山东省潍坊一中2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 PDF版含答案 7页

书书书 高二语文 第 !"""" 页 !共 #$ 页" 试卷类型! % 高 二 语 文 !$!$&$' 注意事项! #(答卷前# 考生务必将自己的姓名$ 考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上% !(回答选择题时# 选出每小题答案后# 用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑% 如需改动# 用橡皮擦干净后# 再选涂其他答案标号% 回答非选择题时# 将答案写在答题 卡上% 写在本试卷上无效% )(考试结束后# 将本试卷和答题卡一并交回% 一" 现代文阅读 #)* 分$ !一" 现代文阅读! !本题共 * 小题# #+ 分" 阅读下面的文字# 完成 # ,* 题% 材料一! 管子曰! "法者# 天下之程式也# 万事之仪表也$% 法之盛衰关乎政之治乱# 良法 向来是治国之重器& 善治之前提$ 从中国历史上第一部比较系统的成文法典 '法经( 问世# 到代表中国古代历史上最高立法水平的 '唐律疏议( 出台# 再到今天 '中华人 民共和国民法典( 的颁布# 彰显了中华民族对法治的不断探索和追求$ 民法典汲取了中 华民族 *$$$ 多年优秀法律文化# 借鉴了人类法治文明建设有益成果# 系统整合了新中 国 '$ 多年来长期实践形成的民事法律规范$ 它的诞生宣告中国迈入 "民法典时代%$ 可 以说# 编纂民法典是我国走向繁荣强盛的象征和标志# 是我国法律传统和法治信仰的生 动写照# 映射出中华民族在法治道路上的不懈奋进$ 在民法典的制定过程中# 曾 #$ 次向社会公开征求意见# 收到 -!&* 万人提出的 #$! 万条建议# 可以说# 民法典诞生的过程就是充分尊重民意的过程$ 遵循同样的逻辑# 民 法典要实施好# 就必须让民法典走到群众身边& 走进群众心里$ 不管是遇上高空坠物# 还是碰到遗产纠纷# 抑或遭遇隐私泄露# 都需要从民法典中找到解决问题的依据$ 只有 全体社会成员以民法典为遵循# 养成自觉守法的意识# 形成遇事找法的习惯# 培养解决 问题靠法的意识和能力# 才能让民法典真正成为老百姓保护自身权益的法典$ !摘编自阿斯力格 "以民法典实施提升 #中国之治$%& 材料二! 民法典是一部贯彻以人民为中心的发展思想& 保障人民群众美好生活需要的大法$ 民法典的精髓和要义就在于 " 民% 字# 坚持以民为本& 以民为上的立场# 饱含爱民& 护民& 利民& 惠民的情怀# 促进民权保障& 民生改善& 民业兴旺& 民心和顺& 民风文 明# 让人民群众有更多公平感& 获得感& 幸福感$ 民法典秉持对人的全生命周期保护理 念# 确立或完善了胎儿利益保护& 未成年人利益保护& 老年人利益保护& 死者利益保护 等规则# 形成了从摇篮到坟墓& 从抽象人到具体人的全方位保护体系# 为人民安居乐业 编织了立体化的安全保障网$ 民法典是一部推动社会共建共治共享& 促进社会和谐有序的大法$ 社会治理的要义 在于多元主体的合作共治$ 民法典不仅为合作共治提供了所需的大量规则# 而且通过公 平分配合作过程中的权利& 义务& 风险& 责任# 给合作过程注入平等相待& 尊重权利& 信守契约& 诚信无欺& 公序良俗等精神元素# 推动合作产生最优效果$ 同时# 民法典赋 予和保障了社会主体广泛的选择自由& 契约自由& 行为自由# 激励社会主体依靠自己的 力量解决自己的问题# 激活社会自治& 自主& 自律的能量# 实现治理成本最小化& 治理 效果最大化$ 民法典是一部弘扬社会主义核心价值观& 保障社会主义先进文化的大法$ 民法具有 鲜明的价值导向& 道德取向& 文化指向# 与道德建设& 文化建设息息相关$ 民法典植根 于中华优秀传统文化之中# 继承重家庭& 讲仁爱& 守诚信& 尚公平& 促和谐的传统法律 精神# 展现出鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴$ 民法典将 "弘扬社会主义核心价值 观% 写入法律文本之中# 融入民事法律规范之中# 让主旋律更响亮& 正能量更强劲$ 民 法典注重运用法治手段解决道德领域突出问题# 保护善行义举& 惩罚丑行恶举# 有利于 推进社会公德& 职业道德& 家庭美德& 个人品德建设# 实现法治与德治相得益彰$ 民法 典关于生命无价& 人身自由& 人格尊严& 性别平等& 尊重隐私& 环境正义& 英烈保护等 内容# 丰富了社会主义先进文化的内涵# 有利于推动社会道德观念的进步$ !