人教版必修4课时作业：第6课　辛弃疾词两首 Word版含解析 13页

课时作业 6 辛弃疾词两首 第一课时 基础巩固 一、积累运用 1．下列加点字的注音有误的一项是( C ) A．稼轩．(xuān) 揾．泪(wèn) 舞榭．(xiè) 迄．今(qì) B．岑．寂(cén) 菜羹．(gēng) 巷陌．(mò) 屹．然(yì) C．螺髻．(jì) 鲈．鱼(lú) 金戈．(gé) 敛．财(liǎn) D．堪脍．(kuài) 汜．河(sì) 嘉．许(jiā) 粗犷．(guǎng) 解析：C 项，“戈”应读“gē”。 2．下列语句中加点词的理解，不正确的一项是( D ) A．水随天去秋无际． 际：边际 B．无人会．，登临意 会：理解 C．赢得仓皇北顾． 顾：回头，回头看 D．廉颇老矣，尚能饭．否 饭：饭量 解析：D 项，“饭”在此活用为动词，吃饭。 3．下列语句中加点词的解释，全都正确的一项是( A ) A．楚天．．千里清秋(古人泛指南方的天空) 遥岑．远目(小而高的山) B．断鸿．．声里，江南游子(受伤的大雁) 把吴钩．．看了(古代吴地制造的一种宝刀) C．无人会．，登临意(理解，明了) 风流．．总被雨打风吹去(风度，气质) D．赢．得仓皇北顾(落得) 舞榭．歌台(高楼) 解析：B 项，“断鸿”指失群的孤雁；C 项，“风流”指英雄人 物；D 项，“榭”指建在高台上的房子。 4．下列语句中加点词的含义不相同的一项是( B ) A．楚天千里清秋．． 更那堪，冷落清秋．．节 B．故国神游，多情．．应笑我 多情．．自古伤离别 C．赢得．．仓皇北顾 赢得．．青楼薄倖名 D．千古风流．．人物 数风流．．人物 解析：A 项，“清秋”都指凄清的秋季。B 项，“多情”：①多 愁善感；②有情人。C 项，“赢得”都是“落得”的意思。D 项，“风 流”都是指有功业、有文采的人。 5．下列各句中没有词类活用现象的一项是( B ) A．遥岑远目 B．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 C．赢得仓皇北顾 D．尚能饭否 解析：A 项，“目”，名词作动词，看，望。C 项，“北”，名 词作状语，向北。D 项，“饭”，名词作动词，吃饭。 6．下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是( D ) A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 C．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪 D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 解析：A 项，“羽扇纶巾”代指儒者装束，“樯橹”代指曹操的 水军；B 项，“金戈铁马”代指戎马生涯；C 项，“红巾翠袖”代指 女子；D 项，“雪”比喻浪花，没有使用借代。 7．下列词句中运用典故的作用，理解不正确的一项是( C ) A．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借宋文帝刘义隆不做 充分准备，仓促北伐招致失败的事实，警告南宋朝廷统治者，表明自 己的抗金主张) B．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，表达自己壮心不 已的豪情和报国无门的悲愤) C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(赞扬当年孙仲谋北伐的 英雄气概) D．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(慨叹江山依旧，像当年“坐 断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了) 解析：C 项，张冠李戴，不是赞扬孙仲谋，而是刘裕。“想当年， 金戈铁马，气吞万里如虎”一句，作者用刘裕的典故，写刘裕出身贫 寒，历经百战开创基业，这和南宋统治者忍气吞声的怯懦表现形成鲜 明的对照。这一典故赞扬当年刘裕北伐的英雄气概，表达了词人对古 代英雄的景仰，也暗含着用英雄们的业绩鼓励、鞭策自己之意。故选 C。 8．辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中，表达知音难觅感慨的语 句是( D ) A．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ B．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 解析：A、B、C 三项涉及三个典故，并未涉及知音难觅的感慨， 只有 D 项合乎题意。 9．下列诗句各表现什么季节的景色？将序号写在相应的横线上。 ①过春风十里，尽荠麦青青。 ②看万山红遍，层林尽染。 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ④寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ⑤四顾萧条，寒水自碧。 ⑥忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ⑦接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ⑧窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 A．春③⑧ B．夏⑦ C．秋②④ D．冬①⑤⑥ 二、课内阅读 (一)阅读下面的诗歌，完成 10～11 题。 水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺 髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人 会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎 才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾 英雄泪？ 