黑龙江省双鸭山市第一中学2020届高三上学期期末考试语文试题 Word版含解析 26页

www.ks5u.com 双鸭山市第一中学2019-2020学年度上学期高三语文学科期末考试试题 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题 一般理解，文化自信的文化本体状态是文化的完满性，文化自信是文化完满状态的文化心理表现。这种理解就在实质上把文化自信等同于文化自满或文化自大。所以，有必要深究何谓文化自信。‎ 文化自信是人类个体自信的引申和拓展。所谓文化自信就是一种文化的主体对自身所处文化形态力量的准确估价和坚定自信，确信该种文化形态具有旺盛的生机，能够成功地应对和解决文化主体面临的时代问题。文化自信会导致文化主体在与异质文化的接融中，在与新环境的遭遇中坚持一种积极的态度和积极的行动。而文化自大往往会产生两种相反相成的文化效应:即封闭主义和文化扩张。‎ 首先是文化封闭主义。一般来说，文化封闭主义产生于两种文化心理，一是当一种文化形态过于弱势，在文化接触和交流过程中，无力与周围强势文化相抗衡，就会在其文化主体中产生一种拒绝交流、封闭自保的心理---这是文化自卑的结果。二是当一种文化形态足够强大，往往过分相信自己文化的至臻至美，因而导致一种丧失进取心的文化封闭意识---这是文化自大的心理效应。如近代，当经典物理学臻于完备的时候，物理学家们普遍产生了一种自满心理，认为，在如此完备的理论体系面前，今后的物理学家们只能应用现成的物理学理论，而没有创新的空间了，“太阳底下没有新事物”---这用于文化上，则是文化生长和发展的停滞。一种文化形态如果历史悠久、发育完备，往往会成为一种沉重的包被，使该文化的发展举步维艰甚至趋于停滞。反之，如果一种文化形态的历史简单得犹如一张白纸，反而可以轻装上阵，迅速赶上已经进化到高级阶段的文化形态。这种进化甚至可以跨越某些进化阶段，产生“跃迁式”的进化，超越处于高级阶段的文化形态。可见，这种由文化自大而产生的封闭主义会阻滞和消解一种文化形态的创生力。‎ - 26 -‎ 其次是文化扩张。文化的自大还易产生一种文化扩张和文化殖民意识。文化自大就是由于自身所处文化形态发育得比较充分，这种文化形态的主体便把自身文化形态看作所有文化形态发展的“顶端”，用“低级”和“高级”概念把各文化形态排列为一个进化系列，以此来评价各民族文化。由此，自然引申出一种文化扩张和文化殖民意识。“顶端”文化对“低端”文化的支配和取代必然会受到“低端”文化形态出于自保而进行的抵抗，于是，这种优势文化形态对“低端”文化形态的支配和取代往往采取野蛮的方式。这也是自15世纪以来，西方国家在全球化运动中，通过文化殖民主义推行和扩张自己的经济制度、政治制度和文化价值的主要理据。‎ 可见，文化自信与文化自大无论在文化心理上还是在实践结果上，都是截然不同的。由此，我们就更应当正确理解文化自信:对中国文化传统的自信不应导致文化封闭主义，而应当以博大的胸怀拥抱世界各民族文化(包括西方文化)，用于丰富和发展中国传统文化;更不应如西方文化那样走向文化殖民主义，这不仅不符合中国文化传统的基本精神，也不利于中国文化传统的创造性转化和创新性发展。‎ ‎(《天津社会科学》《文化自信的哲学省思》2018年第5期)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （ ）‎ A. 作者认为，文化自信说到底是文化主体对自身完满状态的文化心理表现，但它与文化自大迥异。‎ B. 文化封闭主义产生弱势文化拒绝交流、封闭自保和强势文化过于自信而不思进取两种文化心理。‎ C. 顶端“文化与“低端”文化支配和被支配、取代和被取代的关系必然会促进不同文化的发展。‎ D. “太阳底下没有新事物”以形象的比喻，阐明了以博大胸怀汲取世界文化中优秀元素的新理念。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章开头概述对文化自信的一般性理解，然后顺势提出了中心论点:有必要深究何谓文化自信。‎ B. 文章主体部分阐述何谓文化自大，先阐述文化自信的内涵，再着重剖析文化自大的两种效应。‎ C. 文章在分析封闭主义和文化扩张两种效应时，运用了道理论证与事实论证相结合的论证方法。‎ D. 文章最后指出了文化自信与文化自大的截然不同，并从两方面阐明了正确理解文化自信的做法。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是()‎ A. 文化自信是文化主体对自身所处文化形态力量准确估价和坚定自信，是积极的态度以及行动。‎ B.‎ - 26 -‎ ‎ 文化形态若历史悠久、发育完备，往往会阻滞和消解文化形态的创生力，导致其发展举步维艰。‎ C. 在文化心理、实践结果上文化自信与文化自大都截然不同，而文化封闭与文化扩张却结果相同。‎ D. 中国文化传统的基本精神、创造性转化和创新性发展，决定了我们不应走文化殖民主义的道路。‎ ‎【答案】1. B 2. A 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。‎ A项，“但它与文化自大迥异”错误。结合“文化自信是文化完满状态文化心理表现。这种理解就在实质上把文化自信等同于文化自满或文化自大”分析，作者认为这种理解就在实质上把文化自信等同于文化自满或文化自大。‎ C项，“必然会促进不同文化的发展”于文无据。结合“‘顶端’文化对‘低端’文化的支配和取代必然会受到‘低端’文化形态出于自保而进行的抵抗，于是，这种优势文化形态对‘低端’文化形态的支配和取代往往采取野蛮的方式”分析，原文并没有说“必然会促进不同文化的发展”。‎ D项，“以博大胸怀汲取世界文化中优秀元素的新理念”错误。应该是为了说明“这种由文化自大而产生的封闭主义会阻滞和消解一种文化形态的创生力”。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。‎ A - 26 -‎ 项，“文章开头概述对文化自信的一般性理解”错误。结合“一般理解，文化自信的文化本体状态是文化的完满性，文化自信是文化完满状态的文化心理表现。这种理解就在实质上把文化自信等同于文化自满或文化自大”分析，文章开头写的是一般认识把文化自信等同于文化自满或文化自大。结合全文内容分析，开头提出需要“要深究何谓文化自信”，然后阐明什么是“文化自信”“文化自大”，最后得出结论应该正确理解文化自信。‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ C项，“而文化封闭与文化扩张却结果相同”错误。结合“文化自信与文化自大无论在文化心理上还是在实践结果上，都是截然不同的”分析，“结果相同”错误。