摘编自黄文艺 "民法典是经世济民' 治国安邦之重器%& 材料三! 民法典其体系包括物权编& 合同编& 人格权编& 婚姻家庭编& 继承编& 侵权责任编 等# 是民事领域的基础性法律# 也是检察机关开展民事诉讼监督工作的重要实体法律依 据$ 民法典的出台将会给民事检察工作带来怎样的影响) 冯小光! 民法典颁布以后的溢出效应# 必然对行政机关& 司法权产生影响$ 首先# 民事审判和民事检察适用的最核心实体法律是民法典$ 此前适用的单行法律和庞大的司 法解释规定之间必然存在着不协调& 不统一的地方# 民法典的体系性& 协调性为民事实 务提供了统一的适用依据$ 其次# 民法典能够对民事检察官和法官的自由裁量权进行很 好的规制$ 长期以来# 如何规制民事法官和检察官的自由裁量权是一个司法改革的课 题# 民法典在这方面填补了很多空白$ 高二语文 第 # 页 !共 #$ 页" 高二语文 第 -"""" 页 !共 #$ 页" 王利明! 民法典是基本的民事法律规范# 是基本的裁判依据# 将来无论是法官& 检 察官# 还是律师# 对话& 讨论的平台就是民法典# 而不是各说各话$ 民法典颁布之后# 就应当从民法典中寻找法律依据* 而且规定非常清晰# 所有的规则都在这里面了# 已经 消除了不一致& 不统一的现象# 就要在这里找统一的裁判依据& 裁判尺度$ 另外要有体 系思维# 民法典是体系化的产物# 为法官& 检察官& 律师提供了体系化的思考方式$ 法 典就是要求援引多个条款# 这是我们在适用民法典时必须要注意的新现象$ 王轶! 在这个问题上# 我只有一个建议# 就是监督者与被监督者应该是实力相当 的# 监督才能够有效地进行$ 疫情期间# 我写了篇文章# 主要讨论行政许可的民法意 义# 着重从民法的角度分析# 行政许可应该做什么样的类型区分# 对民事法律行为& 合 同行为的效力判断究竟产生什么样的影响$ 我发现# 相关司法解释中# 较为集中的问题 是没有处理好行政法与民法的交叉问题# 这可以成为未来工作的着力点$ 如果我们能够 重点突破# 充分树立监督自信# 慢慢地# 会与被监督者之间形成一种良好& 互动的监督 与被监督的关系$ !摘编自龚云飞' 关仕新 "王利明' 王轶' 冯小光 #三人谈$%& #(下列对 &民法典' 相关内容的理解和分析# 不正确的一项是 !) 分" %(民法典吸收了许多优秀法律文化和法治文明建设的有益成果# 整合了我国多年实 践形成的民事法律规范% .(民法典激励社会主体的自主自治与其推动多元主体的合作共治并不矛盾# 目的都 是提升社会治理效能% /(民法典注重以法治手段解决道德领域难题# 惩恶扬善# 实现法治与德治相得益 彰# 促进社会发展进步% 0(民法典的颁布能规制检察官和法官的自由裁量权# 从而消除法律规则之间的不协 调$ 不统一的现象% !(综合三则材料# 下列说法正确的一项是 !) 分" %(自古至今法律就是社会安定的重器# 民法典的诞生标志着我国正在走向强盛% .(只有自觉守法# 遇事找法# 解决问题靠法# 才能让民法典真正保护人们的权益% /(激励社会主体自己解决问题# 激活社会能量# 能使治理成本最小化效果最大化% 0(民法典仍然有可以改进的空间# 处理好了行政法与民法的交叉问题# 就会完美% )(下列说法中# 不能正面支撑材料三相关观点的一项是 !) 分" %(张某与李某因房屋租赁引发纠纷# 在审理过程中# 法官$ 检察官和律师都将民法 典作为统一的法律依据% .(法院根据民法典对张某高楼坠物致伤案做出判决# 张某因法官没有使用自由裁量 权而认可判决结果% /(赵某出售了与其妻共有的房屋# 某地方法院认为此案只涉及婚姻家庭# 不需援引 合同$ 物权等条款% 0(刘某与钱某因共建厂房产权产生纠纷# 法院依据行政法判决产权归刘某# 钱某不 服又依法提起民事诉讼% -(材料二在论证结构上有哪些特点( 请简要说明% !- 分" *(综合材料一和材料二# 请概括民法典是如何体现 &民' 这一精髓和要义的% !1 分" !二" 现代文阅读" !