- 155.50 KB
- 2021-05-27 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
《探究磁场对电流的作用》
一、 教材分析
本节课内容选自司南版高中物理选修3-1第六章的第一节。作为本章的第一节,本节内容具有启下的作用,是磁场对运动电荷的作用的宏观表现,更是后面电磁感应等相关知识的基础知识,在学生学习生活中有广泛的作用。本节内容是属规律课教学。这一节内容主要涉及两个方面:安培力的大小和方向。这些内容要经过实验的研究和归纳才能得出,因而在现有器材的情况下,设计好实验是完成好本节课教学的前提。安培力大小的研究相对有些难,做定性研究时,磁场的强弱、导线长短的变化都有一定的困难。
二、 学情分析
本次课的教学对象是高二5班的学生。他们已经学过磁场、磁感应强度、力与运动的关系等相关知识。但该班学生的基础较差,所以教师在教学过程中,应注重调动学生学习的积极性。
三、 教学目标
1. 知识与技能
(1)通过实验知道电流在磁场中受到的作用力为安培力;
(2)通过实验知道安培力大小和方向的影响因素;
(3)知道左手定则和安培力大小的计算公式;
(4)会运用左手定则会判断安培力的方向;
(5)会计算匀强磁场中的安培力的大小;
2.过程与方法
(1)经过探究安培力影响因素的过程,学会观察、归纳、反思。
(2)通过实验,会用控制变量法探究问题。
3.情感与态度
(1)通过对安培力的探求,激发学习物理的兴趣。
(2)通过交流探讨,提高解决问题的能力。
四、教学重难点
1.重点:探究安培力的大小与方向的影响因素;安培力的计算公式以及安培力方向的判定。
1. 难点:探究并计算安培力的大小;熟练运用左手定则判断通电导线受到的磁场力的方向。
五、教学方法:实验探究法
六、教学器具
学生电源,铝箔纸条,铁架台,导线,蹄形磁铁,条形磁铁,线圈
七、 教学过程
教学环节
教师行为
学生行为
设计意图
环节1
创设情境,引入新课
【演示实验】
会动的铝箔“天桥”:
用胶带黏牢“天桥”状锡箔纸条的两端,让蹄形磁铁横跨过“天桥”。
【观察1】
当电池与铝箔纸条接通时,“天桥”会怎么样?
观察实验现象并回答
激发学生的学习兴趣
【观察2】改变电池的正负极接线,“天桥”又会怎么样?
【观察3】将磁铁的S极、N极交换位置呢?
环节2
引入安培力概念
1.问:铝箔条为什么会发生这种现象(凹陷/凸起)?
(铝箔纸条从静止到凹陷/凸起,位置发生了变化,引导学生想到力的作用。)
2.安培力:物理学中把磁场对电流的作用力称为安培力
答:力的作用(效果)
新旧知识的衔接
环节3
提出问题
问:安培力与哪些因素有关?
思考
环节4
猜想与假设
问:因为安培力是磁场对电流的作用力,所以我们猜想,安培力有可能与什么因素有关?
师:探究B、L、对安培力的影响。
答:电流,磁场 ...
(更具体的是:电流的大小和方向,磁场中导线的长度,磁感应强度的大小与方向...)
引导学生思考、猜想
环节5
设计实验
1.实验器材:蹄形磁铁、条形磁铁;不同长度的导线(正方形线圈)、学生电源
2.实验方法:
让学生掌握控制变量法
由于影响安培力的因素较多,那么实验中,我们要采用什么实验方法?(解释)
3.探究任务:
【探究1】控制、不变时,改变B的大小与方向,探究B的大小与方向对安培力的影响;
(1)实验现象?
【探究2】控制B、L不变时,改变的大小与方向,探究的大小与方向对安培力的影响?
【探究3】控制B、不变时,改变L的长度,探究L对安培力的影响。
(1)问:利用现有器材,怎样才能改变磁场中的线圈长度?
(2)实验现象?
控制变量法
(增大匀强磁场的区域)
环节6
实验探究
按如图所示连好电路,使,然后接通电路,开始实验探究
让学生参与到实验探究中
收集数据
请一位学生协助完成实验,其他学生注意观察实验现象
让学生学会观察
环节7
分析归纳,
规律总结
探究安培力的大小:
条件
结果
结论
1
控制、大小不变
越强
越大
(N)()
2
控制、大小不变
越大
越大
3
控制、
越大
越大
大小不变
探究安培力的方向:
条件
结果
结论
1
方向不变
方向改变
方向改变
左手定则
2
方向不变
方向改变
方向改变
环节8
学以致用,开阔视野
1. 请标出下图中通电直导线的电流方向或磁场力方向。(图在ppt上)
2. 解释演示实验
3. 课本例题116页
让学生思考画图作答
巩固所学知识
环节9
课堂小结
1. 安培力:磁场对电流的作用力
2. 大小:()
单位:N T A m
3.方向:用左手定则判断
环节10
拓展视野
提问:以上探究都是的结果,如果与有一个夹角,那么的情况又是怎么样的呢?请同学们回去思考一下,下节课我们继续来探讨。
七、 作业布置
1. 课本119页:第2、3题
2. 思考:练习册92页:第7题
九、板书设计
安培力
1.定义:磁场对电流的作用力
2.影响因素:、、
3.大小:()
单位:N T A m
4.方向:左手定则