广西桂林市逸仙中学高中物理 3.5《高压输电》教案 新人教版选修1-1 8页

广西桂林市逸仙中学高中物理 3.5《高压输电》教案 新人教版选修1-1 ‎ ‎【课题】高压输电 ‎【教材】人民教育出版社《物理》选修1-1第三章第五节 ‎【课型】新授课 ‎【课时】1课时 ‎【教材分析】‎ 内容分析 远距离输电与社会生活联系紧密，存在许多综合性很强的技术问题。本杰仅限于探讨如何减少远距离输电过程中的能量损失，所涉及的知识相对要简单得多。‎ 教材的地位和作用 本节在阐述远距离输电的基本原理之后，以较大的篇幅介绍适宜能源开发利用的“电网供电”和人类发展电力系统的资料，这些有关科学、技术和现代社会相互联系的内容，充分体现了教材的人文特色。‎ 新旧教材的对比 旧的教材是在第十五章第四节电能的输送中出现，篇幅比较简短直白，内容比新教材的少；在新教材中，图文并茂，知识拓展丰富，增加了输电的发展历程等科学文化知识。‎ ‎【学生学情分析】‎ 对中学生而言，有了电阻、电功率以及电流热效应等知识，对理解高电压送电有助于减低输电线能耗的道理并不十分困难。‎ ‎【教学目标】‎ 1、 知识与能力 了解为什么用高压输电。‎ 知道减少远距输送电能损失的主要途径。‎ 了解电网在能源利用上的作用，认识科学技术对人类生活的深远影响 1、 过程与方法 通过学习，培养学生阅读、分析、综合和运用能力。‎ 2、 情感态度与价值观 培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。‎ 介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情 ‎【重点难点】‎ 本节重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可以减少P与U的损失。‎ 教学难点：理解高压输电的原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。‎ ‎【教法学法】：小组合作法、讲授法、探究法 ‎【教法准备】：多媒体，课件等 ‎【教学过程】‎ 教师活动 学生活动 设计意图 学生观看 思考回答 引入新课 二、进入新课 一、阅读课本74-78页了解本节内容，并回答下列问题：‎ 1、 远距离输电的电能损失在哪些地方？‎ 2、 如何减小输带电损失，可以通过那些途径？‎ 3、 具体减小输电损失是怎样做的？‎ 4、 为什么一定要用高压输电？‎ 5、 为什么用电网输电，而不是逐户送电？‎ 输电技术的发展过程 学生自主学习，并思考给出的问题 学生分组讨论后，派代表作答 培养学生的自主学习能力与思考能力 教师点评、讲解 学生做笔记 二、新课展开 提问：1.如何减小输电线上的功率损失 ‎2.是不是输电电压越高越好？为什么？‎ 学生思考讨论 学生作答：‎ 不是。电压过高，会增加绝缘有困难，因而架线的费用增加，输电线路还容易向大气放电，增加电能的损失。要综合考虑，选择合适的输电电压。‎ 二、新课展开 ‎【介绍】：‎ ‎1.实际采用几种输电方式，显示表格和送电示意图。‎ ‎2.电网输电可以合理调度电力，保证可靠供应。‎ 拓宽学生的知识面 学生笔记 贴近生活 提高学生学习物理兴趣 三、小结 ‎1.输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R ‎2.减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I ‎3.减小输电线的电阻的方法：‎ ‎（1）选用电阻率小的金属作导线材料 ‎（2）增大导线的横截面 ‎（3）综合：多股绞线——钢芯铝线 ‎4.减小输电线的电流方法——‎ 学生小结本节课所学知识 通过学生所说的，观察学生这节课学会了多少知识 提高输电电压，P输=UI ‎5.高压输电全过程；示意图和有关计算 ‎6.电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高 四、课堂练习 ‎1、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为10Ω，求 如果用匝数比为1：10的升压变压器升压后用户处再用匝数比为10：1的降压变压器降压后使用，那么用户得到的实际电压和电功率又是多少？‎ 学生动手练习 巩固学生所学的知识 加深理解 ‎2、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为4Ω，求 ‎（1）输电导线中的电流是多少A ？‎ ‎（2）输电导线中损失的电压和电功率各是多少？‎ ‎（3）用户得到的电压和电功率各是多 少？‎ 五、课外作业布置：问题与练习1、2‎ ‎【板书设计】‎ 一、输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R 二、减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I 三、减小输电线的电阻的方法：‎ ‎1、选用电阻率小的金属作导线材料 ‎2、增大导线的横截面 ‎3、综合：多股绞线——钢芯铝线 四、减小输电线的电流方法——提高输电电压，P输=UI 五、高压输电全过程；示意图和有关计算 六、电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高