本题共 - 小题# #1 分" 阅读下面的文字# 完成 1 ,+ 题% 二上帕米尔 肖云儒 帕米尔# 我们这个星球上极致的高原# 我心中极致的精神坐标$ !$#1 年 #$ 月的一天# 丝路万里行车队由西部边城喀什出发# 奔向国境线上的吐尔 尕特口岸$ 我们将从那里穿越帕米尔高原东部# 进入吉尔吉斯斯坦$ 车队朝着帕米尔疾 驰# 造化用洁白的云絮将天穹擦洗得锃光瓦亮# 蓝天的穹顶下# 帕米尔缓缓向我们走 来$ 一出关口# 便听见惊呼连连! 窗外# 快看窗外+ 在最后一抹即将消失的天光中# 蜿 蜒的公路九曲十八盘# 盘盘都是等候出入境的车辆+ 而且目所能及的几乎全是中国产的 加长重型载货卡车+ 不少车已经亮起了前灯# 中国车队便像珠宝嵌满了帕米尔的山腰# 峰顶的雪冠也就变成了丝路皇冠$ 这就是今天的丝绸之路经济带# 繁茂尽在不言之中 了$ 我们看到的还只是丝路经济带这本大书的扉页$ 大家来了精神# 决定连夜驱车# 一 鼓作气赶到吉尔吉斯斯坦的那伦市$ 但帕米尔是有尊严的# 它不会让人轻易地从它身边穿越# 哪怕是同为好汉的中国邻 居$ 它一定要给生冷蹭倔的西部人一点颜色$ 它要用寒冷# 用高原反应# 用山道的崎 岖# 用雪地的湿滑# 用种种的困难考验这群硬汉子$ 而中国西部人也一定会大声告知帕 米尔我们姓甚名谁$ 这是强者之间的交友之道# 这也才是帕米尔# 才是中国人+ 车队一路西行# 和帕米尔渐行渐远$ 既已一见倾心# 必会肝胆相照# 让我们在万里 丝路上再作推心置腹的交谈$ !$#+ 年的春夏之交# 又有了一次中亚三国之行$ 我是专门瞅着帕米尔去的$ 我们朝天山深处的古城奥什疾驰# 打算从那里登上帕米尔西北侧# 去山鹰之国塔吉 克斯坦$ 经过费尔干纳盆地及稍北的怛罗斯一带# 那是著名的古战场$ 但征战再多也阻 断不了经济文化的交流$ 有时# 战乱反倒冲决了疆域& 民族的隔离# 从另一个坐标上促 进了文明互鉴$ 在唐代怛逻斯大战中# 有些随军的中国造纸工匠羁留在中亚$ 一个甲子 过去# 仿照中国蔡伦纸工艺的 "撒马尔汗纸% 开始上市$ 又经过一二百年的传播& 提 高二语文 第 ) 页 !共 #$ 页" 高二语文 第 1"""" 页 !共 #$ 页" 升# 纸张的制作工艺进入了南欧# 在后来文艺复兴运动中# 给予新文化的传播以助力$ 中国纸便这样走向了欧洲$ 千年风云消失在历史尽头# 现在在这里一切都看不到了# 一切也都看到了$ 越野车朝群山簇拥的高原疾驰而去# 心底渐生出一种激动$ 一层又一层# 越野车驶 进大山的堂奥# 在它的五脏六腑中穿行$ 驰过一道道悬在天际的急弯# 从中国援建的长 达 *&* 公里的自由隧道中冲出来# 我们便悬空飞翔扑进了帕米尔# 置身于千山万岭的怀 抱之中$ 贝多芬的 '英雄交响乐( 在心中壮丽地响起来+ 那旋律从天边升起又传向天边$ 它将眼前伟岸无比的空间转化为辉煌无比的时间$ 力的意象& 美的情绪从丹田升起# 心 跳遽然加速$ 犬牙交错的山# 层峦叠嶂的山# 绵延不绝的山# 纠缠不清的山# 一往情深 的山# 就这样一下子扑了过来+ 不# 用 "山% 这个熟知的词儿# 已经表达不了此时此地的感受$ 帕米尔# 横拉开 是岭# 起伏着是巅# 竖起来是峦# 高耸着是峰+ 不不# 他们应该是成千上万胳膊挽着胳 膊# 顶天立地站在天空之下的男子汉+ 不不不# 他们实实在在就是天精地气铸就的远远 超越形体之上的一种精气神+ ,,,怎么才能传达此时此刻的感受) 直想呐喊直想高歌直 想沉思# 也想流泪$ 帕米尔让人方寸大乱+ 而待你进入帕米尔腹地# 待你以一个纯然个体的生命来感受这里的雄山大水和无际 天宇# 你又会有另一种感动$ 你会将上面的思考& 感受一股脑儿抛开# 被眼前的直观之 美所占领$ 你感受到的是那种不可言说& 直击灵魂的生命震撼和审美震撼$ 眼前展开着地球上 规模最大的英雄聚首& 生命狂欢场面$ 一切宏阔& 伟岸之美# 苍凉& 悲怆之美# 沉郁& 深虑之美# 雄健& 自强之美# 都在这里对酌& 酬唱& 协奏# 构成多声部的交响# 是如此 缤纷& 灿烂& 辉煌+ 这个大美境界显示了造化的内力和魅力# 也暗喻了人类审美境界无 与伦比的丰厚多彩$ ,,,原来这里还是人类精神的审美之 "结%# 美感交集的 "山结%$ 迎着高原的硬风# 车队朝塔吉克斯坦首都杜尚别绝尘而去$ 山风毫不留情地让我们 集体感冒了$ 朝拜神圣的帕米尔# 不付出一点儿什么# 留下一点儿什么# 会遗憾终生 的$ 我们朝着高山大峒痛快而放肆地打喷嚏# 本以为可以声震山河# 不料声音瞬间消失 得无影无踪$ 渺小的个人怎能在如此阔大的空间产生回音) 但我们总算是在帕米尔的怀 抱中留下了自己肺腑中的声音$ !