高考语文二轮复习课件：专题1 考点1 压缩语段 33页

考点一　压缩语段 —— 抓核，分层，提要 高考真题寻踪 (2013 · 辽宁卷 ) 概括下面语段的主要信息，不超过 50 个字 ( 含标点符号 ) 。 (2013 · 浙江卷 ) 用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过 25 个。 (2012 · 山东卷 ) 以 “ 京剧 ” 开头，概括下面文字的主要信息。不超过 45 字。 (2013 · 安徽卷 ) 某校利用宣传橱窗举办关于 “ 蛟龙 ” 号的专题展览，展览包括四个板块。请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。要求：简明生动，每个标题不超过 8 个字。 (2010 · 江苏卷 ) 阅读下面一段文字，找出 “ 碳链式反应 ” 过程的三个关键性词语。 (2012 · 湖南卷 ) (1) 请为上述消息拟一个标题并阐述理由。 (2) 根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。 (2012 · 浙江卷 )( 1) 用一句话概括这则新闻的主要内容。 (2) 就此现象谈谈你的看法。 (2010· 天津卷 ) 根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。 ( 限 36 字以内 ) (2013 · 山东卷 ) 对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给 “ 创造 ” 下定义，不超过 30 字。 (2012 · 安徽卷 ) 请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。 (2013 · 广东卷 ) 阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于 50 个字 ( 含标点符号 ) 。 考点思维精髓 演练一：筛选概括 1 ． (2013 · 辽宁卷 ) 概括下面语段的主要信息，不超过 50 个字 ( 含标点符号 ) 。 近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起 “ 光盘行动 ” ：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说 “ 不 ” ，争做节约达人。该信息被转发约 5 000 万次。 对点精练 紧接着，人民网也表示支持 “ 光盘行动 ” ，倡议网民 “ 拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起 ” 。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单 6 万多份，在餐饮企业张贴海报 5 000 余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。 答： ______________________________________ 【 思路指津 】 首先要分清语段类别是叙述、描写，还是说明、议论。然后可运用语意关系分析法解答：以句末点号为单位，分别概括语意；整合各句之间的语意，主要合并语意相同的语句；分析语意之间的关系，结合语段的属性，整合出关键信息。第一句话说的是一些网友号召节约粮食，第二句话说的是新浪网发起 “ 光盘行动 ” ，第三句话到这一段的结束说的是网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行宣传。 答案　 网络发起拒绝浪费的 “ 光盘行动 ” ，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。 演练二：提取关键词 2 ． (2013 · 安徽卷 ) 某校利用宣传橱窗举办关于 “ 蛟龙 ” 号的专题展览，展览包括四个板块。请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。要求：简明生动，每个标题不超过 8 个字。 “ 蛟龙 ” 号是我国第一台深海载人潜水器。 “ 蛟龙 ” 号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是 “ 中国制造 ” ，总装也由我国独立完成。 “ 蛟龙 ” 号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。 2012 年 6 月 24 日， “ 蛟龙 ” 号顺利下潜到马里亚纳海沟 7 062 米的深处，全世界为之瞩目。此次深海作业的成功，证明这条 “ 中国龙 ” 具备了在全球 99.8% 的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。 总标题： _______________________ 板块标题：① __________________②__________________ ③ __________________④__________________ 【 思路指津 】 本题是压缩语段中的提取关键信息题。文段内容是关于中国第一台深海载人潜水器 “ 蛟龙 ” 号。文段第一个句子是领起句。后面四个句子包含四层意思，分别提取句中的关键词语 —— 中国制造、稳居前列、世界瞩目、海底资源宝库、敞开大门，加以整合即可。 解析 　本题主要考查压缩语段的能力，兼及考查筛选信息，语言表达简明、连贯、准确的能力。拟定总标题，可通过压缩整个语段的关键词 “ 蛟龙 ”“ 中国龙 ”“ 中国制造 ” 获得；拟写板块标题，材料有四句话，正好压缩成四个板块标题，如第三句话 “ 2012 年 6 月 24 日， ‘ 蛟龙 ’ 号顺利下潜到马里亚纳海沟 7 062 米的深处，全世界为之瞩目 ” ，可压缩成 “ 蛟龙潜深海 ”“ 蛟龙潜海世瞩目 ”“ 蛟龙潜海世界瞩目 ” 等多种方式。 答案 　总标题： “ 蛟龙 “ 入海，世界瞩目 板块标题：①深海 “ 蛟龙 ” 　②中国制造　③技术优势　④深海作业 演练三：新闻类压缩 3 ． (2012 · 浙江卷 ) 阅读以下新闻材料，根据要求答题。 不久前，某地一所高中对 700 名学生做了以 “ 你觉得你离父母有多远 ” 为主题的调查。调查结果显示， 69% 的学生认为与父母有代沟，其中 6% 的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。 (1) 用一句话概括这则新闻的主要内容。 答： _____________________________ (2) 就此现象谈谈你的看法 ( 不超过 80 字 ) 。 答： _____________________________ 【 思路指津 】 　 (1) 本题以概括一句话新闻的形式考查压缩语段的能力。