‎ 故选C。‎ ‎（二）实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一:‎ 现代科学技术的进步，是跨学科和多学科共同促进和协同发展的结果。机器人不仅涉及驱动器和传感器，控制和计算，同时跟材料、算法都有关系……以工业机器人为例，目前我国大部分还是采用进口产品，这对国产机器人企业是个挑战---现在国产机器人因性能、数量和质量等差距，还局限于应用在相对低端的工业。而国产传统机器人亟待突破的关键，始终在于变速器，控制器、传感器等核心部件。另外3个新的产业瓶颈，必须一起推进研究和突破。‎ 一是机器人编程，现在机器人编程方法阻碍了机器人的推广。二是机器人的校正方法，新机器人与现有工厂坐标匹配协同非常复杂，亟须自主掌握快速简洁的方法。三是传感器结合，传统机器人多使用位置传感器，未来要加入视觉传感器等，并保证协同高效……我们再闯传统“老三关”的时候，要同步闯“新三关”。这样，中国才有可能在下一个机器人广泛应用的时代中，走到别人前面。‎ ‎（选自《席宁:中国机器人大发展需闯“新三关”》2019年8月23日)‎ 材料二：‎ - 26 -‎ 数据显示，近年来，我国机器人行业迅猛发展。2017年全球机器人市场已达232亿美元，同期中国市场规模约为62.8亿美元，2012年至2017年全球市场平均增长率约为17%，同期中国市场平均增长率达到28%。从产品来看，我国在三大机器人领域的发展均领先全球:工业机器人连续五年成为全球第一大应用市场，占全球工业机器人市场份超过四分之一;服务机器人需求潜力巨大，特种机器人应用场景显著扩展。预计到2020年，中国机器人产业规模将超过600亿元。‎ 不过，在业内看来，国内市场需求牵引、产学研用结合，强化企业创新主体才是未来的出路。未来国内企业可围绕核心零部件、创新型产品、细分市场、售后服务、资本并购等五个维度进行突破。唯有实现自主创新，掌握高端核心技能，才能从根本上提升核心竞争力，选而在市场上站稳脚跟。‎ 随着越来越多的企业进入机器人制造领域，完善标准体系、健全检测认证、规范市场体系、促进公平竞争已成当务之急。早在去年4月，工信部等三部委联合和印发《机器人产业发展规划2016-2020年》)，要求五年内形成我国较为完善的机器人产业体系，下一阶段相关产业促进政策将着手解决两大关键问题:‎ 一是推进机器人产业向中高端发展。未来首先要推动机器人质量的提升，向中高端行业迈进。重点解决一些“卡脖子”问题，充分利用机器人创新中心共建国家机器人创新平台，突破人机交互，柔顺控制，功能仿生，智能感知等一类关键共性技术。‎ 二是规范市场秩序，防止机器人产业无序发展。工信部将进一步实施行业的规范管理，引导政策资源集中集聚。同时，利用中国机器人产业联盟等行业组织促进行业自律，完善机器人检测认证平台，制定行业急需的标准。‎ ‎(节选自秦政《中国机器人行业发展现状及未来市场前景分析》2018年5月11日)‎ 材料三:‎ 研究发现:第一，近年来机器人在我国呈现爆发性增长趋势，已对中国1/3以上的制造业企业产生影响。按照现有投资增速，我国机器人使用覆盖率、使用密度将在2025年前后逼近先进国家水平。第二，机器人对我国劳动力市场的整体替代效应为0.3%;并且对不同技能劳动力存在非对称性影响，非技能劳动力受到机器人的“换人”冲击更大。第三，我国企业的机器人使用存在明显的微观差异，生产率异质性、政府的政策偏倚是造成机器人使用具有微观差异的重要原因。第四，机器人使用对我国企业的生产效率、质量能力和管理效率具有重要的促进效应，并能在较大程度上降低企业经营的不确定性风险;根据现有机器人投资增速数据，我国机器人对劳动力市场的整体替代效应将在2025年前后攀升至4.7%。‎ ‎(节选自程虹等《机器人在中国:现状、未来与影响》，《宏观质量研究》2018年第3期)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )‎ A. 作为现代科技发展的结晶，机器人的发展是跨学科和多学科共同促进和协同发展的结果。‎ B. 我国如果想机器人领先于人，须闯过机器人编程、机器人的校正方法和传感器等“三关”。‎ - 26 -‎ C. 近年来，我国机器人行业迅猛发展，一个重要标志是三大机器人领域的发展均领先全球。‎ D. 机器人使用有助于促进我国企业生产和管理效率，质量能力的提升，降低金业经营风险。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A. 机器人在我国增长趋势强劲，已对中国1/3以上的制造业企业产生影响，对劳动力市场的整体替代效应将在2025年前后攀升至4.7%。‎ B. 由于性能、质量等方面的差距，我国工业机器人大多采用进口产品，国内机器人企业必须自主创新，掌握高端核心技能方可站稳脚跟。‎ C. 机器人使用对不同技能劳动力可能存在非对称性影响;而生产率异质性、政府政策偏倚导致我国企业机器人使用存在明显的微观差异。‎ D. 共建国家机器人创新平台，突破人机交互，柔顺控制等一类关键共性技术，可以推动我国机器人质量的提升，从而向中高端行业迈进。‎ ‎6. 综合以上三则材料，简要概括我国机器人行业发展应采取的策略。‎ ‎【答案】4. B 5. C ‎ ‎6. ①国家有关部门要高瞻远瞩，适时制定法律法规，用以完善标准体系，健全检测认证，规范市场体系，促进公平竞争。②中国机器人产业联盟等行业组织要在国家政策引导下，促进行业自律，完善机器人检测认证平台，制定行业标准。③国内机器人企业应当围绕核心零部件、创新型产品、细分市场、售后服务、资本并购等维度进行突破，站稳脚跟。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ B项，“我国如果想机器人领先于人，须闯过机器人编程、机器人的校正方法和传感器等‘三关’”错误。结合“一是机器人编程，现在机器人编程方法阻碍了机器人的推广。二是机器人的校正方法，新机器人与现有工厂坐标匹配协同非常复杂，亟须自主掌握快速简洁的方法。三是传感器结合，传统机器人多使用位置传感器，未来要加入视觉传感器等，并保证协同高效……我们再闯传统‘老三关’的时候，要同步闯‘新三关’。这样，中国才有可能在下一个机器人广泛应用的时代中，走到别人前面”分析，原文只是说有可能实现。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ C项，“导致”错误。结合“我国企业的机器人使用存在明显的微观差异，生产率异质性、政府的政策偏倚是造成机器人使用具有微观差异的重要原因”分析，“生产率异质性、政府政策偏倚”是“我国企业机器人使用存在微观差异”的部分原因。