高三小说阅读人物形象 87页

高考小说阅读 之 人 物形 象 高 考怎么考 ？ 2015 新课标 1《 马兰花 》 ：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。 2015 新课标 2《 塾师老汪 》 东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 2016 新课 标 2 《 战争 》 小 说中女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 2016 新课 标 3 《 玻璃 》 （ 2 ）“ 我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 （ 3 ）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。 2018 全国卷 1 《赵一曼女士 》 小 说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。 2018 全国卷 2 《有声电影 》 请 结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。 2018 全国卷 3 《微纪元（节选 ）》 请 简要分析文中先行者的心理变化过程。 （ 2019 全国 Ⅰ 卷） 《 理 水 》 鲁 迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人， …… 这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的 。 （ 2019 全国 Ⅱ 卷） 《 小步舞 》 请 以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法 。 （ 2019 天津卷 ） 《 萨 丽娃姐姐的春天 》 文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响 ？ （ 2019 浙江卷 ） 《 呼 兰河 传 》 结合故事情节，概括“我”的形象 。 （ 2019 江苏卷 ） 《 表妹 》 请简要分析表姐这一人物形象。 设题角度 1 、人 物形象的概括与分析 2 、人 物形象的塑造手法 3 、人 物形象的作用 学习目标 通过 典 型高考真题的分析， 熟悉 小说人物形象鉴赏的三个考查角度，并掌 握 小说形象题 解题思路 ，规范答题 【提问方式】 (1) 简要概括 ×× 这一人物形象的 性格特征 ×× 有哪些 性格特点 ？ (2) 根据小说内容，简要概括 ×× 的 形象特点 （ 3) 请简析 ×× 这一人物形象 （ 4 ） ×× 是一个怎样的人请加以概括 题型一：人 物形象的概括与分析 补充： 形 象与性格的区别 2009 年安徽卷 考的 小说 《 董师傅游湖 》 简要概括小说中董师傅这一人物形象的特点 。 答案设计为“ 董师傅是一位 普通木匠，他技艺精湛 ，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣 ”。   概括人物形象特点不就是主要指出人物的性格特点吗， 为什么将董师傅的身份、技能特点列人答案之中 ? 人物形象这一概念的内涵固然大于人物性格的内涵， 人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的 身份、职业、地位、技能 ( 能力 ) 、行为习惯 等因素。 而人物形象的性格特点则 只指人物的品行、情感、精神等心理特点。 解题方法 第一， 通过人物的 外貌、语言、行动、心理 、神态（言谈举止）等 描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二， 重视小说中人物的 身份、地位、经历、教养、气质 等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第三， 从分析环境（ 包括 时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围 ）入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 第四 ，从分析 情节 入手，把握人物的形象 ( 性格 ) 特征。 第五 ，从人物间的关系、作者的议论 ( 评价 ) 、作品中其他人物的评价入手。 人物形象的概括与分 析 【 思路点拨 】 　　 人物 身 份地位 言谈举止 环境影响 情节推动 人物关 系、看法 作者评价 小说重点突出了马兰花这个人物形象的哪些性格特征？请简要分析。 (6 分 ) 阅 读 2015 新课标 1《 马兰花 》 ， 回答下面的问题。 高考链接 小说 《 马兰花 》 15 年新课标卷 1 文学作品阅读 大 清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马 兰花一惊：“出啥事啦？” 三 孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去 。” 整 整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙 …… 中 午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马 兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻 婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马 兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男 人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马 兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第 三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马 兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从 此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。” 马 兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈 ， 我 孝敬了干妈，成了吧？” 男 人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 日 子水一样流淌。转眼，一个月过去。 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？” 上 小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。” 马 兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男 人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥？” 男 人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马 兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。” 马 兰花读着信，读出满眼的泪水 …… 大 清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马 兰花一惊：“出啥事啦？” 三 孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去 。” 整 整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙 …… 开端 中 午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马 兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻 婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马 兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗 ？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男 人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 发展 第 三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马 兰花的眼泪在眼眶里打转转 。 从 此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。” 马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈， 我孝敬了干妈，成了吧？” 男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 再发 展 日 子水一样流淌。转眼，一个月过去。 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？” 上 小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的 。” 马 兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥？” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马 兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。” 马 兰花读着信，读出满眼的泪水 …… 高 潮、结局 小说重点突出了马兰花这个人物形象的哪些性格特征？请简要分析。 (6 分 ) 阅 读 2015 新课标 1《 马兰花 》 ， 回答下面的问题。 高考链接 解 题思路： ① 人物的外貌、语言、行动、心 理、神态描写 ② 情节推动 ③ 和其他人物比较 大 清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马 兰花一惊：“出啥事啦？” 