高考语文作文命题趋势与备考指导研究 8页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 高考语文作文命题趋势与备考指导研究-中学语文论文 高考语文作文命题趋势与备考指导研究 ■ 王斌武 高考语文作文历来是考生、家长、教师和全社会关注的焦点，特别是随着新课 程改革的推进和高考自主命题权的进一步下放，高考作文命题呈现出百花齐放的 态势。但个性中体现出共性，变化中有其不变的规律性，万变不离其宗。透过现 象看本质，揭示偶然性背后蕴含的必然性，以不变应万变是高考作文备考的重要 法宝。由于考生对高考作文形式相对熟悉，本文将重点研究湖北省及全国各省市 高考语文作文命题内容与备考指导。高考作文命题趋势与备考指导是：构思注重 哲理性与思辨性；审题重视开放性和限定性；选材彰显生活性与实践性；立意张 扬时代性与社会性；语言尊崇审美性和创新性。 一、构思注重哲理性与思辨性 高考语文作文构思注重哲理性和思辨性，是指高考作文命题蕴含丰富的哲理， 注重考察考生思考问题的深度和广度，注重考察考生思维的严密性、深刻性和批 判性。 高考作文命题越来越突显哲理性和思辨性强的特点。主要体现在以下三大方 面。 其一，感性与理性并重，是高考作文命题的基本原则。如果命题缺乏感性，就 会脱离考生的生活实际；如果命题缺乏理性，则难以触发考生的理性思维，就不 能显出命题人和考生的聪明才智，也不符合高校选拔人才的要求。2013 年湖北 省高考语文作文是话题作文“上善若水任方圆”。考生下笔时必须弄清“方圆” 的哲理含义。方，是规矩，是做人之本；圆，是圆融，是处世之道。方圆相济， 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 社会才会和谐；要了解“上善若水”出自老子的《道德经》：“上善若水，水善 利万物而不争。”必须弄清上善若水与方圆的辩证关系。无规矩不成方圆，说明 人生的巧妙就在于方圆合一的道理。上善若水任方圆，就是顺应客观规律，人生 自在方圆中。这样的考题难度和区分度极大，考生需具备知识的积累和一定的思 辨能力。 其二，二元关系作文命题是考察考生哲理性和思辨性的重要形式。如：2010 年全国旧大纲的材料作文“浅阅读和深阅读”；2010 年北京卷的高考作文“仰 望星空与脚踏实地”；2011 年上海卷的高考作文“忧与爱”。二元关系高考作 文命题的构思必须重点论述二者之间的辩证关系。 其三，多元关系命题是考察考生哲理性和思辨性的最好形式。如 1986 年全国 高考作文“树木·森林·气候”。森林由树木组成；形成森林以后，就会影响气候； 气候改善了，产生反馈效应，保护了森林，也会使树木生长更快。再联系社会实 际，我们就可以挖掘出它的隐含信息：个人、集体、社会。个人组成集体，集体 组成社会。社会风气好，产生反馈效应，会出现更多的先进集体，先进集体又促 使个人的健康成长。 高考作文构思注重哲理性与思辨性备考指导：要学会积极突破思维定势，学会 将直觉思维、反向思维、发散思维、联想思维等灵活地运用于作文中，使思路活 跃，文如泉涌。要注重思维的新度、深度、广度和高度。重视二元和多元关系作 文训练。多读点哲学，学点思维逻辑，背诵点名言警句，对提高作文的哲理性和 思辨性，大有裨益。 二、审题重视开放性和限定性 高考作文审题重视开放性，是指在主题、文体、表达方式等方面越来越具有开 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 放性。考生可以大胆想象，自由发挥，考生可以选定自己擅长的文体，找准一个 新颖的角度。高考作文充分体现了“三自”原则，即立意自定、文体自选、题目 自拟。高考作文的限定性，主要指命题者进行的内隐规定，为考生设置了一个不 可逾越的主观软环境。开放性与限制性是高考作文命题技术中的一对矛盾，不开 放，难以鼓励学生有个性地写作，考生无法表达独立的思考；不限制，什么内容 都写，宿构抄袭泛滥，有失选拔人才的公正。限制必然影响开放，开放必然要有 限制，所以协调限制与开放的关系，把握一个恰当的度是命题者追求的终极目标。 近年来，全国绝大多数省市的高考作文命题，流行新材料作文和话题作文，就 是高考作文命题开放性与限制性的体现。新材料作文，是在材料作文基础上发展 起来的一种新的作文样式。过去的材料作文，都是限定文体，而新材料作文是文 体不限。过去的材料作文，总有最佳立意，而新材料作文可有多个立意。为区别 原来的材料作文，我们称为新材料作文。除 2011 年全国旧大纲卷“最诚信的业 主”等极少数高考作文属于含义较为单一的材料作文外，其余考题均属于含义较 为丰富的材料作文。例如：2014 年广东卷的“黑白照片·数码照片·现代科技·情 感体验·生活方式”，也是一道含义颇丰的材料作文。评卷教师判断作文是否在 题意范围之内，要看“一个中心，两个基本点”。