浙江省东阳中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案 11页

- 1 - 东阳中学 2020 年下学期期中考试卷 （高二语文） 一、语言文字运用（共 24 分） 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3 分)（ ） A. 奥林匹克精神将依然为人类所需要。强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉。奥 林匹克精神必将以现代产业发展所赋与的各种形式为地位最低下的公民所享受。 B. 蛇悄．（qiāo）无声息地接近，而它的攻击目标毫无察觉。秘密的接近方式以及随后而来 的缠绕，让人想起和阴谋、危险、罪恶有关的东西。 C. 读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤．（rǎng）肉莹白如冰雪，浆液苷酸如醴酪”时，实在无 法理解：荔枝哪里会是红色的！ D. 在保留的钢架船坞．（wù）中抽屉式插入了游船码头和公共服务设施，使旧结构作为荫棚 和历史纪念物而存在。形式的对比是过去与现代的对白。 阅读下面的文字，完成 2-3 题。（5分） 今年 8 月，四条贯穿浙江全省的“诗路”成为研学旅行的热门之选。【甲】古越大地钟． 灵．毓秀．．，自古便受文人墨客青睐：从吴越时发轫．．，到唐宋时繁盛，再到明清时集大成，历代 文人留下了上万首脍炙人口的诗词。【乙】历经岁月淘洗，这些诗词融入青山绿水，写进楹 联碑文，如“池塘春草，园柳变鸣禽（谢灵运《登池上楼》）”“望海楼明照曙霞，护江堤 白踏晴沙（白居易《杭州春望》）”。它们不仅成为“诗画浙江”的生动写照，也循着水系 流动蔓生．．出大运河诗路、钱塘江诗路、浙东唐诗之路和瓯江山水诗路四条水路。 【丙】永嘉——瓯江山水诗路上的重要节点城市，通过成立谢灵运研究会、出版《谢灵运在 永嘉的踪迹》《寻访谢灵运卷》以及举办国家级诗坛盛会等．三种形式，真正让诗歌走进百姓 生活中。 2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是（3分）( ) A.钟灵毓秀 B.发轫 C．蔓生 D．等 3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）( ) A.甲 B.乙 C.丙 4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）( ) A.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们 - 2 - 广泛而热烈的讨论和思考。 B．“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文 化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。 C.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬 勃发展，学生水平大幅提高。 D. 该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理，开发了简单、高效制备干细胞 的新技术，为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。 5. 下列选项中加点词的解释不正确的一项是（3分）（ ） A.而刘夙婴．疾病 婴：缠绕 B.门衰祚．薄 祚：福 C.余扃．牖而居 扃：关闭 D.吾妻归宁．． 归宁：女子出嫁 6. 下列各句中加点字词与“吾妻死之年所手植也”中的“手”用法相同的一项是（3分）（ ） A.乳．二世 B.具以表闻． C.则刘病日．笃 D.垣墙．．周庭 7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 15 个字。(3 分) “一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么__ ①__？首先， __②__，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之 别。