2018年人教版高中语文必修4《窦娥冤》导学案5 3页

‎《窦娥冤》问题导读—评价单 班级： 组名： 姓名： 时间： ‎ 学习目标：‎ 知识与技能：‎ 了解元杂剧的有关知识及《窦娥冤》的剧情，理解元杂剧语言质朴、口语化的特点。‎ 过程与方法：‎ 品味曲词、说白的语言特色；分析剧情和结构；把握主人公的性格；理解作品所运用的想象、夸张的艺术手法。‎ 情感态度价值观：‎ 体会封建社会的残酷性和被压迫人民的美好心灵及强烈的反抗精神。‎ 学习重点：‎ ‎１．通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。‎ ‎２．认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。‎ ‎３．介绍元杂剧的体制。‎ 学习难点：‎ ‎１．戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。‎ ‎２．对[端正好][滚绣球]等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。‎ 学习过程：‎ 模块一、知识导学 ‎1、文本品韵 ‎ 放浪形骸、赢得青楼薄幸名的传统文人，在关汉卿以前和以后都不乏其人。但在作品中像他那样豪迈热烈、理直气壮地宣告和正统的文人儒士治国平天下的理想分离，和文人士大夫清雅生活、道德观念分离，而以市井间花街柳巷为归宿的又有几人？只有此等的豪迈和勇敢，方可将笔化作利刃插向黑暗的统治，创作出荡气回肠、催人泪下的《窦娥冤》。‎ ‎2、关于作者 ‎ 关汉卿，号己斋叟，金末元初大都(今北京)人，元杂剧的代表家，与郑光祖、白朴、马致远合称为“元曲四大家”，并位居其首。一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间，多才博艺，能写会演，风流倜傥，豪爽侠义，是当时杂剧界的领袖人物。所作杂剧六十余种，今存十八种，尚有套曲十余套，小令五十余首。其作品取材广泛，斗争性强，人物性格鲜明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，是“本色派”(关汉卿的戏剧语言不事雕琢镂饰，呈其自然朴实的本色，既富有生活气息，又具有强烈的艺术韵味，被称道为“字字本色”，尊为“本色派”之首)的代表人物，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。‎ 关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。关汉卿是我国戏剧的创始人，作品数量超过了英国的“戏剧之父”莎士比亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。‎ 我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆响当当一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞫、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽，天那，那其间才不向烟花路儿上走！ (关汉卿《南吕·一枝花·不伏老》)‎ 中国十大古典悲剧 《窦娥冤》-元·关汉卿《赵氏孤儿》-元·纪君祥 ‎《精忠旗》-明·冯梦龙 《清忠谱》-清·李 玉 ‎《桃花扇》-清·孔尚任 《汉宫秋》-元·马致远 ‎《琵琶记》-明·高则诚 《娇红记》明·孟称舜 ‎《长生殿》清·洪 昇 《雷峰塔》清·方成培 中国十大古典喜剧 《救风尘》元·关汉卿 《西厢记》元·王实甫 ‎《看钱奴》元·郑延玉 《中山狼》明·康 海 ‎《墙头马上》元·白 朴《李逵负荆》元·康进之 ‎《幽闺记》元·施君美 《绿牡丹》明·吴 濂 ‎《玉簪记》明·高 濂 《风筝误》清·李 渔 ‎3、背景回放 元王朝的外族统治者，对人民实行惨无人道的野蛮统治，政治黑暗腐败，社会动荡不安，阶级矛盾和民族矛盾十分突出，人民群众生活在水深火热之中。官府制造了大批冤假错案，百姓怨声载道。在这种背景下，关汉卿在民间传说“东海孝妇”的基础上，结合元代的社会现实并参考了当时有关的戏剧创作，完成了这部著名的悲剧——《窦娥冤》。经过关汉卿的改造和创作，《窦娥冤》不再是民间传说中的“东海孝妇”故事的翻版，而是一部深刻反映元代社会现实的感天动地的著名悲剧。‎ ‎4、介绍元杂剧：中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。而且在世界剧坛上也占有独特的位置，她与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。 中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。‎ ‎ 元杂剧有一套较严格的体制：‎ ‎ （1）结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。