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  • 2021-06-03 发布

人教版高中语文必修五陈情表

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陈情表 李密 忠 则 《 出师 》 , 孝 则 《 陈情 》 。 读 《 出师表 》 不下泪者,其人必不忠; 读 《 陈情表 》 不下泪者,其人必不孝; 读 《 祭十二郎文 》 不下泪者,其人必不友;(宋代学者的评论) 读 《 报任安书 》 不下泪者,其人必不为人。 (后人续) 李密( 224-287 ),字令伯,一名虔,犍为武阳人。幼年丧父,母何氏改嫁,由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周,博览五经,尤精 《 春秋左传 》 。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡,晋武帝召为太子洗马,李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后,方出任太子洗马,迁汉中太守。后免官,卒于家中。 作者简介 中华第一孝 公元 263 年,司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂,建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职,以示恩宠。以文学见称、曾多次出使东吴、历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。 写作背景 然而,李密对蜀汉念念于怀,更何况司马氏是以阴谋、屠杀的方式篡夺取得天下。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。这就使李密进退两难。然而李密委婉陈辞,恰到好处地解决了 “ 不从皇命 ” 的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说 “ 士之有名,不虚然哉 ” ,终于准如所请。 李密到底是如何说服晋武帝让自己既不出仕又避免杀头之罪的呢?   表 ,中国古代的 一种文体 ,即 “ 奏表 ” ,又称 “ 表文 ” ,是臣属给君王的上书。古代给君王的上书,有各种名称,不同的名称与上书内容有关。 “ 章 ” 是用来谢恩的; “ 奏 ” 是用来弹劾,即揭发别人的; “ 表 ” 是用来陈述衷情的; “ 议 ” 是用来表示不同意见的。 本文文体 险 衅 、 夙 遭 闵 凶、终 鲜 兄弟、 祚 薄、 期 功 强 近之亲、 茕茕孑 立、床 蓐 、除臣 洗 马、 猥 、 陨 首、 逋 慢、 笃 、不 矜 名节、拔 擢 、优 渥 、盘 桓 、气息 奄奄 、 侥 幸 掌握字词 险 衅 xìn 、 夙 sù 遭 闵 mǐn 凶、 终 鲜 xiǎn 兄弟、 祚 zuò 薄、 期 jī 功 强 qiǎng 近、 茕 qióng 茕孑 jié 立、 床 蓐 rù 、 除臣 洗 xiǎn 马、 重要字音 猥 wěi 、 陨 yǔn 首、 逋 bū 慢、 笃 dǔ 、 不 矜 jīn 名节、 拔 擢 zhuó 、 优 渥 wò 、 盘 桓 huán 、 气息 奄 yǎn 奄 、 侥 jiǎo 幸 朗读课文 读悟第 1 段 本段哪一句话是作者陈述的中心 ? 作者究竟有哪些 “ 闵凶 ” ? 明确: 夙遭闵凶。 “ 闵凶 ” 之一: “ 闵凶 ” 之二: “ 闵凶 ” 之三: “ 闵凶 ” 之四: 故不能 “ 废远 ” (为下文伏笔) 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 读悟第 2 段 1. 本段分几个层次 ? 各自写了什么 ? 明确: 两层 第一层叙朝廷征召之殷; 第二层写自己进退两难的境地。 2. 第一层按什么顺序来写的?表征召的词有哪 些?作用是什么?由这些词可见什么 ? 为何官职递增却 “ 辞不赴命 ” ? 明确: 按时间顺序。 表征召: 察、举、拜、除、当; 孝廉、秀才、郎中、洗马 作用: 先郡,次州,后朝廷;可见征召级别越来越高,蒙国恩益重,也表达了作者感恩戴德之情。 推辞理由: 供养无主,刘病日笃。 2. 第一层按什么顺序来写的?表征召的词有哪 些?作用是什么?由这些词可见什么 ? 为何官职递增却 “ 辞不赴命 ” ? 3. 第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者 处境狼狈 ? 