高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点11仿用句式总复习 10页

高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点11 仿用句式 局部仿写。仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。‎ 整体仿写。仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话。‎ 经典易错题会诊 ‎ 命题角度 局部仿写。仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。‎ ‎1．在下面语段的横线处仿写。要求举两个带有“半”字的常用语，并对其中蕴含的理趣作说明。‎ ‎ “半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”‎，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如， 意在 再如， 意在 。‎ ‎ 以上这些话借助“半”字生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。‎ ‎ [考场错解] 找到了含有“半”字的句子，却写不出其蕴含的哲理。比如：半斤八两/半心半意/一半是火焰，一半是海水。‎ ‎ [专家把脉] 主要是因为对题中所给例子理解不到位，关键是要找出含有哲理的句子，而不是随便找个含有“半”宇的句子就完事儿。所以，既要举例恰当，又要解说合理，两点缺一不可。有一处不合要求，是不能得分的，还有一个就是要语意连贯。‎ ‎ [对症下药] 参考答案举例：①“良好的开端是成功的一半”道出了做事起始阶段的重要性，②“对孩子藏起一半爱”表明家长真正懂得爱孩子的方式。③“话不投机半句多”强调见解和意趣在沟通中的重要性。④“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”强调治学应该实在。‎ ‎2．根据下面提示，仿写句子。‎ ‎ 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。‎ ‎ 海对山说： ‎ ‎ [考场错解] 你巍然屹立，高大无比，是值得我尊敬的老师。‎ ‎ [专家把脉] 没有将比喻和拟人的修辞手法用上，仿写的句子单薄、乏味。有的考生做这种题，一半是想出来的，另一半就干脆照搬照抄。‎ ‎ [对症下药] 示例：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。‎ 专家会诊 ‎ 1．弄清题目文字表面上的要求及隐含的要求。既要做到形似，又要做到神似。而最关键的还是神似。‎ ‎ 2．选好仿写的对象，可以运用相似的事物，也可以运用对立的事物。‎ ‎ 3．分析句子的结构和语言表达形式的特点，找出其中的规律并运用到所仿的句子中。‎ ‎ 4．分析其中的修辞手法运用，考虑仿句该怎么用修辞，用哪一种。‎ 考场思维训练 ‎1 按要求完成下列两小题。‎ ‎ (1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做 ， ， 。‎ ‎ (2)请为图书馆的对联补拟下联。‎ ‎ 上联：学问藏今古 下联： ‎ 答案：(1)恬淡，恬淡就像隐居在山野的贤士，看花开花落。(2)浩气存天地 - 10 -‎ ‎2 用比喻句的形式补写一段文字，说明时时批评自己的缺点的重要性。‎ 我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象 。‎ 答案：我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。‎ ‎3 根据所给形式仿写两句话，使之与前面的句式一致，意义相响应。‎ ‎ 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。‎ ‎ 如果说 ‎ 如果说 ‎ 答案：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。‎ ‎4 仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。‎ 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。‎ ‎(1)爱心 ‎ 答案：(1)爱心不是等价交易，一旦献出了，绝不图回报。‎ ‎(2)机遇 ‎ 答案：(2)机会不会驻足流连，一旦错过了，绝不会再来。‎ 探究开放题预测 预测角度 整体仿定。仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话。‎ ‎1.要“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。‎ ‎ 溪流 没有江河奔腾的浪花，‎ ‎ 也没有大海壮阔的波澜，‎ ‎ 但山石间的那点叮咚 ‎ 是你欢快的旋律。‎ ‎ [考场错解] 描写生动，但没有哲味，或者有哲味，但与描写之间没有必然的联系，显得生硬。‎ ‎ [专家把脉] 没有将二者有机地联系在一起。只顾其中的一个要求，没有对其隐含的其他要求作分析，所以只是形似而非神似。 ，‎ ‎ [对症下药] (参考答案)沙砾：没有石子那夺目的光彩/没有巨石庞大的身躯/但内心怀有的一腔热情/是你永远的追求/星星：没有流星那样灿烂的一生/也没有月亮那样永恒的光辉/但夜空中妁装点打扮/没有你不完美的/‎ ‎2．