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- 2021-05-26 发布
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课
题
名
称
课时
数
3 课
时 课型 问题解决课
课
程
标
准
《普通高中物理课程标准》中对本节知识的具体内容标准如下:
1.知道物体做自由落体运动的条件;
2.通过实验探究自由落体运动的加速度大小,建立重力加速度的概念,知道重力加
速度的方向及纬度差别;
3.掌握自由落体运动的特点和规律;
4.通过学习伽利略对自由落体运动的研究,培养学生热爱科学、用于探索、坚持真
理的高尚情操。
学
习
目
标
1.知识与技能:
(1)认识自由落体运动,知道影响物体下落快慢的因素,理解自由落体运动的
是初速度为 0 的匀加速直线运动,并能自行设计实验来研究自由落体运动。
(2)通过实验测量自由落体运动的加速度,并用结论结合匀变速直线运动的规
律计算自由落体运动相关知识。
(3)了解落体运动的研究历史,了解逻辑推理的历史。
2.过程与方法:
(1)引导学生利用实验进行物理探究的习惯,并让学生学会处理实验数据。
(2)让学生体会抽象思维、提出假说、科学实验是进行科学研究的重要方法。
3.情感态度与价值观:
(1)调动学生积极参与讨论的兴趣,培养学生的逻辑思维能力及表述能力。
(2)通过了解历史,培养学生的意志和科学的方法观。
重
点
难
点
重点:
(1)自由落体运动的规律及运用。
(2)培养学生的科学研究问题的方法及实验手段在研究中的运用。
难点:
自由落体运动的规律及运用。
学习过程[来源:学科网]
评价任务(内容、问题、试题) 学习活动(方式、行为策略)
一、自由落体运动的建立
【问题 1】结合教材预习,你认“亚里士多德的观点:重的
物体比轻的物体下落得快”正确吗?尝试用你逻
辑推理证明或者推翻这一结论。
【成功发现】:其实再理想情况下,重的物体和轻的物体下
落得一样快。只是平时生活中,物体下落或
多或少地有空气阻力的影响,所以我们觉得
轻的物体下落得快。像这种,如果没有空气
阻力,物体只在重力作用下的下落运动称之
为“自由落体运动”。
★物体只在重力作用下从静止开始下落的运动称之为
自由落体运动。
★自由落体运动的特点是:
1.初速度为 0;
2.只受重力,没有空气阻力,或者空气阻力可以忽略。
【问题 2】怎样利用实验来探究自由落体运动的速度随时间
变化的关系?
[来源:学+科+网 Z+X+X+K]
二、自由落体加速度
【问题 3】在刚刚的探究实验中,根据大家的实验结论,你
认为,自由落体运动是一个什么性质的运动?
【成功发现】自由落体运动是匀变速直线运动,加速度是一
个定值,且大小为 9.8m/s2。
【成功发现】自由落体加速度是一个定值,也叫重力加速度。
符号 g;方向:竖直向下;大小与地理位置有
关,一般计算中取 g=9.8m/s2。粗略计算时候
取 g=10m/s2。
【成功发现】根据自由落体运动的速度公式是:v=gt,位移
公式是: 2
2
1 gtx ,连续相等时间 t 内的位
移差 2gts 等结论对于自由落体运动的规
律任然适用。
三、伽利略对自由落体运动的研究[来源:Z.xx.k.Com]
【问题 4】亚里士多德对物体下落快慢的决定因素持什么观
点?这种观点是怎么得来的?
【问题 5】伽利略是怎么推翻这种观点的?
[来源:学科网]
【问题 6】伽利略用来什么方法来研究自由落体的规律的?
具体过程是什么?
【问题 7】从伽利略的故事中你可以学到什么才是对待科学
研究的态度?什么才是正确研究物理的方法?
[来源:Zxxk.Com]
课
后
反
思
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