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。‎ 结合“早在去年4月，工信部等三部委联合和印发《机器人产业发展规划2016-2020年》)，要求五年内形成我国较为完善的机器人产业体系，下一阶段相关产业促进政策将着手解决两大关键问题”“未来首先要推动机器人质量的提升，向中高端行业迈进。重点解决一些‘卡脖子’问题，充分利用机器人创新中心共建国家机器人创新平台”等分析，国家有关部门要适时制定法律法规，用以完善标准体系，健全检测认证，规范市场体系，促进公平竞争。结合“规范市场秩序，防止机器人产业无序发展。工信部将进一步实施行业的规范管理，引导政策资源集中集聚。同时，利用中国机器人产业联盟等行业组织促进行业自律，完善机器人检测认证平台，制定行业急需的标准”分析，中国机器人产业联盟等行业组织要在国家政策引导下，促进行业自律，完善机器人检测认证平台，制定行业标准。结合“未来国内企业可围绕核心零部件、创新型产品、细分市场、售后服务、资本并购等五个维度进行突破。唯有实现自主创新，掌握高端核心技能，才能从根本上提升核心竞争力，选而在市场上站稳脚跟”分析，国内机器人企业应当围绕核心零部件、创新型产品、细分市场、售后服务、资本并购等维度进行突破，站稳脚跟。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:‎ - 26 -‎ 从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题 晒秋 侯发山 明天就是重阳节了，下午训练结束的时候，接到上级通知，说明天“晒秋”。春来给搞糊涂了，部队没有种庄稼，“晒”什么“秋”呢?‎ 对于“晒秋”，春来并不陌生。“晒秋”是一种山区农民的生活方式和场景风俗，由于山区地势复杂，村庄平地极少，选择在阳光晴好的时候，利用房前屋后及自家窗台屋顶架晒、晾晒，挂晒农作物，久而久之便演变成一种传统农俗现象，成了农家欢庆丰收的盛典。在春来老家，每到重阳节，家家户户就会把秋天收获的玉米、大豆之类的玩意儿弄出来晾晒，其实也有炫耀的意思在里边。“晒秋”的时间一般是在重阳节前后，天高气爽，适宜晾晒，所以重阳节又叫晒秋节。‎ 队长告诉春来，就是检阅大家的训练结果。队长还说，如果合格，春来他们就会正式进入特种部队。‎ 夜已经深了，听着战友们的呼吸声，磨牙的声音，打呼噜的声音，还有梦中的呢喃，春来数了几十头羊也进入不了梦乡。为期三年的训练，过电影般在春来的脑海中显现。‎ 北方的冬天，气温在零下十几度，西北风像小刀子一般锋利，刮得脸生疼。凌晨五点，背上二十公斤的重物开始跑步，五公里下来，浑身上下湿漉漉的，像是从水里出来的一样。当然，这仅仅是每天训练的序幕，接下来还有挂勾梯、穿越铁丝网三百趟，等等。记得刚开始训练的那段时间，累得春来晚上尿了床，一时成为笑谈。‎ - 26 -‎ 夏天也是不容易熬的，平举着八一式突击步枪，枪管上吊着一块砖头，一动不动在烈日下暴晒两个小时。仅一天，春来的皮肤就晒脱了皮，像是非洲人一样，黑黝黝的，以至于好多天，春来都不敢照镜子。为了练习忍耐力，会抓来蚂蚁放到脸上爬，甚至专门钻到野外的臭水沟里，让蚊虫叮咬。一个晚上下来，脸上全是红肿的疙瘩。那种痒疼的感觉，春来每每想起来，都会不自主的哆嗦。‎ 特种兵也有军姿的训练，背十字架，后脖领夹扑克，左右脖领扎大头针，头顶大瓷碗，让脖颈、肩膀、腰背保持挺拔，形成一道直线，一站就是三四个小时。为了让双腿间没有缝隙，春来在睡觉时，用背包绳把自己的双腿捆起来。为了做到一出脚，脚尖就自然绷直，春来就跪在地上，‎ 脚面贴住地面，下腰，直至头着地……那种滋味好难受，常人真的无法理解。‎ 每天还有倒功的训练，就是高高向后跃起一米五，用背重重地砸向水泥地，头一天练习来晚上背都不能沾床，都是趴着睡觉。春来是按照狙击手培养的，为了让双目炯炯有神，在训练中会迎着太阳练眼神，连续两分钟不眨眼才算过了这一关。刚开始，春来不明白。队长说，一旦出现情况，如果眨一下眼睛，就有可能失去最佳射击时间。‎ 对春来来说，最难的是野外生存训练，带上三天的食物在野外生存一星期，背上枪支弹药和生存用品，途中还要执行上级准备的突围、反突围，侦察敌情、攀登悬崖等演习任务。第一次吃生老鼠时，春来闭着眼睛，吃一口吐一口，肠子差点吐出来……春来心里清楚，是特种兵就得什么都不怕，什么困难都能克服，是特种兵就得有“上天是雄鹰，下海如蛟龙，入地似猛虎”的本事。‎ 明天都有哪些首长来?我能过关吗?兴奋，自豪，期许，忐忑……各种情绪混杂在一起，春来只盼着天快快亮起来。‎ 春来似乎迷糊了一会儿，天就亮了。‎ 到了训练场，春来扫了一眼，看到指挥台那里坐了不少人，他不敢分心，忙收回目光，心里既紧张又激动。口令开始后，春来紧握手中枪，抬头、挺胸，收腹，两腿笔直，目视前方，纹丝不动。看到队列侧前方的指挥旗发出命令，开始抬腿走正步。‎ 因为走正步体现不出特种兵的本领，正步结束后，根据每个人的特长逐个技能展示，自然，春来的项目是射击，在幕布墙上随意找出五个位置，让春来辨认后，再用一块布把整个布墙遮挡起来，让春来从三百来外射击，就是“盲射”，全凭记忆寻找目标。好在，前面三个目标都被春来一一命中。不料想，队长临时加大了难度，现场释放烟幕弹，让春来射击其余两个。春来心里恼火也没办法，将来在战场上，变化也是瞬息万变的，他凝神静气，凭着刚才的瞬时记忆，瞄准，射击，中了，春来的心落到了半空；再瞄准，射击，又中了，春来的心放了下来。‎ 等到指挥台那里响起密集的掌声，春来才回过神来。‎ - 26 -‎ 春来和战友们刚要喊“首长辛苦了”，忽然间一个个大张着嘴巴，半天没合拢。春来看到，他的爹娘就在其中，其他人，除了部队的几位领导，也都是战友们的父母!泪水一下子弥漫了春来的眼睛，当兵三年多来从未流过眼泪的他，哭了。队长鸣咽得更厉害，他整整六年没有回家了。‎ 到了第二年，春来参加了在朱日和举行的“沙场秋点兵”。‎ ‎(节选自《百花园)2019年第8期)‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )‎ A. 小说以人们熟悉的劳作方式“晒秋”为题，增强了读者的亲切感，也设置了悬念，吸引了读者的眼球。‎ B. 小说运用补叙，通过春来的回忆叙写了三年特种兵训练生活点滴，以点带面，运用细节描写，颇有特色。‎ C. 小说注重锤炼语言，用最简单通俗的语言，抓住人物性格心理，叙述或描写，塑造人物形象，揭示主题。‎ D. 小说按两条线索——春来心理变化与苦练本领接受检阅行文，双线时而交织时而并行，共同推动情节发展。‎ ‎8. 有读者认为小说第二自然段为闲笔，请结合小说谈谈你的看法。‎ ‎9. 结尾画线句子写春来和队长他们流泪、呜咽，请结合小说内容分析“泪”丰富意蕴。