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)‎ ‎ 祖国是一座花园，‎ ‎ 北方就是园中的腊梅；‎ ‎ 小兴安岭是一朵花，‎ 森林就是花中的蕊。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ [考场错解] ‎ - 10 -‎ ‎ (1)学校、是个大家庭，校长是最老的爷爷，班主任是慈祥的父亲/语文老师是我的大姐。(2)历史是一块庄稼，三国就是庄稼地里的一块田，魏国是一棵高梁，诸葛亮就是一株玉米。(3)考试是一个刑场，德育处是父母，保卫科是父母惩罚孩子的工具，孩子就是替罪羊。(4)地球是一个人，脸就是地球上的火，火山是脸上的青春豆，岩浆是青春豆上的脓。‎ ‎ [专家把脉] 句(1)(2)主要原因是太浅白，没有文味，句(3)(4)是思想不健康，对社会对家庭对学校充满对抗情绪，或者说没有关感。‎ ‎ [对症下药] (1)人类社会发展史是一部书/历史变迁是书中的一节节内容/每个朝代是这其中丰富的故事，每次起义又是这个故事中的高潮。(2)婚姻是一座城堡/爱情是城堡的大门/恋人是一对同心锁，缘份就是打开锁的钥匙。(3)生活是一部书/睡眠是书中的一个章节/做梦是这个章节中的美妙的文字/人就是文字中巨大的感叹号。这是一道能够让学生充分发挥自己潜能的题目，能够显示差距，展示思想，拉开距离。‎ 规律总结 ‎1．仿写句子离不开修辞手法的运用，不要脱离具体的修辞手法去刻意模仿，那样会使模仿出来的句子生硬、别扭甚至可笑。 ‎ ‎ 2．比喻的运用应该注意两点，一是要形象贴切，二是要与所给句子的意向要一致，要让所仿写的几个句子之间相互协调配合，为表达同一主题服务。‎ ‎ 3．排比时应该注意结构的相似性和语气的一致性。‎ ‎ 4．选用对象应该充分考虑可行性，不要只得第一句子就贸然下笔，这样有时让自己续写不下去，导致半途而废。要有全局思想。‎ 考场思维训练 ‎1 仿写。‎ 要求：①另选题材。②前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。‎ 原文：‎ ‎ 修养的花儿，‎ ‎ 在寂静中开过去了，‎ ‎ 成功的果子，‎ ‎ 便要在光明里结出。‎ 仿作：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：(略)‎ ‎2 仿照下列小诗再写四句。要求：(1)形式相同，语意衔接；(2)耐人寻味，富含哲理。‎ 春对种子说 仿句： ‎ 刚抽芽你就笑了， ‎ 你还没有一把绿伞呢。 ‎ 怎能度过炎热的夏季? ‎ 答案：示例：夏对绿茵说/刚举起小伞你就乐了/你还没有果实/怎能空手走向秋天?‎ ‎3 请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感 原作： 雨伞 仿句 ‎ 你注定一生与乌云为伴， ‎ ‎ 时时为别人遮风挡雨， ‎ ‎ 却湿透你自己。 ‎ 答案：例一：‎ ‎ 吸尘器 你注定——生与污浊为伴，‎ - 10 -‎ 常常为他人吸尘纳垢，‎ 却弄脏了你自己。‎ 例二：‎ ‎ 蜡烛 你注定一生与黑暗为伴，‎ 时时为他人照亮前程，‎ 却燃尽了自己。‎ 考点高分解题综合训练 ‎1 根据所给句子形式和内容进行仿写 ‎ ‎ 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。‎ 只有 ‎ 答案：示例：连绵巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。‎ ‎2 补写下列句子中空缺的部分，注意句子形式与内容要与后文对应处的句子对称或相似。‎ ‎ 心正则笔直。宋代抗金名将岳飞， ‎ 宋末的文天祥，富贵不淫，威武不屈，大义凛然，视死如归，于是写下了气贯长虹的《正气歌》。‎ 答案：精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切，壮怀激烈的《满江红》?‎ ‎3 仿写下列句子，另选对象，写一段话 ‎ 我不是挺立在高山峻岭中的巨松，‎ ‎ 也不是屈身于斗室的盆景，‎ ‎ 而是辽阔草原上的一棵小草，‎ ‎ 为壮丽的河山添上一笔新绿。‎ 仿写： ‎ 答案：我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。‎ ‎4 依照所给句子写两句话。‎ 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥，飘逸。‎ 承诺不是 ‎ 承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。‎ 承诺如同 ‎ 答案：承诺不是山林间的一条清流，自由，洒脱。承诺如同宝剑，它的锋利是钢铁磨励的结晶，也是钢铁的追求。‎ ‎5 根据所给这首小诗的内容和形式仿写一段文字 ‎ 母爱是人生的一首歌：‎ ‎ 责备是低音，‎ ‎ 呵护是高音，‎ ‎ 牵挂思念是母爱的主旋律。‎ 仿写： ‎ 答案：示例一：感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。‎ ‎ 示例二：友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。‎ ‎ 示例三：青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。