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- 2021-06-03 发布
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2020 年云教金榜高三年级诊断性联考卷语文参考答案及评分细则·第 1 页(共 4 页)
2020 年云教金榜高三年级诊断性联考卷
语文参考答案及评分细则
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
1.(3 分)B。B 项信息点缺失,缺少“在继承传统技艺的基础上”这一前提条件。
2.(3 分)B。文章第二自然段运用的论证方法是举例论证。
3.(3 分)D。A 项“打破传统的束缚”无中生有,文中始终强调尊重传统。B 项偷换概念,
原文中说“创新并不是凭空想象的”,而不是“创新题材不是凭空想象的”。C 项因果
倒置,雕刻艺人只有做到因材施艺、因势造型、因色取巧,才能够把石材的自然色相与
雕刻技艺巧妙地结合在一起。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
4.(3 分)B。B 项“凭借其武侠题材”无中生有,原文并未提及。
5.(3 分)A。原文仅表述“动漫”帮助“人们构建了一个独特的思维空间”使“青少年形
成一种新的思考路径”,并没有将“动漫”与“课本和课堂”比较之意,故选项表述属
偷换概念。
6.(6 分)①运用各种艺术手法为青少年构建独特的思维空间,便于青少年把握和思考。②
将红色文化与现代技术融合起来,辅以适宜的音乐与场景。③创作优质剧本,挖掘、提
炼红色文化资源并进行合理想象。(每点 2 分,各点只答出一部分可得 1 分)
(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分)
7.(3 分)B。B 项母亲“即使自己不喜欢”无中生有,文中并未提及母亲不愿意给我买的原因。
8.(6 分)①春节时,母亲为我买最合适的布料来订制棉袄。②初夏时,母亲用我最喜欢的
太阳红的的确良为我订制衬衣。③我在年末为人们订制了许多明信片。④多年以前父亲
曾寄信给我表示祝福。⑤父亲在我百日照上抄诗。(每点 2 分,答出 3 点可得满分)
9.(6分)①交代文章的写作背景,奠定了全文平和、温暖的感情基调。②借“师父与莲花”
一事来表达自己对“心如明镜”“清净无挂碍”这样的心态的向往与追求。③为后文友
人来电约稿时作者的思考做了铺垫,使文章内容顺畅,不突兀。(每点2分,其他答案言
之有理也可酌情给分)
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二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分)
10.(3 分)C。
11.(3 分)B。“丁忧”期间官员不得就职。
12.(3 分)B。B 项张冠李戴,刘保勋当时的官职为云安监盐制置使,邀功者为转运使。
13.(5 分)(1)刘保勋的马陷入泥沼中,刘利涉从后面抬(刘保勋的马)想救出他,但是
力气不够,人与马互相挤压,最终一起阵亡了。(淖、掀、出、胜各 1 分,
语句通顺 1 分)
(5 分)(2)我接受君主的命令未曾有所推辞逃避,与同僚相处未曾让他们失望,生活
起居积累的财富未曾达到过一千钱。(辞避、接、失意、赀各 1 分,排比
句式通顺 1 分)
【参考译文】
刘保勋,字修业,河南人。年轻的时候喜欢骑马射箭。后唐清泰年间,只有十多岁,就
代理潞州左司马,跟随父亲暂代彰德军衙内都校。父亲死了之后,补任供奉官。刘保勋学习
刑事律法方面的学问,很擅长写诗。曾因为献诗,被宰相桑维翰认为是个奇才,上奏朝廷提
拔他为太常丞。
大宋初年,官拜户部。遭遇母丧丁忧,重新启用后,出掌蕲口榷茶。后来迁任云安监盐
制置使,满一年后,结余百万钱。转运使想把这件事写成奏章禀报朝廷,刘保勋说:“贪占
公家的财务作为自己的功劳,怎么可以呢?”于是阻止了这件事。开宝初年,迁任司封员外
郎、监左藏库。开宝六年,任宋州知州。太平兴国初年,迁任祠部郎中,做晋州通判。太平
兴国二年,被选为江南西路转运使,朝廷赏赐他百万钱。太平兴国三年,调任两浙东北路。
宋太宗征讨晋阳时,改任户部郎中,任随军转运使兼办理北面转运粮草事宜。又和侯陟共同
处理军前各种事务。适逢陕西北路转运使雷德骧调发沁州军粮误了期限,朝廷下诏查办雷德
骧,让刘保勋取代他。太原平定后,刘保勋又被任命为并州知州。过了一年被召回京城,任
大理寺长官,调出京城任升州知州。这年冬天,被召回京城,任三司开拆司点检,适逢盐铁
使职位空缺,朝廷又任命刘保勋暂且兼任。后迁任兵部郎中兼判三司勾院。太平兴国八年,
官拜右谏议大夫,不久又任开封府知府。有个姓刘的寡妇到官府告发元吉在食物中下了堇毒,
