福建省龙岩市一级达标校2019-2020学年高一下学期期末质检试题 语文 Word版含答案 16页

龙岩市一级达标校2019～2020学年第二学期期末高一教学质量检查 语文试题 ‎(考试时间：150分钟 满分：150分)‎ 注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上。‎ 一、现代文阅读(24分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎①“网红”一词的兴起似乎是近些年的事情。《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名中，“网红”入榜。次年，网红社会关注度、产业化程度集中爆发。而实际上，网红发展沿革几乎与中国互联网发展同步。‎ ‎②上世纪90年代末，一批网络作家及各大贴吧、论坛的知名吧主、版主可以称作中国第一代网红。在网速较慢，智能手机、轻便摄录设备还未普及的年代，网红们主要依靠文字聚拢大批粉丝。2004年前后，第二代网红崭露头角，他们在互联网上通过图像、照片等更加直观的形式展示自我、分享生活、表达态度，积极与网友互动。这一代网红恰逢中国互联网由“搜索”阶段向社交化阶段发展的关键时期。与初代网红相比，他们更接近普通人，也更多依靠独特个性赢得大众关注。2015年以来，随着互联网尤其是移动互联网发展，人们能够随时随地享受高速网络，轻松便捷分享高清影像，视频网站、直播平台也日益蓬勃。第三代网红赶上短视频内容创作风口，各具风格的视频作品走入人们视野，内容更加专业和精致。‎ ‎③成为网红，看起来容易，其实需要辛苦耕耘。在互联网早期，一些人以噱头博取眼球成为网红，虽短时间内为众人瞩目，但因未能持续提供内容而迅速淡出公众视野。事实证明，网红要“长红”，必须有鲜明突出的自身定位、个人特色以及强大的内容输出能力，才能获得稳定、持续的粉丝吸引力，形成自身品牌。‎ ‎④网红本质上是互联网社交的产物，是个人与互联网用户共同参与、相互选择的结果。网红知名度和影响力归根结底是广大互联网用户赋予的。带有鲜明互联网属性的网红，容纳更广泛的大众趣味，也更直观地反映时代风尚。出于互联网用户的主动选择，网红与其追随者之间具有很强的黏性，这种黏性往往形成特定的网络社群，转化为粉丝经济的消费主体。目前，从直播带货、平台打赏、内容付费，到IP变现、广告代言，由上游互联网平台、直面粉丝受众的网红和下游电商、线下活动等共同编织的网红经济图景已经展开，其本质是以工业化生产方式，将网红资源转化为经济效益。‎ ‎⑤网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。‎ ‎⑥互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传达正能量，对互联网文化的促进乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义。‎ ‎(摘编自罗群《社会需要正能量“网红”》，《人民日报》2020年6月16日)‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)‎ A.作为一种网络现象，网红的兴起并非近些年才有的，其发展沿革与中国互联网发展同步。‎ B.恰逢互联网由“搜索”阶段向社交化阶段发展的关键期，第二代网红的社会关注度暴增。‎ C.互联网时代，网红经济的本质是借助工业化生产方式，将网红资源转化为经济效益。‎ D.网红群体以多种方式表现社会生活，助推了互联网文化发展，营造了健康的社会风气。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)‎ A.文章首段从《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名说起，阐释了“网红”的概念。‎ B.文章第三段通过反面论证，阐明网红必须要有一定的能力和特色才能行稳致远。‎ C.文章第五段运用举例论证，证明了粉丝的生活方式和价值取向会受到网红影响。‎ D.文章围绕“网红”展开，分析了网红发展、网红经济特点和网红责任，层次清晰。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)‎ A.