有删改& 1(下列对文章思想内容的分析与概括# 不正确的一项是 !) 分" %(&珠宝' 般的中国车队在帕米尔山腰关口等候出入境# 这情景还只是作者对丝路 经济带繁茂景象的初步认知% .(&一切都看不到了# 一切也都看到了'# 是指历史上的战争及经济文化交流的情形 消失了# 但影响至今犹存% /(进入帕米尔高原腹地前后# 作者的感受并不一样# 进入高原腹地后感受到的直观 之美更能占据作者的心胸% 0(作者本以为他们的喷嚏声可以声震山河# 但事实上却瞬间消失得无影无踪# 流露 出作者的渺小感和谦卑情绪% '(下列对文章艺术特点的理解与鉴赏# 不正确的一项是 !) 分" %(文章对一上帕米尔的叙述# 为下文写第二次上帕米尔蓄势# 欲扬先抑# 衬托了作 者二上帕米尔的深切体验% .(文中 &肝胆相照' &作推心置腹的交谈' 等词句# 将帕米尔人格化# 表达出作者 想与之精神交流的渴望% /(文章将历史与现实结合# 既有今天新丝绸之路的叙述# 也有历史上文化交流的回 顾# 使文章内容丰富深厚% 0(文章以 &上帕米尔' 为线索# 记叙了作者与帕米尔的两次机缘际会# 笔力雄健# 风格豪放# 感染力强% 2(为增强情感的抒发# 作者在语言表达上运用了哪些技巧( 请结合文中画线的语句简 要说明% !- 分" +(作者为什么说帕米尔高原是 &我心中极致的精神坐标'( 请结合文本简要分析% !1 分" 二" 古代诗文阅读 #)* 分$ !一" 文言文阅读 !本题共 * 小题# !$ 分" 阅读下面三则文言文段# 完成 #$ ,#- 题% #甲$ 陈拜为巨鹿守# 辞于淮阴侯$ 淮阴侯挈其手# 辟左右与之步于庭# 仰天叹曰! "子可与言乎) 欲与子有言也$% 曰! "唯将军令之$% 淮阴侯曰! "公之所居# 天下精 兵处也* 而公# 陛下之信幸臣也$ 人言公之畔# 陛下必不信* 再至# 陛下乃疑矣* 三 至# 必怒而自将$ 吾为公从中起# 天下可图也$% 陈素知其能也# 信之# 曰! "谨奉 教+% 汉十年# 陈果反$ 上自将而往# 信病不从$ 阴使人至所# 曰! "第 ! 举兵# 吾 从此助公$% 信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴# 欲发以袭吕后& 太子$ 部署已定# 待 报 ! $ 其舍人得罪于信# 信囚# 欲杀之$ 舍人弟上变# 告信欲反状于吕后$ 吕后欲召# 恐 其党不就# 乃与萧相国谋# 诈令人从上所来# 言已得死# 列侯群臣皆贺$ 相国绐信 曰! "虽疾# 强入贺$% 信入# 吕后使武士缚信# 斩之长乐钟室$ 信方斩# 曰! "吾悔不 用蒯通之计# 乃为儿女子所诈# 岂非天哉+% 遂夷信三族$ !节选自 "史记(淮阴侯列传%& 高二语文 第 * 页 !共 #$ 页" 高二语文 第 2"""" 页 !共 #$ 页" #乙$ 世或以韩信为首建大策# 汉之所以得天下者# 大抵 !! 皆信之功也$ 观其距蒯通之说# 迎高祖于陈# 岂有反心哉+ 良由 !! 失职怏怏# 遂陷悖逆$ 夫以卢绾# 里旧恩# 犹南面王 燕# 信乃以列侯奉朝请 !! # 岂非高祖亦有负于信哉+ 臣以为高祖用诈谋禽信于陈# 言负则 有之* 虽然# 信亦有以取之也$ 始# 汉与楚相距荥阳# 信灭齐# 不还报而自王* 其后汉 追楚至固陵# 与信期共攻楚而信不至$ 当是之时# 高祖固有取信之心矣# 顾力不能耳$ 及天下已定# 则信复何恃哉+ !节选自司马光 "资治通鉴%& #丙$ 前贤皆辩其无反状# 大抵出于告变者之诬词# 及吕后与相国文致耳$ 史公依汉廷狱 ! 案叙入传中而其冤自见$ 一饭千金# 弗忘漂母* 解衣推食# 宁负高皇) 不听涉$ & 通于 拥兵王齐之日# 必不妄动于淮阴家居之时* 不思结连布& 越% 大国之王# 必不轻约边远 无能之将$ 宾客多# 与称病之人何涉) """""""""""""""""""""左右辟则挈手之语谁闻上谒入贺谋逆者未必坦率 如斯是知高祖畏恶其能非一朝夕""""""""""""""$ !