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  • 2021-05-26 发布

高一物理《1-1质点、坐标系和参考系》教案(必修一)

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1 课 题 名 称 课时 数 1 课 时 课型 问题解决课 课 程 标 准 1、 知道质点的概念,初步了解物体在什么情况下可视为质点。[来源:Z|xx|k.Com] 2、 通过实验观察知道运动和静止的相对性。知道描述物体运动必选参考标准即参 考系。 3、 学会用坐标系确定运动物体的位置关系 学 习 目 标 1、 理解质点的概念及其是理想化模型的意义; 2、 能在具体情形中判断物体能否被看做质点; 3、 理解运动和静止的相对性,从而理解参考系对研究运动的重要性,知道参考系 的选取原则; 4、 体会坐标系确定物体位置的方法的优越性; 重 点 难 点 重点:理解质点的概念及学会用理想化模型研究问题。 难点:体会数学工具在物理学中的运用。 学习过程 评价任务(内容、问题、试题) 学习活动(方式、行为策 略)[来源:学+科+网] 实验及探究 1、 观察两辆小车在斜面上的运动 问题 1、描绘出车头和车尾的初始位置 问题 2、描绘两辆小车各做什么样的运动 问题 3、怎样确定两辆 小车的位置变化 创设情景 教师演示并划图 学生观察并思考问题 2 模块一、质点概念 通过上述实验的小车做为研究对象,同学们描述一下车头 和车尾的位置变化 生成问题 1:怎么描述小车的位置变化? 生成问题 2:运动物体在什么情况下可视为质点? 模块二、参考系 通过观察实验,让不同学生来描绘两辆小车的运动情况, 生成问题 3、描述物体运动如何选定参考标准? 参考系:为描述运动方便被选做参考标准视做不动的物 体。 模块三、坐标系 生成问题 4、通过观察小车运动,怎样确定位置变化? 结论是不同的,那为什么 呢 学生讨论: 归纳总结形成质点概念 学生观察不同物体运动, 归纳总结形成结论:物体的 形状大小对研究的问题几 乎没有影响,即可视为质 点。 学生完成:训练评价 1 结论:选定不同的标准描 述出的运动情况不同。 学生讨论:归纳总结得出 参考系概念 学生完成教材练习 1 并加 以评价 学生讨论: [来源:Zxxk.Com] [来源:Z*xx*k.Com] 形成结论:沿物体运动方 向上画一条直线,规定原 点和正 方向,建立直线坐 标系,通过运动小车经过 的坐标位置来确定物体 的 位置。 3 学生 自主完成教材练习 3[来源: 学科网 ZXXK] 讨论评价: 课 后 反 思