受网速、摄录设备等因素的限制，中国第一代网红主要靠文字吸引粉丝。‎ B.只要有鲜明的个人特色和出众的才华，网红就能斩获粉丝，形成品牌。‎ C.网红如果与用户之间缺少精神与文化的联结，就无法持续地影响受众。‎ D.移动互联时代，人们接受信息的方式发生改变，为网红多元发展提供可能。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 秤匠师 李世营 冷寂了多天的孙记制秤作坊终于忙碌起来。‎ 老秤匠默默地用手钻在浸泡打磨好的秤杆上打着星花，然后把一截截细铜丝嵌进去，钉星、割断、锤实、打磨。阳光下，秤上星花里的一个个铜丝，就成了一个个闪亮的秤星，炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光。‎ ‎“爹，这单生意一下可以挣万把块呢，有多少年没这样的好生意了!”约秤的小秤匠看起来很兴奋，掩饰不住内心的喜悦。‎ 老秤匠仍然不作声，默默地铆着他的星花。‎ ‎“忙过这单活，我想到外面看看。”小秤匠接着又说。‎ 老秤匠猜得到小秤匠的心思：作坊的生意一日不如一日，儿子早想去镇外的世界闯一闯。‎ 老秤匠依然虔诚地铆着他的星花。秤杆上的星花一旦铆差一丝一毫，整杆秤就废了，尤其是那颗定盘星，犹如杆秤的心，是杆秤的魂。‎ 小秤匠抬起头，露出一丝不易觉察到的笑容，狡黠地看看老秤匠，也默不作声，双手依旧熟练地用“叨子”测盘星、标星花。‎ 老秤匠是镇上有名的孙记制秤作坊的大掌柜。据传孙氏先祖曾遇一不法粮商，欲在秤头上玩伎俩，制作黑心的“吃客秤”牟取暴利。但孙氏先祖不为重金所惑，不为威逼所惧，甚至不惜自残双手来维护作坊的信誉。孙记制秤坊由此享誉周边数百里。‎ 小镇上的商贸交流，从不用电子秤，一直沿用传统的杆秤。小镇的商户尤爱用“孙记”杆秤来做买卖，因为孙家从不做昧良心的“吃客秤”。小镇临山依水，以种植采集草药为业，药材生意特火，火了几辈人了，老一辈们归结为一个“诚”字，以诚待商，以诚会商，以诚经商。外地客商乐意到小镇购置药材，因为小镇的人做生意厚道，从不缺斤少两，欺诈顾客。周边的乡亲们和来往的客商信得过的，还是小镇有名的“孙记”杆秤。‎ 不久前老街扩建，外地来的王老板看准了小镇的商贸市场规则和人脉，更看上了“孙记”杆秤的信誉，。他要在镇上建一个药材和山果批发市场，就找到了老秤匠的儿子，私下商谈好久，按其提供的规格，以高于平常10倍的价钱订制了50杆大秤、50杆中秤、50杆小秤。作坊内，父子二人之间仍是沉默，寂静的空气里流动的，只有打钻、铆星花和打磨的声音。突然，沉默的老秤匠皱起了眉头，拿过一个秤杆，用“叨子”测测定盘星，然后又拿一个，接着又拿一个……‎ 老秤匠在秤杆的定盘星上，发现了儿子鼓捣的“猫腻”。老秤匠的眼神瞬时变得异样地呆滞而浑浊，脸黑得吓人。他陡然站起身，用一双粗大的手，抡起身边的铁砧子，狠狠地砸了下去……‎ 夜里，听着儿子在隔壁炕上嘤嘤地哭，炕头上的老秤匠翻来覆去睡不着，他起身，取过好久没抽过的旱烟袋，坐在炕头，吧嗒吧嗒猛抽几口。他看看窗外，夜空星星点点：世界这么大，明天是该让儿子出去闯一闯了!他掐灭旱烟，在大炕上磕磕烟嘴，起身出门。‎ 第二天，老秤匠送儿子出镇。临行，他拿出一把精致的准星秤送给儿子，告诉儿子：不管世界有多大，你能够走多远，这杆秤，都要随身带着。人有良心，秤有准星，做人，什么时候都要秤平斗满。‎ 头天夜里，老秤匠用上等的楠木连夜赶制了这杆精致的准星秤，杆秤.上的两个醒目的金字“孙记”，在阳光下显得格外炫目，直炫得儿子的双眼泪盈盈的。‎ 那天夜里，听着老子在院子里钻星打磨的声音，翻来覆去睡不着的儿子，半夜偷偷溜出屋子，将老秤匠劈断的一百五十杆杆秤，全部扔到了小镇后山的山崖里。(有删改)‎ ‎4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不恰当的一项是(3分)‎ A.小说运用了“嵌进去”“钉星、割断、锤实、打磨"“铆”等一系列动作描写，表现老秤匠打杆秤时非常细心，极为虔诚。‎ B.小说描写小秤匠测盘星、标星花时露出“不易觉察到的笑容”“狡黠地看看老秤匠”，暗示他与王老板串通，捣鼓“猫腻”。‎ C.小说叙写了小镇商户、周边乡亲和来往客商都爱用“孙记”杆秤来做买卖，侧面突出了“孙记”杆秤传承了家族的优良传统。‎ D.故事的结局写老秤匠决定送儿子出镇，主要是因为“孙记”杆秤作坊的生意一日不如一日，小秤匠早想去镇外世界闯一闯。