节选自梁玉绳 "史记志疑%& )注* #卢绾+ 沛丰人+ 与刘邦是同乡好友, $涉+ 武涉+ 秦末汉初谋士+ 曾游说 韩信反汉与楚, %布+ 指英布+ 越+ 指彭越+ 皆为秦末汉初名将, 其二人与韩信并称汉 初三大名将+ 后因谋反罪被杀, #$(下列对文中画波浪线部分的断句# 正确的一项是 !) 分" %(左右辟3则挈手之语3谁闻上谒入贺3谋逆者未必坦率如斯3是知高祖畏恶3其能非 一朝夕 .(左右辟3则挈手之语3谁闻上谒入贺谋逆者3未必坦率如斯3是知高祖畏恶其能3非 一朝夕 /(左右辟3则挈手之语谁闻3上谒入贺3谋逆者未必坦率如斯3是知高祖畏恶其能3非 一朝夕 0(左右辟则挈手之语3谁闻上谒3入贺谋逆者3未必坦率如斯3是知高祖畏恶其能3非 一朝夕 ##(下列对句中加点词语的解释# 全都正确的一项是 !) 分" #第 ! 举兵# 吾从此助公 第) 只# 只管 $待报 ! 报) 告诉 %大抵 !! 皆信之功也 大抵) 大都 &信乃以列侯奉朝请 !! 朝请) 诸侯秋季朝见天子叫朝!春季朝见为请 '良由 !! 失职怏怏 良由) 实在是因为 (史公依汉廷狱 ! 案叙入传中而其冤自见""""狱) 牢狱 %(#$( .(#%' /($&' 0(%&( #!(下列对原文有关内容的概括和分析# 不正确的一项是 !) 分" %(韩信缺乏政治智慧% 他认为陈屯聚精兵于管辖地区# 自己又在京城做内应# 足以对抗朝廷# 就唆使陈叛乱% .(韩信易轻信他人% 反叛的消息由家臣之弟泄露后# 韩信便被吕后伙同萧何骗至 宫中# 然后被杀掉# 其三族也被诛杀% /(司马光评论韩信客观全面% 他既借世人之口赞扬了韩信的功绩# 又指出韩信咎 由自取# 使刘邦平定天下后起了杀心% 0(梁玉绳认为韩信被杀实在冤屈% 他指出韩信非但没有谋反之心# 反而是一个忠 于国君$ 心念旧恩$ 心胸坦荡的人% #)(把文中画横线的句子翻译成现代汉语% !2 分" !#" 吾悔不用蒯通之计# 乃为儿女子所诈# 岂非天哉* !- 分" !!" 臣以为高祖用诈谋禽信于陈# 言负则有之% !- 分" #-(请结合 !乙" !丙" 两文# 简要概括韩信被杀的自身原因% !) 分" !二" 古代诗歌阅读 !本题共 ! 小题# + 分" 阅读下面这首清诗# 完成 #* ,#1 题% 赴官秦中二首# #其一$ 袁枚 十年辞阙竟重还# 一檄文书又赴官$ 双履凫飞$ 朝汉远# 五羊皮% 少入秦难$ 歌声旧爱伊凉& 听# 山色新添华岳看$ 传说关中多胜迹# 男儿须到古长安$ )注* #袁枚乾隆四年考中进士+ 外放知县+ 后辞官定居随园, 因家中拮据+ 乾隆 十七年再次出山+ 被分发陕西候补官缺, 此诗即作于赴官陕西的途中, $凫飞- 汉王乔 典故+ 传说王乔有仙术+ 每月初一' 十五乘双凫朝见皇帝, %五羊皮- 春秋楚人百里奚 为虞大夫+ 虞亡+ 为楚人所执. 秦穆公用五张公羊皮赎他+ 用为相, &伊凉- 曲调名+ 指 "伊州% "凉州% 二曲, #*(下列对这首诗的赏析# 不正确的一项是 !) 分" %(首联用 &竟' 和 &又' 二字表现了作者因生活所迫而复出为官的深深无奈% .(颔联运用的两个典故准确贴切# 符合诗人赴官实际# 突出路途的遥远艰难% /(诗人听说关中名胜古迹众多# 真心劝告有志的男子一定要到长安游历赏玩% 0(本诗在叙述方式上与陆游的 +临安春雨初霁, 相近# 都用诗人自述的形式% 高二语文 第 ' 页 !共 #$ 页" 高二语文 第#$""" 页 !共 #$ 页" #1(诗歌颈联描述了诗人赴官途中的所见所闻# 请分析其在情感表达和结构安排方面的 作用% !1 分" !三" 名篇名句默写 !本题共 # 小题# 1 分" #'(补写出下列句子中的空缺部分% !1 分" !#" 贾 谊 在 + 过 秦 论 ! 上", 中 指 出 强 秦 被 起 义 军 快 速 打 败 的 根 本 原 因 是 & '# 而文中最能体现秦始皇统一全国后用残酷的刑罚来奴役天下百 姓的一句是 & '% !!" 王安石 +桂枝香-金陵怀古, 中寓情于景# 感叹六朝历史如水流逝的两句是 & # '% !)" 陆游在 +书愤, 中用 & # ' 两句回顾两次抗 金情景# 表明收复之志% 三" 语言文字运用 #!$ 分$ 阅读下面的文字# 完成 #2 ,!$ 题% 我的故乡在赣南# 它的每一寸肌肤都 在红色文化里# 在淡淡茶香中# 在 田间地头悠悠的歌声里$ 它是贫穷的# 它没有飞驰的动车# 没有轰鸣的机器# 没有喧嚣 的人群* -"#".