“一个中心”指“照片·科技”， 这是核心概念；“两个基本点”是指“人的记忆情感和人的生活方式与生活态 度”。例如 2006 年湖北省高考作文题：“在汉语中‘三’是个有意味的数词， 构成了很多词语，比如：‘三思而后行’，‘ 三省吾身’，‘ 举一反三’等。请根 据你对以上词语或你所熟悉的其它带‘三’词语的联想与感悟，写一篇文章。” 可以围绕“三”联想到几百个带有“三”字的词语，显示了不同的人生态度和价 值取向。半命题作文，例如 2013 年天津卷的“ 而知之”就是一道颇为开放的 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 无主题限制的半命题作文。 高考作文审题重视开放性和限定性备考指导：综观近几年的高考作文命题，开 放是有形的，限制是无形的；开放是表层的，限制是深层的。高考命题也有一些 有形的显性限制，主要体现在立意限制、文体限制、字数限制及书写规范四个方 面。高考作文命题理应取消强制性主题限制，坚持内容高度开放的原则。面对高 考作文开放性和限制性命题趋势，广大考生应选准角度，选好角度，扩宽思维空 间，树立亮点意识，探索个性化的开放性的写作路径。 三、选材彰显生活性与实践性 高考作文选材彰显生活性和实践性，是因为语言文字是人类最重要的交际工 具，是人类文化的重要组成部分。语文课程是一门学习语言文字运用的实践性课 程。作文来源于生活又高于生活。社会生活才是作文取之不尽用之不竭的唯一源 泉。对高中生来说，写自己的生活、学习，写自己对这个世界的认知、感悟，才 是作文之本。从作文教与学的根本之道讲，惟有以语文为本，以人为本，以生为 本的“语本”与“生本”理念的作文，才是生动活泼、有血有肉的好作文。 全国各省市高考作文命题越来越彰显生活性与实践性。关注人的健康成长与发 展；关注学生的生活和人生；关注青少年的情感、态度、价值观的培育和培养。 2007 年湖北省高考作文命题，是关于母语的话题作文。能引导学生回归语文学 习本源，明确语文学习目的，帮助考生树立正确的价值观，重视母语学习，有很 强的现实意义。在当今世界多元文化竞争与交汇的背景下来谈论母语，强势外语 的冲击，网络文化的泛滥，都会使我们对母语的前途深感担忧，文章必须涉及母 语的这些现状以及人们对母语的态度，就是“文章合为时而著”了。2013 年全 国新课标乙卷的“同学关系”、2013 年全国旧大纲卷的“归还手机”、2010 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 年天津卷的“我生活的世界”、2011 年浙江卷的“我的时间”、2011 年山东 卷的“这世界需要你”、2013 年江西卷的“中学生有三怕”、2014 年江西卷 的“课内外学习中的探究”等，彰显的都是以人为本命题理念，关注学生的生活 和实践。 高考作文选材彰显生活性与实践性备考指导：要求写作教学应重视情感、态度、 价值观的正确导向，丰富生活积累。平时关注现实生活，多方面、多角度地感知 社会人生。注重理清人与人、人与社会、人与自我、人与自然之间四个关系。人 与人的关系：颂扬人与人之间的爱，学会尊重与宽容，感悟亲情、友情，构建和 谐的人际关系；人与社会的关系：包括遵循社会公德，遵守社会法则，承担社会 责任，促进人与社会的和谐关系；人与自我的关系：包括确立一种积极的价值观 和处世态度，推崇砺志自强的品质，关注健康问题，促进自我发展；人与自然的 关系：包括热爱自然，关注自然，树立环保意识，真正达到人与自然的和谐等。 作文选材时，尽量选择自己熟悉的题材，我手写我心，写出真情实感，不说假话、 空话、套话。 四、立意张扬时代性与社会性 高考作文立意张扬时代性与社会性，是指命题本身虽然不一定体现高考当年的 热点，但作文命题肯定要体现出生活时代的特征，所以，高考作文即使不考热点 问题，仍然要考查学生对社会生活中发生的具有时代烙印重大事件的看法，考查 学生对社会现象的观点，考查学生运用语言文字分析解决实际问题的能力。语文 新课标明确指出，写作教学应鼓励学生积极关注社会热点问题，激发写作欲望。 高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就要求考生把握当今时代的脉搏，弘扬时 代精神。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 最近五年的高考作文命题越来越呈现时代性与社会性强的特点。2010 年 18 道作文题中至少有 10 道:全国旧大纲的材料作文“浅阅读和深阅读”,暗合 2010 年 4 月 23 日第 15 个“世界读书日”事件；北京卷的高考作文“仰望星空与脚 踏实地”，明扣 2010 年五四青年节温家宝总理与一名北大学子互书“仰望星 空”与“脚踏实地”事件等。2011 年 17 道作文题中至少有 7 道：如全国新课 标卷材料作文“中国的崛起”、北京卷材料作文“中国队包揽世乒赛全部冠军” 关注社会热点事件等。