‎ 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。‎ ‎ 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。‎ ‎（2）角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。‎ ‎ 元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。‎ ‎ 净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。‎ ‎ 丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。‎ 此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。‎ ‎ （3）剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。‎ 唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。‎ ‎ 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。‎ ‎ 白是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。‎ 宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。‎ 模块二、走进文本 自主学习 ‎（一）、诵读课文，标注读音 ‎ 当垆（ ） 临邛（ ） 变徵（ ）知契（ ） 情怀冗冗（ ） 鼓三通（ ） 忤逆（ ） 燕侣莺俦（ ） 苌弘（ ） 孛老（ ） 绣闼（ ） 刬的（ ） 罪愆（ ） 撚断脊筋（ ） 恓惶（ ） 祗候（ ） 桃杌（ ） 喝撺厢（ ）提防（ ） 盗跖（ ） 尸骸（ ）错勘（ ） 杳无（ ） 瀽（ ）前合后偃（ ） 湛湛青天（ ） 石陌荒阡（ ）（ ） 哥哥行（ ）鳏寡孤独（ ）（ ） 亢旱（ ） ‎ ‎ 浑家：指妻子 争奈：怎奈，无奈 处分：责备 知契：知己 燕侣莺俦：比喻夫妻 忤逆：不孝顺 看觑：照看，照顾 刬的：平白无故的，怎的 执料：照料，料理 糊突：混淆 则是：只当是 葫芦提：糊涂 ‎ 暄：炎热 干家缘：操劳家务 亢旱：大旱 搬掉：哄骗，挑唆 典刑：按法行刑 寿延：寿命长 ‎ 恓惶：烦恼不安的样子 错勘：错误的判断 灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分 昏聩：眼花耳聋，比喻头脑糊涂，不明是非 负屈衔冤：背负委屈，心中怀着怨恨或冤枉 人到中年万事休：人到中年就没什么前途了 一马难将两鞍鞴：比喻一个妇女不能出嫁两次 覆盆不照太阳辉：比喻衙门暗无天日，也比喻遭受冤屈 黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是很 少的 模块三、研读文本 合作探究 感知整体，展示学识魅力 ‎1．内容感知 ‎1、 这部剧共有四折,课文节选了前三折,请大家简要概括每一折的故事情节.‎ 参考答案：楔 子： 第一折： 第二折： 第三折：‎ 2、 把握窦娥的性格特征 分析讨论：在整体把握故事情节的过程中，我们接触到了一位受冤枉的女性窦娥，那么窦娥到底是一个什么样的人呢？‎ ‎3、初步探究社会意义 分析讨论：窦娥是一个善良、安分守己、刚强、孝顺的女子，但最终却落了个身首异处的悲惨结局，是谁之过错？‎ 分 析：（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ ‎（4）‎ 问题：从上面的分析看，当时的社会是个什么样的社会？‎ ‎（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ 总之，这是一个清浊不辨、是非颠倒、善恶错位、真假难分的世界，生活在这样一 个暗无天日的社会里，窦娥这样的弱女子只能是受人摆布，任人欺凌。‎ ‎ 所以造成窦娥之死的根本原因就是那个清浊不辨、是非颠倒、善恶错位、真假难分的黑暗社会。‎ ‎4、分析戏剧的矛盾冲突 戏剧一般是通过矛盾冲突来塑造人物形象表达主题的，而戏剧冲突一般有三类：人物之间的冲突，人与环境的冲突，人物内心的冲突。那么本剧的主要矛盾冲突属于什么类型的？‎ 讨 论：1、窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？这些矛盾冲突表现了什么?‎ 明确：窦娥与现实生活的矛盾冲突有：‎ ‎ ① ‎ ‎ ② ‎ ‎ ③ ‎ ‎ 小结：从上面的分析可以看出，本剧的主要矛盾是人与社会环境的冲突。‎ 鲁迅先生说所谓悲剧就是把美好的事物撕碎给人看。《窦娥冤》活生生地展示了黑暗社会吞噬人的过程，使观众的情感得到涤荡，激起人们对黑暗社会的痛恨。‎ 课堂小结：本节课我们从整体上把握了戏剧的矛盾冲突，初步领略了《窦娥冤》的悲剧美，希望同学们课后继续欣赏关汉卿笔下的悲剧世界。‎ 独学生成的问题：‎ 对学生成的问题：‎ 群学生成的问题：‎ ‎ ‎