高考语文三轮冲刺综合01文言文阅读第1讲综述学案无答案 3页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 文言文阅读 第 1 讲 综述 学习内容： 一、本专题讲解的意义： 1.明确高考目标： 能阅读浅易的古代诗文。 古代诗文是我国传统文化的载体，年轻一代的学生很有掌握它的必 要。 “浅易”是一个相对的概念，并没有绝对的标准。即使难度相同的古 代诗文，对于古代诗文素养不同的人来说，也会有对所谓“浅易”程度的 不同认识。这里的“浅易”应当理解为合格的高中毕业生大体能够掌握的 程度。 2.体会工作意义 课文讲读&练习检测 很多同学认为高一高二讲课文、做检测就够了，既然高考中涉及的文 言文阅读都是课外篇章，那么就应该主要做模拟题。但事实上，从四中高 三教学的统筹安排来看，我们在高三第一学期对文言文的备考主要是围绕 曾经学过的课内文言文，安排了“每周一练”。为什么这么安排呢？ ★对应练习 选修二 文言文复习（《庄子寓言四则》《五蠹》《察传》《非攻》） 1.下列加红词语解释都正确的一项是（ ） （3 分） ①乃中《经首》之会（节奏） ②因其固然（因为） ③如土委地（卸落，坠下） ④旋其面目（转变） ⑤吾非至于子之门则殆矣（糊涂，不清醒） A.①④ B.①⑤ C.②③ D.②④ 2.下列各句都含通假字的一项是（ ）（3 分） ①砉然向然 ②技盖至此乎 ③善刀而藏之 ④两涘渚崖之间，不辩牛马 ⑤请循其本 ⑥昔者庄周梦为胡蝶 ⑦此之谓物化 A.①②⑦ B.②⑤⑥ C. ①③④ D.③④⑦ 3. 文学文化常识填空。（每空 1 分，20 分） ①儒家的代表人物是 （填时代）的 ， （填时 代）的孟子、荀子，他们的言论主张分别收录在《 》、《孟子》、 《荀子》中。 ②道家又称“ ”，代表人物是 和庄子，他们的言论 主张分别收录在《 》（又名《 》）、《庄子》（又名 《 》）中。 ③墨家的创始人是 ，代表著作是《 》，主张 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 “ ”“ ”。 ④法家的代表人物是商鞅、 ，他们的代表著作分别是 《 》、《 》。 ⑤纵横家的代表人物是 、 ，他们的主要言论见 于《战国策》。 ⑥杂家的代表人物是 ，他编纂杂家著作集《吕氏春秋》，又 名《 》。 3.整合学习方法 高考文言文阅读题型包括两类： 单选题： （1）文言实词（2）文言虚词、（3）文言句式、句间关系 （4）翻译（5）主人公性格分析（6）文章观点的理解和评价。 分值往往是每小题 3 分，共 12/15 分。 笔答题： （1）句读 （2）翻译 分值 5 分左右。 对学生能力的要求包括三个层级：理解/分析综合/鉴赏评价 1.理解常见实词在文中的含义 2.理解常见文言虚词在文中的用法 3.理解与现代汉语不同的句式和用法 4.理解并翻译文中的句子 1.归纳内容要点，概括中心意思 2.分析概括作者在文中的观点态度 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 ★对应练习 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A．早孤，从外祖颜真卿学 孤:幼年丧父 B．始城州，周十三里 城:构筑城墙 C．法废人慢，当济以威 济:渡过难关 D．与若期一月还之 期:约定时间 2.以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是（ ）(3 分) ①民贫自鬻者，赎归之 ②教种茶、麦，仁化大行 ③罢八州冗食者，收其财④度其费为估，不取赢利 ⑤免半赋，徐取其偿 ⑥韦丹有大功，德被八州 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3 分) A．韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐 下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应由朝廷支付，不可卖 官求钱。 B．韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟； 对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管 辖。 C．韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千 斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 受损失。（“籍”“权吏”） D．韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为 他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻 碑表彰 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财； （2）验卒所告，皆不实，丹治状愈明。