明确: 事态严重: 诏、责、逼、催等,含蓄地表明了 强己所难之窘迫。 处境狼狈: “ 非臣陨首所能上报 ” ,可是 “ 供 养无主 ” , “ 欲奉诏奔驰 ” , “ 刘病日笃 ” ; “ 欲苟顺私情,则告诉不许 ” 。 3. 第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者 处境狼狈 ? 目的何在 ? “ 奉圣朝 ”“ 沐浴清化 ” 等句想表明什么意思 ? 目的: 诉说自己辞不就职的矛盾心理 (狼狈处境) 。 “ 奉 ”“ 沐浴 ” : 称颂朝廷,并表感恩之情,可见语言的得体和机智。 读悟第 3 段 分析讨论: 祖母情深似海,圣上恩重如山;在这 样一个二难的境地里,李密是被动的,言辞稍有 不慎,不仅达不到陈请的目的,还有可能招来杀 身之祸。那么李密是如何化解矛盾,变被动为主 动的呢 ? ② 自陈宦历;称颂君恩。 明确: ①抓晋 “ 以孝治天下 ” 大理,解释自己应得同情。 ③ 祖母病笃。 分析讨论: 祖母情深似海,圣上恩重如山;在这样一个二难的境地里,李密是被动的,言辞稍有不慎,不仅达不到陈请的目的,还有可能招来杀身之祸。那么李密是如何化解矛盾,变被动为主动的呢 ? 读悟第 4 段 1. 本段中哪一句话表明了全文的主旨 ? 明确: 愿乞终养。 2. 李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法 是什么 ? 他是怎样提出这个办法的? 明确: 先尽孝后尽忠。 3. 由本段可见全文感情真挚 , 悲恻动人的原因是 什么 ? 明确: 事之实: 是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日 短也。 心之诚: 生当陨首,死当结草。 言之切: 愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知、共 鉴。 第一段:说家境闵凶,     显祖孙相依为命的情状; 第二段:感朝廷恩命,     示祖母供养无主的苦衷; 第三段:晓圣朝孝治,     言降臣盘桓废远的处境; 第四段;释忠孝矛盾,     提愚诚共鉴终养的请求。 小结 乌有反哺之义,羊有跪乳之礼。慈乌觜( zǐ 鸟嘴)小而白,长则反哺其母。羔羊跪乳,以谢母哺育之恩。古人观畜生道以喻人事,做人之本 , 当孝敬父母。哺,本义为喂不会取食的幼儿。 乌反哺 羊跪乳 乌鸦反哺 羔羊跪乳 思考探究 1. “ 臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节,今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀? ” 文中几次说到类似的意思,作者为什么要说这些 贬低自己 的话?是不是有什么言外之意? 明确:李密这些话都是真话,而且也是非说不可的。古代的名士在政权更迭之际往往被逼表明政治态度,并与统治者合作,否则往往会被认为别有用心,招来杀身之祸。在晋王朝建立的前后,掌权的司马氏更是以此为由杀戮名士。为了防止可能产生的误会,他确有必要郑重声明,自己并不是讲究什么名节,完全是因为祖母尚在,需要照顾。 1. “ 臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节,今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀? ” 文中几次说到类似的意思,作者为什么要说这些 贬低自己 的话?是不是有什么言外之意? 李密本是蜀汉的官员,历任州从事、尚书郎、大将军主簿、太子洗马等职,晋王朝建立后,鉴于他是著名的孝子,多次请他出来当官,先征为郎中,泰始三年(公元 267 年)又征为太子洗马。他却因要为祖母养老送终而一再推辞。这样很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝合作, “ 有所希冀 ” ,那就很危险了。 事实上在李密一再推辞任职之后,已经出现了 “ 诏书切峻,责臣逋慢,郡县逼迫,催臣上道,州司临门,急于星火 ” 的严重局面。颇有政治经验的李密怎会不知?所以赶紧上表陈情,恳切地再三声明自己之所以一再推辞的理由,以免遭杀身之祸。 明确:这时候的“秀才”和科举制度时的秀才完全是两回事。汉魏两晋时的“秀才”和“孝廉”都是由地方推举,所谓“乡举里选”,实际上是地方官说了算,不需要考试。晋朝实行九品官人法,设专门的官员(中正)来考察人才,选拔后备官员;同时仍然实行“察举”,由地方官推荐。通过考试来选拔人才的所谓“科举”,乃是隋唐以后新有的制度。现在人们提到的“秀才”一般指明、清科举制度下知识分子的一种身份,要经过考试(县试、府试,统称童子试)才能取得。 