‎ ‎【答案】7. B 8. （1）小说侧重反映部队生活，而第二自然段却详细介绍农村晒秋习俗，看似与部队生活并无联系，实则匠心独运，不可视为闲笔。（2）第二自然段承接上一段队长提到的“晒秋”及春来的疑惑，解释农村“晒秋”的内容和意义，丰富小说的内容和意蕴。（3）与下文的特种兵训练及检阅形成呼应，把农民培育庄稼和部队锻炼战士、农村晒秋和部队检阅结合在一起，展开故事情节。 ‎ ‎9. （1）这是愧疚的泪，父母忍痛把孩子们送到部队，苦练本领，报效国家，春来他们数年也见不上父母一面，谈何尽孝。‎ ‎（2）这是自豪的泪，春来和战友们在队长的带领和严格要求下，克服困难，刻苦训练，练就了过硬本领和坚强的意志。‎ ‎（3）这是感激的泪，感激部队领导将他和战友们的父母请来部队，登上指挥台，共同检阅、观赏特种兵儿子的风采。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ - 26 -‎ 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。‎ B项，“小说运用补叙”错误。通过春来的回忆叙写了三年特种兵训练生活点滴，应该是运用倒叙的手法。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题主要考查分析作品结构，概括作品主题及对作品进行个性化阅读的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“有读者认为小说第二自然段为闲笔，请结合小说谈谈你的看法”，需要明确自己的观点，结合小说的内容，联系上下文分析原因。第二自然段，抓住“‘晒秋’是一种山区农民的生活方式和场景风俗……成了农家欢庆丰收的盛典”“在春来老家……其实也有炫耀的意思在里边”“‘晒秋’的时间一般是在重阳节前后”“所以重阳节又叫晒秋节”等分析，主要讲什么是“晒秋节”，春来老家的“晒秋节”及叫晒秋节时间。结合上文“春来给搞糊涂了，部队没有种庄稼，‘晒’什么‘秋’呢”分析，第二自然段承接上一段队长提到的“晒秋”及春来的疑惑。“晒秋”，本意是农民晾晒，炫耀秋季的收获，本文是部队（春来）晒自己当兵以来的收获，具有象征意味。作者在“晒”春来的“成长经历、所经历的痛苦磨炼、他的梦想和坚持、人民子弟兵的过硬技术和素养”，把农民培育庄稼和部队锻炼战士、农村晒秋和部队检阅结合在一起，与下文的特种兵训练及检阅形成呼应。不可视为闲笔。‎ ‎【9题详解】‎ 本题主要考查文本内容理解与分析及从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“结尾画线句子写春来和队长他们流泪、呜咽，请结合小说内容分析‘泪’丰富意蕴”，需要结合文本内容分析。结合“当兵三年多来从未流过眼泪的他，哭了。队长鸣咽得更厉害，他整整六年没有回家了”“为期三年的训练，过电影般在春来的脑海中显现”“所以重阳节又叫晒秋节”等分析，这是对父母愧疚的泪。数年呆在部队锻炼自己，增长本领，虽思念父母，重视亲情，但依然选择“大义”，在部队里数年不回家，谈何尽孝。‎ - 26 -‎ 结合“口令开始后，春来紧握手中枪，抬头、挺胸，收腹，两腿笔直，目视前方，纹丝不动”“让春来从三百来外射击，就是‘盲射’，全凭记忆寻找目标。好在，前面三个目标都被春来一一命中”“队长临时加大了难度，现场释放烟幕弹，让春来射击其余两个”“凭着刚才的瞬时记忆，瞄准，射击，中了，春来的心落到了半空；再瞄准，射击，又中了，春来的心放了下来”分析，他技术过硬，服从命令，能出色完成“晒秋”任务。这是自豪的泪。‎ 结合“忽然间一个个大张着嘴巴，半天没合拢。春来看到，他的爹娘就在其中，其他人，除了部队的几位领导，也都是战友们的父母”分析，以春来为代表的人们子弟兵坚守岗位，既爱国又念亲情，部队领导将他和战友们的父母请来部队，共同检阅、观赏特种兵儿子的风采。这是感激的泪。‎ 二、古诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题 何妥，字栖凤，西城人也。少机警，八岁游国子学，助教顾良戏之曰:“汝既姓何，是荷叶之荷，为是河水之河?”应声答曰:“先生姓顾，是眷顾之顾，是新故之故?”众咸异之。十七，以技巧事湘东王，后知其聪明，召为诵书左右。‎ 江陵陷，周武帝尤重之，授太学博士。宣帝初欲立五后，以问儒者辛彦之，对曰:“后与天子匹体齐尊，不宣有五。”妥驳日:“帝喾四妃，舜又二妃，亦何常数?”由是封襄城县伯。高祖受禅，除国子博士，进爵为公。‎ 妥性劲急，有口才，好是非人物。时纳言苏威尝言于上曰:“臣先人每诫臣云，唯读(孝经》一卷，足可立身治国，何用多为!”上亦然之。妥进曰:“苏威所学非止《孝经》展父若信有此言威不从训是其不孝若无此言面欺陛下是其不诚不诚不孝何以事君且夫子有云:‘不读《诗》无以言，不读《礼》无以立’。岂容苏绰教子独反圣人之训乎?”威时兼领五职，上甚亲重之，妥因奏威不可信任。书奏，威大衔之。其后上令妥考定钟律。‎ 先是，太常所传宗庙雅乐，数十年唯作大吕，废黄钟。妥又以深乖古意，乃奏请用黄钟。诏下公卿议，从之。六年，出为龙州刺史。时有负笈游学者，妥皆为讲说教授之。为《刺史箴》，勒于州门外。在职三年，以疾请还，诏许之。复知学事。时上方使苏夔在太常，参议钟律。夔有所建议，朝士多从之，妥独不同，每言夔之短。高祖下其议，朝臣多排妥。妥复上封事，大抵论时政损益，并指斥当世朋党。于是苏威及吏部尚书卢恺，侍郎薛道衡等皆坐得罪。除伊州刺史，不行，寻为国子祭酒。卒官。谥曰肃。撰《周易讲疏》十三卷，《孝经义疏》三卷，《庄子义疏》四卷，《封禅书》一卷，《乐要》一卷，文集十卷，并行于世。‎ ‎(节选自《隋书·列传卷四十》)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )‎ A.‎ - 26 -‎ ‎ 苏威所学/非止《孝经》厥/父若信有此言/威不从训/是其不孝/若无此言/面欺陛下/是其不诚/不诚不孝/何以事君/‎ B. 苏威所学非止/《孝经》厥父/若信有此言/威不从训是/其不孝/若无此言/面欺陛下/是其不诚/不诚不孝何以事君/‎ C. 苏威所学非止《孝经》/厥父若信有/此言威不从/训是其不孝/若无/此言面欺/陛下是其不诚/不诚不孝/何以事君/‎ D. 苏威所学/非止《孝经》/厥父若信有此言/威不从训/是其不孝/若无此言/面欺陛下/是其不诚/不诚不孝/何以事君/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )‎ A. 国子学，晋武帝时始设的教育管理机关和最高学府，历代名称、制度虽异，但俱为最高学府。‎ B. 受禅，上古时期推举部落首领的一种方式，后来用指王朝更迭，新皇帝承接旧帝让给的帝位。‎ C. 