‎ ‎5.小说多处运用对比手法刻画老秤匠，请结合文本作简要分析。(6分)‎ ‎6.小说最后两段能否删去?请结合文本作简要分析。(6分)‎ 二、古代诗文阅读(54分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，22分)‎ 阅读下面的文言文，完成7～10题。‎ 李将军广者，陇西成纪人，广家世世受射。孝文帝十四年，从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡。‎ 匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”‎ 广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍。”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。‎ 广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱，于是至汉。汉下广吏，吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。‎ 居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军徙右北平。于是天子乃召拜广为右北平太守。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。‎ 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。‎ ‎(节选自《史记·李将军列传》，有删减)‎ ‎7.下列加点字的解释不相同的一项是(3分)‎ A.天下无双，自负其能 秦贪，负其强 B.单于素闻广贤 素与副张胜相知 C.夜半时，引兵而去 引赵使者蔺相如 D.大军不知广所之 送杜少府之任蜀州 ‎8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)‎ A.射，古代“六艺”之一，即《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”。“射”是杀敌卫国的技术，也是修身养性的活动。‎ B.孝文帝，北魏拓跋宏的谥号。谥号是古代根据帝王、诸侯、大臣、后妃等人的生平事迹和品德修养给予的褒贬性评价。‎ C.转，古代官职调动的术语，表官职变动的词还有“迁”“徙”“调”等。如《张衡传》“再迁为太史令”的“迁”意为升任。‎ D.平且，是古代十二时辰的称谓之一，指3时至5时。古人根据天色把夜间分为黄昏、人定、夜半、鸡鸣、平旦五个时辰。‎ ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A.李广擅长骑射。具有一身高强的射技，从军抗击匈奴，因善于骑射而杀敌颇多；在后来的战场上，他的射箭技能也常发挥作用。‎ B.李广有勇有谋。跟随太尉攻打吴楚叛军，夺得叛军旗帜；匈奴入侵上郡，他让士兵们都放开马迷惑胡骑，临危不乱，胆略超人。‎ C.李广遭际不顺。雁门关兵败，被匈奴活捉，后凭借胆识，逃脱归汉；因军队损失惨重，被处以死刑，后经他人帮助被贬为庶民。‎ D.李广仁爱士卒。他廉洁爱人，得到赏赐总是分给部属；生活中先人后己，尤其是与士卒同甘共苦，是颇受官兵爱戴的将领。‎ ‎10.把下列句子翻译成现代汉语。(13分)‎ ‎(1)吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。(5分)‎ ‎(2)宽缓不苛，士以此爱乐为用。(5分)‎ ‎(3)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(3分)‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首宋词，完成11～12题。‎ 贺新郎·赋琵琶 辛弃疾 凤尾龙香拨①。自开元《霓裳》曲罢，几番风月？最苦浔阳江头客，画舸亭亭待发。记出塞②、黄云堆雪。马上离愁三万里，望昭阳③宫殿孤鸿没。弦解语，恨难说。‎ 辽阳驿使音尘绝。琐窗寒、轻拢慢捻，泪珠盈睫。推手含情还却手④，一抹《梁州》哀彻。千古事，云飞烟灭。贺老⑤定场无消息，想沉香亭⑥北繁华歇，弹到此，为呜咽。