# 它有叮咚的流水# 有黛色的群山# 有章江水日夜奔流& 润泽万物# 有梅岭花漫山遍野& 傲立寒冬$ 一到春天# 茶山上青翠欲滴# 生机盎然# 父辈们踏着露 水# 迎着朝霞# 采摘茶树新出的嫩芽$ 每逢周末# 我们一群孩子# 也学着大人的样子采 摘茶叶# 茶叶一毛钱一斤# 动作快的一天能摘四十斤$ 在当时# 四块钱可是一笔巨大的 收入$ 在那贫穷的岁月里# 茶山无疑给我们苍白的生活 了不少乐趣* 而农人 的勤俭生活态度# 也开始渗透到我们的思想里了$ 离开故乡已经有几十年的 光景# 但我依然清晰地记得那些年在田地里干活的场景$ 小时候# 一家子在稻田里收稻 谷* 长大了# 一个人去拔秧苗# 拔花生# 拿着书在晒谷场上守谷子$ 在那 的 年华里# 那样的日子其实苦不堪言* 然而# 辛勤和辛劳从那时起就已经融化到我的血液 里了$ 现在# 我要深深地感激那些劳累而辛勤的岁月# 感谢那片土地# 是它们 -"$ ".$ 如果说今天的我# 有那么一丝不怕苦的精神# 能够宽容待人# 懂得珍惜# 都要感 谢那片红色的土地$ #2(依次填入文中横线上的词语# 全都恰当的一项是 !) 分" %(浸润""增加""得天独厚""少不更事 .(浸染 增添 与生俱来 少不更事 /(浸润 增添 与生俱来 不谙世事 0(浸染 增加 得天独厚 不谙世事 #+(文中使用了哪些修辞手法 !) 分" %(排比""拟人""借代 "".(夸张""对偶""比拟 /(借代 夸张 比拟 0(拟人 排比 对偶 !$(请在文中括号处补写恰当的语句# 使整段文字语意完整连贯# 内容贴切# 逻辑严 密% 每处不超过 #! 个字% !- 分" !#(下面文段有四处语言表达的问题# 请指出有问题句子的序号并做修改# 使语言表达 准确流畅% !- 分" #电视直播带货虽然在形式上与传统的电视购物存在某些相似之处# $但它秉 持的是移动传播的模式# %强调对 "场景% 的搭建& 参与感的营造# &具有很强的 互动性和社交性# '为观众能够提供更加直观& 便捷的消费体验$ (而且# 电视台 与各大社交媒体及电商平台强强联合# )实现了电视大屏与手机小屏的跨屏联动$ *不仅是媒体融合的探索尝试# +更是扩内需& 促消费# 推动经济发展的有益举 措$ !!(小说常常借助诗意场景来营造意境# 刻画人物# 增强文本的诗意% 请从 +三国演 义, 或 +红楼梦, 中任选一个诗意场景进行鉴赏% 要求) 符合作品内容# 语言简 洁# #$$ 字左右% !1 分" 四" 写作 #1$ 分$ !)(阅读下面的材料# 根据要求写作% !1$ 分" #科技兴则民族兴# 科技强则国家强$ $屠呦呦多年来潜心于中医药研究实践# 带领团队攻坚克难# 研究发现了青蒿 素# 为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献$ % "这是一个需要事实而不是恐惧的时刻# 是需要科学而不是谣言的时刻$% 世界卫生组织总干事谭德塞谈到疫情防控时这样表示$ &今天# 中国政治进步& 经济发展和文化繁荣已经跃上历史新高度# 但科学精 神的弘扬依然属于 "今日之急务%$ 以上材料引发了你怎样的联想和思考( 请综合材料内容# 面向本校 !统称 &求 真中学'" 同学写一篇演讲稿% 要求) 自拟标题# 自选角度# 确定立意. 不要套作# 不得抄袭. 不得泄露个人信息. 不少于 2$$ 字% 高二语文 第 + 页 !共 #$ 页" 高二语文答案 第 !"""" 页 !共 - 页" 高二语文试题参考答案及评分标准 !$!$&' 一" 现代文阅读 #)* 分$ !一" 现代文阅读! !本题共 * 小题# #+ 分" #(0 !前后两句不构成因果关系" !(. !% &法律就是社会安定的重器' 错# 应是 &良法'. /说法太绝对. 0 &就会 完美' 错" )(/ !民事法需要法官具有体系化思维# 该项中 &某地方法院' 的判决不能体现体 系化# 不能证明文中观点" -(#整体采用并列式结构# 从三个角度论述民法典是一部保障人民利益$ 促进社会 和谐$ 弘扬社会主义核心价值观的大法. $每部分采用总分结构# 先明确民法典意义与 作用# 然后具体阐述% !- 分% 每点 ! 