10．开头“楚天千里清秋，水随天去秋无际”两句描绘了一幅怎 样的图景？ 答：描绘了一幅楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际，大江流向 天边，烟波浩渺，与天相接，不见尽头的壮阔图景。_ 11．用典是诗词中经常采用的一种修辞手法，诗词作者常借它曲 折达意。这首词下片中“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”化用桓温 北伐的典故，有什么深意？ 答：作者一方面借桓温北伐来表达自己对北伐的渴望；另一方面， 也感慨年华易逝而功业难成，表明了对朝廷不思进取的不满之情。(意 对即可) (二)阅读下面的诗歌，完成 12～13 题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里 如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽 火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣， 尚能饭否？ 12．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不正确的一项 是( C ) A．用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴 含着对南宋国势日渐衰微的深切忧虑。 B．“英雄无觅孙仲谋处”，既赞美了历史上的孙权，更为现实 中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。 C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，以韩侂胄草率出 兵遭到惨败的历史教训，警告刘义隆切勿草率出兵。 D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”用廉颇的故事，含蓄地表 达了自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。 解析：C 项，“以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警告刘 义隆切勿草率出兵”错误，选项对诗句的分析有误，对典故的分析也 有误。 13．“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”这一句有何深刻含意？ 试结合全词分析。 答：“舞榭歌台”是吴国升平气象的象征。“风流”，指孙权的 雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”，指的是 历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵火，到辛弃疾时已将近千 年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。。 三、语言表达 14．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。 辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传 世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之多，自 有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。 爱国是辛词的一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩 词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美、草木之秀，让人目不 暇接，间以风雨之声、鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的 深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生 态建议，让人的心灵得到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我 们尤其应该珍惜的人文精华。辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是 我国最伟大的生态词人。 15．阅读下面的文字，简要概括辛弃疾不被朝廷重用的原因。不 超过 30 个字。 六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论 南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并 《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之 长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。 (选自《宋史》) 答：个人原因：为人刚直，不擅迎合。 朝廷原因：软弱议和，不纳直言。 16．下面是丰子恺先生创作的一幅名为“小桌呼朋三面坐，留将 一面与梅花”的漫画，请简要描述画面内容，并指出这幅漫画的寓意。 要求语言简洁，表达连贯，不超过 80 个字。 答：漫画内容：小木屋前，修竹俊秀，地势开阔平坦，三两好友， 环几而坐，饮酒品茗，独留一面相邀梅花。 寓意：人生途中，良友相伴，感受友情之时，也要保有自我的孤 傲与清高。 第二课时 拓展提升 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 面对________的传统文化，我们究竟应该传承什么、摒弃什么？ 