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  • 2021-06-03 发布

福建省厦门第一中学2019-2020学年高一上学期入学考试语文试题答案

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2019-2020 学年厦门一中新高一入学考(语文) 1 2019-2020 学年厦门一中高一入学考试 语 文 参考答案 1.B 【解析】B 项内容与“数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。 早期的黑匣子使用的是有线编码,现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可追踪 700 多个参数。数据记录仪足以保存 25 小时的飞行数据,但是只能保存两小时的驾驶舱声音记录,并 循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话,还记录可向调查人员 提供关键线索的背景噪音。”不相符。 2.C 【解析】C 项错误。结合“法航 447 航班失事坠入大西洋后,搜索人员花了两年时间才 找到并打捞起黑匣子。”分析,采用了举例子的说明方法。说明了脉冲信号,共发射 30 天,然后电 池就没电了。一旦发生这种情况,就会给搜寻带来巨大困难。 3.示例:①设计的数据记录仪能实时与外界沟通。②设计的数据记录仪能从飞机上传输大量的 数据。③设计一种电池,能在各种情况下自动充电,让黑匣子一旦遇到危害,能一直发出报警信号 等。 4.A 5.这样处理一是可以通过张健的自我对比,突出老黄的有感情、重人品的善良无私的精神品 质;二是把小说的主题通过小说内人物的心声传达出来,更真实,更能给读者触动。 6.D 【解析】D.“小信未孚,神弗福也”中的“福”是“赐福”,不是“高兴”。故答案为 D。 7.A 【解析】 A.“衣食所安,弗敢专也”的意思是:衣食(这一类)养生的东西,我从来 不敢独自专有。“专是“独自专有,个人专有”,不是“独自决定给谁使用”。故答案为 A。 8.D 【解析】本文详细叙写了曹刿在战前、战中、战后的表现。略写了战争双方对峙、交 锋的情况,这样突出了曹刿的“远谋”。所以 D 项的理解是错误的。 9.A 【解析】已:分别解释为:已经;停止。 10.C 【解析】代词,指狼。 11.( 1)(狼)打算从隧道中进入用来攻击屠户的后面。 (2)其他喜鹊们见了便喧叫起来,好像有什么事要说。 【解析】(1) 意,意图,打算。隧,名词作动词,打隧道。以,来。(2)噪,叫。若,好像。诉, 倾诉。 12.B 【解析】B 项“勾画出卖炭老人衰老瘦小、孱弱的样子”错误。改为:勾画出卖炭老人 的辛苦、贫困、衰老、遭难的外貌。 13.A 【解析】A 项“说理透彻”错误。本诗通过向人们讲述了一个催人涕下的悲剧故事,把 老人的遭遇和宫市给人民带来的苦难形象地告诉了人们,从而使人们更加清楚、深刻地了解到当时 阶级对立的现实,激起人们强烈的爱憎感情。 14.(1)千树万树梨花开 (2)留取丹心照汗青 (3)会当凌绝顶,一览众山小 (4)海内存知己,天涯若比邻。 15.B 【解析】“神往”指心中向往,“艳羡”指十分羡慕。联系“孤高”一词,第一空应选“艳 羡”,排除 AD;“家喻户晓”家家户户都知道,“举世瞩目”全世界的人都注视着。后者程度更深, 结合“伟绩”一词,第二空应选“举世瞩目”;“人生的长度无法由人做主”与“人生的厚度可以因 找准自己的位置而增加”之间是转折关系,应选关联词“虽然……但是”。故选 B。 16.D 【解析】D.“光临”为敬辞,不能用于自己去某处,应用于对方身上。例“欢迎光临”。 17.C 【解析】“载”是一个多音字,zài:词语中“载”字有载物或有“承载”、“又”、“充满(道 2019-2020 学年厦门一中新高一入学考(语文) 2 路”之意。如:载歌载舞(又、有之意)、载客(承载之意)。读 zǎi:词语中“载”字有记录或年的 意思时读。如:刊载(记录)、一年半载(年)。据此判断“载着”应读 zài,“载入”应读“zǎi” 。 故选 C。 18.D 【解析】此题需要识记“沟通”的意思是“使两方能通连”,“延续”的意思是“照原来 样子继续下去;延长下去”。①处表现两国的交流互通,应是“沟通”;②处表示将辉煌的历史继续 下去,应是“延续”。应选 D。 19.C 【解析】此题考查的是句子的衔接。根据语段介绍的内容,突出的是展品多,而且空格前 一句“展览中的精美文物众多,举不胜举”也表现了这一点,所以总结句的主语应是“这些精美文 物”。故选丙句。 20.C 【解析】首先从“驼铃”可以确定应该是搭配“悠悠”,“波涛”搭配“滚滚”。然后上联 是从空间角度说的,下联是从时间角度写的。故选 C。 21. C 【解析】三英战吕布,没有诸葛亮 22. B 【解析】雨果是法国作家 23.示例:小文,生活中有哭泣,也有歌声;有忙碌,也有闲暇。你想哭泣时,可以看些名人 的传记,汲取伟人精神的力量。你也可以看一些心理学方面的书,积极调整自己的心态。你还可以 趁周末出去走走,给自己的心情放个假。总之,不要一味把忙碌当成痛苦,而是及时调整自己的心 态,享受充实有序的忙碌,你会发现哭泣与微笑并不矛盾。擦干眼泪,轻装上阵,美好的生活在向 你招手。 【解析】本题考查语言表达。本题要求面对小金同学的抱怨,结合自己的生活感受和体验,给 小金同学支招,让他“微笑面对生活”。首先理解小金同学的抱怨“每天早上五点半就起床,然后晨 练、早读、上课、晚自习……我的生活,像机器人一样忙碌而又枯燥”,至于“枯燥”,则要看你怎 么去想。同样忙碌的生活,有人认为充实快乐,有人认为枯燥无聊。生活本来就是这样,酸,甜, 苦,辣,咸,一切尽在其中,就看你如何去描绘,去尝试。所谓生活,可以简单解释为生命的活法, 有人认为它是美好的,欢乐的,这样的人,即使在寒冷的冬天也能感到生活的温暖,漆黑的午夜也 能看到光明,用一种乐观的态度去面对生命,用微笑来面对一切。酷爱学习的学子们以能畅游在书 的海洋中,去吮吸其中的蜜汁为幸福的享受。支招时,可从“看名人故事”“调整心态”“旅游、音 乐放松”等方面谈,语句通顺,言之有理即可。