分# 意思对即可" *(#在制定过程中# 向社会广泛征求意见# 充分尊重民意. $在立法思想上# 以人 民为中心# 以民为本# 以民为上. %在立法体系上# 秉持对人的全生命周期保护理念# 对人民群众形成了全面立体的保护. &在时代针对性上# 解决道德领域突出问题# 鼓励 并保护人们惩恶扬善% !1 分% 每点 ! 分# 答出 ) 点意思对即可" !二" 现代文阅读" !本题共 - 小题# #1 分" 1(0 ! &流露出作者的渺小感和谦卑情绪' 错" '(% ! &欲扬先抑' 错# 文章对一上帕米尔的叙述# 没有 &抑' 的成分# 仍是一种 礼赞" 2(#用词凝练厚重% 如 &天精地气铸就' &远远超越' 等# 词语的厚重大气使情感 深沉豪壮% $运用比喻% 如将群山比作成千上万 &顶天立地' 的 &男子汉'# 以阳刚的人的形 象体现群山的雄壮# 表现出强烈的赞颂之情% %善用整句 !排比"% 如 &横拉开是岭# 起伏着是巅# 竖起来是峦# 高耸着是峰'# 句式的整齐有力使情感充沛% &词语递进反复% 如 &不//不不//不不不'# 不断否定又不断肯定# 使情感的表 达层层深入% '使用结构紧凑的短句# 如 &直想呐喊直想高歌直想沉思# 也想流泪'# 结构的紧凑 带来语调的急促# 使情感喷涌而出% !- 分# 每点 ! 分# 答出两条即可% 每条要点 # 分# 分析 # 分" +(#帕米尔高原困难的考验能体现 &我' 作为中国西部人的勇敢# 显示一种强者精 神% $帕米尔高原是古今丝绸之路的经过之处# 是联通中外的标志符号# 表现一种开放 精神% %帕米尔高原能让 &我' 获得感动和直击灵魂的生命震撼$ 审美震撼% &站上帕 米尔高原能昭示走出国门的中国人的自信和自豪之情% !1 分% 每点 ! 分# 答出 ) 点即 可" 二" 古代诗文阅读 #)* 分$ !一" 文言文阅读 !本题共 * 小题# !$ 分" #$(/ !原文标点为 &左右辟# 则挈手之语谁闻( 上谒入贺# 谋逆者未必坦率如斯% 是知高祖畏恶其能# 非一朝夕'" ##(. !$报# 回复. &朝请# 定期参加朝会# 古代诸侯春季朝见天子叫朝# 秋季朝 见为请. (狱# 案件" #!(/ !刘邦杀韩信的心思早已有之" #)(!#" 我后悔没有采纳蒯通的计谋# 竟然被妇女小人欺骗# 难道不是天意吗( !- 分% &乃' &为//所' &岂//哉' 各 # 分# 句意通顺 # 分" !!" 我认为# 汉高祖用欺骗的手段在陈地抓获韩信# 说他亏待 ! 辜负" 韩信是有 的% !- 分% &以为' &禽' &负' 各 # 分# 句意通顺 # 分" #-(#韩信不受重用# 导致内心不快. $韩信居功自傲. %韩信功高震主% !) 分% 每条 # 分# 共 ) 分" !二" 古代诗歌阅读 !本题共 ! 小题# + 分" #*(/ ! &要到长安游历赏玩' 错" #1(#表现了作者对秦中人文风情与自然风光的喜爱# 能含蓄形象地表达出到秦中 为官的欣慰% $与上联叙写行程艰难形成转折# 使情感不拘于无奈忧愁. 为下联写立志 为官秦中做情感铺垫# 让情感转变更加自然% !1 分% 每个要点 ) 分# 意思对即可" !三" 名篇名句默写 !本题共 # 小题# 1 分" #'(!#" 仁义不施而攻守之势异也"执敲扑而鞭笞天下 !!" 六朝旧事随流水"但寒烟衰草凝绿 !)" 楼船夜雪瓜洲渡"铁马秋风大散关 !1 分% 每句 # 分# 有错别字则该句不得分" 高二语文答案 第 # 页 !共 - 页" 高二语文答案 第 -"""" 页 !共 - 页" 三" 语言文字运用 #!$ 分$ #2(/ !浸润) 液体渐渐渗入或附着在固体表面% 浸染) 逐渐感染. 逐渐沾染% 增 添) 一般用于抽象的环境和事物% 增加) 一般用于比较具体的事物% 得天独厚) 具备的 条件特别优越# 所处环境特别好% 与生俱来) 个人的特别$ 不可替代性% 不依靠后天培 养和教育# 从一出生就拥有的特性或行为% 少不更事) 指经验不多% 不谙世事) 一般用 来形容一个人对社会上的种种事情没有了解# 缺乏社会经验" #+(0 !没有借代$ 夸张" !$(#但它又是富硕的 $滋养了我的精神 !给了我宝贵的精神财富" !- 分% 每句 ! 分# 意思对即可" !