著名学者王充闾认为，对于传统文化的“老根底”，我们要有“新眼 光”，要做好这项工作，不能光靠名嘴们去讲，应该考虑如何在诠释 传统文化方面做出更多创造性的努力，使其通过不同的“排列组合” 发生“化学反应”，产生现代性的转化和创造性的发展，从而使之更 接地气，更多地关照现实生活中的普通人。 有些传统文化的确离我们的生活很遥远，如果不做改变，人们会 觉得它游离于生活之外，________，桎梏在书本中、书店里。换言之， 传统文化需要现代载体，赋予其更多现代的意义与内涵。( )。让 人们在生活中亲近传统，让传统成为一种认同，一种精神给养。 人们为了更好地了解中国人文传统，《国粹》这本书问世了。它 是形象化的中国人文传统史，也是一部中国人的心灵精神史。它以散 文的形式阐释中国人文传统，通过对先祖、人文、河山、传统的认知 和感悟，写出了中国人的人文情怀、精神世界、心灵空间及中国文化 特有的智慧、气度、神韵，让人们________地感受中华民族的沧桑正 道，领悟日常的安身立命之道、斯文优雅的人生理念、生存处世的生 活智慧，增添中国人心灵深处的文化自信，让古老的中华文明在当代 呈现出________的生命力。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( A ) A．浩如烟海 高山仰止 身临其境 生生不息 B．包罗万象 仰之弥高 设身处地 生机勃勃 C．浩如烟海 仰之弥高 身临其境 生机勃勃 D．包罗万象 高山仰止 设身处地 生生不息 解析：浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。包罗万象：内容 丰富，应有尽有。此处修饰“传统文化”，故用“浩如烟海”。高山 仰止：比喻对崇高品德的崇敬、仰慕。仰之弥高：愈仰望愈觉得其崇 高。表示极其敬仰之意。此处用来修饰传统文化，故用“高山仰止”。 身临其境：亲身到了那个境地。设身处地：设想自己处在别人的地位 或境遇中。此处用来修饰感受，人们亲自感受中华民族的沧桑正道， 故用“身临其境”。生生不息：世间万物新陈代谢，永不停止。生机 勃勃：形容充满生命力并富有朝气。此处修饰生命力呈现出的状态， 故用“生生不息”。 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( C ) A．借鉴古典智慧，解决当今的难题，因为读史能通心 B．解决当今难题，必须读史通心，借鉴古典智慧 C．读史通心，借鉴古典智慧，解决当今的难题 D．通过读史通心，借鉴古典智慧，解决当今难题 解析：根据语境，后文“让人们在生活中亲近传统，让传统成为 一种认同，一种精神给养”，“传统”成为一种“认同”，一种“精 神给养”，这种智慧可以帮忙解决现代问题。故选 C 项。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B ) A．之所以人们能更好地了解中国人文传统，是因为《国粹》这 本书问世了。 B．为了让人们更好地了解中国人文传统，《国粹》这本书问世 了。 C．为了更好地了解中国人文传统，《国粹》这本书问世了。 D．为了给人们更好地了解中国人文传统，《国粹》这本书问世 了。 解析：“为了”一词引导的是目的性状语，“《国粹》这本书问 世”的目的就是“让人们更好地了解中国人文传统”，故选 B 项。 4．在下面这则访谈的横线处补写恰当语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 20 个字。 记 者：____①____？ 法律专家：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法 权益，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接 班人，国家制定了《未成年人保护法》。 记 者：未成年人暴力犯罪日趋严重，____②____？ 法律专家：的确，这种现象在增加，法律同样也需要与时俱进， 如果它不能跟上社会的进步，那么它就是一部失败的法律。 记 者：很多人呼吁降低入刑年龄，您怎么看？ 法律专家：我觉得，这个问题需要全面考虑。____③____，有研 究表明，受到刑事处罚时的年纪越小，成人后再犯罪的概率会越高。 ①《未成年人保护法》制定的目的是什么 ②法律是不是应该进行修改 ③既需要尊重民意，又需要考虑犯罪个体 5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息， 句子简洁流畅，不超过 70 个字。 9 月 23 日，在日本札幌举行的 2019 年女排世界杯赛第二阶段 A 组循环赛中，中国队以 3 比 0 战胜“老对手”美国队。此次胜利不仅 成就了中国女排世界杯 7 连胜，也打破了中国女排世界杯 8 年逢美不 胜的尴尬纪录。中国女排团结拼搏、无惧挑战，在赛场上势如破竹的 英姿再次点燃了国人内心的澎湃豪气。中国女排一路走来，数次绝地 反击，上演惊天逆转。比的是实力，拼的是意志，搏的是勇气，奋勇 拼搏，决不放弃。这是女排精神，是激励中国前行的力量。 答：9 月 23 日中国女排在日本(札幌)举行的 2019 年女排世界杯 赛中 3 比 0 战胜美国队。成就了 7 连胜，打破了 8 年逢美不胜的尴尬 纪录。“女排精神”激励中国前行。 二、名篇名句默写 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《水龙吟·登建康赏心亭》中，作者用典表现自己社会责任感(不 会归隐)的句子是：“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？” (2)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者追忆自己当年南归的 句子是：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。” (3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者讽刺刘义隆草率北伐 的句子是：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。” 