‎ ‎[注]①凤尾龙香拨：形容琵琶的精致和名贵。②出塞：汉代昭君出塞。③昭阳，指汉代未央宫的偏殿。④推手、却手：演奏琵琶的指法。⑤贺老即贺怀智，开元、天宝年间琵琶高手；定场，即压场戏。⑥沉香亭：唐玄宗与杨贵妃游玩之所。‎ ‎11.下面对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)‎ A.开篇三句借唐代杨贵妃演绎《霓裳》曲说宋朝故事，暗指繁华盛世已成过眼云烟。‎ B.“记出塞”六句，以汉代昭君出塞的故事自比，颇有《琵琶行》“江头客”之伤感。‎ C.下片前六句描写女子娴熟的技艺，“泪珠盈睫”则与“司马青衫”表达的情感相同。‎ D.上片连用三典，虚中有实，表意含蓄；下片写闺妇弹琵琶而别有所指，感情深沉。‎ ‎12.词人借咏琵琶诉说“千古事”，感慨难说的“恨”，词人的“恨"包含哪些情感?请作简要分析。(6分)‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，8分)‎ ‎13.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)‎ ‎(1)白居易《琵琶行》中写琵琶女应邀为白居易演奏完毕后，用“ ， ”两句描写她整理琵琶、衣饰，然后自述身世，从而引起作者共鸣。‎ ‎(2)儒道两家都用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“ ， ”。‎ ‎(3)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻白雪的句子是 ，描写沙漠冰封景象的句子是 。‎ ‎(4)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是“ ， ”。‎ ‎(四)课内文言文(本题共5小题，15分)‎ ‎14.对下列加点词语的解释，全都不正确的一项是(3分)‎ A.相如因持璧却立 (后退) 衡少善属文 (连缀，写)‎ B.子为父死，无所恨 (遗憾) 副有罪，当相坐 (治罪)‎ C.安帝雅闻衡善术学 (向来) 反欲斗两主 (争斗)‎ D.秦王恐其破璧，乃辞谢 (告辞) 置币遗单于 (货币)‎ ‎15.下列加点词意义与用法，不相同的一项是(3分)‎ A.因宾客至蔺相如门谢罪 君因我降，与君为兄弟 B.今君乃亡赵走燕 羝乳乃得归 C.空以身膏草野 验之以事，合契若神 D.王必无人，臣愿奉璧往使 王必欲降武 ‎16.下列选项与例句中加点词语的用法相同的一项是(3分)‎ 例句：且庸人尚羞之 ‎①秦王恐其破璧 ②单于壮其节 ‎③以先国家之急而后私仇也 ④臣请完璧归赵 ‎⑤大将军邓骘奇其才 ⑥大王必欲急臣 ‎⑦严大国之威以修敬也 ⑧诚甘乐之 A.①④⑥ B.③⑤⑦ C.②⑤⑧ D.③⑦⑧‎ ‎17.下列句子中加点的词语，不全都属于古今异义的一项是(3分)‎ A.杖汉节牧羊，卧起操持 时国王骄奢 B.赵岂敢留璧而得罪于大王 覆盖周密无际 C.未尝有坚明约束者也 汉亦留之以相当 D.常从容淡静 皆为陛下所成就 ‎18.下列文言句式，全都属于宾语前置的一项是(3分)‎ ‎①大臣亡罪夷灭者数十家 ②子卿尚复谁为乎 ‎③求人可使报秦者，未得 ④使不辱于诸侯 ‎⑤自书典所记，未之有也 ⑥君何以知燕王 ‎⑦而君幸于赵王 ⑧秦城恐不可得，徒见欺 A.①②④ B.③⑥⑦ C.①③⑧ D.②⑤⑥‎ 三、语言文字运用(12分)‎ 阅读下面的文字，完成19～21题。(9分)‎ 今年以来，新冠肺炎疫情在全球范围内扩散 ，给世界各国人民带来 的迫切挑战，也以一种突如其来、更为直观的方式，让人们更加真切地感受到各国命运 ，紧密相连。面对这样的严重危机，坚持科学理性还是制造政治分歧?加强团结合作还是寻求脱钩孤立?推进多边协调还是奉行单边主义?这是各个国家都要回答的问题、作出的选择。中国的答案和行动，就是团结合作，推动共建人类卫生健康共同体。中国始终 人类命运共同体理念，肩负大国担当，同其他国家并肩作战、共克时艰，公开、透明、负责任的态度，第一时间同各方分享防控和救治经验，毫无保留向国际社会通报疫情信息，尽已所能向国际社会提供人道主义援助，支持全球抗击疫情。在新冠肺炎疫情发生后，作为全面战略合作伙伴，中非相互声援、并肩战斗，( )。