宗庙，古代帝王、诸侯祭祀祖宗的地方，并发展为严格的制度；后也用作朝廷或国家的代称。‎ D. 《周易》，即《易经》，传统经典之一，五经还包括《论语》《春秋》《孟子》《礼记》。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()‎ A. 何妥为人机警，少年老成。他八岁时游学国子学，就能机智巧妙地回应了国子学助教的 戏谑之言，被人们认为与众不同。‎ B. 何妥聪明博学，富有辩才。他反对儒者辛彦之谏止宣帝册立五位皇后，并进言驳斥苏威只读《孝经》即可治国的观点。‎ C. 何妥忠心耿耿，刚正不阿。他进呈密奏，评论时政得失，指斥当代朋党；进言皇帝宠臣苏夔不诚不孝，并且力揭其短。‎ D. 何妥富有才干，著述颇丰，他亲自教授游学到治内的学子；撰写《刺史箴》公告于城门外石头上，另著有《周易讲疏》等。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)威时兼领五职，上甚亲重之，妥因奏威不可信任。书奏，威大衔之。‎ ‎(2)为《刺史箴》，勒于州门外。在职三年，以疾请还，诏许之，复知学事。‎ ‎【答案】10. D 11. D 12. C ‎ ‎13. （1‎ - 26 -‎ ‎）苏威当时兼任五个职位，皇帝非常亲近并重用他，何妥趁机进言苏威不可信任，奏章进呈给了皇帝后，苏威非常怀恨何妥。（2）何妥还撰写了《刺史箴》，刻在龙州城门外的石头上。他在职三年，因病请求返回，皇帝下诏同意，又主持学习事务。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。‎ ‎“非止《孝经》”，不仅仅是《孝经》，结合句意内容分析，应该单独成句，和前面断开，排除B项、C项。‎ ‎“厥”，文言代词，相当于“其”。“厥父”是他父亲的意思，不应该断开，排除A项。‎ 句意：苏威所学不仅仅是《孝经》，他父亲如果确实有这样的话，威不听从教导，是他不孝。如果没有这句话，当面欺骗陛下，是不真诚。不诚不孝，怎样事奉君主。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ D项，“五经还包括《论语》《春秋》《孟子》《礼记》”错误。五经一般指儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。‎ C项，“进言皇帝宠臣苏夔不诚不孝,并且力揭其短”错误。结合“夔有所建议，朝士多从之，妥独不同，每言夔之短”“妥复上封事，大抵论时政损益，并指斥当世朋党”分析，提出了一些建议，朝中官员大都赞同，只有何妥不赞同，常常揭苏夔 - 26 -‎ 短处。何妥又上密奏给隋文帝，指陈得失，大致说的是时政得失，并指责当时的朋党。原文中说苏威的不诚不孝，常常揭苏夔的短处。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。‎ ‎（1）“兼领”，指一并管领，兼任；“甚”，很、非常；“亲重”，亲近并重用；“之”，代词，他；“因”，介词，乘机；“衔”，怀恨，对人心怀不满。（2）“为”，动词，创作，撰写；“勒”，雕刻；“于”，介词，在；“勒于州门外”（状语后置句）；“以”，介词，因为；“还”，返回；“许”，答应，同意；“知”，掌管，主持。‎ ‎【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。‎ 参考译文：‎ 何妥，字栖凤，是西城人。何妥小时候就机警聪敏，八岁时求学于国子学，助教顾良戏弄他说：“你既然姓何，不知是‘荷叶’之‘荷’，还是‘河水’之‘河’？”何妥应声说道：“先生姓顾，不知是‘眷顾’之‘顾’，还是‘新故’之‘故’？”众人都对他感到诧异。十七岁时，湘东王召他在左右诵读诗书。‎ 江陵沦陷后，周武帝特别器重他，任命他为太学博士。隋文帝接受禅让后，何妥被授为国子博士，兼通直散骑常侍，晋升爵位为公。‎ - 26 -‎ 何妥生性刚强急躁，也颇具口才，喜欢评议人物。当时，纳言苏威曾对隋文帝说：“我的祖先常常告诫我说，只要通读一卷《孝经》，就足以立身治国，何必多学！”隋文帝觉得他说得对。何妥进言道：“苏威所学，不只是《孝经》。如果苏威的父亲确实说过这话，苏威没听从父训，这是他不孝顺。假如没有说过这话，苏威当面欺骗皇上，这是他不诚实。既不诚实，又不孝顺，这种人凭什么侍奉皇上！况且孔子曾经说过：‘不读《诗经》，就无话可讲；不读《礼记》，就不能立身行事。’怎能允许苏绰教子单单违反圣人的训导呢？”苏威当时身兼五职，隋文帝十分亲近、器重他。何妥趁机上奏苏威不可信任。又因为苏威主管天文、音律、法度，都不称职，何妥又上奏八件事来劝谏。当时苏威权兼数司，而先前曾隐居武功县，所以何妥说他自负有傅岩、滋水之气，以此刺激皇上。材料上奏后，苏威对他怀恨至极。十二年，苏威考定文学，又与何妥互相诋毁、攻击。苏威勃然大怒说：“没有何妥，不必担心没有博士！”何妥应声说：“没有苏威，也不必担心没有办事的人！”因此，何妥与苏威有嫌隙。‎ 这之后，隋文帝命令何妥考定钟律，何妥又上表奏，朝廷另外命令太常采用何妥的法则。在此之前，太常寺所传授的庙宇祭祀所用的音乐，几十年来只制作了大吕，废弃了黄钟。何妥又认为这种做法违背了古人的初衷，于是上奏请求使用黄钟。隋文帝下诏命令众臣讨论，众臣都同意这种做法。六年，何妥出任龙州刺史。当时，常常有一些背着书箱四处求学的人，何妥都亲自给他们讲述解说，教导他们。他写了《刺史箴》，雕刻在州门外。任刺史三年后，因病请求还京，隋文帝同意。后又主管学事。当时苏夔担任太常的官职，参与商定钟律的事情，提出了一些建议，朝中官员大都赞同，只有何妥不赞同，常常揭苏夔的短处。隋文帝下达何妥的意见，朝臣大都反对何妥。何妥又上密奏给隋文帝，指陈得失，大致说的是时政得失，并指责当时的朋党。于是，苏威和吏部尚书卢恺等都因此获罪。后被任命为伊州刺史，何妥没去上任。不久，又被授为国子祭酒。死于任上。谥号肃。撰有《周易讲疏》十三卷，《孝经义疏》三卷，《庄子义疏》四卷，《封禅书》一卷，《快乐要》一卷，有文集十卷，并行于世。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题 送刘判官赴丰州①‎ 卢纶 衔杯②吹急管，满眼起风砂，大漠山沉雪，长城草发花 策行③须耻伐，虏在莫言家。余亦祈勋者，如何别左车④。‎ ‎【注】①丰州，唐代天德军(又作天安军)所隶之州，天德军与振武军为中、晚唐时期唐朝北方边疆的重要军事机构。②衔杯:指饯别饮酒；急管：指催行的军乐吹的很紧。③策行:奉朝命而行。④左车:西汉谋士李左车，为人深有谋略，此处借指刘判官。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )‎ - 26 -‎ A. 