三 孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去 。” 整 整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙 …… 中 午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马 兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻 婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马 兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男 人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马 兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第 三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。 男 人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男 人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马 兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从 此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。” 马 兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？” 男 人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 日 子水一样流淌。转眼，一个月过去。 这 天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？” 上 小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。” 马 兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男 人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “ 信里都说了些啥？” 男 人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马 兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。” 马 兰花读着信，读出满眼的泪水 …… 大 清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马 兰花一惊：“出啥事啦？” 三 孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去 。” 整 整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙 …… 中 午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马 兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻 婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马 兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男 人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马 兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第 三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马 兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从 此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。” 马 兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈 ， 我 孝敬了干妈，成了吧？” 男 人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 日 子水一样流淌。转眼，一个月过去。 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？” 上 小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。” 马 兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男 人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥？” 男 人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马 兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。” 马 兰花读着信，读出满眼的泪水 …… 小说重点突出了马兰花这个人物形象的哪些 性格特征 ？请简要 分析 。 (6 分 ) 回顾小说 2015 新课标 1《 马兰花 》 ， 回答下面的问题。 高考链接 小 说重点突出了马兰花这个人物形象的哪些性格特征？请简要分析。 (6 分 ) ① 朴实善良，富有同情心。 听说麻婶的不幸后，提不起精神，不时发呆，想起之前麻婶的帮忙，并及时到医院探视。 ② 善解人意。 不在麻婶未脱离生命危险，麻婶女儿伤心之时，提及借款之事。丈夫对她不满，她尽量忍让。 ③ 做人有原则，坚强而不妥协。 尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。 人物形象的概括与分 析 【角度思考】 　　 人物 身 份地位 言谈举止 环境影响 情节推动 人物关 系、看法 作者评价 人 物 的 形 象 形象特点 性格特点 身份 外在特征 职业 技能 行为习惯 精神 品行 情感 外在的 内在的 问什么答什么 坚强不屈、百折不挠、斗志昂扬 德高望重、刚正不阿、善解人意 悲天悯人、心灰意冷、惶恐不安 答案组织模式：（常用 3 种） ①一个总括句（人物身份） + 分述性格特点型 例 1 ：（ 2012 年安徽高考 《 巴尔塔萨的一个奇特的下午 》 ） 依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（ 5 分） 【 参考答案 】 蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。 答案组织模式：（常用 3 种） ②单句下定义型 例 ：（ 《 林冲见差拨 》 ） 差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（ 6 分） 答案 ：（ 1 ）差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（ 2 分） （ 2 ）对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。（ 4 分） 答案组织模式：（常用 3 种） ③分点概括型（答案尽量使用概括性短语） 例：（ 2011 全国新课标卷） “外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（ 6 分） 答： ①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。 小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行 肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写 ，既能展现人物 音容笑貌、言谈举止和衣着服饰 等外在形态 ，也能呈现出人物 心理和思想感情 等 内在活动 ，还能完整展现 人物与环境 互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。小说塑造人物的方法包括 肖像、心理、行动、语言、细节 等 正面描写和侧面描写。 题型二： 小说塑造人物形象手 法 【 小说塑造人物形象手法 提问方式】 (1) 请结合文意赏析文中画线部分（人物描写） (2 ) 本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。 ( 3) 文章是怎样刻画这一人物的？ 题型二： 小说塑造人物形象手 法 塑造人物的手法 1. 动作、语言、神态、肖像、心理、细节描写等 解题方法 正面描写 侧面描写 2. 衬托、对比、环境描写、景物描写 小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤： 第一步、 指明小说运用了哪一种描写手法。 （明） 第二步、 结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。 （阐） 第三步、 明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点 （析） —— 思路清，求规范 鲁 迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人， …… 这就是中国的脊梁。” 请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 回顾 （ 2019 全国 Ⅰ 卷） 《 理 水 》 高考链接 小说 《 理水 》 19 年全国 1 卷文学作品阅读 当 两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜 …… 等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。 局 外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。 “ 什么？ —— 看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。 