‎ ‎19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)‎ A.延伸 空前绝后 休戚与共 秉持 B.延伸 前所未有 同舟共济 坚守 C.蔓延 前所未有 休戚与共 秉持 D.蔓延 空前绝后 同舟共济 坚守 ‎20.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)‎ A.公开、透明、负责任的态度，第一时间向国际社会通报疫情信息，毫无保留同各方分享防控和救治经验。‎ B.公开、透明、负责任的态度，毫无保留向国际社会通报疫情信息，第一时间同各方分享防控和救治经验。‎ C.本着公开、透明、负责任的态度，毫无保留同各方分享防控和救治经验，第一时间向国际社会通报疫情信息。‎ D.本着公开、透明、负责任的态度，第一时间向国际社会通报疫情信息，毫无保留同各方分享防控和救治经验。‎ ‎21.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)‎ A.树起国际抗疫合作新标杆，实现了中非关系的新提升。‎ B..国际抗疫合作树起新标杆，实现了中非关系的新提升。‎ C.实现了中非关系的新提升，国际抗疫合作树起新标杆。‎ D.实现了中非关系的新提升，树起国际抗疫合作新标杆。‎ ‎22.王老师特别推崇情境教育，他向同事口头介绍李吉林老师，语段中有多处不妥之处，请指出并修改。(3分)‎ ‎①李吉林是江苏省南通市人，是我国著名儿童教育巨擘。②尤以情境教育见长。③从教六十余载，李吉林出版了《情境教育的诗篇》《为儿童的学习》《情境教育三部曲》等教育专著。④我惠存了他的专著《情境教育三部曲》。‎ ‎(1) 改为 ‎ ‎(2) 改为 ‎ ‎(3) 改为 ‎ 四、写作(60分)‎ ‎23.阅读下面的文字，完成作文。‎ 今年上海举办首届“上海夜生活节”，有市井烟火味十足的各类美食摊点，有外滩、南京路等闪烁霓虹的灯光秀，有100多位持证上岗的街头艺人的演出秀，有45家博物馆开设夜游专场；特别是有30多家书店推出“深夜书店”活动，活动包括营业时间延长至深夜，举办新书发布会、精品书展、图书促销、读书分享会等。‎ ‎“上海夜生活节”触发了你怎样的思考与感悟?请结合材料内容，写一篇文章。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 龙岩市一级达标校2019～2020学年第二学期期末高一教学质量检查 语文试题参考答案 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 ‎1．（3分）C（A项以偏概全，“与中国互联网发展同步”错，原文为“几乎与中国互联网发展同步”。B项张冠李戴，“互联网”错，原文为“恰逢中国互联网……”；“第二代网红的社会关注度暴增”错，原文为“《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名中……次年，网红社会关注度、产业化程度集中爆发”，而非“第二代网红”时期。D项指代有误，“网红群体……助推了互联网文化发展，营造了健康社会风气”错，原文为“多一些这样的网红群体”，即“具备丰富的知识、出众的才华……”的网红群体。）‎ ‎2．（3分）A（A项无中生有。“阐释了‘网红’的概念”错，文章首段并没有对“网红”的概念进行阐释。）‎ ‎3．（3分）B（B项不合逻辑。“只要……就……”错，原文为“网红要‘长红’，必须有鲜明突出的自身定位……才能获得稳定、持续的粉丝吸引力……”）‎ ‎（二）文学类文本阅读 ‎4．（3分）D（D项主要原因是老秤匠在发现儿子制作“吃客秤”一事后，决定让儿子出去闯一闯，让他领悟“人有良心、秤有准星”的道理。）‎ ‎5．（6分）‎ ‎①老秤匠与小秤匠的对比。在制作“吃客秤”一事上，老秤匠与小秤匠的态度截然不同，突出老秤匠的诚信。‎ ‎②老秤匠与王老板的对比。王老板企图利用孙记良好的声誉来谋取不义之财，老秤匠发现儿子捣鼓的“猫腻”‎ 后，将一百五十杆杆秤劈断，突出老秤匠恪守传统道德，坚持为人处世的底线。‎ ‎③老秤匠制秤与砸秤的态度对比。制秤时非常细心重视，但砸秤时毫不吝惜，突出了老秤匠坚持原则、珍视信誉的形象。‎ ‎6．（6分）‎ 小说最后两段不能删去。‎ ‎①这两段是补叙，补充交代了夜里秤匠父子对砸秤事件的反思和所做出的行动，使故事情节更完整。