2. “ 后刺史臣荣举臣秀才 ” 一句很奇怪,秀才不是通过考试才能取得资格的吗? 明确: 《 古文观止 》 的评语,点出本文 抒情真实自然 (“俱从天真写出,无一字虚言驾饰”)的特色。作者在文中所陈之情,包括以下三个方面:一是 因处境狼狈而产生的忧惧之情 ,二是 对“诏书切峻,责臣逋慢”的畏惧情绪 ,三是 对祖母刘氏的孝情 。正因为作者所写的都是“至性之言”,所以才会产生“悲恻动人”的效果。 3.《 古文观止 》 认为本文 “ 至性之言,自尔悲恻动人 ” 。谈谈你的阅读体会。 文笔简洁流畅, 语言生动形象, 叙事婉转亲切, 文章情透纸背。 艺术特色 “ 陈”的原因: “陈”的内容: “陈”的方法: 辞不就职。即:不想到晋朝为官。 对祖母的孝情、对朝廷的忠情。 融理于情,融情于事,朴素细腻, 曲折委婉。(或动之以情,晓之以理) 把握思路 1 、为何要“陈”? 2 、“陈”什么? 3 、怎样“陈”? 语言艺术 如:生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。 …… 臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。 1 、四字骈句。 效果:四字骈句,语势连贯紧凑,不拖沓,让人感到灾祸接踵而来,以情动人,让晋武帝化严为慈。 效果:内外对举,都强调一个“无”字,把自己举目无亲,无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了,让人觉得急切而无可置疑。 2 、对偶句。 ( 1 )外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。 效果:前后对举,表达自己深受圣朝恩宠的感激。 ( 2 )前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。 ( 3 )臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。 效果:“臣”与“祖母”对举,突出一个“无”字,强调自己与祖母相依为命的现实。 运用对仗工整的对偶句式,使语气显得强烈,语意简洁凝练,读来朗朗上口,使文章的感情倍感热切,更具说服力。 对偶句的作用 效果:以落日喻人命,刻画了祖母苍老多病的形象,融入浓烈的抒情色彩,能极大地引发读者的同情;“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实;再加上四字骈句,有诗一般的韵律,如泣如诉,读之无不令人动容泣下。 3 、比喻句。 ( 1 )刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。 效果:以鸟喻人,回溯至动物的本性,鸟亦如此,其诚挚恳切之情溢于言表,岂能不打动人? ( 2 )乌鸟私情,愿乞终养。 ( 3 )臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 效果:似犬似马,忠恳之情,怖惧之态溢于言表。 孤苦伶仃 形容孤单困苦,无依无靠。孤苦:没有依靠,生活困苦。伶仃:孤独。 形容孤苦伶仃,无依无靠。茕茕:孤独无靠的样子。立:孤单单地呆着。 茕茕孑立 只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分孤单。形:身体。吊:慰问。 形影相吊 太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄:迫近。 日薄西山 气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼吸时进出的气。奄奄:气息微弱的样子。 气息奄奄 指天和地。古人认为天地能主持公道,主宰万物。~,实所共鉴,有渝此盟,神明殛之。 皇天后土 形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。危:危险。浅:不久,时间短。 人命危浅 早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。 朝不虑夕 乌鸟私情 古时传说小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。 原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德,至死不忘。结草,典故见本课注释。