差点把自己毒死。案件已经调查罪证审理完毕,元吉的妻子击鼓喊冤,案件交到御史台审理。
实际上刘寡妇有奸情,元吉知道这件事,刘寡妇羞愧成疾,所以诬告元吉。刘保勋被牵连罚
去三个月俸禄,后来又让辛仲甫接替了他的职务。不久又重新担任大理寺长官。
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雍熙二年,暂代御史中丞兼处理差遣院事务。这年秋天,取消暂代御史中丞之职。雍熙
三年春天,朝廷命令曹彬等征讨幽州,刘保勋凭借本任官职担任幽州知州,行使知府权力。
刘保勋的儿子刘利涉凭借开封府兵曹的身份随军督办粮草,经常跟随他的父亲。适逢皇帝的
军队作战不利,横渡拒马河,人马互相践踏,死了很多人。刘保勋的马陷入泥淖中,刘利涉
从后面抬(刘保勋的马)想救出他,但是力气不够,人马互相挤压,最终一起阵亡了。刘保
勋当时六十二岁。皇上下令抚恤他的后人。刘保勋有三个儿子:二儿子在刘保勋死之前就死
了,小儿子随他一起死了。朝廷就把刘保勋的孙子刘巨川作为他的后嗣,并授予秘书正字的
官职。端拱初年,朝廷特意下旨召赠刘巨川工部侍郎之职。
刘保勋生性纯良谨慎,很少睡觉,不曾触犯别人,在官吏之事方面,不害怕繁杂和困难。
曾经告诉别人说:“我接受君主的命令未曾有所推辞逃避,与同僚相处未曾让他们失望,生
活起居积累的财富未曾达到过一千钱。”等到刘保勋死后,听到这一消息的人都为他痛惜。
至道三年,朝廷又补录刘保勋次孙刘世长为秘书正字。咸平初年,刘保勋的妻子死了,朝廷
下诏赐钱十万。刘巨川,多次升迁为比部郎中。
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)
14.(3 分)D。D 项“十里湖边三亩宅”并非作者的居住环境,“应笑”也并非自嘲。
15.(6 分)①尾联运用拟人手法,将青山拟人化,使诗句清新灵动。②运用想象,描绘理
想中的生活场景,使意境更加深远。③诗句语言朴实,抒情直白,不追求辞藻华丽,通
俗易懂,朗朗上口。(每点 2 分,其中手法和语言风格各 1 分,结合诗句 1 分)
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)
16.(2 分)(1)廉颇老矣 尚能饭否
(2 分)(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(2 分)(3)君子生非异也 善假于物也
三、语言文字运用(20 分)
17.(3 分)D。“主角”指主要人物或主要演员,“主宰”指掌握、支配人或事物的力量,
根据后文“太阳的周期性活动必然会给周围的行星带来周期性影响”,应选“主宰”。
“爆发”与“暴发”虽然都有“突然发作”之意,但“爆发”强调有积蓄过程且发作猛
烈,而“暴发”更侧重事发时的突然性,根据语境应选择“爆发”。“以致”通常用于
贬义语境,此处应选择更加中性的“以至”。“飞短流长”意思为“造谣生事,搬弄是
非”,这里与前面的“谣言”语义重复,故不选。
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18.(3 分)C。根据文意,后一句中的“它”指的是“太阳光辐射”,A 项语意侧重“地球
生物”,故不选;B 项语意侧重“能量”,和后文重复,故不选;D 项强调太阳光辐射
“让地球生物能够赖以生存”,与后文衔接不连贯,故不选。
19.(3 分)C。本题画线句子包含两处语病,一是“包括由……组成的”句式杂糅,二是“确
切地”一词修饰对象错误,应放在“知道”前,故选择 C 项。
20.(6 分)(1)它并不是某一种单独的矿物(2 分)
(2)一旦被人体吸入肺部滞留(2 分)
(3)寻找更安全的替代品(2 分)
21.(5 分)唐球是我国全球首创、源自唐代“捶丸”运动,具有深厚历史文化底蕴,传承
着以和为贵、和而不同、智勇双全、谦和礼让、信守承诺的儒家精神的创新型大众体育
运动。
四、写作(60 分)
22.(1)作文起评分。
一类 51~60 分;二类 41~50 分;三类 32~40 分;四类 28~31 分;五类 0~27 分。
(2)作文立意。
结合材料,能够认识到“少年感”并不仅仅是外表上的年轻,可以从以下几个角度
进行立意:
①少年感的定义:少年感是一种乐观纯洁、积极向上的性格品质;少年感是一种锐
意进取、敢为人先的拼搏精神;少年感是一种激情澎湃、充满朝气的人生状态。
②少年感与实际年龄无关,它是一种存在于各个年龄层的人心中的年轻的生活心态。
(3)以下情况不能超过起评分。
①立意不清:没有鲜明表达观点,没有针对“少年感”做出自己的理解和认识。
②立意偏差:对“少年感”的理解流于表面,仅理解为肤浅的外在形象;只强调少
年感存在于“非少年”人群(如壮年、老年等);一味批评人们对“少年感”的
错误理解。
③文体不清:文体关键要素不全,特征不鲜明。
④内容空泛,没有结合自身生活之际,泛泛而谈。