‎ ‎②尾秤杆上的金字“炫得儿子的双眼泪盈盈的”与开头“炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”，首尾呼应。‎ ‎③写出老秤匠用心良苦、理解孩子，也展示了小秤匠知错能改，使人物形象更加真实、丰满。‎ ‎④暗示了儿子真心悔改，体现了坚守良知底线、珍视诚信声誉的为人处世传统在父子间的传承，深化了主题。‎ ‎（从情节、结构、人物形象、主题方面分析，每点2分，答到其中三点即可。）‎ 二、古诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 ‎7．（3分）C（A项，负：倚仗，依靠。B项，素：向来，平时。C项，引：率领/延请。D项，之：去、往、到。）‎ ‎8．（3分）A（A项《师说》中六艺是六种经书。）‎ ‎9．（3分）C（C项曲解文意，将原文“为虏所生得，当斩，赎为庶人“中“赎”曲解为“经他人帮助”之义。）‎ ‎10．（13分）‎ ‎（1）（5分）我们距离大军几十里，现在照这样的情形，我（如果）率领这一百名骑兵逃跑，匈奴就会来追击射杀，我们会立刻被杀光的。‎ 关键词语有：“骑（骑兵）”“走（逃跑）”“尽（完，文中指被杀光）”，语句要符合文意、通顺。‎ ‎（2）（5分）（李广）对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，心甘情愿为他效劳。‎ 关键词语有：“宽缓（宽厚和缓）”、“以此（因此）”、“乐（乐于，心甘情愿）”，语句要符合文意、通顺。‎ ‎（3）（3分）只是我考虑到（这样的问题），强大的秦国不敢对赵国发动战争的原因，只是有我们两人在。‎ 或者：只是我考虑到（这样的问题），强大的秦国不敢对赵国发动战争，只是因为有我们两人在。‎ 关键词语有：“顾（只是）”“徒（只是）”“所以（表原因）”，语句要符合文意、通顺。‎ 参考译文：‎ 将军李广，陇西郡成纪县人，李广家世代传习射箭之术。文帝十四年（前166），跟随军队抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，被任为汉朝廷的中郎。随从太尉周亚夫反击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了敌人的军旗，立功扬名。匈奴每天都来交战，典属国公孙昆（ｈúｎ）邪（ｙé）对皇上哭着说：“李广的才气，天下无双，他自己仗恃有本领，屡次和敌人正面作战，恐怕会失去这员良将。”于是就调他任上郡太守。以后李广转任边境各郡太守，又调任上郡太守。‎ 匈奴大举入侵上郡，有几千骑兵。李广的百名骑兵都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们距离大军几十里，现在照这样的情况，我们这一百名骑兵（只要）一逃跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是替大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”‎ 骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍。”他的骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴就领兵撤离了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中，大军不知道李广的去向，所以无法随后接应。‎ ‎（后来）李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴骑兵俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着。走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞奔几十里，重新又遇到他的残部，于是率领他们进入关塞。匈奴出动几百名追捕的骑兵来追赶他，李广一边逃一边拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此才能逃脱，于是回到汉朝京城。朝廷把李广交给执法官吏，执法官判决李广损失伤亡太多，他自己又被敌人活捉，应该斩首，李广用钱物赎了死罪，削职为民。