相结合。‎ 五、教具与学具 教具：光的反射定律演示器、激光光源、蜡烛、火柴、平面镜、投影仪、屏幕、胶片等。‎ 学具：小平面镜、铅笔（自备）。‎ 六、教学过程与学习过程 教学过程 学习过程 教学环节 教师活动 教与学的匹配中介 学习环节 学生活动 复习回顾 ‎1.出示复习题 ‎2.找两位同学到黑板演，要求其他同学在座位上做 ‎3.巡回察看指导 ‎4.引导学生评价板演情况 ‎1.2m长的旗杆竖立在地面上，测得其影长为1.5m，旁边有一烟囱影长为7.5m，这烟囱的实际高度是多少？‎ ‎2.物体MN在屏上的本影和半影范围如图1所示，作出光源发光面的大小。‎ 复习回顾 ‎1.动笔做题 ‎2.有问题举手请老师解答 导入新课 操作演示 实验：①光线在平面镜上的反射 ‎②蜡烛烛焰在平面镜中成像 预习回顾 观察现象 新课教学 ‎1.征集学生在课前预习中做“导学题”遇到的或其他的问题 ‎2.引导学生展开讨论 ‎3.给个别学生答疑 ‎　‎ 演示、投影操作 ‎　‎ ‎（一）基础知识导学 ‎1.反射定律 ‎（1)内容：反射光线跟入射光线和法线在同一___，反射光线和入射光线分别位于法线的____，反射角____入射角。‎ 新课学习 新课学习 新课学习 ‎　‎ ‎1.根据课前预习，归纳并提出发现的问题 ‎2.同学间进行讨论 ‎3.个别问题提出由老师协助解答 观察现象 ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎①光的反射在____中进行，光的反射定律第一句话确定了反射光线所在的____;第二句话确定了反射光线在____哪一部分；第三句话具体确定了____的本身（填“空间”、“平面”、“反射光线”）‎ ‎②在光的反射现象里光路是___。‎ ‎（2）反射类型 ‎①镜面反射是____的反射；‎ ‎②漫反射是____的反射；‎ ‎2.平面镜 ‎（1）平面镜面像规律是____‎ ‎（2）平面镜成像作图的理论依据是____‎ ‎（3）虚像之所以叫虚像是因为___‎ ‎（4）在平面镜成像作图中发光点发出的光线一般取___条入射光线作图。‎ ‎（二）重点难点导析 ‎1.演示光的反射现象，观察反射 中的点、线、面、角的位置、大小 ‎2.观察蜡烛烛焰在平面镜中的像，像与物大小____（填“相等”或“不相等”），像是____（填“正”或“倒”）立的；观察铅笔与小平面镜平行、垂直、相对倾斜所成像的大小、正倒、像与物连线与镜面关系及二者到镜面距离 ‎1.回答提问 ‎2.模仿、质疑 ‎3.讨论答题 ‎　‎ ‎1.观察思考 ‎2.回答问题 新课教学 新课教学 ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎1.提问学生回答 ‎2.板图示范 ‎3.讲解释疑 ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎1.提出问题：选哪几个特殊点作图？‎ ‎2. 做图并提问 ‎　‎ ‎3.投影观察发光点发出光一在平面镜上的反射，并回答：‎ ‎（1）发光点的像 ____而形成的.‎ ‎（2）平面镜成像与物体相对镜面对称指的是___，因为___.‎ ‎4.根据光的反射定律作出图2中发光物体AB在平面镜中所成的像并讨论以下问题：‎ ‎（1）是否需要将物体上所有点的像都作出？为什么？‎ ‎（2）一般取物体上哪几个点作出其通过平面镜所成的像，其他点的像都在这___个点所成像的____.‎ ‎5.作图示例（如图2所示）‎ ‎（1）应用光的反射定律作出物体AB在平面镜中所成的像.‎ ‎（2）应用平面镜成像规律作出物体AB在平面镜中所成的像.‎ ‎6.虚像是由___相交而形成的，反射光线好像是从____发出的，虚像___成在光屏上，___使照相底片感光（填“能”或“不能”）.‎ ‎（三）例题分析导解 ‎[例]如图3，作出△ABC在平面镜中所成的像，并回答下列问题：‎ ‎①△ABC远离和靠近平面镜的过程中，△ABC像的面积是否变化？为什么？‎ ‎②当平面镜去掉一半时，像的面积是否变化？为什么？‎ 练习评价 ‎1.找三位同学到黑板板演 ‎2.巡回察看发现问题及时纠正 ‎3.检查学生自评情况有问题评析 ‎（四）练习巩固导评 ‎1.光垂直投射到平面镜上，入射角为____，入射光线与反射光线夹角为____；当平面镜转过15°角时，入射光线与反射光线夹角为____。‎ 练习巩固 ‎1. 黑板上板演 ‎2.座位上练习 ‎3.自我评价 ‎2.如图4所示，平面镜M固定不动，若物体以速度v朝着平面镜移动时，像的速度为___；当物体不动，平面镜朝着物体以速度v移动时，像的速度为______（以不动物体为参照物）‎ ‎3.物体AB置于平面镜前，如图5所示。画出物体AB在平面镜中的像，并表示出观察者必须在哪个范围内才能看到整个物体的像。‎ 评：①虚实线是否分清；‎ ‎②几何知识应用是否正确；‎ ‎③动态分析是否合理。‎ ‎ 七、板书设计与课堂笔记（略）‎ 八、布置作业与课后复习（略）‎ 九、教后的笔记与学后笔记（略）‎ 说明：教案学案一体化中，学案部分的具体内容在学习新课之前印发给学生课前参考、预习和课堂中学习使用，其中包括进行新课中教与学的匹配中介内容。 ‎