卫 兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。 这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 “ 大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 “ 你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？” 大 员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在 —— 却又不敢叫膳夫来收去。 “ 禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子 —— 印象甚佳。松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。” “ 卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。” “ 这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。 “ 不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次 ……” “ 他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。 ……” “ 放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？” 静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。 “这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 “卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’ —— 老大人升天还不到三年。” 禹 一声也不响。 “ 况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。 禹 一声也不响。 “我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢 ……” “ 要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。” 禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。” 他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。 （节选鲁迅 《 故事新编 》 ，人民文学出版社 2014 年 5 月版） 当 两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜 …… 等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。 局 外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。 “ 什么？ —— 看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。 卫 兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。 这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 “ 大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 “ 你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？” 大 员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在 —— 却又不敢叫膳夫来收去。 “ 禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子 —— 印象甚佳。松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。” “ 卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。” “ 这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。 “ 不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次 ……” “ 他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。 ……” “ 放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？” 静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。 “这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 “卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’ —— 老大人升天还不到三年。” 禹 一声也不响。 “ 况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。 禹 一声也不响。 “我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢 ……” “ 要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。” 禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。” 他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。 （节选鲁迅 《 故事新编 》 ，人民文学出版社 2014 年 5 月版） 鲁 迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人， …… 这就是中国的脊梁。” 请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 回顾 （ 2019 全国 Ⅰ 卷） 《 理 水 》 高考链接 当 两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。 他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙， 不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。 酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜 …… 等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的 。 局 外面也起了一阵喧嚷。 一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧， 竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。 “ 什么？ —— 看明白！”当头是 一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的， 怔了一下，大声说。 卫 兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然 面貌黑瘦， 但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。 这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。 禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。 随员们就分坐在他的左右。 “ 大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 “ 你们坐近一点来！” 禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？” 大 员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在 —— 却又不敢叫膳夫来收去。 “ 禀大人，”一位大员终于说。“ 倒还像个样子 —— 印象甚佳。松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。” “ 卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。” “ 这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。 “ 不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次 ……” “ 他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。 况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的 。 ……” “ 放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？” 静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。 “这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 “卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道 ：“湮是老大人的成法。 ‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’ —— 老大人升天还不到三年。” 禹 一声也不响。 “ 况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。 这似乎还是照例的治下去。 ”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。 禹 一声也不响。 “ 我看大人还不如‘干父之蛊’ ，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢 ……” “ 要而言之 ，‘湮’是世界上已有定评的好法子 ，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。” 禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。” 他举手向两旁一指。 白须发的，花须发的， 小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们 ，跟着他的指头看过去， 只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。 （节选鲁迅 《 故事新编 》 ，人民文学出版社 2014 年 5 月版） 鲁 迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人， …… 这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（ 6 分） 审题：明确题型，确定答题思路 塑造人物的手法 + 分 析 + 作用 ① 形象描写。 将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。 ② 言行描写。 文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力 。 ③ 对比手法。 始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。 小说中人物形象塑造的方法： （ 1 ） 肖像 描写 （ 2 ） 细节 描写 （ 3 ） 动作 描写 （ 4 ） 语言 描写 （ 5 ） 心理 描 写 （ 6 ） 神态 描写 正面描写 总结 （ 1 ）其他 人物 的对比 衬 托 （ 2 ） 环境 描写的烘 托 侧面描写 题型三 塑造形象作用题 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。而小说中的人物又可分为 主要人物和次要人 物 。 【 塑造形象作用题 提问方式】 小说中的人物分为 主要人物 和 次要人 物 。 高考中一般考查 次要人物 的作用 提问： 小 说 中还塑 造 ×× 形 象， 有何作用 ？ 解题 方法 次 要人 物的 作用 1. 对主要人物的烘托、对比、反衬作用 2. 推动情 节发展或成为贯穿全文的线索 3. 暗示社会环境，或深化主旨、升华主题 4. 提供具体环境，渲 染气氛，奠定基调。 多是群体人物，如 《 祝福 》 里的鲁镇人的看客心理，冷漠表现，这样封建狭隘的社会环境氛围，奠定了小说悲剧的基调。 5. 自身的意义和作用。 比如小说中的“我”是第一人称， 就增加了见证者、增强真实性的作用。 有 “我”的小 说 《 最后一课 》 都德 《 故乡 》 选自 《 呐喊 》 ，鲁迅 《 我的叔叔于勒 》 莫泊桑 《 孔乙己 》 选自 《 呐喊 》 ，鲁迅 《 祝福 》 课内迁移 《 祝福 》 ①“ 我”和祥林嫂的一次会面对话，使得祥林嫂走向绝望，“我”推动了 情节 发展 ②“ 我”既是故事的参与者又是故事的 见证者 ，祥林嫂的经历是我所见所闻的 ，我”的所见所闻折射出故乡鲁镇的闭塞、衰败和萧条 。增强了小说的真实感。“ 我”起着线索作用 。 ③小 说中写到我的内心思想，有“我”便于抒发感情 ④“ 我 ” 是一个具有进步思想的小资产阶级的知识分子形象，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，却又无能改变。 深化主题 。表现了社会的冷漠，更是表现了一个知识分子对自我真诚的解剖和分析。 “ 我”在小说 中作 用： ① “ 我”是小说里的 叙述者 ， 增加小说 真实性 。 作为全文的 线索 ，贯穿全文，推动故事情节的发展。 ②从自己的一些简单心理活动中，和父母及身边的人的形成对比，表现父母的冷漠势利， 突出人物形象 。 ③表达对大家为了钱而不理会于勒叔叔的不解及愤怒，便于表现人物心理。 ④ 深 化主题 ：例如：“我”为于勒叔叔付钱的过程中，“我”无意中看到了于勒叔叔的手，那双手是水手的手，布满了皱纹，“我”将眼光落到于勒叔叔的脸时，映入眼帘的是布满愁容的脸，因穷困，促使于勒叔叔不得不狼狈不堪的生活。这时，“我”将十个铜子的小费放在了于勒叔叔手中。这一系列的描写都证明了“我”这个叙事者充满了莫泊桑的理想和希望。 《 我的叔叔于勒 》 《 孔乙己 》 中“我”的作 用： ① “我”是咸亨酒店的一个小伙计，见证孔乙己悲惨的遭遇， 增强了小说的真实感。 ② 线索人物 、贯串全篇。 ③“我”也是众多“观众”中的一员，年纪小小， 常常取笑 孔乙己， 丧失良知， 毫无怜悯同情之心，“我”还清晰记得孔乙己到店里的情形，“我”正显示了人性中残忍的一面。 ④ 深化主题 ：反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害,揭示了封建社会的世态炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态. 《 孔乙己 》 （ 2 ）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 回顾 2016 新课标 3《 玻璃 》 沙场点兵 小说 《 玻璃 》 16 年新课标 3 卷文学作品阅读 约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边 盯着电 杆。旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。 吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。 我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！” 我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。” 他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告 —— 昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。 我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。 红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。 “我没请你，你倒请我了！”他说。 “一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。” “大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？” “你 …… 那酒店怎么啦？” “这么说，你真的在那儿撞的！” “这 ……” 老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。 “这就好。”我说。 “我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。” “你撞伤了，怎么就走了？” “哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了．三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！” “他们到处找你哩。” “是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？” “他们贴了布告 ……” 老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。 我嘿嘿笑起来。 “不是你给他们赔，是他们要给你赔！” “赔我？” “是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！” 老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！” “没骗你，你去看布告嘛！” “你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？” “大伯，你听我说 ……” 老头从怀里构出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？” “答应。” 老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。 我怎么叫他，他也不回头。 他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。 我坐在那里喝完了一壶酒，一口莱也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！ 我走出了狭窄的德巴街。 （ 有删改） （ 2 ）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 回顾 2016 新课标 3《 玻璃 》 沙场点兵 “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（ 6 分） ① 讲述故事 ：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信 ； ② 推进情节 ：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化 ； ③ 衬托人物 ：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明 。（每答出一点得 2 分。意思答对即可。） 总结 1 、熟悉小 说人物形象鉴赏的三个考查角度及考查题型。 2. 明确小说形象题解题思路，规范答 题。审题要细心、要有分点意识、规范答题。 【课后作业】 1 、 （ 2019 全国 Ⅱ 卷） 《 小步舞 》 请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。 2 、 （ 2019 天津卷） 《 萨丽娃姐姐的春天 》 文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？ 3 、 （ 2019 浙江卷） 《 呼兰河传 》 结合故事情节，概括“我”的形象。