其次，阴阳两种属性尽管是对立的，__③__，阳中有阴，阴中有阳。阴阳互相配合，才 能化生万物。再次，阴阳是可以互相转化的，比如泰与否、损与益等，都不是一成不变的。 由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。 8.下面是一张某省近两年高校新生体测成绩统计情况的表格，请阅读后回答问题。（4 分） 某省高校新生体测成绩统计情况 年度 项目 总成绩 肺活量 50 米跑 坐位体前屈 立定跳远 引体向上/ 仰卧起坐 1000/800 米跑 2017 平均分（分） 72.96 76.58 74.30 70.4 67.32 45.63 70.3 2018 平均分（分） 73.22 77.77 74.06 71.34 66.65 45.96 70.69 各项满分为 100 分。合格为 60-79 分，良好为 80-89 分，优秀为 90-100 分。 请从“提升高校新生体质健康水平”的角度，对高中学校开展此项工作提出相关建议。 二、现代文阅读（共 30 分，其中选择题每小题 3 分） - 3 - （一）阅读下面的材料，完成 9—11 题。(10 分) 材料一： 盲盒里面通常装的是动漫、影视作品的衍生玩偶，或者是由设计师独立造型的玩偶。之 所以叫盲盒，是因为盒子上并没有标注款式，买到哪一款、会不会买到同款都是随机的。一 般盲盒都会成系列售卖，每个系列有12个左右的款式，每个盲盒内装一款，款式之间的动作、 表情、服装都有细微变动，以便提升产品复购率。盲盒的单价不算高，一般在39-69元之间。 盲盒的系列多，新品不断：且每个系列中有“隐藏款”和“限量版”，很多时候，你即使一 次性买了一大箱，也不一定能买到心仪款。 很多电商纷纷借鉴盲盒的营销逻辑，比如服装电商在用户完成个人偏好信息调查问卷后， 通过算法、搭配师意见给出5套服饰组合寄给用户，而用户在打开前，不会知道里面有什么。 不少手游也模仿这种营销策略，设置一系列游戏道具卡供玩家随机抽取。 (摘编自《盲盒经济》 ，“新浪财经” 2019年9月16日) 材料二： “萌”“酷”“小而美”“有趣”是当下年轻消费者消费的关键词，盲盒中的玩偶类型 不同，但大多满足这些特点。基于动漫、影视的玩偶，多保存有原角色的服装、造型、动作 等特点，吸引的大多是抱有情怀的粉丝；而设计师设计的玩偶，则以新颖造型吸引年轻人。 在这基础上，盲盒“你不拆开永远不知道里面是什么样式”的包装方式也增添了许多卖点。 此外，商家也设计了一些情感体验消费预期，诸如用户在交易过程中产生的期待、满足、惊 喜、失落等情感，以便俘获消费者，产生娱乐化效果。这些情感还可以“传染”，在微博、 视频网站搜索盲盒，会发现不少拆盲盒的视频，播放量可观。消费者们会好奇别人到底“开” 到了什么。盲盒因此俨然成了社交产品，盲盒爱好者们会组建交流群，彼此分享买到了什么 盲盒，拆到了什么造型的玩偶，或互相交换、交易彼此拆盲盒获得的玩偶。 世界上销量最高的盲盒产品——日本的 Sonny Angel，其形象是一个不同造型的大眼小 天使。据统计，自2005年以来，已经发行了600个不同造型的Sonny Angel。 (摘编自毛晓敏《年轻人到底能从盲盒中得到什么?》2019年7月23 日) 材料三： 包括上游的设计、中游的零售、下游的二手交易和玩偶改装，盲盒已形成相当成熟的产 业链，且市场空间巨大。那些受影视动漫文化熏陶的年轻人，有相对较强的购买力，能够撑 起这庞大的盲盒经济。 盲盒有着高度的不确定性，这会刺激重复购买，因此一时间盲盒成了让人上瘾的存在。 - 4 - 如果从纯市场的角度看，买卖双方自由交易，并无不妥。但其中的一些问题仍然值得留意。 首先，盲盒成瘾说到底也是源于赌徒心理，相对彩票行业，它是个信息高度不透明、极不对 称的行业。售卖盲盒的商家，是否放大了“中奖”概率，变相诱导购买?那些经典、限量款的 真实“中奖”率会不会低于宣传，留下消费陷阱?另一方面，盲盒经济带火了二手交易，一些 拆出来的经典、限量款玩偶，在二手交易平台上价格暴涨，溢价甚至达到三四十倍。这种火 爆的行情，到底是真实供需关系的结果，还是有商家投机炒作的因素，对盲盒玩家来说会很 难判断。不久前，炒鞋的话题引发广泛讨论。它和盲盒经济相似的地方在于，价格不断飙升 的鞋子和玩偶，都是基于收藏的文化潮流。