‎ 没过多久，匈奴入侵杀死辽西太守，打败了韩将军（韩安国），韩将军迁调右北平。于是天子就召见李广，任他为右北平太守。李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。‎ 李广为官清廉，得到赏赐总是分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，心甘情愿为他效劳。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 ‎11．（3分）C（C项“泪珠盈睫”写闺妇思念征夫孤寂凄凉之痛；“司马青衫”写远谪他乡、天涯沦落之叹。）‎ ‎12．（6分）恨，包含国难家愁。‎ ‎（1）宋朝国运衰微。“霓裳曲罢”“繁华歇”，借唐说宋，写出朝廷荒淫、国运衰微，风月不再。‎ ‎（2）中原故土沦陷。以“辽阳驿使音尘绝”写故土沦陷金兵之手，借闺妇思念征夫“无消息”来写诗人思念故土。‎ ‎（3）自身天涯沦落。诗人自比“浔阳江头客”“出塞昭君”，写出天涯漂泊的孤寂无奈。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎13．（8分）‎ ‎（1）沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容 ‎（2）故不积跬步无以至千里 ‎（3）千树万树梨花开瀚海阑干百丈冰 ‎（4）金戈铁马气吞万里如虎 ‎（四）课内文言文 ‎14．（3分）D（A、B项都无误。C项，斗：使……争斗。D项，辞：用委婉的言辞；币：礼物、礼品。）‎ ‎15．（3分）B（A项都为介词，通过，经由。B项①竟然，却。②才。C项都为介词，用。D项都为副词，果真，如果。）‎ ‎16．（3分）C（C项与例句用法相同，均为形容词的意动用法。①④⑥为形容词的使动用法③为名词的意动用法⑦为形容词作一般动词。）‎ ‎17．（3分）A（A项，操持：古义“拿着”，今义“筹办，料理”；骄奢：古义“骄横奢侈”，古今义同。B项，得罪：古义“获得罪名”，今义“冒犯”；周密：古义“四周严密”，今义“周到细密”。C项，约束：古义“盟约”，今义“缠缚，束缚”；相当：古义 ‎“相抵押”，今义“非常”。D项，从容：古义“言行得体”；今义“言行不慌不忙”。成就：古义“提拔、栽培”；今义“取得的成绩”。）‎ ‎18．（3分）D（①③为定语后置，②⑤⑥为宾语前置句，④⑦⑧被动句）‎ 三、语言文字运用 ‎19．（3分）C（蔓延：向四周扩展延伸。延伸：延展，扩展。空前绝后：从前没有过，今后也不会再有，形容独一无二的成就或不平常的盛况。前所未有：从来没有过的。同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难；也比喻利害相当。休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。坚守：不顾攻击、危险或艰难任务的重担，具有持久的刚毅和决心来把握或坚持。秉持：执持，持有。）‎ ‎20．（3分）D（A项成分残缺，开头应加上“本着”。B项成分残缺，开头应加上“本着”，语序不当，先通报信息，后分享经验。C项语序不当，先通报信息，后分享经验。）‎ ‎21．（3分）A（文段内容主要强调的是全球疫情背景下，各国之间关系的处理，而中非在疫情期间的相处方式不仅给全球树立了标杆，而且实现了中非关系的新提升。所以选A项。）‎ ‎22．（3分）‎ ‎①“巨擘”改为“大师”‎ ‎②“尤以……见长”改为“特别擅长……”‎ ‎③“六十余载”改为“六十多年来”‎ ‎④“惠存”改为“收藏”或“保存”‎ ‎（每点1分，答出其中3点即可。）‎ 四、（60分）写作 夜生活节，展现的是一座城市的实力、活力和魅力，汇聚成一座城市独具特质的面容与品格精神。上海夜生活节在于它参差多态，各具特色，文化书香之夜的别样魅力，展示了上海海纳百川、开放包容、开明睿智、大气谦和的气度。‎ 参考立意：‎ ‎1．让文化之香溢满夜生活。夜生活不仅要有市井气息、时代气息，更要有融汇阅读、音乐、美术等的文化生活。烟火气与文化味，如车之两轮，鸟之双翼，并行不悖。‎ ‎2．让健康的文化生活为城市赋能。一座城市形象和魅力，在于文化多元，在于海纳百川、开放包容、开明睿智、大气谦和的气度。‎ ‎3．让阅读为夜生活着色添彩。让深夜书城成为城市的最美夜景，让阅读走进每一个人的心灵寓所。‎