#($搭配不当% &秉持' 改为 &采用' 或 &模式' 改为 &理念'. %结构混乱% 删 去 &对' 或在 &参与感' 前加 &对'. '语序不当% &能够' 应在 &为观众' 前. *成 份残缺% &不仅' 前加主语 &电视直播带货' !- 分% 找出一处并改对得 # 分" !!(示例一) &桃园三结义'% 东汉末年# 朝政腐败# 刘备$ 张飞$ 关羽三人情投意 合# 想干一番事业% 此时正值桃花盛开# 景色美丽# 他们在桃园准备好祭品# 焚香跪拜# 结为生死兄弟% 展现了他们忠肝义胆$ 患难相随# 以天下苍生为念的责任和担当% !1 分% 场景明确 ! 分# 意境具体$ 准确 ! 分# 人物形象正确 ! 分" 示例二) &宝钗扑蝶'% 蝴蝶迎风舞# 忽上忽下# 忽左忽右# 蝶在前面飞# 她在后面 追% 她顾盼生辉# 时而穿花渡柳# 时而屏住呼吸# 凝神静气地俯身靠近# 意境优美# 展 现了少女在青春时期天真活泼的形象% !1 分% 场景明确 ! 分# 意境具体$ 准确 ! 分# 人 物形象正确 ! 分" 四" 写作 #1$ 分$ !)(建议参照 !$!$ 年山东高考作文阅卷标准# 以 -* 分为基准分评阅% 附! 参考译文 #甲$ 陈被任命为巨鹿郡守# 向淮阴侯辞行$ 淮阴侯拉着他的手# 避开侍从和他在庭院 里漫步# 仰望苍天叹息说! "您可以听听我的知心话吗) 有些心里话想跟您谈谈$% 陈 说! "一切听任将军吩咐$% 淮阴侯说! "您管辖的地区# 是天下精兵聚集的地方* 而您# 是陛下信任宠幸的臣子$ 如果有人告发说您反叛# 陛下一定不会相信* 第二次告发# 陛 下就怀疑了* 第三次告发# 陛下必然大怒而亲自率兵前来围剿$ 我为您在京城做内应# 天下就可以取得了$% 陈一向知道韩信的雄才大略# 深信不疑# 说! "我一定听从您的 指教$% 汉十年# 陈果然反叛$ 皇上亲自率领兵马前往# 韩信托病没有随从$ 他暗中派 人到陈处说! "你只管起兵# 我在这里协助你$% 韩信就和家臣商量# 夜里假传诏书赦 免各官府服役的罪犯和奴隶# 打算发动他们去袭击吕后和太子$ 部署完毕# 等待着陈 的消息$ 他的一位家臣得罪了韩信# 韩信把他囚禁起来# 打算杀掉他$ 他的弟弟上书告 变# 向吕后告发了韩信准备反叛的情况$ 吕后打算把韩信召来# 又怕他的党羽不肯就范# 就和萧相国谋划# 令人假说从皇上那儿来# 说陈已被俘获处死# 列侯群臣都来祝贺$ 萧相国欺骗韩信说! "你即使有病# 也要强打精神进宫祝贺吧$% 韩信进宫# 吕后命令武 士把韩信捆起来# 他在长乐宫的钟室被杀$ 韩信临斩时说! "我后悔没有采纳蒯通的计 谋# 竟然被妇女小人欺骗# 难道不是天意吗)% 高祖最终诛杀韩信三族$ #乙$ 世人有的认为# 韩信为汉高祖首先奠定开业大计# 汉朝能得到天下的原因# 大致都 归功于韩信$ 再看他拒绝蒯通的建议# 在陈地迎接高祖# 哪里有反叛之心呢) 实在是因 为失去诸侯王的权位后怏怏不快# 才陷于大逆不道$ 卢绾仅仅和高祖有里巷旧邻的交情# 就被封为燕王# 而韩信却以侯爵身份定期参加朝会# 高祖难道没有亏待韩信的地方吗) 我认为! 汉高祖用欺骗的手段在陈地抓获韩信# 说他亏待韩信是有的* 不过# 韩信也有 咎由自取之处$ 当初# 汉王与楚王在荥阳相持# 韩信灭掉齐国# 不来奏报汉王却自立为 王* 其后# 汉王追击楚王到固陵# 与韩信约定共同进攻楚王# 而韩信按兵不动$ 当时# 高祖就有诛杀韩信的念头了# 只是力量还做不到罢了$ 待到天下已经平定# 韩信还有什 么可倚仗的呢+ #丙$ 历代先贤都辩说韩信没有反叛的迹象# 说其反叛# 大概是由告密者的诬告之词和吕 后& 萧何陈述得来的$ 司马迁依据汉朝案件文本叙述载入列传中# 就自然说明他是冤枉 的$ 吃了别人一顿饭# 就拿千金来报答# 说明他不会忘掉漂母* 刘邦把穿着的衣服脱下 给韩信穿# 把正在吃的食物让韩信吃# 韩信怎能辜负高祖) 韩信在手握重兵统治齐国的 时候没有听取武涉& 蒯通让其造反的建议# 也一定不会在他闲居淮阴时草率造反* 韩信 不去想和英布& 彭越等大国的王侯结盟# 也一定不会轻易和身处边远没有本事的将领订 立盟约$ 宾客众多# 和 "称病之人% -韩信. 有什么关系) 让身边的人退下然后拉着手 所说的话又有谁能听见) 进见皇上派来的使者祝贺陈被灭# 作为叛逆者不一定这样坦 然轻率$ 所以看出# 高祖害怕嫉恨他的才能# 不是一朝一夕的事情啊$ 高二语文答案 第 ) 页 !共 - 页"