那么炒鞋所存在的一些乱象，比如中间商刻意购 买囤货、人为制造稀缺性误导消费者，同样可能在盲盒的二手交易市场上演。 (摘编自《比炒鞋还疯狂，“盲盒”炒作别盲目》，《人民日报》2019年9月16日) 9.下列对材料中“盲盒”的相关解说，正确的一项是（3分）( ) A. 盲盒所装玩偶通常衍生于动漫、影视作品形象，较大程度保留原形象特点：也可以由设 计师独立设计，设计上追求精美和新颖。 B.盲盒外包装不标注样式，单价一般在几十元，常以系列的形式出售，推陈出新快，使得 消费者购买到的每一个盲盒都是不同的。 C.盲盒源于日本的Sonny Angel，这个大眼小天使自2005年以来，已发行了600个不同造型， 它是世界上销量最高的盲盒产品。 D.盲盒已发展细分出多个产业，形成了一条从设计、零售到二手交易的完整产业链，规模 庞大，并全面改变了电商、游戏等领域的销售模式。 10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 在社交平台上分享拆盲盒的战果、于爱好者交流群中彼此分享、交换、交易，这说明商 品性质的盲盒已具备了社交产品的特性。 B.盲盒销售中信息高度不透明、买卖双方信息极不对称，所以相比于彩票行业，它存在着 很大的消费欺诈的可能，盲盒经济有待规范。 C.受影视动漫文化影响的年轻消费群体的购买力，直接刺激了盲盒经济的发展，促进了二 手交易市场的火爆，也引发了更多投机者的加入。 D.无论是炒盲盒还是炒鞋，固然有市场供需的影响，但实际上更可能是倒卖者或商家的炒 作手段，盲盒玩家存在着落入消费陷阱的危险。 11.根据上述材料，概括盲盒销售成功的原因。(4 分) - 5 - （二）阅读下面的作品，完成 12-15 题。（20 分） 寂静的雪野 ［美］杰克·伦敦 梅森只是一个劲儿在队伍前面辛苦赶路。在荫蔽的坡底下，有一片密林，他们的路正从 这里穿过。梅森弯下腰系鹿皮靴上松开了的带子。一辆辆雪橇都停了下来，狗全卧在雪里， 一声不响。周围安静得出奇，没有一丝风吹动这片结满白霜的树林。林外的严寒和沉寂，冻 结了大自然的心脏，敲击着它的颤抖着的嘴唇。只听见空中有一声微微的叹息——其实，他 们并没有真正听到这个声音，这不过是一种感觉。接着，那棵大树，在长久的岁月和积雪的 重压之下，演出了生命悲剧中的最后一场戏。梅森听见了大树快倒下来的折裂声，正打算跳 开，不料他还没有完全站直，树干就已经砸到了他的肩膀。 突然的危险，迅速的死亡——马尔穆特·基德已经见得太多了！松树的针叶还在抖动， 他就发出命令，投入行动中。那个印第安女人，既没有昏倒，也没有无益地高声啼哭，她一 听到基德的命令，立刻把全身压在一根仓促做成的杠杆一端，来减轻树的压力，一面注意听 她丈夫的呻吟。马尔穆特·基德使劲用斧头砍树。钢刃一砍进冻僵的树身，立即发出了清脆 的响声，同时，随着斧声，还听得见这位樵夫费劲地“呼呼”喘息。 最后，基德总算把这个不久以前还是个人的可怜东西，放到雪里了。但是比他的伙伴的 痛苦更令人难受的，是露丝脸上那种默默无言的悲伤，同她那交织着希望与绝望的问询眼光。 在北极地带零下六十五度的气温里，一个人只要在雪里多躺几分钟，就活不了的。他们立刻 割下雪橇上的皮带，用皮褥子把不幸的梅森裹好，放在树枝搭成的地铺上面，并且利用那株 造成这场灾难的树的树枝，在他面前生起一堆火来。然后，他们在他背后撑起一块帆布，当 做一个简单的屏风，把篝火散发出来的热量反射到他身上。 可是，只有遇到过生命危险的人，才知道什么时候会死。梅森给树压得很惨，他的右臂、 右腿跟脊背都断了，他的腿从屁股以下全麻木了，内伤大概也很重。只有偶尔的一声呻吟， 说明他还活着。 没有希望，也没有办法。无情的黑夜慢慢地过去了。第二天早晨，受伤的人清醒过来了， 马尔穆特·基德俯身过去，倾听着他那悄悄的细语：“基德，我算是完啦。最多也拖不了两三 天啦。你一定得继续往前走！你必须继续往前走！记着，这是我的老婆，我的孩子——唉， 天啊！我只希望是个男孩子！你不能再守在我旁边了——我是个快死的人，我请求你，赶紧 上路吧。” “让我等三天吧，”马尔穆特·基德恳求着。“你也许会好起来，可能会出现想不到的事。” - 6 - “不行。” “只等三天。” “你必须赶紧走。” “两天。” “基德，这是为了我的老婆和我的儿子。你别再说了。” “那么一天。” “不行，不行！我一定要你……” “只等一天。