高中语文粤教版必修5检测：第三单元12长亭送别 Word版含答案 10页

12 长亭送别 西厢花下，朗月当头，浪子张生揭竿而起，吹起了向古典爱情进 攻的号角。张生和莺莺在经历了佛殿相遇、一见钟情、月下吟诗、互 通歌曲之后，发展到传书递简、跳墙赴约，直至西厢幽会、两情缱绻， 最后长亭送别、海誓山盟…… 问世间情为何物，直教人生死相许！这比山高，比海深，比无边 的芳草更加无边无际的离愁别恨，触动着一代又一代人的心灵…… 美 字 体 荒 村 雨 露 宜 眠 早 ， 野 店 风 霜 要 起 迟 。 赏美文 简 洁 世界上，许多事物之所以美，大都起因于简洁。一丛兰草，数竿 修竹，几叶芭蕉，有时要比一片茂密的丛林更富情趣。 街头闹市风情万种。然而，三两位老人，一盘茴香豆，几块豆腐 干，浅酌低谈的小影，及饮罢在夕阳下挑着鸟笼各自归去的背影，却 比那些热烈亮丽的场面更具诗情。 生活中，幸福的人家很多。然而，那些拥有一个简朴的家，拥有 一个自己能爱又爱自己的妻子，拥有一两个称得起朋友的人，他们的 幸福却更显平实久远。 大千世界，愈美的事物愈接近简洁。真诚是美的，是因为它是就 是，不是就不是，没有什么弯子。粗茶淡饭最养人，是因为它没有大 鱼大肉繁琐的烹炸蒸烤。大丈夫伟岸正直，令人仰慕，也是因为他拿 得起、放得下，没有鸡毛蒜皮，没有缠绵悱恻。简洁的爱情之所以能 天长地久，是因为它没有过分的情，没有载不动的愁，没有多余的纠 葛和解不开的结。 简洁就是这样，不耀眼，但让人心动。有人认为，简洁是大浪淘 沙后在生活的海岸上留下的一份从容和宁静，是踏破铁鞋后心灵深处 觅到的一种悟性和智慧，它们代表着成熟和深度，代表着超凡和大器。 生活简洁的人，才能找到心灵深处那最真实的轻松和自由；也只 有生活简洁的人，才最容易真正成为自己的主人。 (1)《长亭送别》节选自我国古典名著《西厢记》，是我国古典戏剧 中的经典之作，作者王实甫是我国古代杰出的语言艺术大师，他吸收 了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文才斑斓的元曲语汇。 《西厢记》主要通过穷书生张生和相国家的小姐崔莺莺的爱情故事， 表达了提倡婚姻自由和强烈的反封建礼教的主题。 [应用角度] 此素材适用于与“追求爱情”“婚姻自主”“精神 解放”“反封建”“轻视功名利禄”“离别”等相关的话题、材料或 命题作文。 (2)《长亭送别》一折，历来被誉为写离愁别恨的绝唱。整折戏虽 没有曲折复杂的戏剧情节，却有撼人的艺术魅力。那份凄凉缠绵的离 别牵动了无数人的心。 其实，离愁别绪充盈着整个人生，站在人生的十字路口，不管你 向左转，还是向右转，都要面对一个问题——离别。 [应用角度] (1)正当张生忘情地欣赏莺莺的绰约风姿时，被红娘一眼瞥见，她 忙扯起莺莺的素纱长袖，欲往回返。被人欣赏向为美姝丽媛的一大快 事。实际上，张生瞧莺莺时那如痴如醉的憨态早被莺莺觑到了。此刻， 她仍不嗔不喜，莲步轻移芳径，临去时蓦然回首，向张生投以“秋波 一转”…… 至美者的“秋波一转”，是天国瑶池里的圣波在人世间的俄而一 闪，它仿佛能把世界上的一切曼妙与绚丽都集中于那芳菲一瞬。至美 者秋波一转里流泻出的美，与轻佻女郎吊眉眼时所传递出的光，有着 云泥之别。至美者秋波一转里所生发的美感，与美学家理论上的美感 最为接近，它不包括生理上的快感和经验上的欲感，它是一种像人们 崇拜圣母时一样的圣洁的美感。 (节选自《飘逝的绝唱》) (2)您可知道，因为您的阻挠，使得我的张生吃了多少苦吗？您可 知道，多少天里，他夜不能寐，早不能起？那是他爱我爱得痴狂啊！ 为了见我一面，他一介文弱书生纵身跳下围栏。如此重情重义之人， 天下有几人可比。您可以不被他所感动，可是我不能，他的一切都已 深深烙印在我心里。我依然清晰地记得，在我有危难之际，是谁挺身 而出，奋不顾身地救我？唯有张生一人。他对我的情忠贞不渝，他对 我的爱天地可鉴…… 即使他名落孙山，我依然非他不嫁！即使他家境清贫，我依然非 他不嫁！今生，我只愿与他执子之手，与子偕老。 一、基础巩固 1．下列各项中，加点字注音完全正确的一句是( ) A．余荫．(yìn) 玉骢．(cōnɡ) 揾．泪(wèn) 张珙．(ɡǒnɡ) B．长吁．(xū) 泠泠．．(línɡ línɡ) 溶溶．．(rónɡ rónɡ) 惶惶．．(huānɡ huānɡ) C．金钏．(chuān) 蹙．眉(cù) 谂．知(shěn) 玉醅．(péi) D．弃掷．(zhì) 倩．(qiàn) 赓．续(ɡēnɡ) 栖．迟(xī) 解析：B 项，“惶”应读 huánɡ；C 项，“钏”应读 chuàn，“醅” 应读 pēi；D 项，“栖”应读 qī。 答案：A 2．下列各句中，加点成语的使用全都正确的一组是( ) ①我们耳濡目染．．．．了许多人为的污染现象，深感每个社会成员具备 相应的环保知识之必要，所以建设生态宜居城市，环保问题躲不开、 绕不过。 ②作为一名军人，不管是将军还是士兵，应时时想着“执干戈以 卫社稷”，永远谨记：虎气血性是军人的图腾，文恬武嬉．．．．是胜利的克 星。 ③VR 硬件已经可以具备头部、手部、眼睛的追踪能力，甚至可以 追踪脚部运动，不过 Veeso 宣称它的 VR 头盔可以神气活现．．．．地捕捉面 部表情。 ④此次重污染天气已经是今年的第四轮，但是仍然有一些大企业 甚至是央企对按照预案要求的时段实施限产、停产措施置若罔闻．．．．，拒 不执行。 ⑤截至年末，中国成为世界上电影银幕最多的国家，场均电影收 入 610 元，逼近 550 元收入红线，业内人士预测，电影行业整合在所．． 难免．．，大规模并购或将出现。 ⑥天气转暖，黄河宁夏、内蒙古段的冰封河段涣然冰释．．．．，大块的 冰凌开始向下游移动，有关部门提醒沿岸群众注意凌汛期的安全。 A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 解析：①耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影 响。③神气活现：形容非常得意或傲慢的神态。⑥涣然冰释：形容很 快解除了疑团或误会。 答案：C 3．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．《长亭送别》是元代王实甫的杂剧——《西厢记》中的第四本 第三折，是全剧最为脍炙人口的精彩片断之一。既充分体现了王实甫 剧作情景交融、富于文采的特点，也是塑造莺莺形象的重场戏。 B．该记者没有按照报社领导的要求，如实报道地方政府治理污染 不力、影响群众生活质量的问题，受到了停职处分。 C．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中， 即使经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我 发展的精神升华历程。 D．真善美是童话的底色，是人类代代相承的灵魂光芒，它能够使 孩子养成尊重自然、爱护别人的精神和良好习惯。 解析：A 项，语序不当，将“充分体现了王实甫剧作情景交融、 富于文采的特点”与“是塑造莺莺形象的重场戏”调换位置。B 项， 表意不明，句子表述有歧义。D 项，搭配不当，“养成”与“精神”不 能搭配。 答案：C 4．下列各项对有关典故的分析，不正确的一项是( ) A．“举案齐眉”用的是孟光的典故。传说，东汉梁鸿的妻子孟光 给丈夫上饭时，总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬。后人用来形 容夫妻相敬。 B．“望夫石”，是一个古代神话，传说有一个妇人天天到山上望夫 归来，竟变成了石头。后人用望夫石来比喻妻子对远行丈夫的思念。 C．“红泪”一典出自王嘉《拾遗记》，传说薛灵芸选入宫时与父母 相别，以玉壶盛泪，壶映出红色，及至京师，壶中泪凝如血。后人遂 称女子之泪为“红泪”。 D．“伯劳东去燕西飞”，语出乐府诗《东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西 飞燕，黄姑织女时相见。”后人常用“劳燕分飞”比喻兄弟姐妹离散。 解析：D 项，“劳燕分飞”不是比喻兄弟姐妹离散，而是比喻夫妻 离散。 答案：D 二、迁移发散 阅读下面的文字，完成 5～7 题。 牡丹亭·游园(节选) 【绕池游】(旦上)梦回莺啭，乱煞①年光遍。人立小庭深院。(贴) 炷尽沉烟②，抛残绣线，恁今春关情似去年？ 【乌夜啼】(旦)晓来望断梅关，宿妆残。(贴)你侧着宜春髻子，恰 凭阑。(旦)剪不断，理还乱，闷无端。(贴)已吩咐催花莺燕借春看。(旦) 春香，可曾叫人扫除花径？(贴)吩咐了。(旦)取镜台衣服来。(贴取镜台 衣服上)“云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香”。镜台衣服在此。 【步步娇】(旦)袅晴丝③，吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整 花钿，没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏④。(行介)步香闺怎便把全 身现！ (贴)今日穿插的好。 【醉扶归】(旦)你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填， 可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟 惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。(贴)早茶时了，请行。(行介)你看：画 廊金粉半零星，池馆苍苔一片青。踏草怕泥新绣袜，惜花疼煞小金铃。 (旦)不到园林，怎知春色如许！ 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣。良辰 美景奈何天，赏心乐事谁家院？(合)朝飞暮卷⑤，云霞翠轩；雨丝风片， 烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！ (贴)是花都放了，那牡丹还早。 【好姐姐】(旦)遍青山啼红了杜鹃，荼蘼处烟丝醉软。春香呵，牡 丹虽好，他春归怎占的先！(贴)成对儿莺燕呵。(合)闲凝眄，生生燕语 明如剪，呖呖莺歌溜的圆。 (旦)去罢。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的。(行介) 【隔尾】观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。