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  • 2021-06-03 发布

高考语文一轮复习第11周基础组合练22

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只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 1 基础组合练 22 一、语言基础知识 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( ) A.时间不会倒流,人生没有退路,呼啸.(xiào)的岁月会裹挟.(xié)着我们一路向前,我们要 做的就是珍惜眼前的一切机遇。 B.不管我羁.(jī)留异乡多久,无论她历经了多少苍海桑田的变迁,在我心中永远印刻着她婀. (ē)娜、纯洁、美丽的形象。 C.细细想来,黑白棋子的对阵中蕴藏.(cánɡ)着无限的趣味,搏弈看似纸上谈兵,却需要思维 敏捷,不急不躁(zào)。 D.读书需要一种心境,安详的心绪以及静谧的氛.(fèn)围可以将我带入那种既飘逸空灵又旖 旎.(nǐ)美妙的境界中去。 答案 A 解析 B 项苍—沧。C 项搏—博。D 项“氛”读 fēn。 阅读下面的文字,完成 2~3 题。 [甲]正是初夏时节,阳光有些恍惚,有些摇摆。它醉醺醺地穿行于山野巷陌间,流露..出 对盛夏的一丝憧憬,这样的美景几曾梦见!山色朦胧,田野青葱。远山与青青田园构成富有 层次感的画卷。绿,由高及低,错落有致。[乙]远山是梦里的黛绿,禾苗是青翠欲滴的新鲜。 溪畔的马鞭草?向日葵?矢车菊?金盏菊?全都尽情绽放,肆意..绚烂。民居簇新,树影婆娑, 庭前的竹子修长而涓秀。[丙]乡村戏台边,怒放的蔷薇浸染..着一种自由和热烈的气氛,没有 人可以阻挡它肆无忌惮....地倾诉。一条苔痕斑驳的石板路通向村头的水塘。塘中浮萍零落,荷 花含苞;塘边农妇捣衣,孩童嬉水。 2.文段中加点的词,运用不正确的一项是( ) 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 2 A.流露 B.肆意 C.浸染 D.肆无忌惮 答案 C 解析 应用 “渲染”。 渲染:用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。浸染:液体 渗入而使染上颜色或被污染。 3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( ) A.甲 B.乙 C.丙 答案 B 解析 “溪畔的马鞭草?向日葵?矢车菊?金盏菊?”在文中没有疑问语气的意思,故前三 个问号应改为顿号,第四个问号应改为逗号。 4.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.这本书文风幽默风趣,个性十足,书中的插图简练明朗,蕴含着作者对不同人生阶段和社 会环境变化的独到思考与发现。 B.春节是合家团圆的节日,但对于入住养老院的老人看来,春节往往是情绪波动的敏感期, 一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪。 C.翁偶虹先生是一代戏曲名家,倾尽一生心血创作了《桃花村》,是在京剧老戏《花田错》 的基础上翻新而成的艺术精品。 D.我国成功发射的脉冲星实验卫星属于太阳同步轨道卫星,入轨并完成在轨测试后将开展在 轨技术试验,主要验证星载脉冲星探测器性能指标等。 答案 D 解析 A 项搭配不当,“蕴含”与“发现”不搭配。B 项句式杂糅,“对于……看来”是“对 于……来说”和“在……看来”两种结构的杂糅。C 项中途易辙,首句主语是“翁偶虹”, 末句的主语变成了“《桃花村》”。 二、名篇名句默写 5.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题) (1)____________,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,____________。(《荀子·劝学》) (2)________________________,____________,战败而亡,诚不得已。(苏洵《六国论》) (3)渔舟唱晚,____________;雁阵惊寒,____________。(王勃《滕王阁序》) (4)____________,____________。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。(苏轼《赤壁赋》) (5)山不厌高,____________;周公吐哺,____________。(曹操《短歌行》) 答案 (1)故木受绳则直 则知明而行无过矣 (2)且燕、赵处秦革灭殆尽之际 可谓智力孤 危 (3)响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 (4)桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光 (5)海不厌深 天下 归心 三、文言语句翻译 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 3 6.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。 贾黯,字直孺,邓州穰人。黯自以年少遭遇,备位谏官,果于言事。时言者或论事亡状 [注],辄戒励穷诘。黯奏:“谏官、御史,迹既疏远,未尝预闻时政,不免采于传闻,一有失 言,而诘难沮辱随之,非所以开广言路。请如唐太宗用王珪、魏徵故事,每执政奏事,听谏 官一人随入。” 时帝初即位,王广渊、周孟阳以藩邸之旧,数召对。黯言:“俊义满朝,未有一被召者, 独亲近一二旧人,示天下以不广。请如太宗故事,召侍从馆阁之臣,以备顾问。”帝尝从容 谓黯曰:“朕欲用人,少可任者。”黯对:“天下未尝乏人,顾所用如何尔。”退而上五事: 一、知人之明,二、养育以渐,三、材不求备,四、以类荐举,五、择取自代。 (选自《宋史·列传第六十一》) 注 状:状文。 (1)请如唐太宗用王珪、魏徵故事,每执政奏事,听谏官一人随入。 译文:________________________________________________________________________ (2)帝尝从容谓黯曰:“朕欲用人,少可任者。”黯对:“天下未尝乏人,顾所用如何尔。” 译文:________________________________________________________________________ 答案 (1)请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例,每当执政上奏言事,任凭谏官一人随时进入。 (2)皇帝曾经私下对贾黯说:“我想任用人才,但很少有可以任用的人。”贾黯回答说:“天 下从来就不缺少人才,只不过是如何使用罢了。” 参考译文 贾黯,字直孺,邓州穰县人。贾黯以他少年时的遭遇,担任谏官,敢于上书言事。这时 进谏者有的论事没有状文,就严厉警告不断地责问。贾黯上奏说:“谏官、御史,既然已被 朝廷疏远,不曾参预朝廷政事,不免利用一些传闻,一旦有不符之处,朝廷就对他们加以责 难阻挠辱骂,这不是广开言路的办法。请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例,每当执政上 奏言事,任凭谏官一人随时进入。” 英宗即位之初,王广渊、周孟阳由于是先朝旧臣,多次被英宗召见问对。贾黯说:“满 朝的贤才之臣,没有一个被召见,单独对一两位先朝旧臣表示亲近,这是向天下表示本朝不 宏大。请求像太宗过去一样,召见侍从馆阁大臣,来作为顾问。”皇帝曾经私下对贾黯说: “我想任用人才,但很少有可以任用的人。”贾黯回答说:“天下从来就不缺少人才,只不 过是如何使用罢了。”退朝后贾黯就五件事给英宗上书:一、了解人才的才智,二、逐步培 养人才,三、不要对人才求全责备,四、按条例推举人才,五、有所选择地加以任用。