靠着这些干粮，我们会对付过去的，说不定我还会打到一只麇鹿哩。” “不行……好吧；就是一天，一分钟也不能超过。还有，基德，别……别让我孤零零地 在这儿等死。只要一枪，扣一下扳机就行。你懂得的。想想看！想想看！” “叫露丝过来，我要跟她告别。我要告诉她，叫她想想孩子，不能等到我断气。如果我 不跟她说，也许她不肯跟你走。再会，老伙计，再会。” 基德利用附近的松树，很快地干着活。他把那些狗分别套在两乘雪橇前面，把所有的东 西都装上去，只留下梅森身上的皮褥子。 露丝顺从地接受了她丈夫的遗嘱。可怜的女人，她受的服从教育太深了。基德领着她走 到第一乘雪橇跟前，帮她套上雪鞋。她盲目地、本能地握着雪橇舵杆和狗鞭，吆喝一声，就 赶狗上路了。于是基德回到已经昏迷过去的梅森身边。后来，等到早已看不见露丝的影子了， 他还蹲在火堆旁边，等待着，祷告着。在铁青的天空下，这一片凛冽的白色的寂静，显得那 么冷酷无情。 一小时过去了，两小时——可是梅森仍旧没有死。到了正午，太阳在南方地平线下，连 边也不露，只把一片火红的光照在天空里，表示了一下意思，就很快地收敛了。马尔穆特·基 德突然惊醒了，拖着脚步走到他的伙伴旁边，无奈而又悲伤。随后马尔穆特·基德鞭打得那 些狗疯狂地奔腾起来，在雪野上飞驰而去。 （万紫 雨宁译，有删改） 12．小说开头的环境描写有什么作用？请简要说明。（4 分） 13．文中两处画线句分别表现了人物什么样的精神状态？请简要分析。（4 分） 14．请简要分析马尔穆特·基德的形象特点。（6 分） 15．请探究小说结尾的描写的深刻意蕴。（6 分） - 7 - 三、古代诗文阅读（共 36 分 ） （一）阅读下面的文言文，完成 16—20 题。（20 分） 《医方集解》序 汪昂 孔子曰:“能近取譬，可谓仁之．方也已。”夫仁为心性之学,尚不可以无方，况于百家众艺．， 可以无方而能善此乎。诸艺之中，医为尤重，以其为人之司命,而圣人之所以必慎者也。 窃尝思之，凡病必有症;症者，证也，有斯病必形斯候者也。证必有脉，脉者，脏腑经络、 寒热虚实所由分也。有与证相符者，有与证不相符者，必参验之，而后可施治者也，察脉辨 证，而方立焉。方者，一定不可易之名。有是病者，必主是药，非可移游彼此，用之为尝试 者也。 方之祖始于仲景，后人触类扩而充之，不可计殚．，然皆不能越仲景之范围。盖前人作法 后人因．焉。创始者难为力，后起者易为功，取古人已验之成规而斟酌用之，为效不既易乎。 然而执方医病，而病不能瘳，甚或反以杀人者，又何以说焉?则以脉候未辨，药性未明，惑于 似而反失其真，知有方而不知方之解故也。 然方之有解，始于成无己。无己慨仲景之书后人罕识，爰取《伤寒论》而训诂之，诠证 方，使观者有所循入。诚哉仲景之功臣，而后觉之先导矣。厥后名贤辈出。谓当踵．事增 华，析微阐奥，使古方时方大明于世，宁不愉快？夫何．著方者日益多，注方者不再见， 岂金针不度欤？抑工于医者未必工于文词不能达意遂置而不讲欤迄明始有吴鹤皋集医 方考文义清疏同人脍炙。是以梨枣再易，岂为空谷足音，故见之而易喜欤？然吴氏但一 家之言，其于致远钩深，或未撤尽。玆特博采广搜，罗群书，经穷奥蕴，或同或异各存 所见，以．备参稽。使探宝者不止一藏。尝鼎者不仅一脔。庶几病者观之，得以印证；用 者据之，不致径庭。宁非卫生．．之一助欤？ 或曰：善师者不陈，得鱼者忘筌。运用之妙，在于一心，何以方为？余曰：般捶不 弃规矩，师旷不废六律。夫《易》之为书，变动不居。然亦有变易不易二义，故曰：蓍 之德圆而神，卦之德方以智。夫卦诚方矣。岂方、智之中，遂无圆、神之妙也哉？吾愿 读吾书者，取是方而圆用之，斯真为得方之解也已。 16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3 分)（ ） A.况于百家众艺． 艺:技术 - 8 - B.不可计殚． 殚:详尽 C.谓当踵．事增华 踵:继承 D.宁非卫生．．之一助欤 卫生:洁净 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3 分)（ ） A.可谓仁之．方也已 先妣抚之．甚厚 B.后人因．焉 因．人之力而敝之 C.夫何．著方者日益多 何．竟日默默在此 D.以．备参稽 但以．刘日薄西山 18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3 分)（ ） A.