首联写饯别场景:“急管”“风砂”，渲染离别时的氛围，暗示边事紧急。‎ B. 颈联揭示了出征成边的原因，勉励友人要以国事为重，不要牵挂家人。‎ C. 尾联借用西汉李左车的典故，抒发自己也想成守边疆，建功立业的愿望。‎ D. 诗歌从饯别写起，以勉励、惜别作结，哀而不伤，表现了豪壮洒脱之气。‎ ‎15. 请赏析“大漠山沉雪，长城草发花”的表达技巧。（任选其中两点作答即可）‎ ‎【答案】14. C 15. ①虚景实写，选取大漠、长城、雪、花等意象，勾勒出边塞大漠寥廓深远的景象，为送别提供了雄浑悲壮的背景。②对比，长城已是草长花开的春天，而边远的大漠依然雪花飘落的严冬，通过景色的对比暗示了边塞环境之艰苦和地域之辽远，隐含了浓浓的牵挂与惜别之情。‎ ‎【解析】‎ ‎14题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。‎ C项，“抒发自己也想成守边疆，建功立业的愿望”错误。“左车”，西汉李左车，为人深有谋略。此处借用，指刘判官，表示惜别的意思。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请赏析‘大漠山沉雪，长城草发花’的表达技巧”，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。“大漠山沉雪，长城草发花”，大漠的地方，连绵的山岭上，铺上一层白皑皑的霜雪；长城已是草长花开的春天。选取大漠、长城、雪、花等意象，运用想象，勾勒出边塞大漠的景象，为送别提供了雄浑悲壮的背景。把“大漠的白雪皑皑”和“长城的草长花开”对比，突出边塞的环境艰苦恶劣。但是边事紧急，要以国事为重，不得不离开家。抒发对友人的担忧和惜别之情。‎ ‎【点睛】诗歌的表达技巧：1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 ‎ - 26 -‎ 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)诸葛亮《出师表》中的____________ ，______________两句与《诸葛亮集》中这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”意思一致。‎ ‎(2)杜牧在《阿房宫赋》中用____________ ，______________两句揭露秦统治者生活极尽奢侈,任意挥霍财物的行径。‎ ‎(3)《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中____________ ，______________”的观点是相同的。‎ ‎【答案】 (1). 陟罚臧否 (2). 不宜异同 (3). 鼎铛玉石 (4). 金块珠砾 (5). （是故)弟子不必不如师 (6). 师不必贤于弟子 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“陟”“铛”“砾”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎“鲲龙”AG600是一款国产大型灭火及水上救援水陆两栖飞机，于2009年6月启动研制。历经9个寒暑，“鲲龙”AG600 ，以最大53．5吨起飞重量，成为世界在研最大的水陆两栖飞机，并成功陆续完成陆上和水上首飞，被誉为中国新一代特种航空产品代表作。目前，世界上能研发水陆两栖大飞机的国家 ，关键的水上起降技术都处于封锁状态。气水动布局设计，是大型水陆两栖飞机独具特色而又十分关键的核心设计。由于水的密度比空气大，同时本身具有波动性，会对飞机姿态造成扰动，因此产生在陆地上起飞不会出现的问题。“鲲龙”AG600 ,机身下半部分是船体，（    ），保证既能水上起飞又能陆地起飞。‎ ‎“鲲龙”AG600飞机按照“水陆两栖、一机多型、系列发展”的设计思路，在满足森林灭火和水上救援的同时，还可兼顾改装海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要 - 26 -‎ ‎，以及为“一带一路”提供海上航行安全保障和紧急支援等任务的需要。“鲲龙”AG600丰富的功能用途，让它成为的“多面手”。“鲲龙”AG600，是国产大飞机领域取得的一个重大突破， 了我国大型水陆两栖飞机的研制空白。‎ ‎17. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是 A. 深孚众望 首屈一指 与众不同 填补 B. 不负众望 首屈一指 不同凡响 弥补 C. 不负众望 屈指可数 与众不同 填补 D. 深孚众望 屈指可数 不同凡响 弥补 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 常规的飞机气动布局在机身上部，两个浮筒吊在机翼两侧下方 B. 常规的飞机气动布局在机身上部，机翼两侧下方吊有两个浮筒 C. 机身上部才像常规的飞机气动布局，两个浮筒吊在机翼两侧下方 D. 机身上部才像常规的飞机气动布局，机翼两侧下方吊有两个浮筒 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 在满足森林灭火和水上救援的同时，还可改装满足海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要 B. 在满足森林灭火和水上救援的同时，还可兼顾改装满足海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要 C. 在满足森林灭火和水上救援要求的同时，还可改装满足海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要 D. 在满足森林灭火和水上救援要求的同时，还可兼顾改装满足海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要 ‎【答案】17. C 18. D 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“不负众望”：指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。“深孚众望”：在群众中享有威望，使大家信服，符合大家的期望。此处结合“以最大53．5吨起飞重量，成为世界在研最大的水陆两栖飞机，并成功陆续完成陆上和水上首飞，被誉为中国新一代特种航空产品代表作”分析，“鲲龙”AG600‎ - 26 -‎ 没有辜负大家的期望，选用“不负众望”。