衔环,古代神话小说记载:东汉杨宝救了一只黄雀,某夜有一黄衣童子来见杨宝,把四枚白环给他,并对他说要让他的子孙洁白,位登三公。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵,四代官职都官至太尉,而且都刚正不阿,为政清廉,他们的美德为后人所传诵。 结草衔环 杨宝(生卒年不详),杨震之父,中国东汉弘农华阴人。是古代神怪小说及成语“结草衔环”的“衔环”典故的主人翁。杨宝在 9 岁时,在华阴山北(华山之北)见一只凶恶的大鸱鸮咬伤了一只黄雀,后又被一堆蚂蚁团团围着,杨宝于是起了恻隐之心救了受伤的黄雀。杨宝后来将黄雀放置在箱中保护它,又用黄花喂养黄雀;直至黄雀的伤养好了之后,杨宝又将其放走。事件过后,杨宝梦见黄雀化作一个黄衣童子回来报恩:“我西王母使者,君仁爱救拯,实感成济。”以白环四枚赠送给杨宝:“令君子孙洁白,位登三事(三公,东汉以太尉、司徒、司空为三公),当如此环矣。”黄衣童子讲完了这些话,就不见了。此后,杨宝的儿子杨震、孙子杨秉、曾孙杨赐、玄孙杨彪均如黄衣童子的说话一样“四世太尉,德业相继”,全都做官至三公,而且品德操守方面都非常清白。当时成为了传奇,因而成了“衔环”报恩的神话流传,事件可参见吴均的 《 续齐谐记 》 。 《 陈情表 》 知识点归纳 臣以险衅,夙遭闵凶 九岁不行,零丁孤苦 夙婴疾病,常在床蓐 臣密今年四十有四 有, 通“ 又 ”。  闵, 通“ 悯 ”, 忧患。   零丁, 通“ 伶仃 ”, 孤独的样子。 蓐, 通“ 褥 ”, 草席子。 通假字 至于 成立 至于 成立 九岁 不行 到 ; 成人自立; 不能走路; 古今异义词: 不可以。 ( 理论 ) 站得住。 另提一事。 古义 今义 古义 今义 古义 今义 臣以供养 无主 臣荣举臣 秀才 科举中最低级者 没有主意 古今异义词: 身心劳苦。 臣之 辛苦 优秀人才; 无人来做; 辛酸苦楚; 古义 今义 古义 今义 古义 今义 则 告诉 不许 区区 不能废远 申诉 ( 苦衷 ) 拳拳私情,形容自己的私情 古今异义词 殒首所能 上报 报答皇上 向上级报告 让别人知道 数量少 古义 今义 古义 今义 古义 今义 1. 是以区区不能废 远 。 2. 臣不胜 犬马 怖惧之情。 3. 则刘病 日笃 。    4. 夙遭 闵凶 。    5. 猥以 微贱 。    词类活用 闵凶:形容词用作名词,忧患不幸的事。    远:远离,形容词作动词。 犬马:名词作状语,像犬马。 日:名词作状语,一天天。 笃:形容词用作动词,加重。 微贱:形容词作名词,卑微低贱的人。 6. 臣少多 疾病 。 7. ① 具以表 闻 。 ②拜表以 闻 。    8. 臣少 仕 伪朝。   疾病:名词用作动词,生病。    仕:名词作动词,做官。 闻:使动用法,使 …… 闻, 使 …… 知道。 12 、凡在故老。 故老:年老而有功德的旧臣, 形容词作名词。 9. 历职郎署。 10. 外无期功强近之亲。 11. 内无应门五尺之僮。 职:名词作动词,任职。 外:名词作状语,在家外。 内,名词作状语,在家内。 一词多义 行:① 行 年四岁 ②九岁不 行 矜:①犹蒙 矜 育 ②不 矜 名节 ③愿陛下 矜 悯愚诚 至:① 至 微 至 陋 ②无以 至 今日 (动词,经历) (动词,走路) (动词,怜惜) (动词,自夸) (动词,怜悯) (副词,极其,最) (动词,到达) 见:①慈父 见 背( 代词,我,自己 ) ②二州牧所 见 明知( 动词,看见 ) 亲:①躬 亲 抚养( 代词,亲自 ) ②外无期功强近之 亲 ( 名词,亲戚 ) 于:①州司临门,急 于 星火( 介词,比 ) ②是臣尽节 于 陛下之日长( 介词,对 ) 一词多义 当:① 当 侍东宫 ②死 当 结草 薄:①日 薄 西山 ②门衰祚 薄 拜:① 拜 臣郎中     ②谨 拜 表以闻 一词多义 (动词,任,充当) (副词,应当) (动词,迫近) (形容词,微薄,少) (动词,授官) (动词,奉上) 以:( 1 )臣 以 险衅    ( 2 )臣 以 供养无主    ( 3 )臣具 以 表闻    ( 4 )猥 以 微贱   ( 5 )无 以 至今日 ( 6 )谨拜表 以 闻    ( 7 )伏惟圣朝 以 孝治天下 文言虚词 以:因为 以:因为 以:用 以:介词,凭借身份    无以:没有用来 ...... 的办法 以:连词,相当于 “ 而 ” ,来,表目的 以:介词,用 而刘夙婴疾病 告诉不许 急于星火 是臣尽节于陛下之日长 状语后置。比流星的坠落还要急。 特殊句式 被动句。 婴疾病 —— 被疾病缠绕,为疾病所困。 被动句。 我申诉苦衷,请求暂缓赴任,而没有被允许。 状语后置。这样看来,我给陛下尽职的时间还很长。 且臣少仕(于)伪朝 今臣亡国贱俘 省略句 判断句