文章起笔援引孔子言论，意在引出医术之重要，并在此基础上顺势提出“察脉辨证而 方立焉”，论证了“医方”存在的必要性。 B.作者认为“执方医病,而病不能瘳”, 原因在于“脉候未辨，药性未明”, 医方缺乏， 难以印证，因而需要刊布“古方时方”，以资借鉴。 C.作者介绍，本书注意引述诸多先贤或著名临床实践家的医论评述，以求尽力避免吴鹤 皋“但一家之言，其于致远沟深或未彻尽”之弊。 D.文章最后揣想潜在反对方之意见，引用《易经》有关言论加以分析,提醒读者在使用本 书时需要注意的地方，反驳有力，论证严密。 19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3 分) 抑 工 于 医 者 未 必 工 于 文 词 不 能 达 意 遂 置 而 不 讲 欤 迄 明 始 有 吴 鹤 皋 集 医 方 考 文 义 清 疏 同 人 脍 炙 20.把文中画线的句子译成现代汉语。(8 分) (1)爰取《伤寒论》而训诂之，诠证方，使观者有所循入。(4 分) (2)夫卦诚方矣。岂方、智之中，遂无圆、神之妙也哉? (4 分) （二）阅读下面这首古诗，完成 21-22 小题。（8 分） 长沙过贾谊宅 (唐)刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 - 9 - 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 21．首联中的“___ ”字，奠定了全诗的情感基调；颔联中“秋草”“寒林”等营造 了_____ _的氛围。(2 分) 22．作者在这首诗中是如何表达自己的情感?请结合诗句简要赏析。(6 分) （三）古诗文默写。（8 分） 23.补写下列名篇名句中 空缺部分。（每题 1 分） （1）恨相见得迟， 。 ，恨不倩疏林挂住斜晖。（王实甫《长亭送 别》） （2） ， 。茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》） （3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。_____________，_____________。（杜甫《登高》） （4）执手相看泪眼，_____________。念去去、千里烟波，_____________。（柳永《雨霖铃》） （5）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。（白居易《琵 琶行》） （6） ， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商 隐《锦瑟》） （7）独上高楼，望尽天涯路。 ， ？（晏殊《蝶恋花》） （8）借书满架，偃仰啸歌， ， 。（归有光《项脊轩志》） 四、作文（60 分） 24．阅读下面文字，根据要求作文。（60 分） 饶毅教授在北大毕业典礼致辞中说：“在诱惑和艰难中保持人格的尊严、赢得自己的尊 重并非易事，却很值得。”确实，自尊支撑起了自由的精神、自主的工作和自在的生活，做 一个自己尊重的人应该是我们一生的追求。 上述材料，引发了你怎样的思考，请结合自己的生活体验来谈谈你的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于 800 字。 ④不得抄袭、套作。 - 10 - 东阳中学 2020 年下学期高二语文期中考试卷答案 1. D A“赋与”改为“赋予”B 悄．无声息 qiǎo C 瓤．肉 ráng “苷酸”改为“甘酸” 2.C (蔓生，指植物向周围蔓延生长，此处应用“衍生”，指演变产生或发生。) 3．B (B 中第一个括号移到双引号之外，第二个括号移到双引号之外、句号之前，在第一个括号之 后与第二个双引号之前加上顿号。) 4．D A.搭配不当，“热烈的”与“思考”不搭配。B.句式杂糅，“旨在提高学生们的审美素养”与“以 提高学生们的审美素养为目的”杂糅。C. 成分残缺，可删去“使得” 5.D 6.C 7.①阴阳二者是什么关系呢 ②阴阳是互相对立的 ③但也是互相依存(“统一”或“配 合”)的 8. ①高中学校应加大宣传与引导工作，积极利用体育课等时间提升训练效率，加强训练力度。 ②高中学校的师生都应重视加强薄弱项目如引体向上、仰卧起坐等的训练。③高中学校应该 建立健全一套符合本校学情的体测工作考核制度。④高中学校应加大相应体测设备与器材的 有效投入。（意思相近即可，写出两点就可以。写出 1 点得 2 分，2 点得 4 分） 9.A B.曲解文意。“消费者购买到的每一个盲盒都不相同”错，“买到哪一款、会不会买到同款都是随 机的”意味着有买到同款的可能。“这样使得” 属于强加逻辑。C.“盲盒源于日本的Sonny Angel”无中生有。D.夸大程度。只是影响了电商、游戏等领域的销售模并未“全面改变”。 10.C “直接刺激”没有依据；“购买力”“促进二手市场、引发更多投机者加入”强加逻辑。 11．①符合消费者对“萌” “酷”“小而美”“有趣”(或“新颖”)的消费追求。②单价不 高， 价格定位符合消费水平。③满足了消费者对不确定的未知诱惑的期待。④设计的情感 体验消费预期使交易过程中产生娛乐性效果。⑤“限量版”产品具备收藏、升值的空间。 （评分标准：共 4 分。每点 1 分，写出任意四点即可得满分。） 12．（4 分）①突出了北极地带的天气严寒、环境寂静和情况危急，②营造了紧张而悲剧的氛 围，③衬托出小队三人的勇敢，④为梅森遇险作铺垫。 评分建议：一点 1 分，意思对即可。 13．（4 分）①第一处：梅森希望未出世的孩子是个男孩，体现出梅森希望后代能继承父辈的 勇敢、顽强，珍视友谊，有责任感。②第二处：露丝盲目地、本能地赶狗上路，体现出 露丝没有主见、只知顺从，又有着对生命本能的渴望。 评分建议：一处 2 分，意思对即可。 - 11 - 14．（6 分）①遇险不惊，经验丰富；②珍视友谊，绝不放弃；③面向现实，悲伤无奈；④勇 敢前行，不断拼搏。（结合具体文本分析） 评分建议：一点 2 分，答到三点、意思对即可。 15．（6 分）①描写时间的流逝暗示梅森顽强的生命力，以太阳光很快收敛含蓄写梅森的死； ②写正午太阳光只表示一下意思的酷冷的氛围增添了人与自然搏斗的悲壮色彩；③写基 德无奈悲伤，表达了他对无力救助梅森而失去同伴的内心伤痛；④写基德在雪野上飞驰 而去突出了人类勇往直前、永无止境的拼搏精神。 评分建议：一点 2 分，答到三点、意思对即可。 16. (3 分) D (卫生:保护生命、保护身体) 17. (3 分) C (A 助词的/代词;B 动词，因袭、沿用/介词，凭借、利用;D 连词，来/介词，因 为) 18. (3 分)B(“医方缺乏”有误，“知有方而不知方之解故也”，原因在于不知正确“解方”。) 19. (3 分)抑工于医者/未必工于文/词不能达意/遂置而不讲欤/迄明/始有吴鹤皋集医方考/ 文义清疏/同人脍炙(每两处空格正确得 1 分) 20. (8 分) (1) (4 分)于是就对《伤寒论》进行注解、诠释，他详细分析证候，阐释医方(方 义)，使读该书的人有所遵循而能登堂入室。(“爰”“训诂”“诠”的翻译要落实，每点给 1 分，句子大意给 1 分，其余酌情处理。) (2) (4 分)卦象的确是有准则，有法度的，难道在准则法度之中就没有灵活运用的余地吗? (“ 诚”“方”“圆神”的翻译要落实，每点给 1 分，句子大意给 1 分，其余酌情处理。) 21.悲 凄凉（凄清，悲寂）（2 分，每处 1 分） 22.①借古伤今（借典故抒情）。全诗借贾谊被贬，暗寓作者迁谪之悲，微露讽世之意。 ②借景抒情。借对“秋草”“寒林”“日斜”等的描写，表达了作者的孤寂。③直抒胸臆。 首联“留”“悲”，尾联“怜君”，直接抒发了被贬的愤懑与悲凉。（6 分） 23.(1)怨归去得疾，柳丝长玉骢难系 （2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 （3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（4）竟无语凝噎，暮霭沉沉楚天阔 （5）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（6）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 （7）欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处（8）冥然兀坐，万籁有声 24.作文评分标准参照高考