‎ - 10 -‎ ‎ 示例四：知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。‎ ‎ 示例五：网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是 甜点，病毒黑客是网络的调料。‎ ‎6 仿下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。‎ 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水红如蓝”吟咏这脍灸人口的诗句，谁不为春回大地时祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？‎ 答： ‎ 答案：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生养自己的故乡?(画线处的句子，先引用诗句，后以反问句表达自己的思想感情。)‎ ‎7 在下面的横线处仿写两个句子。仿写的句子要合乎文意且衔接顺畅，要另举事例。‎ ‎ 历史是一面镜子。假若当初商纣王双脚广开言路察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢?① ‎ 然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能取得“战胜于朝庭”的效果呢？②即 。综上所述，不难看出：纳人言者，昌；不纳人言者，亡。‎ 答： ‎ 答案：①假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝说何至于病人膏盲而一命呜呼呢?②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言，又怎么出现“贞观之治”的太平盛世呢?(文段中的“然而，反过来说”这些关联与启示性的词语以及假设性的正反对比等情况皆要考虑。即前半部分是从反面来说明，后半部分是从正面来说的。)‎ ‎8 根据前后文的内容补写出下列句子空白部分。‎ ‎ 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。‎ ‎ 当我们不再享有健康的时候，① ‎ 当我们连心也不再存在的时候，② ‎ 答案：①那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。②那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。‎ ‎9 仿照下面的话，借助对某一物既肯定又否定的语言形式，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。‎ ‎ 教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。‎ 答： ‎ 答案：(1)孩子们牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，它是孩子放飞的梦。(2)黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。(3)雨天里，母亲为孩子撑开雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温柔的手。(“粉笔屑”与“智慧的花朵”构成了鲜明的意象。) ‎ ‎10 体会例句的手法和含义，仿造两句。‎ ‎ 没有哪一种胭脂能涂抹时间。‎ ‎ 答：(1) ‎ ‎(2) ‎ 答案：(1)没有哪一件服装能掩饰灵魂。(2)没有哪一套古籍能装潢空虚。‎ ‎11 仿照下面的排比句式，写两个结构相同的句子。‎ ‎ 河床在不满中伸直了脊梁，石油在不满中涌出了海面，科学在不满中冲破了禁区，指标在不满中跨上了火箭。‎ 答： ‎ 答案：思想在不满中睁开了慧眼，贫穷在不满中紧迫着财富。‎ ‎12 依照带横线的语句的句式和修辞方式，以“她”开头补写两个句子填在横线上，组成一组排比句。‎ 自然女神来到人间，‎ - 10 -‎ 她带着和煦的春风，把春的信息告诉给农家， ，告诉给田野(两句不超过60个字)‎ 答案：她伴着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山唱给牧童；她携着归来的小燕子，把欢乐通知蓝天，通知垂柳。‎ ‎13 仿写一个句子。要求：形式与例句相同，句意与例句连贯，修辞手法与例句一致。‎ 例句：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；‎ 答： ‎ 答案：秋之色为热的火，如夕阳，如红叶，荡着成熟之波。‎ ‎14 下面是“有力的话”的比喻句，仿照这两个比喻句，写两个“亲切的话”的比喻句。‎ 这几句话，好像枪膛里射出的一排子弹，使他的心灵受到了猛烈叩击。这几句话，好像在身旁的重磅炸弹，使他的头脑受到剧烈震动。‎ 答： ‎ 答案：这几句话，如一注甘泉，使他干涸的心灵得到润泽；这几句话，如几缕阳光，使他冰冷的心房感到了温暖。‎ ‎15 下面一段话用了“博喻”的修辞格，请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。‎ 朋友，给你一颗青春的种子，把它播进胸膛里，希望它在闹市，是盏明亮的路灯；在原野，是 ；在江河大海，是 ；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。‎ 答案：一棵向上的春柳；一朵欢乐的浪花。