倒不如兴 尽回家闲过遣。 【作到介】(贴)开我西阁门，展我东阁床。瓶插映山紫，炉添沉水 香。小姐，你歇息片时，俺瞧老夫人去也。(下) 说明：“游园”是《牡丹亭》第十出《惊梦》中的前半部分，由六 支曲子组成。杜丽娘受到《诗经·关雎》的启发。在春香的鼓动下， 违背父命，私自到后花园赏春。面对美丽的自然景色，她的青春觉醒 了。 【注】 ①乱煞：“缭乱”之意。②炷：zhù，燃烧。沉烟：指沉 香，一种香料。③晴丝：在春天晴日常易看见的虫类吐的游丝。④没 揣：不料。迤逗：挑逗，引惹。揣、迤，都是当时的口语。菱花：指 镜子。彩云：指式样美好的发髻。⑤朝飞暮卷：唐王勃《滕王阁诗》， “画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”。这里形容楼阁的壮美。 5．下列对【皂罗袍】的赏析，有误的一项是( ) A．“原来姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣”句中前后半 形成强烈的对比，构成情与景的矛盾，产生了强烈的艺术效果。 B．“原来”一词犹如百花园门前的一道屏风，游人经过，顿觉春 色扑面，春花斗艳。“红”与“紫”，描绘出鲜花盛开百媚千娇的美， 这是一“喜”；而这样的美景“都付于断井颓垣”，这是一“怨”。 C．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？”这是借景抒情、融情 于景的感叹，直接表达了杜丽娘对大好春景的喜爱。 D．这支曲子情深意远，有客观描绘，有主观抒情，情与景水乳交 融，是历来传诵的借景抒情、富于诗情画意的名曲。 解析：“对大好春景的喜爱”错，由“奈何”“谁家院”可知杜丽 娘此时满怀愁绪。 答案：C 6．从早起到游园回家，杜丽娘的情绪有几个转变过程？ 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：依次为晨起时的怀春怅惘，妆扮时的自惊美艳，游园时的 感春自叹，游园后的幽怨惆怅。 7．全篇分为三个过程：游前、游时、游后，贯穿其中使三部分联 系起来的是什么？ 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：三部分都源于对封建礼教束缚的反抗，源于青春的觉醒、 对人生美好的爱情幸福的向往。(正是由于青春觉醒却遭禁锢而产生了 无端的愁闷，才希望冲出闺阁樊笼到大自然中“把春情漾”，并为此严 妆打扮，正因为妆扮时自惊美艳、自叹“三春好景无人见”，才有游园 时对姹紫嫣红都付与断井颓垣的叹息、怨愤，自然而然就有了游园后 的无法排遣的愁闷，杜丽娘发现自己的理想和追求在现实中完全无法 实现，便转而到梦中和幽冥之境去大胆追求) 三、创新语用 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整 连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 最近网上冒出一句流行语，“这是一个看脸的社会”。爱美之心， 人皆有之。对个人而言，好的容貌可以让自己更受欢迎，带来更多好 处，但是，__①__，它不是才能，更不是德行。单纯以相貌作为评价 标准，会造成人们对主流价值和核心精神品质的忽视。__②__，那样 即使你外表不够出众，但你有很高的涵养，或者有很强的进取心和自 信心，这在外貌上会赋予你一种气质和风貌，同样具有很大的人格魅 力。对公众舆论来说，对美丽的欣赏如果变成纵容，任由浮躁的“看 脸”蚕食价值观念和社会风气，那么我们所创造的未来，__③__。 ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ ③___________________________________________________ 答案：①容貌仅仅是容貌 ②人们更应该注重内在的修炼 ③一 定不会那么美丽 9．根据下面两则材料，给“杂剧”下个定义。(不超过 50 个字) 杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故 事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现 出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插 科打诨，颇富幽默趣味。 杂剧一般每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演 员主唱。 男主角叫正末，女主角叫正旦。一些次要的角色被称为外 末、外旦等，偶尔也唱一二支小令，从来不唱整套曲子。杂剧盛行于 元朝，明清渐趋衰微。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查压缩语段的能力，要求根据所给材料给“杂剧” 下定义。那么我们需要抓住“杂剧”的基本属性和本质特征，用“杂 剧是……的……(属概念)”的格式来组织语言。注意字数限制。 答案：杂剧是一种盛行于元朝、综合“唱”“念”“做”等表现手 法、以主角的歌唱和念白为主的四折本传统戏剧样式。