2020学年高中物理 3 几种常见的磁场 2页

‎3　几种常见的磁场 ‎ 教学建议 ‎“磁感线”“几种常见的磁场”“匀强磁场”是最基本的,也是最重要的知识,在今后的学习中会广泛应用。磁通量的概念是学习电磁感应的基础,但在这里学习,学生难以理解其物理意义,是教学的难点。由于磁感线的分布不是平面的,而是空间的,应该通过演示实验来加深认识,教学中应注意培养学生的空间想象力。‎ 引入磁感线定义后,做好模拟磁感线形状的实验很重要,其中需要明确磁感线只是为研究问题方便而假想的一系列曲线,本实验只是模拟了一个平面上的磁感线分布,应该进一步结合立体模型加深对磁场立体空间的认识。‎ 逐个做好模拟条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、通电环形电流、通电螺线管等磁感线的演示实验,使学生熟悉这些以后常会用到的磁感线的空间走向及疏密分布情况。熟悉安培定则,进一步要求学生通过动手比划说出具体问题中的通电直导线、环形电流、通电螺线管等磁场磁感线的空间分布并画出它们的磁感线的俯视图和不同角度的剖面图,调动学生充分发挥空间想象力,使他们对空间分布的磁感线有一个完整的认识。‎ 很多时候我们需要了解磁场中某个面上的总体情况,即如果说磁感应强度可以用磁感线的疏密来反映,那么磁通量则表示穿过某一个面的磁感线的多少。必要时,我们可以用“光通过墙洞”作类比说明,“光通量”由光的强弱及洞的有效面积决定。‎ 在教学中要让学生明确磁通量是标量,但有正、负之分,可举例说明其正负号的含义。‎ 参考资料 地球磁场的变化 地球是一个巨大的磁体,其磁感应强度和方向都处在不断的变化之中。大家知道,指南针上指的南北方向与地球南北极的方向有一定的偏差,称为磁偏角,我国北宋时期的科学家沈括早就记载了这一现象。指南针所指的正北方,与地球的正北极有11度的偏差。地球在其约45亿年的历史中,南北磁极已互换极性(南北极反向)达100多次。根据国外《自然》和《新科学》杂志的报道,上一次地球磁场的反转,发生在大约12 400年前。地球磁场反转的剧变过程,对人类和生物有巨大的影响。今天关于地磁理论与实验的研究,为“大陆漂移”学说、“海底扩张”学说以及这两者综合而形成的“大陆板块构造”理论,提供了强有力的证据。 ‎