‎ ‎16 把下面的几个句子，改写成一个排比句。‎ ‎ ①在逆境中保持自信，②在任何环境中都有能力自我适应、自我发展，③是在重压下的勇敢，④生命的真谛是在艰苦奋斗中的奋发。‎ 答： ‎ 答案：生命的真谛是在艰苦奋斗中的奋发，是在重压下的勇敢，是在逆境中的自信，是在任何环境中都有自我适应，自我发展的能力。‎ ‎17 在横线上用设问和排比句改写下列句子，改写时要纠正原句存在的语病，用好标点符号，并与“这样的干部才是好干部”相衔接。‎ 能够妥善、及时、认真地分析、发现并解决问题的干部，才是好干部。‎ ‎ 。‎ 这样的干部才是好干部。‎ 答案：什么样的干部才是好干部?他能够及时地发现问题，认真地分析问题，妥善地解决问题。‎ ‎18 按下面设定的情景写话。‎ ‎ 你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。‎ ‎①请你用一句话，委婉地向老师表达你的意思。‎ ‎②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。‎ 答：① ‎ ‎ ② ‎ 答案：①××老师，你对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您，如果您脾气再温和一点，那就更好了。②同学们，××老师虽然脾气躁一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。‎ ‎19 在下面横线处填人适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。 ‎ 惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景； 是一道风景； 是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一道风景；虽然你没有惊涛拍岸的雄浑， ， ，但是你有青春的活力， ， 。‎ - 10 -‎ 答案：东风裁柳，碧如丝绦，小荷初露，涓涓淌泉；没有东风裁柳的多情，没有小荷初露的恬静；你有抵御艰难的柔韧，你有闪光的心灵。(要求：三组句子要有相关性，三组呼应要得体)‎ ‎20 阅读下面语句，根据语境，在横线处写出与画线句子类似的相关语句。‎ ‎ 大自然的万物都在表现自己，假若春笋不表现且已，怎会有浓郁苍翠的竹林？‎ ‎(1) 人们在社会中同样需要表现自己，(2) ；因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。‎ 答案：(1)假若溪流不表现自己，哪能汇成浩瀚的江海?(2)陈景润不表现自己，哪能摘下数学皇冠上的明珠? (3)袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号?‎ ‎21 在下面的横线上填人适当的语句，组成前后连贯的一段话。‎ ‎ 有人说，人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；也有人说，人生 ，还有人说，人生好像一局棋， ；而我却认为，人生恰似 。年轻的朋友，让我们以高远的目标，执著 的追求，奋勇的拼搏，去谱写壮美的人生吧!‎ 答案：人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；布满了危险，也撒遍了机遇；一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途。‎ ‎22 依照下面三个句子的修辞方式和句式。以“秋天”开头仿写三句。‎ 春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原野。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：像一位技艺高超的丹青手，他端起巨大的面板，把金黄的水洒向田野，洒向村庄。他举起神奇的画笔，用斑斓的色彩点染树梢，点染山岳。‎ ‎23 根据画线语句仿写三句话填人第一道横线上，在第二道横线上填上合适的话收束这个语段。‎ ‎ 其实人生也如四季：丢真烂漫的童年是人生的春天， 。逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然的规律； 。‎ 答案：①血气方刚的青年是人生的夏天，沉着稳重的中年是人生的秋天，蹒跚佝偻的老年是人生的冬天。②但只要保持心灵的春天，生命将永远年轻。‎ ‎24 在画线部分填上恰当的话，使前后内容关联，句式对应，修辞方法相同。‎ ‎①你不能左右天气，但可以改变心情： ， ； ， 。‎ ‎②不识字的叫文盲，不懂科举技术的叫科盲， ， 。‎ 答案：①你不能改变容貌，但可以掌握自己；你不能遇见明天，但可以珍惜今天。②不懂网络技术的叫网盲，不懂跳舞的叫舞盲。‎ ‎25 按照下面语句的格式仿造两句话，要求与原句形成一个排比句，表达，个中心意思。‎ 我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。‎ ‎ ‎ 答案：我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山上根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。‎ ‎26 按照下面这句话的格式，仿写一句话。‎ 人们只看到春天那烂漫的鲜花，但冬去春来，鲜花的娇美，只能在冰雪严寒中孕育。‎ ‎ 。‎ 答案：人们只看到冠军那闪亮的金牌，但摸爬滚打，金牌的荣耀，只能用拼搏的汗水来铸造。