本段文字有三句话，由新闻材料的组成可知，第一句是次要信息，可选取第二三句作为中心关键句，然后加以提炼概括。提炼时要抓住几个关键词思考： “ 有代沟 ”“ 很远 ”“ 除了学习再无别的话题 ” 。 (2) 本题设计语言表达准确、鲜明。题目具有一定的开放性，只要紧扣住新闻反映的中心问题来进行议论即可。切忌偏离中心话题。 答案　 (1) 调查显示，多数学生与父母存在代沟 ( 或 “ 调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题 ” ) 。 (2) 示例：学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。 演练四：拟写定义 4 ． (2013 · 山东卷 ) 对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给 “ 创造 ” 下定义，不超过 30 字。 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备 “ 首次获得 ” 这个必要条件。 答： __________________________ 【 思路指津 】 这是一道综合能力考查题，既考查压缩语段的能力，又考查变换句式的能力，即短句变长句。首先确立 “ 创造是 ……” 的答题格式。其次找出被定义项的邻近属概念： “ 人的一种活动 ( 思维活动和行为活动 ) 。 ” 再次筛选相关信息：第二句介绍 “ 创造 ” 的特点，第三、四句介绍创造的两种类型；最后一句介绍其必要条件。最后是整合，把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分。为了满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。 下定义的基本形式是：被定义概念＝种差十属概念。找准 “ 种差 ”“ 属概念 ” 等有效信息是解答此类题目的关键。同时，下定义要有个判断词 “ 是 ” ， “ 是 ” 前后的表述内涵相等，可以互换。 解析　 首先确定创造是人们的一种活动，其次确定创造包括思维活动和行为活动两方面，并且在概括时重点突出 “ 首次获得 ” 。 答案　 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 演练五：补写、评论 5 ． (2013 · 广东卷 ) 阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于 50 个字 ( 含标点符号 ) 。 磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈 …… 终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气： “ 我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！ ” 磨心无法再呆下去了，只好走开。 磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。 这时候，磨心平静地对磨盘说： “ ______________ 。 ” 【 思路指津 】 本题考查归纳文段要点和语言表达的能力。解题时要仔细阅读材料内容，分析磨盘和磨心两者的关系，对比前后的结果变化，概括出材料的主题，还要注意语意的连贯。 解析　 注意说话的语气 —— 平静，所以语言应体现这一特点。另外需注意字数要求。 答案　 ( 示例 ) 你做事很有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这个世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用呢？ 筛选概括三步骤 1 ．整体感知，理清层次。以句号为单位疏理句间关系，进而切分层次，并概括层意，把握各层要点。 2 ．提取要点，加工整理。对提取出的中心句进行精简压缩，或对较分散的信息进行合并、归类、推导。 3 ．切合材料，整合表达。概括材料性质和要求，选用恰当的语言形式准确表述，并验证答案。 技巧强化 提取关键词两方法 1 ．三步法。①抓住语段陈述的对象或主要事件，议论性语段要抓住中心观点。②明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。③选定后，可将几个词语连缀起来，只要能大体上表达出材料的主要内容，即可确定答案。 ( 谁或什么怎么样 ) 2 ．概括删削法。先概括成一句话，再删去修饰语，留下陈述对象和动态、性状词。 抓住新闻 “ 黄金眼 ” 1 ．弄清题目要求，明确压缩方向，看命题人要求怎样压缩，有些什么具体要求。 2 ．仔细阅读新闻材料，把握材料的中心，看它到底说了哪些内容。 3 ．分析新闻材料哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去，并根据字数要求对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范、文意贯通。 巧拟新闻标题 1 ．抓住 “ 导语 ” 概述事件。 2 ．抓住 “ 关键词 ” 突显要点。 3 ．句中通常不用停顿，文末不用标点。 4 ．适当运用修辞提高质量。 5 ．注意字数的限制。 下定义的 “ 公式 ” 和步骤 1 ． “ 公式 ” ：小＝特＋大 ( “ 被定义概念 ” 是 “ 种差 ” 的 “ 属概念 ” ) 变式一：特＋大＝小 变式二：小＋大＝特＋的 2 ．步骤：一找 “ 大 ” ，二找 “ 特 ” ，三组合。 3 ．注意：①属概念 ( 即 “ 大 ” ) 忌宽泛，忌俗化，多为上一级相关术语。②有时属概念在材料中并不出现，需要根据语意概括补充出来。 点睛与开掘 解答拟写补写类、评述类的压缩题，首先要根据材料内容确定其类型和性质是新闻、人物事迹、生活故事还是寓言，通过仔细审读领悟其内涵；其次根据材料的内容和关系形成观点性评价；最后根据字数限制做 “ 点睛 ” 式客观表述。语言要准确、鲜明。 短评写作三要领 1 ．依托材料，深入开掘； 2 ．选小角度，说大问题； 3 ．视角独特，求稳求新 。 失分探源 易错点一　理解性失误 【 应对策略 】 首先，要了解语段的类型，语段性质不同，提取概括的方法也不同。其次，准确抓住语段中心。第三，善于梳理语段层次脉络，通过抓层次标志语或者标点等方式理顺层次关系，进而把握住各层内容要点。 辨症施治 易错点二　要点不全 【 应对策略 】 三个技法：一是摘取关键词法，二是分层概括法，三是复合归纳法。 三个注意：第一，注意挖掘隐含信息；第二，注意答案不要缺少语段的主要陈述对象；第三，注意因分值因字数制定答案。 易错点三　提取关键词不准确 【 应对策略 】 四个关注：一是关注话题中心，二是关注强调语、关键句，三是关注语义层次的变化，四是关注高频词。 点击此处进入