2012 年 17 道作文题中至少有 6 道：山东卷的材料作文 “孙中山谈以担当改革发展为己任”，明扣 2012 是辛亥革命 100 周年之后的第 一年；湖北卷的材料作文“书信变化的讨论”，暗合 2012 年是诗圣杜甫诞辰 1300 年事件等。2013 年 18 道作文题中至少有 12 道：安徽卷的材料作文“为 什么会这样与为什么不能这样”，暗合习近平总书记论中国梦事件，全国新课标 的材料作文“切割钻石”，暗合李克强谈改革贵在行动，喊破嗓子不如甩开膀子 新闻事件等。2014 年 18 道作文题中至少有 13 道：如全国旧大纲卷材料作文“农 民工老王·医院·老板”、北京卷的材料作文“老规矩被重新提起”均明扣党的十 八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观等。 高考作文选材彰显生活性与实践性备考指导：广大考生必须积极关注社会新闻 热点问题；关注社会热点话题；关注社会热点人物。奏响时代最强音，把握社会 现实性。高度关注社会主义核心价值观的内涵。国家层面：富强、民主、文明、 和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友 善。关注当年全国道德模范和感动中国人物，关注年度重大新闻事件。培养自己 独立思考，分析研究现实问题的能力，增强自己与当下社会真诚对话的能力。作 文从社会热点中找到了立意，将重大时事信手拈来，又能紧扣题目巧妙为文，使 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 7 作文立意张扬时代性与社会性。 五、语言尊崇审美性和创新性 高考作文命题是科学和审美的完美结合。高考作文命题的审美性，就是追求试 题的审美价值，唤起考生的美感体验，进而动心动情，神思飞扬。通俗地说，就 是使人不仅觉得“这个题真好”，而且觉得“这个题真美”。意蕴美、哲理美、 情趣美、语言美，是高考作文命题永远的追求。高考作文试题万紫千红，美不胜 收，成为语文高考试卷中一道亮丽的风景。高中语文课标明确指出语文具有重要 的审美教育功能。让学生受到美的熏陶，培养自觉地审美意识和高尚的审美情趣， 培养审美感和审美创造能力。 2014 年湖北卷高考作文命题可谓具有审美性。“游客们来到山脚下，这里流 水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。 于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。 问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山 腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。”这是一个美的 命题。山顶、山腰、山脚，哪里的风景更美？高考作文命题者让考生去发掘美、 发现美、欣赏美，写出具有审美性高考作文。2010 年江苏高考作文题“绿色生 活”、2002 年上海卷作文题“面对大海”、2006 年广东卷作文题“雕琢心中 的天使”、2004 年江苏卷的作文试题“水的灵动，山的沉稳”、2005 年浙江 卷作文题“一枝一叶一世界”等都是具有审美性的高考作文命题。 高考作文命题是创新性与稳定性有机结合。高考作文命题创新性，就是鼓励考 生打破陈规陋习,开拓创新,求新求异，追求创造性和新颖性。倡导考生从质疑和 否定的角度逆向立意的创意作文。人云亦云的大众作文，让评卷人恹恹欲睡；耳 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 8 目一新的创意作文，让评卷人赏心悦目。 2014 年湖北卷高考作文命题，给考生留下反向立意的空间，无论写山顶美、 山腰美还是山脚美均可，只要言之成理即可。2013 年辽宁卷，考生可以从赞同 材料中老者观点的角度谈“沙子只有变成珍珠，才能被人承认与尊重”；又可从 质疑材料中老者的观点谈”沙子不用变成珍珠，也能被人承认和尊重”；还可以 从辩证看待沙子和珍珠二者价值的角度谈“沙子和珍珠均应得到承认和尊重”。 这样创新性的高考作文，犹如吹来一股清新的风，令人心旷神怡。 高考作文语言尊崇审美性和创新性备考指导：高考作文无论是形式、内容，还 是审题、立意、构思、选材、语言、表达各方面，都要尊崇审美性和创新性。文 如其人，追求真善美，鞭挞假丑恶；文贵创新，文如看山不喜平。高考作文忌讳 写错别字和病句，这是语言文字审美性的天敌。在求稳的基础上追求创新性和创 造性，“求美”和“求新”，是高考作文永远不变的追求。 总之，审题准确、构思新颖、立意高远、选材精当、语言精美，高分和满分就 会不期而至。 [作者通联：湖北大学 2014 学科教学（语文）教育硕士班]