河北省清河挥公实验中学高中物理 6传感器 6页

课题：传感器 ‎ 学 习 内 容 个 性 笔 记 ‎【学习目标】‎ 1. 了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义；‎ ‎2.知道传感器中常见的三种敏感元件光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件及其它们的工作原理；‎ ‎3.了解传感器的应用；‎ ‎4.通过对实验的观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理的同时，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。‎ ‎【学习重点】‎ 传感器的工作原理及应用实例分析。‎ ‎【课标要求】‎ 要求学生能够准确理解并能灵活应用。‎ ‎【学习过程】‎ ‎（一）传感器 ‎1、概念：_____________________________________________。‎ ‎2、原理图：‎ ‎3、三种常见的敏感元件 ‎（1）光敏电阻 ‎①材料及构造 ‎②工作原理 ‎③功能：把__________（光学量）转换为______（电学量）。‎ ‎（2）热敏电阻和金属热电阻 ‎①热敏电阻 a）材料 b）特点 c）功能：把_______转换为_______（电学量）。‎ d）分类：‎ 正温度系数PTC热敏电阻（特点）‎ 负温度系数NTC热敏电阻（特点）‎ ‎②金属热电阻 a）材料 b）特点 ‎ c）功能：把_______转换为_______（电学量）。‎ ‎ （3）霍尔元件 ‎①材料及构造 ‎ ②霍尔电压：_________________________。‎ 推导：‎ ‎③功能：把_________（磁学量）转换为_______（电学量）。传感器功能：能将力、温度、光、声、物质成分等_________转化为______的元件。‎ R1‎ R2‎ R3‎ b a （二） 典型例题 例1.如图，R2为热敏电阻，a、b间接报警器。当温度升高时，a、b间电压将？‎ 例2.有定值电阻、热敏电阻、光敏电阻三只元件，将这三只元件分别接入如图所示电路中的A、B两点后，用墨纸包住元件或者把元件置入热水中，观察欧姆表的示数，下列说法中正确的是 （ ）‎ A.置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是热敏电阻 B.置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数不变化，这只元件一定是定值电阻 C.用墨纸包住元件与不用墨纸包住元件相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是光敏电阻 D.用墨纸包住元件与不用墨纸包住元件相比，欧姆表示数相同，这只元件一定是定值电阻 例3.如图所示，将万用表的选择开关置于“欧姆”挡，再将电表的两支表笔与NTC热敏电阻Rt的两端相连，这时指针恰好指在刻度盘的正中间。若往Rt上擦一些酒精，指针将向_____（填“左”或“右”）移动；若用吹风机将热风吹向Rt，则指针将向_____（填“左”或“右”）移动。‎ ‎（迁移）若Rt为PTC热敏电阻，情况如何？‎ 例4.电磁流量计广泛应用于测量可导电流体（如污水）在管中的流量（即单位时间内通过管内横截面积的流体的体积）。为了简化，假设流量计是如图所示的横截面为长方形的一段管道，其中空部分的长、宽、高分别为图中的a、b、c。流量计的两端与输送流体的管道相连（图中的虚线）。图中流量计的上下两面是金属材料，前后两面是绝缘材料。现于流量计所在处加磁感应强度为B的匀强磁场，磁场方向垂直于前后两面。当导电流体稳定地流经流量计时，在管外将流量计上、下两表面分别与一串接了电阻R的电流表的两端连接，I表示测得的电流值。已知流体的电阻率为ρ，不计电流表的内阻，则可求得流量为 （ ）‎ A. B.‎ C. D.‎ ‎【课堂反馈】‎ 如图所示是电阻式温度计，一般是利用金属铂做的，已知铂丝的电阻随温度的变化情况，测出铂丝的电阻就可以知道其温度.这实际上是一个传感器，它是将________转化为________来进行测量的.‎