三、课外拓展阅读 (一)阅读下面的宋词，完成 7～8 题。 念奴娇·登建康①赏心亭，呈史留守致道② 辛弃疾 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡 满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？ 却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长 日惟消棋局。宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来 波浪翻屋。 [注]①建康：今南京，曾为六朝国都。②史留守致道：史正志， 字致道，时任建康知府兼建康行宫留守。③安石，即谢安，字安石， 早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，“淝水之战”大败前秦苻坚，晚 年位高遭忌被疏。④宝镜，唐李濬《松窗杂录》载秦淮河有渔人网得 宝镜，能照见五脏六腑，渔人大惊，失手落水，后遂不能再得。 7．下列对本词的理解分析，不正确的一项是( C ) A．开头三句，开门见山，直接点明主题。词人登上高楼，触景 生情，引起无限感慨。“闲愁千斛”是形容愁苦极多，所谓“闲愁” 是词人故作轻松之笔。 B．四、五两句，采用设问的方式，把“吊古伤今”落到实处， 在问答中勾画出大声疾呼、痛苦欲绝、义愤填膺的词人形象。“兴亡 满目”，“兴亡”是偏义词，侧重于“亡”字。 C．“宝镜”三句，笔锋又从现实转到历史，词人用寻觅不到“宝 镜”、天色将晚、无人劝酒，暗寓壮志忠心不为人知、知音难觅的苦 闷。 D．最后两句，写词人眺望江面，看到狂风怒号，预感到风势将 会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。用长 江风浪险恶，暗指南宋的危局。 解析：C 项，笔锋是从历史转到现实。 8．词的上片主要抒发了哪些情感？请简要分析。 答：①抒发关心国事但身不在要位始终不能伸抗金之志的深深忧 愁。“闲愁千斛”，是词人故作轻松之笔，其实是抗金之志不得伸产 生了很重的压抑。②流露今不比昔的悲凉。“虎踞龙蟠何处是”是说 建康形势很险要，而今哪里是这样。③表达词人对国家前途的忧虑。 “兴亡满目”，“柳外斜阳”五句，渲染了国势渐衰的悲凉气氛，传 达出深沉的爱国之情。④隐含着对南宋朝廷软弱的谴责。建康曾经成 为六朝的国都，此时却徒留空名和一片败亡的气息。(答对三点即可) (二)阅读下面的宋词，完成 9～10 题。 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋① 辛弃疾 山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。 [注]①淳熙三年(1176 年)，作者由江西提点刑狱调任京西转运判 官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。 9．下列对词的理解和分析，不正确的一项是( C ) A．“山头来去云”意为山头上飘来飘去的是朵朵浮云，与“山 前灯火欲黄昏”构成了一种昏暗浮动的景象。 B．“鹧鸪声里数家村”一句由“鹧鸪声”“村”两个意象营造 了一种凄清的氛围，为下一句的喜逢故人作铺垫。 C．“羽扇”“纶巾”，拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾，是 儒将的标志。这里借以表达自己也要做一名儒将的愿望。 D．本词将写景与心理刻画紧密结合起来，笔法纯熟，自然天成， 又多处用典，自然巧妙，全无凝涩之感。 解析：C 项，“这里借以表达自己也要做一名儒将的愿望”错， 从后文的“儒冠多误身”可知，做儒将不是词人的理想。 10．本词表达了作者哪些情感？请简要分析。 答：①词的一、二两句借昏暗的夜色，山头飘来飘去的云，表达 了对频繁调任、辗转多地的强烈不满。②“潇湘逢故人”一句表达了 在外遇到故人的惊喜之情。③“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身”，如 今为何如此憔悴，难道因为是一个儒生吗？表达了对不能上阵杀敌的 愤慨之情，以及对主和派的强烈控诉。 (三)阅读下面这首宋词，完成 11～12 题。 临江仙 辛弃疾 老去浑身无着处①，天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹 息，无病也呻吟。 试向浮瓜沉李②处，清风散发披襟。莫嫌浅后③更频斟。要他诗 句好，须是酒杯深。 [注]①“老去”句：语本苏轼《豆粥诗》“我老此身无着处，卖 书来问东家住”。②浮瓜沉李：语本魏文帝《与吴质书》“浮甘瓜于 清泉，沉朱李于寒水”，后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。 ③后：略似今日口语中之“啊”。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( C ) A．开篇点明自己年老体衰，闲居山林，奠定全篇基调；“无着 处”，正话反说。 B．两个“百年”间隔反复，照应上文之“老去”，寓示自己一 辈子被荒废。 C．下片开头两句写夏日行乐，表达对无拘无束、自由自在的归 隐生活的向往。 D．本词语言明白如话，笔调轻松，言浅意丰，令人寻味不已， 一些语句成为成语。 解析：C 项，不是向往，此时作者过的已是退居生活；“浮瓜沉 李”“散发披襟”是摆脱“叹息”“呻吟”之愁苦心绪，寻找欢乐的 尝试。 12．本词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。 答：①对自己怀才不遇、壮志未酬、空老山林的感慨；②试图排 解退居的无聊生活的故作旷达、乐观的感情。