‎ - 10 -‎ ‎27 依照线上的句子，以“×××”(人名、地名、雕塑均可)开头仿写一句话。‎ 乐山大佛，安详地坐在江边，年年月月，朝朝暮暮，看云海月色，观三江风涛，哪一条木筏子上的号子他未听过，哪一叶樯帆上的风雨他未见过?‎ 仿写 ‎ 答案：滚滚长江，静静地躺在母亲的怀里，世世代代，时时刻刻，经春风夏雨，历冬雪秋霜，哪一个朝代的兴衰他不曾经历，哪一个人起落他不是以冷眼旁观?‎ ‎28 以“温馨”为陈述对象，在下面横线处填人三个适当的语句组成语意贯通的排比句 温馨是初春河上飘过的第一缕春风；‎ 答： ‎ 答案：是暮晚天际掠过的飞鸿；是月光如水漫浸的庭院；是满坡黄花间衣袖盈风少女的笑靥，夏天奶奶蒲扇下的一丝凉意；是爸爸胡子扎过的一丝疼痛。‎ ‎29 请运用对偶知识，对出下句。(任选一题)‎ ‎(1)三都赋， 。班超投笔， 。‎ ‎(2)红芍药， 。杏花冉冉， 。‎ ‎(3)孟尝门下三千客， 。‎ 答案：(1)六国论 鲁迅弃医(2)绿芭蕉(白荷花、紫萝兰)、枫叶萧萧(春雨霏霏、柳絮飘飘)(3)韩信胸中百万兵。‎ ‎30 根据提供的语境，在横线上填与恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。‎ 海潮，放远了谛听才觉得深邃，‎ 山峰， 。‎ 忠告，放远了品味才觉得亲切，‎ ‎ ‎ 所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。‎ 答案：放远了观望才觉得秀美；友情，放远了回忆才觉得珍贵。‎ ‎31 请按例句句式，换一个话题(主语)，仿写语句，字数要与例句大致相同。‎ 例：罪恶玷污了校园的净土，混浊了城镇的空气。黯淡了乡村的蓝天，搅乱了善良人们的心灵。‎ 答： ‎ 答案：友谊温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。‎ ‎32 依照下面的修辞和形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)‎ 大雁读懂了深秋， ‎ 就把诗情， ‎ ‎ 排在碧空云上。 ‎ 答案：(1)古木渗透了历史 就把沉思 扎入黄土泥中(2)梅花读懂了严冬 就把芳香 飘洒在冰天雪地里。‎ ‎33 请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。(字数可略有增减)‎ 小 草 没有花朵的艳丽，‎ 没有青松的伟岸，‎ 却以破土的力量昭示 ‎——什么是顽强。‎ 仿写 ‎ - 10 -‎ 答案：(1)水滴：没有大海的浩瀚 没有江河的奔腾却以穿石的不懈告白——什么是执着 (2)蜡烛：没有太阳的炽烈 没有月亮的光辉 却以滚烫的热泪阐述——什么是奉献。‎ ‎34 在下面句子的横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。‎ 人有生理的年龄，那是用时间来衡量的；也有 ， 。有的人正值年少却胸无大志；而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人 ， 。生理的年龄是可贵的，如春兰秋菊，叫它不能永开不谢；心理的青春或 许更加可贵， 。‎ 答案：①心理的年龄，那是用精神来衡量。②年华已逝，却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永葆青春；③如苍松翠柏，它可以傲对岁月的风霜。(要求语言前后呼应，句式一致，比喻恰当、语言畅通。意思对即可)‎ ‎35 仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。(不要求与原句字数相同)‎ 路边的那一潭死水， ‎ 无纹无波。 ‎ 我不要这样的生活! ‎ 要么就卷人长江大海， ‎ 要么就去无声地滋润田禾。 ‎ 答案：墙壁上的那幅肖像，不哭不乐。/我不要这样的生活!/要哭就哭出眼泪，/要乐就乐出性格。‎ ‎36 在横线部分填上恰当的语句，组成前后呼应的排比句。‎ 春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从 ‎ 。‎ 春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩……‎ 答案：从山间奔了过来，化作溪流和湖泊。(答案不唯一扣住“一千一万种生命的形式”即可。)‎ ‎37 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。‎ ‎(1)多难的人生应当有张巨伞，这张巨伞应该是一片辽阔的蓝天；郑重的生命应当有 ‎ ， 。‎ ‎(2)灵魂的宫殿应当有个窗口，这个窗口应该是一双明哲的锐眼；生命的航船应当有 ， 。‎ 答案：“应该有只托盘，这只托盘应该是一片坚实的地面；”“应当有条长纤，这条长纤，应该是辽远的地平线。”‎ ‎38 仿照例句，任选一事物，分别从正面和反面立意，写出两个有意蕴的句子。(4分)‎ 例：彩虹 正面：为让别人赏心悦目，献出了自己的人生。‎ 反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。‎ 事物： ‎ 正面： ‎ 反面： ‎ 答案：月亮：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴。/因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。‎ - 10 -‎ - 10 -‎