“首屈一指”：扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的最强的第一。“屈指可数”：扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。此处主要讲“世界上能研发水陆两栖大飞机的国家”很少，选用“屈指可数”。“与众不同”：表示人或事物突出，有特色。“不同凡响”：指事物不平凡，多用于文学、艺术作品中，用于人时表示人才能出众，本领高强。此处结合“机身下半部分是船体”分析，是与众不同的，选用“与众不同”。填补：填充空白。弥补：补偿，赔偿。此处与下文“研制空白”搭配，选用“ 填补”。故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。D项，根据句式的一致性，括号前一句为“机身下半部分是船体”，所以括号内应先介绍机身上部，再介绍机翼，因此填入“机身上部才像常规的飞机气动布局，机翼两侧下方吊有两个浮筒”最合适。故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。画横线的句子语病主要在于成分残缺，“在满足森林灭火和水上救援的同时”这一句中，“满足”缺少宾语“需要”，排除A项、B项；“还可兼顾改装海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要”这一句中，“需要”缺少谓语“满足”。C项，去掉“兼顾”，改变了原句意思，故排除C。故选D。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ 垃圾回收利用暗藏巨大利益，而要提高垃圾的回收利用率，不能仅靠政府的强制规定，①__________。但是怎样才能激励人们做好垃圾分类回收再利用呢?在许多人眼里，垃圾就是垃圾，可回收垃圾也没啥两样，人们往往不会意识到②__________，这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式。研究表明，激励人们做好垃圾回收再利用工作，其实可以很简单。在垃圾箱前标示清楚应放入什么类型的可回收物，并展示这些可回收物品可以制成什么样的产品，借以提高人们对其潜在价值的认识，就能③_______________。‎ ‎【答案】 (1). 也需要激励民众全力配合 (2). 这些可回收物品的潜在价值 (3). 有效提高垃圾的回收利用率 ‎【解析】‎ - 26 -‎ ‎【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。‎ 第一处，结合“不能仅靠政府的强制规定”“怎样才能激励人们做好垃圾分类回收再利用”等分析，此处需要填入的是还需要激励民众全力参与。‎ 第二处，结合“这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式”“借以提高人们对其潜在价值的认识”等分析，此处主要讲人们往往不会意识到可回收物品的潜在价值。‎ 第三处，结合“在垃圾箱前标示清楚应放入什么类型的可回收物，并展示这些可回收物品可以制成什么样的产品，借以提高人们对其潜在价值的认识”等分析，此处主要表明可以提高垃圾的回收利用率等。‎ ‎21.阅读下面材料，请提取出“隐形贫困人口”的三个特征。‎ 网络流行词“隐形贫困人口”指这类人；能买戴森吸尘器就不用扫帚了；吃完牛油果又要吃藜麦；100块钱一张的面膜用起来不心疼；一有健身冲动，就非得去办张年卡……为什么称他们为“新穷人”？他们并不像人们常说的那种吃了上顿没下顿的，他们往往成长在吃穿不愁的家庭，毕业于优秀的大学，从事着脑力劳动，有较高的收入；但他们往往“手比心快”，在没有任何预算的情况下，能任性掏出壹万元买一台iphoneX，没有任何消费节制。因此，他们的开销大于收入，往往一月到底，他们的存款数字就会急剧降为负数，此时他们会进入“冬眠状态”。他们把钱花光了，苦涩地啃着馒头、刷着手机，盼望老板早点发薪。‎ ‎【答案】（1）较高收入 ‎（2）无预算 ‎（3）开销大于收入（没有任何消费节制、任性）‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核压缩语段的能力，要求概括“隐形贫困人口”的三个特征，答题时注意先对文段简单的划分层次，然后提取关键词语作答，语段开头讲具体的表现，然后分析，“有较高的收入”，应该不至于贫困，但其行为“没有任何预算”，造成“他们的开销大于收入”，答题时要抓住“较高收入”解释“隐形”，结合“无预算”“开销大于收入”，分析原因。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2019年7月28日，著名电影演员文章、马伊琍通过个人微博，宣布离婚。‎ - 26 -‎ 文章的博文是:吾爱伊琍，同行半路，一别两宽，余生漫漫，依然亲情守候。‎ 马伊琍的博文是:你我深爱过，努力过，彼此成就过。此情有憾，然无对错。往后，各生欢喜。‎ 看后心有酸楚，百感交集，但还是不由得心生感动，甚至有暖意溢出心田:爱就要懂得感恩——爱就要宽容他人。‎ 关于爱，其实也有另一种声音:棒打出孝子，惯养忤逆儿——这是中国传统的教子理念;严师出高徒——这是传统的教育名言;所谓爱之深而责之切，这些都昭示了关于爱的信条——爱就要严格要求他人，甚至苛求。‎ 上述关于爱的两种观点，你同意哪一种?假如你所在的学校就以上述观点作为辩论赛的辩题，而你将作为“正方——爱就要宽容他人”，或“反方——爱就要严格要求他人”的第一辩手，请你写一份辩论稿，阐述已方关于辩题的主要见解。‎ 根据材料，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；写篇不少于800字的文章。‎ ‎【答案】例文：‎ 爱就要严格要求他人 尊敬的对方辩友，大家好。我是反方辩护人。我方的观点为“爱就要严格要求他人”。‎ 俗话说的好“严是爱，松是害”，生活中我们需要严厉的爱。‎ 曾经，艳羡别人的妈妈那声声温柔的呼唤；曾经，陶醉于别人在妈妈的怀里那无间的依偎。无奈，记事起，妈妈给我的突出印象就两个字：严厉。‎ 记得初一上学期期中数学考试，我没有考好。回到家，我胆战心惊地将考试成绩告诉妈妈。妈妈皱了皱眉，露出一副吃惊的模样，连忙查看考试卷子并翻看起我平日的数学作业。妈妈越看脸色越阴沉，因为她发现有的错题我根本就没有改，有的虽然改了但是却没有改对。可想而知，正是对错题一知半解，才造成我这次考试失利。‎ 那一刻，暴风骤雨如期而至，妈妈怒目圆睁：“为什么没改错？为什么改了的又没改对？”妈妈的声音如炸雷般响亮，“妈妈信任你，才没有每天检查作业本，怎么上了中学倒不自觉了？……”妈妈的每句话如利箭一般，箭箭中的，窘得我耷拉着脑袋，悔恨自己的松懈，不敢抬头直视她的眼睛。‎ 一顿训斥之后，妈妈语气缓和下来，开始提出明确要求：“这回没考好是因为平时错题没改或没改对，知识漏洞肯定多，所以以后必须认真改错。”妈妈有意把 ‎ - 26 -‎ ‎“必须”一词说得很重，“还有，以后的改错本我会每天检查。每天学的内容要仔细复习一遍。”接着，妈妈不忘老调重弹：“不懂的一定要及时问老师，不能拖，要随时弥补漏洞。凡事要尽力，不要求你争第一，但一定要做最好的自己……”‎ 果然，那以后的每天晚上，妈妈做家务、备课无论多忙多累都会检查我的作业是否有错题，有没有及时改错，甚至还会亲自算一算。其实，数学并不是她擅长的，她做起数学题来有时很吃力。台灯旁，看着她不知疲惫地凝神思考、挥笔运算那蛮拼的身影，我既从内心佩服妈妈不服老的劲儿，又不觉眼眶一阵阵发热，自己真需要勤奋努力，减少错题啦，怎能总让妈妈如此辛苦呢！‎ 寒来暑往，渐渐地，我数学成绩终于在不懈的努力下提高了，我知道，这浸透汗水的成绩背后有自己的奋起，更有妈妈的鞭策和付出。‎ 现在想来，妈妈的训斥和督促恰如久旱甘霖，浸润着我这迷途的蒲公英在春天里找寻到生根的沃土。‎ 我终于明白，妈妈给予我的是深藏的海，别样的爱，爱的名字其实就叫——严厉。谢谢！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考“爱”，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ ‎【审题】材料以著名电影演员文章、马伊琍通过个人微博的博文引出“爱”。然后引出关于“爱”的不同认识，如“爱就要懂得感恩”“爱就要宽容他人”“爱就要严格要求他人，甚至苛求”等。题干要求“你将作为‘正方——爱就要宽容他人’，或‘反方——爱就要严格要求他人’的第一辩手，请你写一份辩论稿，阐述已方关于辩题的主要见解”。“爱就要宽容他人”，如果真正爱一个人就要包容他，相信他，理解他，还要宽容他的做事方法。孔子曾说过“有仁有朋友”，多一些爱，多一些包容，世界会因此变得和谐。“爱就要严格要求他人”，高标准，高要求，逼迫他人成长进步，用最严格的方式激发他人，使他人变得强大。明确选取的方向，然后结合自己的选题分析立意。‎ 参考立意：正方：学会爱别人，学会宽容别人，就是善待自己；宽容是深藏爱心的体谅；爱会不断地宽恕，从一种温柔的照顾最后发展成一种习惯；宽容是最伟大的的爱等。‎ 反方：严是爱，松是害；严格，是一种爱的享受；爱是严格的，一丝不苟的；严格也是一种爱，往往还是一种深爱和大爱等。‎ - 26 -‎ 行文结构：需要先明确自己选取的观点，如“爱就要宽容他人”。可以写“爱”与“宽容”的关系，如“心中只要有宽容，时间会冲淡一切不快的回忆，爱不会有错”。然后从不同的角度分析论述，如“我们要学会爱别人，宽容别人就等于善待自己，爱需要宽容”“爱是宽容，我们要学会宽容别人，要知道让一步风平浪静，退一步海阔天空”“有成就的仁人志士都有一颗宽宏大量的仁爱之心，作为一般人，也要有这种气度”等。最后可以结合自己的辩题，总结陈词，如“学得宽容大度一些，遇事要冷静，要站在别人的角度上想一想，让世界充满爱”“以仁爱之心，宽容的态度对待别人就是善待自己”等。‎ ‎【素材】其实，我们每个人身边都有一些人，她们在默默地为我们奉献着自己的爱，她们的爱时时刻刻都包围在我们的身边，这种爱，只有用心去体会，用心去感受，才会发现。‎ 妈妈曾经说过，只有学会独立的人，长大才会有所作为。因为我们总有一天要长大的，许多事情都要自己去面对，自己去处理的，所以我们不要过多的去依赖父母，从小就应该做一个无论生活上还是学习上都真正独立的人，加油少年！‎ 每个妈妈都有自己培养孩子独立性的方法，很多妈妈会以温柔的方式去教育女儿，而我的妈妈就不同了，她的爱总是非常的直接。‎ 父母对我们的严格是一种变向的爱。我们也应该珍惜这种爱，因为它永远过时不候，如果我们不去珍惜，它就会想那株蒲公英一样一去而不复返，留给我们的只是空虚而苍白的回忆。‎ 爱学生，就要严格要求学生，古人“严师出高徒”的说法应该是有道理的。‎ 面对你的爱人，你的亲人，你的朋友 甚至你在路上遇见的每一个陌生人，当他们伤害了你时，当看到他们犯下错误时，你会选择用愤怒还是微笑去面对？当你用平和的语气，用真挚的言语去对待他们的过失时，你就拥有了一颗豁达、开阔的心。当你用一颗真诚善良的心去对待他们的过错时，你内心的伤痕也将慢慢抚平，你会得到一种释然的快乐。‎ 原谅别人的过错时不易的。尤其是自己深爱的人，但唯有宽容才能将自己受伤的心缝补，不去计较才能坦然面对，因为事已至此，再怎么拼死挣扎也无济于事。也只有宽容才是让你重新释怀的路径。只要心中有宽容，那么你的人生就会快乐安详得多。在现代社会中，对自己要求苛刻、追求完美的女人绝对不在少数，由于对自己苛刻，自然也会对别人要求严格。要知道世间万物都有缺憾，万事不可求全，接受自己就是不仅接受自己的优点，也接受自己的缺点，因为这才是真正的自己。对缺点仅仅计较只会让自己有更多的烦恼。‎ - 26 -‎ 为他人着想，自己也会获得尊重。罗曼罗兰曾经说过，“对待他人时，要为多他多着想，站在他人的立场上，或许会解决身后的矛盾，赢得他人的尊重。自己对别人尊重，他人也会对你尊重。‎ ‎“宽容他人，世界充满爱，拥有一颗宽容的心，你可能改变会改变对这个世界的看法”，这是三毛说过的一句话，你对世界的态度，往往取决于你对这个世界的心态，你的世界是乐观向上的，你可能一往无前，畅道无阻，你对世界是消极的，可能一路的挫折会考验你。‎ ‎“一个照镜子时，你乐它也乐，你哭它也哭”。宽容他人，尊重他人，也在宽容自己，尊重自己，让世界多一些宽容，多一些温暖吧！让宽容照亮自己的美。‎ ‎【点睛】辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。围绕什么问题来展开辩论？这就要确定辩论题，让参赛双方围绕辩论题，从正反两个方面进行辩论。确定什么样的辩论题，对辩论赛活动影响很大，它决定了辩论内容的范围，还影响着双方辩论能否很好地展开。从辩论赛的实践经验看，选择辩题，要着重把握两点：第一，是辩题的现实意义。即辩题本身是不是人们关注的问题。通过辩论能不能给人们一种思想启迪，这不但影响听众对辩论赛的热心程度，而且影响参赛人员的热心程度，最终会影响辩论赛的气氛和效果；第二，是辩题的可辨性。如果辩题所规定的一方观点明显是正确的，另一方观点明显是错误的，缺乏可辨性，那么，观点明显错误的一方不能有力地反驳对方观点，同时因为观点明显错误，怎么辩也难以说服人，给人的印象总是缺乏说服力。因而对方也不容易深入地论证自己的观点，最终会使双方难于深入地展开辩论，影响辩论效果。‎ ‎ ‎ - 26 -‎ ‎ ‎ - 26 -‎